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荷之韻作文（精品4篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的荷之韻作文，希望能夠幫助到大家。
荷之韻作文1
荷，向來(lái)受眾多文人墨客的喜愛(ài)，只因她純潔無(wú)瑕，亭亭玉立，單純清秀。
荷，在《詩(shī)經(jīng).蒹葭》中是“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”一樣亭亭玉立；在周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》中是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一樣純潔；在楊萬(wàn)里口中是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”一樣美麗。
我不會(huì)用詩(shī)一樣的話語(yǔ)來(lái)贊美荷花，也不會(huì)像朱自清的《荷塘月色》那樣用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言把荷花寫活。我只能說(shuō)，荷花是“素”的，她沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香，沒(méi)有蘭花的.綽約多姿，沒(méi)有桂花的香飄十里，更沒(méi)有梅花的傲雪挺立。她的花多姿多彩，有紅若胭脂的，有粉似朝霞的，也有白似雪片的，但無(wú)論怎么變，荷都是純潔素雅的。她的花瓣細(xì)膩如水，輕輕撫上去，一種涼爽柔滑溢滿了指尖，慢慢湊上去，一縷清香自花中溢出，沁人心脾。她的葉像用碧玉雕成，緩緩摸上去，光滑的像綢緞一樣，定睛一瞧，一條條網(wǎng)狀脈絡(luò)清晰可見(jiàn)，排列整齊有序。綠葉襯托著荷花，不僅把荷花稱得清秀雅致，超凡脫俗，而且招來(lái)只只夏天的精靈一一蜻蜓立在上面，正如"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！焙盟埔环断募竞商翀D》，真令我不禁稱贊大自然的鬼斧神工。
荷花，十分素凈，不妖嬈，不驕傲，婀娜而不失優(yōu)雅。她淡如水，嬌嫩多姿，在不知不覺(jué)中吸引人的眼球，使人駐足觀望。
荷花乃是花中之典范，她優(yōu)雅而不失窈窕，在水里靜靜地盛開(kāi)著，綻放出自己獨(dú)特的風(fēng)姿，從不與其他花爭(zhēng)奇斗艷，當(dāng)是花中的謙謙君子。
荷，是綠葉映荷花，更是天仙下凡，如夢(mèng)幻般美麗，婷婷綻放于水上，遠(yuǎn)離城市的喧囂吵鬧，正如《詩(shī)經(jīng)》中所言:溯游從之，宛在水中央。
有荷的地方，便會(huì)有詩(shī)歌縈繞；有荷的地方，便會(huì)有美麗籠罩；有荷的地方，便會(huì)有純潔存在。荷，純真清秀，亭亭玉立。我愛(ài)荷，愛(ài)她的不為塵世所困擾，愛(ài)她的優(yōu)雅婀娜，更愛(ài)她的淡然如水！
荷之韻作文2
夏天，急促的雨點(diǎn)喚醒了沉睡的荷塘。滿塘的荷花都舒展開(kāi)來(lái)，將荷塘裝扮地更加美麗。
我站在荷塘旁，塘里微波蕩漾。這些荷花的顏色各不相同，紅的似火，粉的似霞，白的似雪。一些已經(jīng)盛開(kāi)的荷花亭亭玉立，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外素雅。她們那漸變的淡粉色的花瓣顯出好看的紋路，嫩嫩的仿佛一碰就壞�；ò曛醒爰�(xì)細(xì)的，嫩黃的花蕊簇?fù)碇G色的蓮蓬，新生的種子就在這里孕育。
倚靠在欄桿旁，我看到了還未綻放，顏色還有些泛青的花苞，她們好像和怒放的姐姐們玩起了捉迷藏，都躲在荷葉下，探頭探腦。等到幾天之后，她們便會(huì)綻開(kāi)，高高聳起在水面上，迎接太陽(yáng)的光輝。
再看那些挺立水面上的荷葉，有的完全舒展開(kāi)來(lái)，就像女孩們漂亮的舞裙，在微風(fēng)中飄揚(yáng)；有的已經(jīng)長(zhǎng)成手掌般大小了，微風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)搖曳；還有的只露出一個(gè)嫩尖，十分可愛(ài)。她們心甘情愿的在荷花之下，將荷花映襯的更加?jì)擅馈Ｇ宄烤К摰穆吨檫�留在葉面上，隨著荷葉的節(jié)奏慢慢地旋轉(zhuǎn)，好似一顆顆透亮的珍珠。
還有幾朵開(kāi)得早的荷花，花瓣都已經(jīng)凋零，在水面上像一艘艘小船似的漂蕩。她們筆直的.莖上只剩下碧綠的蓮蓬和干枯的花蕊，但卻也顯得很美。留在莖上的蓮蓬就像一只只小碗，里面盛著一顆顆蓮子。她們賣力地向前伸著，盼望著有人來(lái)采摘。
盛開(kāi)的荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來(lái)只只花蝶，她們?cè)诨ㄉ巷w舞，賞心悅目。而那調(diào)皮的蜻蜓，則時(shí)而靜立在一朵朵荷花上，時(shí)而從這朵飛到那朵，與荷花快樂(lè)地嬉戲著。
人們往往只看到水面上綻放的荷花和翠綠的荷葉，卻忘了深深埋在淤泥里的蓮藕。蓮藕給荷花、荷葉提供了足夠的營(yíng)養(yǎng)，才使她們生長(zhǎng)得如此美麗。蓮藕“出淤泥而不染”，雖然生長(zhǎng)在泥中，但卻依然白嫩甜脆。
荷花雖不像牡丹那樣尊貴，不像梅花那樣凌寒開(kāi)放，也不像蘭花那樣小巧清秀，但她就像周敦頤所認(rèn)為的那樣，是花中的君子，默默無(wú)聞地散發(fā)著陣陣芬芳，送來(lái)絲絲清涼。
荷之韻作文3
微風(fēng)捎著濕潤(rùn)的清香，輕柔地拂過(guò)我的面龐，也吹散了滿池荷花的倒影，漾起一圈一圈的微波。
放眼望去，滿池密密匝匝的荷，開(kāi)得十分繁茂，充滿了夏日獨(dú)有的勃勃生機(jī)，卻又不失甜美與恬靜。定睛細(xì)瞧，有的荷葉嫩綠嫩綠的，只有手掌般大小，才剛剛浮出水面；有的呈翠綠色，有盤子般大小，上面還滾動(dòng)著晶瑩的'水珠；有的是墨綠色，出水老高，為荷花遮風(fēng)擋雨。
清風(fēng)拂來(lái)，一池荷葉隨風(fēng)搖曳著，有如綠色的浪濤。葉面上，一粒粒水珠頑皮地滾動(dòng)著，猶如晶瑩的水晶珠。
再細(xì)看，那層層荷葉中，零星地點(diǎn)綴著些荷花。白的如玉、如雪，粉的似霞。有的躲在荷葉下，羞紅了臉，有的正裊娜地盛開(kāi)著，像身著素服的舞女；有的半開(kāi)，仿佛正用白嫩的手掩住嬌美的面龐，十分矜持。極目遠(yuǎn)眺，那或白或粉的荷花，好似天邊的彩霞落入池中，令我心曠神怡。
正當(dāng)我沉醉于這滿池美景時(shí)，耳邊忽聞一陣婉轉(zhuǎn)的歌聲，我心生疑惑，眼前并不見(jiàn)人影，這歌聲從哪里傳來(lái)的呢？水聲潺潺、歌聲裊裊，終于，一葉蓮舟進(jìn)入了我的視線。蓮舟上一位美麗的姑娘身著一條綠色羅裙，裙兒和池中那翠荷相映，仿佛融為一體，如果不是頭上那一頂白色的遮陽(yáng)帽，我還真不容易發(fā)現(xiàn)她的身影呢。
此時(shí)姑娘正輕輕的劃動(dòng)著小舟，在滿池的荷葉中穿梭著，她那緋紅的臉龐掩映在粉荷間，與嬌艷的花兒相互映照，分外動(dòng)人。小舟停了下來(lái)，姑娘彎腰，伸出素手輕快而嫻熟地采摘著成熟的蓮蓬。小舟上不一會(huì)兒便堆起了一片蓮山。姑娘采摘著蓮蓬，一邊歡快地哼著《采蓮曲》。
微風(fēng)徐徐，吹來(lái)滿池荷香，是荷花的甜香、荷葉的幽香還是蓮子那如月的清香？伴著采蓮姑娘那悅耳的歌聲，傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
裊裊清風(fēng)中，傳來(lái)陣陣荷香，我仿佛又看到了那充滿著青春氣息的、活潑的、快樂(lè)的采蓮姑娘的笑靨……
荷之韻作文4
每當(dāng)夏天來(lái)臨，江濱公園上便出現(xiàn)了一道亮麗的風(fēng)景線，那就是荷花池上連片的荷葉和爭(zhēng)奇斗艷的荷花。
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光照射在荷花池上時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，碧綠碧綠的荷葉上便出現(xiàn)了一顆顆晶瑩剔透的珍珠——露珠，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。一陣微風(fēng)吹來(lái)，珍珠像個(gè)調(diào)皮的孩子在荷葉上滾來(lái)滾去，最后跳入池中，成為池水中的一員。
中午，炙熱的陽(yáng)光烤著大地，荷花池上早已搭起了一片遮陽(yáng)傘。一張張又大又圓的荷葉長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，層層疊疊地把荷花池裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)遮陽(yáng)傘下的小魚(yú)兒可高興極了：有的成群結(jié)隊(duì)地躲在一張大荷葉底下舒舒服服地乘涼；有的穿梭在荷葉之間你追我趕玩游戲；還有的悠閑自在地游來(lái)游去······形態(tài)各異的荷花在荷葉的襯托下顯得更加美麗：有的`勇攀高峰，竄到了荷葉之上，一枝獨(dú)秀；有的面對(duì)太陽(yáng)毫不害羞地露出了笑顏；還有的含苞欲放，穿著粉紅色的花袍，正悄悄的等待著它傲然綻放的時(shí)刻······將鼻子湊近怒放的荷花，一陣陣幽香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。遙望荷花池上空，蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂和許多不知名的小昆蟲(chóng)一起為荷花伴舞，為荷葉唱歌。
夜晚，皎潔的月光灑落在荷花池上。荷花池四周的雜草叢中傳來(lái)了青蛙先生一聲聲響徹云霄的呱呱聲，在江邊梳洗著長(zhǎng)發(fā)的柳樹(shù)姑娘的身上傳來(lái)了知了女士自信的知了知了聲；暖風(fēng)耐心地傾聽(tīng)著······
青蛙、知了、暖風(fēng)組成了一支自然樂(lè)隊(duì)，在池邊奏響了一曲優(yōu)美、悅耳的《荷塘月色》。
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：
荷之韻，夏之韻。作者筆下的荷花在清晨、中午、夜晚，奏響了一支悅耳的樂(lè)曲，也是作者用語(yǔ)言用自己的心靈奏響的美之樂(lè)，那荷葉層層疊疊，那荷花形態(tài)各異，青蛙、蜘蛛、暖風(fēng)為荷花伴奏，多么迷人的荷花，多么迷人的夏景！感謝小作者帶給我們美的享受。(陳麗萍)
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