上善若水作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的上善若水作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

上善若水作文1

　　有一種人，她無(wú)私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。是園丁，悉心培育祖國(guó)的花朵；是春雨，無(wú)聲滋潤(rùn)我們的心田；是蠟燭，點(diǎn)亮自己為我們照明；是北斗七星，指引我們?cè)诿Ｃ：谝怪姓业秸�確的方向這一種人，幫助我們成功的走向社會(huì)，卻不要我們?nèi)魏螆?bào)答。這一種人的名字叫做老師。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，只有經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)才能成人。記得我剛上初中那會(huì)兒，數(shù)學(xué)本來(lái)不扎實(shí)的我開(kāi)始有些厭倦數(shù)學(xué)了，感覺(jué)數(shù)學(xué)學(xué)不懂，所以上課就發(fā)呆，有一次，我被數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了，袁老師老師讓我起來(lái)回答題目，我啞口無(wú)言了那節(jié)課，我被罰站了，站著時(shí)我想了很多，最終我決定好好學(xué)數(shù)學(xué)給袁老師看，在我的努力下，我的成績(jī)有了明顯的起步。等到下一學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，迎來(lái)了不好的消息----新冠肺炎，所以我們學(xué)校決定線上教學(xué)。

　　在家里學(xué)習(xí)，沒(méi)有人督促，全靠自覺(jué)。記得線上上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，袁老師老師只說(shuō)了一句，直播課期間有問(wèn)題私聊我，緊接著就開(kāi)始上課了，并不像其他的老師，感慨都用了半個(gè)小時(shí)。那節(jié)課老師講了好多題，而且過(guò)程詳細(xì)，一下就聽(tīng)懂了。上課抓緊，下課不拖堂，這就是我們眼中的好老師。但你可別以為我們老師是不會(huì)拖堂的，有幾次時(shí)間緊，下午沒(méi)有袁老師顆了，袁老師才會(huì)選擇拖堂，因?yàn)樵�老師覺(jué)得今日事今日畢，拖延不是個(gè)好習(xí)慣。

　　剛開(kāi)始上網(wǎng)了那幾天，明明袁老師講的課我都能聽(tīng)懂，上課時(shí)袁老師給我們出的題我也做對(duì)了，可是袁老師布置的作業(yè)我卻錯(cuò)了好多。袁老師為我把錯(cuò)的題打出來(lái)，我改上去，錯(cuò)了，袁老師就回復(fù)，再仔細(xì)看看，我再改上去，錯(cuò)了，袁老師回復(fù)，別灰心，加油。終于在第三次時(shí)我改對(duì)了。袁老師又發(fā)給我一些和剛才我錯(cuò)的題一些類似的題，并且給我用語(yǔ)音講了，我終于懂了。袁老師最后補(bǔ)充了一句，做題別太馬虎要細(xì)心。

　　緊接著的`幾天，我把袁老師的那句做題別太馬虎要細(xì)心銘記在心，認(rèn)真的完成作業(yè)，老師也沒(méi)給我發(fā)過(guò)消息，原因是我都做對(duì)了，沒(méi)什么要說(shuō)的。有一天我們村停電，提前發(fā)了通知，我一看，因?yàn)樵诩�，也沒(méi)有看星期幾，所以我掐指一算，以為星期五停電，我就給袁老師發(fā)了一句，老師，我們村明天停電，我周六看回放可以嗎？袁老師秒回，可以。過(guò)了一會(huì)兒，我有重新看了下日歷，發(fā)現(xiàn)是星期六停電，我趕緊給袁老師發(fā)了一句老師，我們村明天不停電，是后天停電。我明天能上課。袁老師說(shuō)回復(fù)了一個(gè)微笑表情包，附加了一句你最近表現(xiàn)很棒！我看見(jiàn)了之后，就情不自禁的笑了，但我也沒(méi)回袁老師什么，因?yàn)槲乙膊恢�道怎么回，我挺想回，但袁老師這夸的我眼里，心里，都是蜜。

　　開(kāi)學(xué)了，我都迫不及待的要去見(jiàn)袁老師了。一進(jìn)校門(mén)，我就看見(jiàn)袁老師在幫同學(xué)量體溫。盡管袁老師帶著口罩，我還是能看到袁老師眼神里的慈祥。有一次，我和同學(xué)去找袁老師，可是袁老師不在。我們就尋思著再等一會(huì)袁老師，袁老師回來(lái)了，手里提著菜，就在我們后面，我們一轉(zhuǎn)頭，急忙說(shuō)老師好老師好，我們有道題不會(huì)，想想找您講解一下。袁老師笑了笑開(kāi)了門(mén)，把菜放在桌子上，就坐在板凳上說(shuō)把題拿過(guò)來(lái)。就開(kāi)始講解了。

　　關(guān)于袁老師的事有很多，講也講不完。但都突顯出了袁老師專心教書(shū)育人，平易近人等等的優(yōu)秀特點(diǎn)。

上善若水作文2

　　水沒(méi)有固定的形狀。在方形的鮮奶盒中，它是方的，在透明的礦泉水瓶中，它是圓的。人就應(yīng)該像水一樣，既有棱角，又夠圓潤(rùn)。

　　人不能失去了“棱角”便是原則，規(guī)定，也就是做人的“方”。原則是人的道德底線，是規(guī)范人的行為的重要約束。

　　一個(gè)人若沒(méi)有了原則，那這個(gè)人也沒(méi)有了紀(jì)律觀念，是非價(jià)值觀念。人之所以高于其它生物，是因?yàn)槿擞凶晕壹s束的能力，通過(guò)自我約束來(lái)提升自己的修養(yǎng)及品行。失去原則的`人，如同一棟房屋的房梁搖搖欲墜，即使外觀再美，也始終毫無(wú)價(jià)值可言。

　　一個(gè)民族若沒(méi)有了原則，那便失去了立足世界民族之林的根本�？v觀當(dāng)今社會(huì)，從身邊的小時(shí)來(lái)見(jiàn)大，浙江的“最美”司機(jī)、“最美”老師、“最美”媽媽等一系列有關(guān)道德、修養(yǎng)的嘉獎(jiǎng)。無(wú)不體現(xiàn)了中華民族人民的群眾的良好道德風(fēng)范。是的，社會(huì)在發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平也得到了大大的提高，但是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的成功真的就僅靠這些物資的數(shù)字嗎？只有做一個(gè)有原則、有品格的人才能被他人尊重，才能被世界所尊重，才能讓中華民族一直屹立于世界民族之林。

　　同樣，人也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)圓潤(rùn)隱忍。韓非子曾提出“事異則備變”。意思是任何方法都是為了對(duì)某種特定情形的。不能一成不變。一個(gè)人做事應(yīng)當(dāng)講究技巧，能認(rèn)清局勢(shì)，對(duì)“癥”下藥。

　　近來(lái)不斷有專家指出，兩點(diǎn)之間并不是“線段最優(yōu)”。的確，兩點(diǎn)之間“直線最短，但是最快的路徑卻是“最速曲線”，并不是簡(jiǎn)單的直線”。由此向我們說(shuō)明了一個(gè)道理：做事不能僅憑熱情埋頭橫沖直撞，要有適當(dāng)?shù)乃伎�。聰明的人并不一定是做事用力最大的人，但是一定是最�?huì)分析、適應(yīng)、善于變化的人。就像那條曲線一樣，將自己變得圓潤(rùn)，才能達(dá)到事半功倍的最佳效果。

　　身處社會(huì)，近幾年來(lái)浙江政府機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)了水污染這個(gè)嚴(yán)重漏洞，立即開(kāi)啟實(shí)施查漏補(bǔ)缺的重要手段，呼吁群眾一起積極參與“五水共治”的環(huán)�；顒�(dòng)，政府機(jī)構(gòu)等有關(guān)部門(mén)督促管理并有效宣傳此活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容。使浙江的水源污染得到大大的改善。浙江省曾多次參與與此類似的環(huán)�；顒�(dòng)，紛紛攬下了數(shù)一數(shù)二的好成績(jī)。

　　我們必須要讓自己學(xué)會(huì)“圓”，首先要學(xué)會(huì)接受社會(huì)的變化，不要用自己的觀念來(lái)衡量自己眼中的社會(huì)，所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。其次，要把握好度，洞察百態(tài)，懂得做事，欣然融入社會(huì)。

　　七十年前，中國(guó)人民以艱苦奮斗、堅(jiān)韌不拔的形象被世界認(rèn)可。五十年前中華人民以開(kāi)放包容、積極友好的形象被世界所接受。如今我們懷揣著的“偉大的中國(guó)夢(mèng)”正承載著民族復(fù)興的偉業(yè)揚(yáng)帆起航。這一次又一次的改變正在為中國(guó)的發(fā)展提供無(wú)數(shù)可能。不久的將來(lái)中華民族便是光芒萬(wàn)丈的頂峰。

　　上善若水任方圓。由“方”與“圓”構(gòu)成的人是充滿可塑性的人。由“方”與“圓”構(gòu)成的民族將回事前程似錦的民族。我愿你，我，他，大至民族，國(guó)家，世界一直走在追夢(mèng)路上，發(fā)揚(yáng)“方”和“圓”的博大淵源。

上善若水作文3

　　在一個(gè)空氣中彌漫著清甜的午后，一樹(shù)丁香燦燦爛爛地紛揚(yáng)著，香氣氤氳飄散著。無(wú)數(shù)的人在樹(shù)下走走停停，幾個(gè)孩子定定地站在樹(shù)下，貪婪地吮吸著美妙的清香；一位婦人走來(lái)，面帶微笑地拾起一片掉落的花瓣；接著又有幾個(gè)學(xué)生打打鬧鬧地在樹(shù)下停住了腳步……

　　上善若水感恩似泉

　　它是昏黑中為你守望的光源，它是彷徨中為你指示的路標(biāo)，它是寒風(fēng)中為你保暖的外衣，它是流言中為你抵擋的臂膀。如果善良是一泓清澈的碧水，那么它——感恩就是一汪奔涌的靈泉，時(shí)刻為你滋潤(rùn)著生命的繁花。

　　在這條人流熙動(dòng)的大道上，三個(gè)人沉默地對(duì)望著，仿佛連那都市渾濁的空氣此刻也發(fā)酵出微酸的尷尬。就在剛才，這位衣衫襤褸的人輕輕扶起了那臉上還掛著淚的孩子，可那母親卻不由分說(shuō)地拎起孩子的手，一臉敵意地瞪視著這可憐的乞丐。這位可憐人的眼睛瞬間黯淡了下去，就連剛剛才燃起的光芒也仿佛被一盆冰水澆滅�？删驮谶@時(shí)，那孩子卻天使般的笑了，大聲地喊出了“謝謝你！”，于是，我驚訝地看著那乞丐干枯無(wú)神的眼里再次充滿了光芒，滿滿地地仿佛要溢出來(lái)。

　　那母子快速地離開(kāi)了，那乞丐也搖搖晃晃地走了，而我卻仍立在那兒，品味著那甘美的感恩，感恩于陌生人，即使他們衣著舉止不盡人意，但我相信這份感恩的泉水會(huì)滋潤(rùn)他們塵封的心。感恩中沒(méi)有貧富的差距，沒(méi)有隱藏的機(jī)心，有的只是那甜甜的笑容。

　　在一個(gè)空氣中彌漫著清甜的午后，一樹(shù)丁香燦燦爛爛地紛揚(yáng)著，香氣氤氳飄散著。無(wú)數(shù)的人在樹(shù)下走走停停，幾個(gè)孩子定定地站在樹(shù)下，貪婪地吮吸著美妙的清香；一位婦人走來(lái)，面帶微笑地拾起一片掉落的花瓣；接著又有幾個(gè)學(xué)生打打鬧鬧地在樹(shù)下停住了腳步……

　　樹(shù)仿佛安靜地沉睡著，又安靜地接納著這些人。沒(méi)有人采摘，沒(méi)有人心存雜念，人們只是在心中感恩，在臉上微笑。樹(shù)用一樹(shù)繁花來(lái)感恩于天地，人用恬靜的配合來(lái)感恩于樹(shù)的美麗與香氣，就如泉水無(wú)聲地流過(guò)，一切感恩都是那么渾然天成。

　　上善若水，清如明鏡；感恩似泉，清涼甘美。從古到今的珍珠鏈串著無(wú)數(shù)感恩的'故事，使得我們的世界繽紛多彩�；厥讱v史，感恩于朋友，就有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真意；感恩于自然，就有陸游“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)”的欣悅。俯察現(xiàn)今，感恩于親人，就有孝心兒媳李傳梅感動(dòng)鵬城的佳話；感恩于社會(huì)，就有比爾．蓋茨捐出家產(chǎn)的善舉，……這樣的感恩方式還會(huì)永遠(yuǎn)傳承不息。

　　感恩似泉，你對(duì)別人的滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)；感恩似泉，投桃報(bào)李的恩德間更會(huì)無(wú)形地把兩人的距離縮近；感恩似泉，在泉水源源不斷地流淌中自然會(huì)有越來(lái)越多的人匯聚起來(lái)，用一份份善良讓感恩匯聚成江河，最終匯集成一片汪洋。

　　讓我們也學(xué)會(huì)感恩吧，就像生命離不開(kāi)水的滋養(yǎng)，我們也離不開(kāi)感恩的相伴。上善若水，感恩更當(dāng)如泉，就在于讓這個(gè)世界在感恩的滋潤(rùn)中變得更加美好吧！

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