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我渴望理解作文

時(shí)間:2023-07-22 21:53:50 好文 我要投稿

我渴望理解作文11篇(優(yōu))

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的我渴望理解作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我渴望理解作文11篇(優(yōu))

我渴望理解作文1

  相信在生活中,無(wú)論各行各業(yè),都有自己的一些行為沒有被別人理解,使得自己對(duì)生活失去信心。每個(gè)人都希望得到別人的理解與支持,當(dāng)然我也不例外,我需要?jiǎng)e人理解,渴望他人理解。

  那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚,我獨(dú)自望著窗外,觀賞那被皚皚白雪所覆蓋的景象。那高大的樹上,屋頂上,全都被白雪覆蓋著。大地母親高興極了,迫不及待的換上了白色大衣,迎接冬日的到來(lái)。

  寒風(fēng)在這日子里不停歇的吹著,我不由得嘆了口氣,只好背包,趕往上課的`地方。那里距我家有五里之遠(yuǎn),遠(yuǎn)不用說(shuō),問(wèn)題是交通還不便利,我要去步行去上課。凜冽的寒風(fēng)吹打著我的全身,鵝毛般的雪花落在我臉上,這殘酷的天氣,不禁讓我瑟瑟發(fā)抖。我望著街道兩旁,與我往同一方向行走的只有一人,那是一個(gè)中年男子,我沒有多想,艱難地行走著。

  在這一刻,孤獨(dú)與寒冷交織在心中,我看向后方,那中年男子也已沒了身影——街上只有我一人。

  雪下得越來(lái)越大,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,冷風(fēng)隨之夾雜著悄然落下,剛踏過(guò)的足跡,不經(jīng)意間被雪覆蓋的嶄新如初。終于我克服了上天的”歷練”,來(lái)到了教室門口,時(shí)間已是7點(diǎn)20了,足足遲到了20分鐘。老師看見我后,一下子把我推出教室,厲聲說(shuō)道:“你不要上課了!今天你遲到了20分鐘。“我悲傷到了極點(diǎn),本就冰冷的身心更添了幾分涼意。我難過(guò)地抽噎著,兩只手凍得毫無(wú)知覺。真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。我多想找人訴說(shuō),但誰(shuí)能理解我真正關(guān)心我呢?

  時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝,課程也結(jié)束了,站在教室外,我望向窗外,深深感覺到無(wú)助與渴望被人理解。

  每個(gè)人都需要被理解,我渴望老師能夠理解我路途中的艱難,理解我心中的創(chuàng)傷!拔倚枰斫,我渴望理解”我小聲地說(shuō)道。望著窗外,我的心逐漸平靜……

我渴望理解作文2

  一縷清風(fēng)拂過(guò),一片枯葉隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng),像一位孤獨(dú)的舞者,跳著她那無(wú)人理解的舞步,沒有觀眾,更沒有掌聲。

  ——題記

  夜深了,四周靜悄悄的,街道上早已沒有了喧囂,只有那霓虹燈還在不知疲倦的閃著。抬起頭,那漆黑的天空顯的多么的神秘,忽然一顆流星滑過(guò)天際,我趕緊雙手合十,許下我那小小的心愿。

  “理解”,一個(gè)平凡的不能再平凡的詞,在我看來(lái),卻如同星星那樣遙不可及,想到這里,我不禁百感交集,往事歷歷在目,如同電影般在我腦海中一一閃過(guò),我的心也同大海般波濤洶涌,久久不能平靜。

  還記得那一次,天空中黑云翻滾,不一會(huì)兒,就下起了傾盆大雨,望著外面的雨,一個(gè)頂著雨,艱難前行的身影進(jìn)入了我的視線,定睛一看,原來(lái)是奶奶來(lái)接我了,奶奶來(lái)的時(shí)候好像摔了一跤,滿身的泥濘,看到我,奶奶顧不得拭去臉上的泥水,笑著接過(guò)我手中的包,對(duì)我噓寒問(wèn)暖,那時(shí)我心像是打翻了五味瓶似的,五味陳雜。鼻子一酸,強(qiáng)忍著不哭,那不爭(zhēng)氣的眼淚卻像斷了線的珠子似的往下滴,奶奶用手擦去我臉上的淚痕,微笑著說(shuō):“沒事”。

  回到家,剛剛的.一幕幕又浮現(xiàn)在我腦海中,奶奶在雨中蹣跚的樣子,一想到這里,心便像刀扎似的,終于,我鼓起勇氣對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶,我以后自己回家,行嗎?”可奶奶卻像聽到什么不可思議的事情似的,說(shuō):“自己回家?不行,社會(huì)上那么多壞人,你讓抓起了怎么辦?你要真想減輕我們的負(fù)擔(dān),那就好好學(xué)習(xí)!”“可是……”我還想說(shuō)什么,卻被奶奶打斷說(shuō):“這件事是毋庸置疑的,你死了這條心吧!去去去,回你房間去,別煩我了!”我氣極了,“嘭”的一聲關(guān)上了門,坐在窗前,望著那夜空發(fā)呆,為什么?

  雛鷹總會(huì)有成為天空霸主的那天,再小的種子也會(huì)成長(zhǎng)為參天大樹。

  我已長(zhǎng)大,以往的天真與懵懂也化為成熟,我已長(zhǎng)大,也想用我的努力來(lái)減輕你們的負(fù)擔(dān),我已長(zhǎng)大,請(qǐng)理解我。

我渴望理解作文3

  同學(xué)之間,應(yīng)該怎樣相處?應(yīng)該用友誼密密縫在一層感情,應(yīng)該用理解去寬容別人的錯(cuò)誤,應(yīng)該用幫忙去讓友誼更濃蜜。而不是鬧點(diǎn)小矛盾就打打罵罵,不是別人尋求幫助的時(shí)候就一口否認(rèn),不是暗地里偷偷說(shuō)別人的壞話。說(shuō)到這,我們班也有兩個(gè)同學(xué)在理解上犯了個(gè)錯(cuò)誤。

  星期二下午上完美術(shù)課,班里就立刻沸騰起來(lái),有的跑到教室外面玩耍,有的圍在一起嘰里呱啦地聊天,還有的拿起自己的'畫仔細(xì)端詳著。平時(shí)下課都要出去玩的李程卻坐在坐位上,眼睛凝視著李子涵的圖畫本。我想李程肯定又在打什么鬼主意了。果然不出我所料,李程趁李子涵不備,一下子跑過(guò)去,一把抓起李子涵的圖畫本,然后把本子揚(yáng)起來(lái),說(shuō):“大家快來(lái)看李子涵畫的小鳥,不就畫了個(gè)大公雞嗎,哈哈!”在李程的呼喊下,很快就引來(lái)了一大群愛看熱鬧的同學(xué),看見這幅畫就嘰嘰喳喳的開始議論了。這什么畫嘛,畫得鳥不像鳥,畫不像畫的。”“我覺得還蠻不錯(cuò)的。”“那時(shí)你欣賞水平有點(diǎn)問(wèn)題。”李子涵聽了這些話,豆大的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),好像一碰就要掉下來(lái),她的臉霎時(shí)間紅了,像個(gè)紅富士似的。她的瞳孔里透露出了她的傷心,但越看怎么越覺得她的臉色在改變—從傷心慢慢地露出了她的憤怒,誰(shuí)也不知她心里在盤算著什么。只見她跑到李程的坐位上,索性地抓起他的本子,學(xué)著他的樣子手一揚(yáng),說(shuō):“看啊,你的比我畫的還丑!”大家開始對(duì)李程進(jìn)行諷刺了……李程見狀,馬上奪回本子,揉成紙團(tuán)扔到垃圾桶里。然后“啪啪”兩聲給了李子涵兩耳光,又迅速踢了她一腳,把李子涵踢到地上。李子涵趴到坐位上嗚嗚地哭起來(lái)。李程還是一副威風(fēng)凜凜的樣子,大家都以怪異的目光在他倆間轉(zhuǎn)動(dòng),又不想說(shuō)又不敢說(shuō)的樣子。

  本來(lái)友好的兩個(gè)同學(xué),就為了這樣的一個(gè)小事而形成了“敵人”要是他們會(huì)將心比心,互相理解,那么這件事就會(huì)更提升他們的友誼。

我渴望理解作文4

  理解是一種寬容,理解是一種尊重,理解是一種能夠解決人與人之間的矛盾的東西……我渴望得到理解,我渴望得到父母的理解……

  我從小喜歡看各種課外書,而爸媽卻不讓我看課外書,只讓我看語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書和英語(yǔ)書。我只好寫完作業(yè),看完1小時(shí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)書年,在房間里偷偷地看,一頁(yè)、兩頁(yè),我猶如一頭餓狼貪婪地讀著,最后大吸一口氣,仿佛要把所有的知識(shí)都吸進(jìn)去。我很快樂也很害怕,害怕被爸媽發(fā)現(xiàn)我不務(wù)正事,看課外書。

  我之前被發(fā)現(xiàn)了,我也曾經(jīng)反抗說(shuō):“老師說(shuō),多看課外書可以增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野,我們班很多同學(xué)都很喜歡看課外書,為什么我不可以看!眿寢寘s雷打不動(dòng)地說(shuō):“不準(zhǔn)你看,就是不準(zhǔn)你看!快去看語(yǔ)文書!蔽抑缓脨瀽灢粯返啬闷鹫Z(yǔ)文書看了起來(lái)。我納悶道:“為什么媽媽那么不理解我,我只是想看課外書而已,又不是漫畫書,憑什么不讓我看。每當(dāng)我看到同學(xué)們滿懷開心閱讀課外書時(shí),我心里別提有多嫉妒了,為什么爸媽不能理解我?為什么?到底是為什么?我渴望被爸媽理解!

  我除了讀課外書這個(gè)愛好,還喜歡看電視。每當(dāng)我打開電視的.時(shí)候,爸媽就會(huì)馬上走過(guò)來(lái),說(shuō):“作業(yè)寫完了嗎?書讀了嗎?課文預(yù)習(xí)了嗎?”每次我看電視的時(shí)候,我都會(huì)被爸媽各種冠冕堂皇的“理由”所擊敗。好幾次,我都叫爸媽讓我看會(huì)兒電視,而且他們給我的任務(wù)全部做完的時(shí)候,可還是不能給我看。說(shuō)是為了我好,看多電視沒用的。上學(xué)時(shí),我經(jīng)常聽到別人在聊什么電視的節(jié)目,聽著他們討論得那么開心,我也想加入進(jìn)去,可是,我都沒看過(guò)。我十分惱火地想著:“爸媽既不讓我讀課外書,又不讓我看電視。這到底是要我怎么樣?為什么那么不理解我?為什么他們眼中只有分?jǐn)?shù)?

  我渴望被爸媽理解,哪怕只有一會(huì)兒,都能讓我滿足。

我渴望理解作文5

  我是三好學(xué)生,我是班上的領(lǐng)頭雁,我是老師的左膀右臂……是的,我擁有很多別人沒有的榮譽(yù),我擁有別人羨慕的好成績(jī),但那又能怎樣,又有誰(shuí)真正理解我呢?我并不需要這些無(wú)所謂的稱號(hào),我真正想擁有的是尊重和理解!

  不錯(cuò),每當(dāng)我走進(jìn)老師的辦公室時(shí),背后總是捎帶著一些同學(xué)驚羨的.目光,因?yàn)檫M(jìn)去都是老師要交給我某項(xiàng)任務(wù)去做,出來(lái)時(shí)后面永遠(yuǎn)會(huì)跟著一群“馬屁精”?墒俏蚁胍牟皇敲刻爝M(jìn)出老師的辦公室,更不是一大堆阿諛奉承的話,我想要的是輕松快樂,即便你做了什么也沒有人說(shuō)三道四的生活。可是上天好似愛看我的笑話,總是不能滿足我這個(gè)小小的愿望。

  記得小學(xué)放學(xué)后總有一些小零食在我眼前晃,但我碰也不敢碰,因?yàn)榕抡衼?lái)不懷好意的人說(shuō)三道四。有一次我經(jīng)不住誘惑買了一包零食,剛把一片口香糖舉到嘴邊,還沒送進(jìn)嘴里,就聽見一個(gè)“甜甜”的聲音傳過(guò)來(lái):“喲,我的大班長(zhǎng)呀,你怎么也吃起這些東西來(lái)了呀,你不是不愛吃嗎?”話音還未落,周圍的人的目光全聚集在我的身上,我心中像打翻了五味瓶,澀澀的,臉上的肉僵住了,不知說(shuō)什么好,只得飛快地離開了這個(gè)是非之地;氐郊,心里怎么都不是個(gè)味,是誰(shuí)規(guī)定了班長(zhǎng)不能吃零食呀?憑什么我就要這樣在大街上被人這般嘲笑?不公平!

  還有一次學(xué)校舉行演講比賽,老師要在班上選人參加,當(dāng)時(shí)有很多人都想去,可老師問(wèn)也沒問(wèn)就讓我回家準(zhǔn)備稿子去了?晌耶(dāng)時(shí)并不想去,無(wú)奈不能違抗師命,只得熬通宵寫稿子。真是有苦難言啊,學(xué)校里那些朋友還羨慕得半死,暈死啊!

  好學(xué)生當(dāng)?shù)锰哿耍嫦胪O虏粍?dòng),可我不能,后面就好象有一匹狼在追我,追得我時(shí)刻都不能停下來(lái)?稍谖冶寂艿耐局,卻沒有一人幫助、理解、尊重過(guò)我,哪怕只有一刻也好!可是沒有,我活得真的好累。就像冰心說(shuō)的那樣,人們只驚艷花開時(shí)的美麗,卻不曾想到背后花為了一時(shí)的美作出了多大的犧牲。

我渴望理解作文6

  打開記憶之鎖,翻開記憶的一頁(yè),我曾幾何時(shí)被人理解過(guò)?一切都如此的無(wú)奈。我渴望得到理解,我背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力,我承受著成績(jī)的波動(dòng),為何沒有人來(lái)理解我?為何父母總覺得我在“游蕩”每一天?我在努力,誰(shuí)不想自己有出息,只是時(shí)間上的問(wèn)題,與情緒上的波動(dòng)。

  我渴望得到理解,我希望自己有一片藍(lán)天,我希望我是一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥,我活在被愛與不被愛的矛盾體中,我不求一切,只好希望你們能放手,讓我去飛翔,讓我去追足,但是又有誰(shuí)理解過(guò)我的無(wú)奈?

  我渴望得到理解,一篇篇妙筆生花的作文,是我自己寫的,大量的好詞好句,是我自己積累的成果,為何將其寫成一篇篇大作文時(shí),周圍的人怎么都用奇異的目光向我投來(lái),懷疑著我,嘲諷著我。

  我渴望得到理解,跑道場(chǎng)上總有我撒下的汗水,一張張榮譽(yù)證書都凝聚了我的血淚,哭過(guò)之后,我總是勇敢的`面對(duì),為何換來(lái)長(zhǎng)輩的莫不關(guān)心,而且去斥責(zé)我?不支持我?我的心一次次涼了,你們問(wèn)過(guò)嗎?

  我渴望得到理解,每每與你們聊天時(shí),你們有在傾聽我的訴言,你們有理解我深層的含義么?我想找到知心朋友,但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用?都如此的不尊重,而我卻被忽略了,我不理解,誰(shuí)能給我答復(fù)?

  我渴望得到溫暖,渴望得到愛護(hù),渴望得到幸福,但是我更渴望得到父母的理解,老師的理解,同學(xué)的理解,我想說(shuō):“不是每一個(gè)人都不需要理解,不是每一個(gè)人都不渴望理解,但是沒有一個(gè)人比我更渴望得到理解!

  一個(gè)人能被他人理解是一種幸福,當(dāng)在絕望時(shí)想起理解你的人,相信你會(huì)機(jī)遇拯救那更是一種幸福。

我渴望理解作文7

  “你們不理解我!”我?guī)е鴿M臉淚水,邁著步伐跑出了家門。外面,下著點(diǎn)點(diǎn)小雨,打在我的臉上,很冷,很冷。

  太多時(shí)候,你們太忙了,爸媽。什么時(shí)候管過(guò)我這個(gè)女兒。我哭啊哭啊,淚水只有往心里放,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)過(guò)。這不,這次我只不過(guò)是想看看電視再做作業(yè),你們又逮著我罵。初中的學(xué)習(xí)太緊張,應(yīng)該放松一下。

  當(dāng)我不停地想啊,身邊出現(xiàn)了一陣熟悉又親切的叫喚聲和腳步聲。我十分傷心,可卻又渴望得到你們的理解與安慰。就這樣,我整個(gè)人僵住地站在那棵大榕樹下,臉上的淚水在無(wú)休止地落著,頭上的.短發(fā)濕了,襯衫、褲子、鞋子都濕了,我忘了帶把傘。可是,可是,眼前的老爸老媽也好不到哪里去。他們臉色發(fā)白,面對(duì)我卻擠出了一張笑臉。頭上的銀絲若隱若現(xiàn)地長(zhǎng)在爸媽的頭上,像調(diào)皮的孩子,在雨中顯得清晰,我不禁心酸。

  爸媽走在前面,我后面,看著他們的背影,我發(fā)現(xiàn)爸爸沒有當(dāng)年的強(qiáng)健了,媽媽也比以前矮小了,而我已經(jīng)長(zhǎng)大了,卻還那么任性。

  回到家,那個(gè)溫暖的家,媽媽翻著我的衣柜,給我找衣服,手還在不停地給我倒熱水,給我摸干那濕濕的頭發(fā),還摸了摸我的頭。爸爸則是靜靜地坐在沙發(fā)上,吸著煙,沒有太多的話,只說(shuō)了句:“你長(zhǎng)大了,以后自己做事要有分寸!逼饺绽,爸爸是一個(gè)嚴(yán)肅寡言的人,現(xiàn)在卻讓我深深地被眼前這一景象感觸了。

  我渴望理解,但往往我在渴望理解的過(guò)程中忘了理解他人。于是,我便迎了上去,抱住了還坐沙發(fā)上的爸媽,覺得我忘卻了太多的愛,也沒發(fā)現(xiàn)這一種真正的理解,此刻他們的臉上有一種幸福在洋溢。

  我的爸媽很忙,但卻不少對(duì)我的愛與理解,可是他們以不同的方式愛著我,理解我,教會(huì)我,培養(yǎng)我的好習(xí)慣。

  門外,依然下著零星小雨,但是這一刻云邊出現(xiàn)彩虹,這就是雨過(guò)天晴了。我渴望理解,他人也同樣渴望我的理解。

我渴望理解作文8

  世界上誰(shuí)不想得到渴望的機(jī)會(huì),工人渴望得到財(cái)富;農(nóng)民渴望得到豐收;富人渴望得到親情;學(xué)生渴望得到知識(shí)。不止我們想渴望得到,就連小花、小草、大樹也渴望得到人們的愛護(hù)、大地的哺育、雨露的滋潤(rùn)。

  理解,是人與人之間情感交流的橋梁;理解,是人與人增進(jìn)感情的良藥;理解,是溝通的核心。打開記憶之鎖,翻開記憶的一頁(yè),我曾幾何時(shí)被人理解過(guò)?一切都如此的無(wú)奈。

  我希望有屬于自己的一片藍(lán)天,我希望自己是只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥,請(qǐng)你們能放手,讓我去自由飛翔,讓我去追逐夢(mèng)想,但是又有誰(shuí)理解過(guò)我的無(wú)奈?每一次失敗之后,我總是勇敢面對(duì),為何換來(lái)長(zhǎng)輩的漠不關(guān)心,而又斥責(zé)我!不支持我!每與你們聊天時(shí),你們有在聽我的.訴言,你們有理解我深層次的意思嗎?我想找到知心朋友,但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用?

  都如此的不懂我的心,我不理解,誰(shuí)能給我答復(fù)?我渴望得到溫暖,渴望得到保護(hù),渴望得到幸福,但是我更渴望得到父母理解,老師的理解,我想說(shuō):“不是每一個(gè)人都需要理解,不是每一個(gè)人都不渴望理解,但是沒有一個(gè)人比我更渴望得到理解!

  有時(shí)候,我做一件事,不管對(duì)與錯(cuò),媽媽總是想當(dāng)然地直接判斷,有時(shí),我不服氣,其結(jié)果就是一頓訓(xùn)斥。

  我渴望理解,理解是一種心靈的溝通與對(duì)話,我希望在親人之間、師生之間、同學(xué)之間、鄰里之間能夠架起一座通向理解的橋梁。至于未來(lái)的一切,我無(wú)論干什么都不想逃避,在時(shí)代的路基上,甘做一塊小小的鋪路石。一個(gè)人能被他人理解是一種幸福,當(dāng)在絕望時(shí)想起理解你的人,相信你會(huì)更覺得那是一種幸福!'

我渴望理解作文9

  又是大雨,又是上天的傷感,又是人間的我無(wú)盡的淚

  在開寫之前,先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:你們?cè)谝鈩e人誤解你嗎?我知道答案肯定是星羅棋布,但答案最多的我想還是在意。和大多數(shù)人相同,我是很不喜歡被別人誤解的,甚至可以說(shuō)是厭惡。

  可越是自己不喜歡的事越是容易被遇到,俗話說(shuō)的好當(dāng)你越想去逃避,你卻最容易與他碰面。我想便是此意吧。

  白天之時(shí),老天就板著個(gè)臉——陰沉沉的`。每次天氣的好壞,都能準(zhǔn)確代表我當(dāng)天的心情。這次也不例外,我的心情就像這天氣一樣,總是樂不起來(lái),預(yù)感到要有啥事要發(fā)生。

  預(yù)測(cè)沒過(guò)多久,事情就發(fā)生了。原本也是出于好心的我,聽說(shuō)電腦里的病毒挺多的。不瞞你們說(shuō),我是個(gè)熱心腸,因此就幫忙殺了一下毒,可是出乎我的意料,剛驕傲完,我的心一下子從山頂墜落到了谷底。

  電腦突然自動(dòng)關(guān)機(jī)了,更可怕的是已關(guān)機(jī)竟然打不開了唉。

  怎么辦。窟@下完了,我的心不由緊張起來(lái),更慘的是還惹來(lái)了批評(píng)之禍——母親的嚴(yán)厲批評(píng)。你看看,你看看!全是你惹的禍,什么殺毒啊,那是增毒啊,氣死我了,唉(吳儂軟語(yǔ)),當(dāng)時(shí)我十分傷心,也很欲哭無(wú)淚,直到事發(fā)后的第二天。

  電腦很快被送到了他養(yǎng)生的歸屬地,做了個(gè)全身檢查,原來(lái)是c盤里的程序太多了,才導(dǎo)致了這個(gè)問(wèn)題。電腦身上的病雖然已經(jīng)查出來(lái)了,但此時(shí)的我更加悲傷,我真的被親人誤解了。

  那滋味不好受啊,可是我卻欲哭無(wú)淚,也許是我太樂觀了吧,也許是那份濃濃的親情吧。我是欲哭無(wú)淚,但我渴望得到理解。

  雨還在無(wú)情的下著,淚也在無(wú)盡的流著

我渴望理解作文10

  理解,是人與人之間情感交流的橋梁;理解,是人與人增進(jìn)感情的良藥;理解,是溝通的核心。作為一個(gè)中學(xué)生,我有自己的想法,想別人理解自己的做法,明白自己。

  理解,這行為又有得幾個(gè)能做得到,家長(zhǎng)們?朋友們?再或者老師們?或者,做的到是老師們,事實(shí)上,又有幾個(gè)老師做的到呢?可能我目光短淺,并不是所有老師就是這樣的,我是知道的,老師是對(duì)我們好的!

  其實(shí),我心里最想的就是家長(zhǎng)的理解,每個(gè)孩子心里,理解自己的就是自己的家長(zhǎng),希望能與家長(zhǎng)一起分擔(dān)!

  作為一個(gè)孩子,我也明白家長(zhǎng)不理解自己的痛苦,啞巴吃黃連,有苦說(shuō)不出。

  我還記得,早幾年,我在外面玩的時(shí)候,被人冤枉了,說(shuō)我弄了別人的東西,那時(shí)媽媽還罵我,罵我不乖!我眼眶都淚花閃閃了,好像就快流出來(lái)似的'。事實(shí)并不是這樣的,我在外面玩,在附近有個(gè)人在弄東西,那個(gè)人走開了一會(huì)兒,就有兩個(gè)淘氣鬼去弄那個(gè)人的東西,弄壞了,那兩個(gè)淘氣鬼當(dāng)然就心虛了,馬上開溜了。唉,我真當(dāng)黑,淘氣鬼走了,我剛路過(guò)那里,那人就回來(lái)了,看到我在旁邊走過(guò),同時(shí)也看到他的東西被弄壞了,就大聲罵我了:“你這個(gè)小屁孩,弄壞我的東西,走,跟我去見你家長(zhǎng),氣死我了!”我急得眼淚都流了。媽媽聽了之后,對(duì)那人說(shuō)了對(duì)不起,就開始責(zé)罵我了。我可真冤。

  每次想到這,我都有點(diǎn)氣,那東西又不是我弄的,就吃了“死貓”,不公平啊,不分青紅皂白的,媽媽也是的。

  家長(zhǎng),為什么就不能好好地靜下心來(lái),想一想,和我們溝通溝通?難道理解一下我們真的很難嗎?

  請(qǐng)你們理解,我渴望得到理解!

我渴望理解作文11

  世上誰(shuí)沒有追求,誰(shuí)沒有向往?有人渴望得到關(guān)心愛護(hù),有人渴望得到一本好書,有人渴望得到一臺(tái)電腦……而我卻與眾不同,我渴望得到理解。

  那是一個(gè)星期五的傍晚,為了放學(xué)后能早點(diǎn)回家玩,出班級(jí)門的時(shí)候,匆忙中的我一不小心把前面周鐵同學(xué)的文具盒給碰下了地。我連忙幫他撿起來(lái),并賠不是:“對(duì)不起,我不是故意的!笨伤U不講理,硬追著我,推了我一把。我摔倒了,腿受傷了,躺在地上不能動(dòng)彈。我班的同學(xué)鄭誠(chéng)銘見狀,連忙把我扶起來(lái),攙著我來(lái)到媽媽的身邊。我本以為會(huì)得到安慰,可出乎預(yù)料的是,她不但不安慰我,還狠狠責(zé)怪我說(shuō):“你這個(gè)孩子一放學(xué)就像個(gè)瘋子一樣,這下好了吧,跌傷了吧,你活該!那么多同學(xué),怎么不推別人就推你呀?”那個(gè)時(shí)候,我多么渴望得到媽媽的理解。

  還有一次,我在家里和妹妹看電視,可妹妹偏要看那少兒頻道動(dòng)畫片。我不想看,就跟她說(shuō):“好妹妹,你就給哥哥看一會(huì)兒,等會(huì)哥哥還要寫作業(yè)呢,好嗎?”可她不但不讓,還告訴媽媽說(shuō)我欺負(fù)她,打了她,邊說(shuō)還邊哭了起來(lái)。媽媽不分青紅皂白,大聲訓(xùn)了我一頓: “妹妹還小,你讓著她點(diǎn),做哥哥應(yīng)該帶著妹妹,你倒好,還欺負(fù)妹妹!”當(dāng)媽媽責(zé)怪我時(shí),妹妹還對(duì)我做了個(gè)鬼臉,幸災(zāi)樂禍。這時(shí)我多少希望媽媽能夠理解我呀!

  一次小小的.測(cè)驗(yàn),由于種種原因,考砸了的我坐在校園的一角獨(dú)自悔恨。因?yàn)槲疑钪夯氐郊冶闶且粓?chǎng)無(wú)休止的責(zé)罵。我渴望得到媽媽的理解,或許這次……作為一個(gè)合格的媽不能只會(huì)責(zé)罵,應(yīng)該從根本尋找原因,幫自己的孩子改正錯(cuò)誤,并給予一定的鼓勵(lì)和安慰。

  我是一個(gè)熱情、純真的青春少年,我們渴望得到理解!媽媽,請(qǐng)您理解我吧!

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