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(熱門)我的引路人作文
無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼奈业囊啡俗魑,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的引路人作文1
時間飛快地從我手指間流過,許多往事早已被我忘卻,但是,那位陌生盲人的身影卻依然清晰地刻在了我的心里。
雨,淅淅瀝瀝地下著,街上的行人紛紛加快腳步,我也急匆匆地走在回家的路上!皡!”我不小心撞到了一位行人,他迅速扶住墻壁,才沒有倒下!皩Σ黄穑Σ黄!”我一邊紅著臉向他道歉,一邊暗暗自責。我抬起頭,無意中看到了他黯淡的目光他是盲人!我吃了一驚,連忙說:“大伯,雨天路滑,還是我送您回家吧!”說罷,我攙扶起他!靶」媚,謝謝你!”盲人大伯感激地說。
我們在雨中走著……
忽然,我被什么東西絆了一下,差點兒摔倒。“誰這么缺德呀?”我不滿地啫嚷著。原來是一個下水道的蓋子。我想到了身旁的盲人,提醒道:“大伯,這里有個下水道的蓋子沒蓋好,我們繞道走吧!”大伯點點頭。我扶著大伯剛要往前走,他突然說:“不行,要跟它蓋好,會有人絆倒的!闭f著,大伯放下拐杖,蹲下身子,向我差點絆倒的地方摸索著。不一會兒,他摸到下水道的蓋子,用力把蓋子蓋好。大伯微笑著站了起來,拍拍手上土,我見狀,連忙掏出隨身攜帶的紙巾,遞到大伯的`手上。此刻,我的眼眶濕潤了……
在去盲人大伯家的路上,我是他的引路人,而在人生的道路人,他卻是我的引路人!
我永遠也忘不了他……
我的引路人作文2
夜行的人,是否需要明亮的燈火?迷途的人,是否需要指路的標牌?成長中的人,需要一位引路人。老師,是我人生道路上,最好的引路人。
還記得初一的時候,我剛剛升上初中,成績比升學時直線下滑,自己甚至有些自暴自棄。老師多次找我談話,我因而也成為了辦公室里的“常客”,心里面多次想著老師真討厭,學習上也還是一樣的松懈沒有半點的努力。直到期中考試的時候,我的名次在班級發(fā)生了十名的下滑,冰涼的`淚珠從臉上流下告訴我真的退步太大。
那天晚上放學的時候,老師“故意”沒有開車和我順路。我心想,這下完了,又被老師盯上了。這一路上又要挨批了。正當我想著如何逃脫的時候,老師忽然拍了一下我的肩膀,指著路邊一棵棵的小樹對我說:“你看這些小樹,知道人們?yōu)槭裁匆o他們綁起來嗎?”我搖搖頭說:“不知道”老師笑笑說:“其實啊,人們還要經(jīng)常給他們修剪枝干。你看,如果不把這些小樹綁起來,他們就長歪了啊,如果不修剪的話,一些枝葉隨意向外生長,小樹還能這么漂亮嗎?你在看看我們,其實也是一樣。如果沒有老師的指引和約束,走了歪路可怎么辦。俊钡搅宋壹议T口,在與老師告別之后,看著夕陽下老師遠去的背影,我的眼角濕潤了,從那以后,我的成績又回到了以前的位置,再也沒有被老師“談話”過。
老師,是你遠航的船長,帶你戰(zhàn)勝風浪;是你明亮的路燈,照亮你前行的道路;老師,是我成長道路上的引路人。
我的引路人作文3
有人收藏照片,有人收藏郵票,而我珍藏的是一張寫有溫馨批語的試卷。想起它,就情不自禁地想起了教學有方的王老師,我學習上的領路人。
那是七年級的一次語文考試,本來基礎差的我就考得一團糟,可以說我對分數(shù)已經(jīng)沒有了感覺,考得不好無非是老師的訓斥,抄幾遍錯的題罷了。
發(fā)考卷了,無非是老師的‘電閃雷鳴’,可是這次老師沒有從高到低的念分數(shù),看到不及格的停頓了一下,老師先是表揚了考得好的學生,我認為老師會念那些考得不好的.同學的分數(shù)。老師只是輕微的笑了一下,‘發(fā)下去吧’—這是我欣喜萬分的。
打開試卷,映入眼簾的是整張試卷沒有一個錯號,全是對號,就是分數(shù)欄上寫著59分,我翻了一看有一些題錯號也沒打?qū)靡矝]打,我感覺渾身不自在,當我翻到末尾處,令我驚奇的是居然有評語,我仔細的看了一下!“同學,你的字寫得很工整,批閱你的試卷是一種享受,你的頭腦靈活,好好學能學好,老師希望你這次59,下次能95.”
這時,我的眼睛濕潤了,從來沒有一個老師這么表揚過我。那一刻,我感到我是這世界最幸福的人。
我把這張有評語的試卷從此珍藏起來,比起我以前吊兒郎當時,我永遠忘不了,我的引路人——王老師!
我的引路人作文4
人們都說老師如辛勤的園丁、勤勞的蜜蜂、老牛和燃燒的蠟燭,是人生當中的第二個“父母”,非常幸運,我也遇到了這樣的.老師——童老師。
童老師特別嚴肅,目光炯炯有神,只要瞪到哪個同學一眼,那個同學就會直冒冷汗,起雞皮疙瘩,說明這個學生犯錯或者上課開小差了。他的鼻子上架著一副眼鏡,不僅顯得博學多才,而且神機妙算。
童老師給我們上第一節(jié)課時,我就感覺這個老師不太好“對付”,比較嚴肅。開學后一段時間,我每次見到童老師,就像老鼠見了貓一樣,恨不得腳下踩著風火輪直接溜走。可能童老師看出了我的小心思,每次上課的時候,他不忘投來鼓勵的眼光,似乎在說:“黃宇輝,加油,你能行的!”于是我的膽子漸漸大了起來,舉手的次數(shù)變多了,回答問題的聲音也變得逐漸響亮了。
時間不知不覺的過去了,我也不知道在什么時候,害怕童老師的那種心理沒有了,不再躲著童老師,反而覺得童老師很親切,他獨特的教育方式,使我養(yǎng)成了提前預習和課后復習的好習慣。
這就是我人生道路上的引路人——親愛的童老師。
我的引路人作文5
那是一個春天,小雨淅淅瀝瀝的下個不停。在密密的雨簾中,我不禁加快了腳步。我只顧低頭走路,突然撞到了一位行人,我連忙抬起頭來,只見他踉蹌了一下但沒倒下去!皩Σ黄穑瑢Σ黄。”我連聲道歉!芭叮灰o!边@時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位盲人。我心里感到一陣不安,忙說:“大伯,我扶你回去吧!”說著,我就攙扶住了他的胳膊!疤x謝你了,小伙子!彼芨屑さ恼f著。我們也就隨著慢慢地向前走去。
突然,我被什么東西絆了一下,差點兒摔倒。我低頭一看,原來是一塊磚頭,就不滿地說了起來:“這是誰呀,怎么把磚頭扔在馬路上呀,也太沒公德心了吧!”但一想到身旁的盲人,就忙提醒說:“來,大伯,走這邊吧,小心被絆倒!彼麆傔~了一步,隨即又停了下來,掙開我的手,把手中的拐杖放在一邊,蹲下去一邊摸索著一邊說:“一會還會有人經(jīng)過這里,說不定會被絆倒的!辈灰粫䞍海搅四菈K磚頭,拿到手里,然后慢慢的站了起來,小心翼翼地放到了路邊。這時,我的心猛烈地一震,趕緊去扶住他。他說的話,我一句也沒聽清,只是感覺我的眼睛濕潤了。
雨,仍在下著,我攙扶著他,繼續(xù)向前走著,走向通往他家的路上。這時,我是他的`引路人;而在做人的人生道路上,他,一個雙目失明的人,卻是我的引路人。
我的引路人作文6
在我的人生道路上,有無數(shù)條路可走,卻只有一條是通往光明的,之所以我會走在這條大道上,是因為我有一個引路人---媽媽。
媽媽是我生活中的引路人。她教育著我怎樣做人。三年級有一段時間,掀起了玩溜溜球的熱潮。我就被溜溜球深深地吸引住了,可我媽不肯我買,我只能望“球”興嘆了。但我每次看到別人開心地玩屬于自己的溜溜球時,我的心就癢癢的,恨不得現(xiàn)在就搶過來痛痛快快地玩?zhèn)夠。于是回家后,我偷偷地從儲蓄罐里拿出10元放在書包里。第二天就買了一個溜溜球玩了起來。唉,要想人不知,除非己莫為。晚上,我剛想拿出溜溜球就被媽媽發(fā)現(xiàn)了,媽媽問我溜溜球哪來的。我支支吾吾地說:“是---是同學借我的'!”媽媽不相信,一查儲蓄罐,發(fā)現(xiàn)少了10元。這時,我只好如實招來。媽媽聽后,語重心長地說:"你想買玩具,我不反對,但是你犯了一個錯誤---撒謊。要知道一個人做錯事不可怕,可怕的是他不承認!蔽衣犃,才知道自己犯了一個很大的錯誤,也深深記住了這次教訓。
媽媽是我學習上的引路人,指導我不會的難題。每次有思考題,媽媽都會耐心地講解給我聽,直到弄懂為止。漸漸地,我學會了獨立思考。現(xiàn)在,思考題也成了我的拿手好戲。要知道,這些都少不了媽媽的良苦用心。
媽媽是我的……
如果我是游客,媽媽就是導游;如果我是迷失方向的人,媽媽就是指南針;如果我是船,媽媽就是帆……
媽媽,你永遠是我最好的引路人。
我的引路人作文7
我的媽媽長得不胖不瘦,中等身材。她有一雙大大的眼睛,一張小小的嘴巴,留著長頭發(fā)。媽媽不僅外貌美麗,心靈也很美,是指引我一步步走向成功的引路人。
有一次,我們的'期末考試的試卷發(fā)下來了。我本以為自己能考得比我的同桌好,因為同桌的成績一直以來都比我稍差。可是,這一次我卻輸給了我的同桌整整三分。我心有不甘,回到家里,像一個泄了氣的皮球一樣,對著媽媽說:“我這次期末考試,輸給了我的同桌整整三分!眿寢屨f:“失敗乃成功之母,你平時不總是贏他嗎?他不泄氣,總是不斷地努力,所以這次能贏你。我相信你,只要不斷地努力學習,你的成績會再次超越他的。”聽了媽媽的話后,我重拾信心,每天努力學習。有時我想偷懶時,就會想起媽媽說的那幾句話,便打消了偷懶的念頭,腳踏實地學習。
真是一份耕耘一份收獲,從那以后,我的學習成績再也沒有輸給我的同桌,而且成績在班里越來越靠前了。我也因此更自信了。
這要謝謝我的好媽媽,是她讓我領悟到一次失敗不代表永遠的失敗,只要意志上不被打敗,就可以獲得成功。媽媽,謝謝您,您是我成長路上的引路人。
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