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親切的懷戀作文

時(shí)間:2023-07-27 13:23:45 好文 我要投稿

[通用]親切的懷戀作文5篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的親切的懷戀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[通用]親切的懷戀作文5篇

親切的懷戀作文1

  我曾牽過你的手,你曾親切地教導(dǎo)過我……你終成為了我親切的懷戀。

  以前,爸媽總是早出晚歸,而我只能成天和爺爺在一起。好在有他,陪我笑,陪我哭,陪我度過童年。

  爺爺是個(gè)典型的莊稼漢。灰棕色的臉上布滿了皺紋,星星點(diǎn)點(diǎn)的黑斑悠閑地躺在黑黝黝的臉上。他的手厚重又溫暖,如熊掌一般,一個(gè)個(gè)厚繭盤纏在他的手面上,手心微微泛著古銅色,呈現(xiàn)出歲月的痕跡。我總嫌棄他,覺得作農(nóng)人的手太臟,會(huì)弄臟我的白嫩的小手。因這樣的潔癖,我常常只愿意用手扯著爺爺?shù)囊陆,就?dāng)作是牽手。印象里,爺爺?shù)?衣服倒是極不像農(nóng)民的衣服,它始終保持的潔凈,幾乎從未沾染過泥土或草葉。

  有一次,爺爺帶著我到田里去。我原只是抱著平常玩耍的心態(tài),跟著去了。到了田里,卻被眼前的景象震懾住了。金黃的麥浪,一層一層地往上涌,呈現(xiàn)出波濤洶涌的景象。它們在陽光的沐浴下變得更加燦爛了。一根根藤兒交錯(cuò)著,緊密地?cái)D在一起,猶如一個(gè)個(gè)的稻草人。

  “爺爺,這是金海吧!”我驚喜地指著這一片麥田說道。

  爺爺笑瞇瞇地把手搭在我肩上,他實(shí)在太高大了,我只好抬頭仰看他,卻看見一絲笑紋在他的眼邊,他說道:“傻孩子,這是我們吃飯的米!”

  童稚的我感到十分驚訝,完全不敢相信,這是我每餐口中吃的——米?我好像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般,又蹦又跳,激動(dòng)起來。

  “那個(gè)什么名字的,趕緊來干活!”不遠(yuǎn)處,一位農(nóng)民對著爺爺喊道。

親切的懷戀作文2

  “小剛骨折了,小剛骨折了!”這消息飛快地傳到同學(xué)們的耳朵里,頓時(shí)教室里像炸開了鍋,大家都驚愕了。怪不得小剛昨天沒來讀書,原來骨折了。

  星期天,老師和小剛班上的幾名小干部,一起帶著禮物來到醫(yī)院探望他。

  自從小剛聽醫(yī)生說自己要成為跛子,每天以淚洗臉了,這不,又開始掉眼淚了。

  這時(shí),門“嘎吱”一聲開了,走進(jìn)來了老師和同學(xué)。小剛又情不自禁地哭了。同桌同學(xué)忙說:“小剛,你別哭了,這樣就不是男子漢了!”“可醫(yī)生說我要變成跛子,只能坐在教室,不能去奔跑了!毙傔爝煅恃实卣f。這時(shí),老師安慰道:你不會(huì)變成跛子的。你要相信,現(xiàn)在科技很發(fā)達(dá),一定會(huì)把你給治好的`。你要勇敢,不要被困難給嚇到,快站起來,成為生活的強(qiáng)者!小剛!小剛望著大家,半信半疑。房邊一位同學(xué)說:“小剛,就算你變成了跛子,那也沒有關(guān)系呀!我們可以用雙手創(chuàng)造世界呀!”“對,我還有手,還可以創(chuàng)造世界!”老師邊說邊從包包里拿出了一本《生活強(qiáng)者》,遞給了小剛說,這時(shí)一本關(guān)于生活中的強(qiáng)者,拿去看吧,相信你也能成為強(qiáng)者。

  望著這一道道期待,灼熱的目光,聽著治一句句感人肺腑的話語,小剛百感交集,熱淚盈眶,一股激動(dòng)地暖流沖走了他心頭的憂郁。瞧,他笑了,笑的那么甜,那么自然,好似春風(fēng)拂面,臉上蕩漾著幸福的神情。

親切的懷戀作文3

  歲月如那絕美的樂音,經(jīng)行處只有淡淡的痕跡。但,總有幾個(gè)音符跳躍`,旋轉(zhuǎn),升騰出不朽的美麗。——題記

  像音符的歲月,是語文老師抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲。那時(shí)今年早春,窗外柳絮點(diǎn)點(diǎn),窗內(nèi)您在為我們朗誦艾青的《我愛這土地》!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水?因?yàn)槲覑圻@土地愛得深沉!”您那鏗鏘有力的朗讀聲,那富有智慧的面龐,伴隨著激昂的手勢將自己對這首詩的深刻理解,對祖國人民的愛淋漓盡致地表達(dá)出來。

  在初中的三年中,您不但教會(huì)了我淵博的知識,還是我養(yǎng)成了“居善地,心善淵,與善仁,言善信”的好習(xí)慣,你就如那水善利萬物而不爭。

  像音符的歲月,是同學(xué)之間的真心幫助。

  在學(xué)農(nóng)時(shí),深夜,寢室里的一名同學(xué)餓了,馬上就有幾只胖乎乎的`小手送來水和面包。在課間,同學(xué)們團(tuán)坐一起,將上課老師所講的內(nèi)容遺漏補(bǔ)齊。這一件件事叫我們?nèi)绾文芡?/p>

  而今,這一切都將在這個(gè)夏天撲向輝煌的隕落。當(dāng)這一切成為歷史,淡進(jìn)那厚重如墨的底色中時(shí),就將成為我們親切的懷戀。歲月能帶走老師的韶華,但帶不走老師們的熱忱,同學(xué)們的牽掛。

  離人淚,我心碎,惜別時(shí)節(jié),我心難飛;

  師生情,友誼貴,一朝逢君,此生無悔。

親切的懷戀作文4

  時(shí)間一點(diǎn)一滴流逝,一滴一滴流成大海,時(shí)間。∥乙嬖V你,你給我留下了我生命中最親切的懷戀。

  伴隨著童真與稚嫩踏進(jìn)學(xué)校,一切都十分的陌生。只見你領(lǐng)著我一步一步向前進(jìn),你用親切的眼神一遍又一遍地將我的思緒整理,你用那溫柔的雙手一次又一次地替我擦去臉頰上的淚水,你微笑著告訴我,告訴我我的眼淚居然是酸甜苦辣的。我似乎覺得有點(diǎn)驚奇,你居然帶我認(rèn)識了這么多有趣的'同學(xué),這么多關(guān)心我的老師。我走在轉(zhuǎn)彎處,回頭望去,路已模糊,天空中漸漸浮現(xiàn)出昔日老師用希望拍著我的肩,用愛播種下希望的種子;浮現(xiàn)出我走過的一段又一段路的沿途的風(fēng)景,我有時(shí)候被路邊風(fēng)景吸引止步不前,有時(shí)留戀過去的美景而倒退,有時(shí)好奇前方的花園而又飛奔!

  這一切好似都發(fā)生在昨天,昨天你才告訴我堅(jiān)強(qiáng),昨天你才教會(huì)我珍惜,現(xiàn)在的我才發(fā)現(xiàn)如果不珍惜你,你將會(huì)與我幸福地擦肩,你為我譜寫了一首又一首的曲子,為我創(chuàng)造了一幅又一副的畫面。讓我在這轉(zhuǎn)彎處好好欣賞,欣賞完了我將踏上征途,義無反顧地向前沖。

  時(shí)間啊!謝謝你!給我?guī)磉@最親切地懷戀。一切都是我人生中值得細(xì)細(xì)品味的卡布基諾,我將會(huì)帶著這最親切的懷戀,繼續(xù)一步一步地向遠(yuǎn)方走去!

親切的懷戀作文5

  我的班主任老師是個(gè)女的,和我媽媽差不多大,長著一雙葡萄大的眼睛,炯炯有神,戴著眼鏡,她的卷發(fā)在一件粉色的羽絨衣非常好看,我的.個(gè)子大約在任老師的脖子上,任老師不高也不低,不胖也不瘦,長得很勻稱,總之一天不見任老師就不舒服。

  為什么我不舒服呢?因?yàn)橐荒昙壍臅r(shí)候我上課老走神,老不能全神貫注聽任老師講課,分?jǐn)?shù)老也考不高,任老師發(fā)現(xiàn)后,每堂她的課都要盯著我不讓我走神,成績提高很快,我高興地跳起來了,但走神的毛病依舊沒有全改,還是老走神,但一看到親切的眼神,我立刻座端正,可沒過一會(huì)就又走神了,再看一看那目光,我下定決心再也不走神了,這也是表達(dá)對任老師謝意的好辦法,雖然現(xiàn)在上三年級了至今沒完全改了,但我已經(jīng)盡我的所能改掉這個(gè)壞毛病,一定把自己變的更加完美。

  讓我努力去改掉這個(gè)不能再壞的毛病吧,以此來表達(dá)我對這位親切老師的謝意。

  老師點(diǎn)評:本文開頭直接入題,描寫老師的外貌,如果再運(yùn)用一些修飾的詞語,文章勢必會(huì)更加吸引觀眾的眼球。在接著敘述的事件中,可以從中吸取教訓(xùn),努力去改正錯(cuò)誤,知錯(cuò)能改就是個(gè)好孩子,老師想信你,只要下定決心,你一定會(huì)做得更好,將壞毛病徹底改掉,加油!

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