- 自習(xí)課風(fēng)波作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
自習(xí)課作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的自習(xí)課作文，歡迎大家分享。
自習(xí)課作文 篇1
這節(jié)是自習(xí)課。沒有了老師的監(jiān)督，本應(yīng)熱鬧非凡的教室卻沒有象往日那樣鬧哄哄的，入耳的，只有筆尖在本子上摩擦的沙沙聲，還有嘩嘩的翻書聲。這節(jié)課既沒有進行測試，也沒有成堆的作業(yè)需要我們解決。是啊，因為快要期考了，大家也變得自覺了，連平時最坐不住的小B也安安靜靜地坐在位置上看書。教室里安靜得讓我不自在。
我坐在靠窗的座位上，不知該做些什么。隨手拿起一本歷史書看了起來：1921年7月23日，中共一大召開；1934年10月，紅軍長征開始……才看了不夠10分鐘我就看不下去了，腦子里一片空白，什么也記不下，只好放下書，呆呆地坐在座位上，雙眼無神地看著坐在我面前的小A在奮筆疾書，心里竟有一絲莫名的羨慕。耳邊傳來了火車駛過的'汽笛聲，轉(zhuǎn)頭望向窗外，竟是一個難得的好天氣。雨后的天空因雨水的沖刷而更明亮了，陽光透過云層照向大地，溫暖卻不刺眼，蔥郁的樹林中隱隱約約還能看到火車的影子，田里的莊稼還沒長出來，野草卻在悄悄的長大。第一次覺得原來學(xué)校在郊區(qū)也不是一件壞事，最起碼城區(qū)里就沒有這樣的風(fēng)景�？戳撕脦追昼姡X得有些累了，便順勢伏在桌子上，微微仰起頭望著天，很舒服的享受。不去想任何東西，將考試與作業(yè)暫時忘卻，任時間慢慢流逝，我靜靜地享受著這一刻難得的寧靜……
“當當……”，啊，下課了。
自習(xí)課作文 篇2
自習(xí)課又到了，請大家做好防“聾”準備！這說法夸張嗎？不！自習(xí)課已成為我們班最危險的時間—活寶群出。
我們班干部接到上級——王老師的命令后，便全副武裝，準備戰(zhàn)斗：
菲菲同學(xué)準備了筆和紙隨時記名；
小葛同學(xué)雙手緊握，要隨時把人揪出去；
怡怡同學(xué)清了清嗓子，隨時綻放美妙的河?xùn)|獅吼；
而我呢更離譜，準備了兩把美工尺、一個小圓規(guī)，進行威懾。
什么？你問為啥？制那群活寶唄。
活寶們開始活躍了。祥和第一個打破寂靜，開始說話了。只見小葛一個箭步?jīng)_上去，一記渾元掌拍下，祥和卻縱身一躍，假裝撞上了桌角，然后倒地不起，大喊道：“班頭打人啦！”現(xiàn)實版碰瓷就這樣上演了。可是誠實的同位揭發(fā)了他。同學(xué)們頓時笑成了一片。我三步并作兩步，拿出武器怒氣沖沖奔過去。他一見，立即端坐了起來，假裝若無其事。
這時，一只蜘蛛牽絲滑了下來。小然大聲喊道：“嘿，夏洛特工隊！”同學(xué)們又是一陣哄笑。小葛也笑了。
我說：“你笑什么？”
“嗯？”
我“嗯什么嗯！”
菲菲見了也“呃”了一聲，小葛立馬接上說：“呃個毛線��！”
好吧，我們開始內(nèi)訌了，吵得不可開交。
同學(xué)們則吃瓜看戲�！癚Q糖”同學(xué)拿出一個裝滿糖果的`袋子，一邊扔糖一邊喊：“發(fā)喜糖了！發(fā)喜糖了！”
我們一聽，立刻停止爭吵，一起撲向他…
哎，悲歡自習(xí)課，這就是我們班經(jīng)常上演的戲碼。
自習(xí)課作文 篇3
上午第四節(jié)課，我們左等右等都不見數(shù)學(xué)老師來。
突然，后門被人推了幾下，門沒打開，李微同學(xué)便趕緊去開門，神情還顯得很緊張。門打開了，石老師進來了，對我們說：“你們數(shù)學(xué)老師一會兒才能趕來，先做一做練習(xí)題吧�！苯又植痪o不慢的走到楊天華那兒，拿起她的藍皮基本功，清了清嗓子，大聲說道：翻到四十八頁，做三角形的面積這一部分吧�！痹捯魟偮�，有些男生就嚷嚷道，“做梯形的`吧，三角形的面積都做過好多遍了�！�
“讓你們做就做，哪有那么多廢話。做到四十八頁。”說完便朝門走去，我們還想說些什么，只聽到“咣當！”一聲。老師的脾氣可真大呀。還是張老師好。
石老師走后，教室里便炸開了鍋，快趕上早晨的菜市場了。我們組的聶濤同學(xué)更是愛玩兒，一會兒走到賈鵬遠那，一會兒又溜出教室，東瞧瞧，西瞅瞅。突然，亂了營的小雞都鴉雀無聲的急忙回到座位上——哦，石老師回來了。石老師只是探頭看了看，又匆匆的走了。慢慢的班里又有了嘈雜聲。
一會兒，嘈雜聲如海浪一般一浪接一浪。不知怎的，石新宇和聶濤他倆打起來了，我真受不了了。作為組長我怎能置若罔聞呢？我趕緊過去勸架，但越勸越糟，結(jié)果弄得一發(fā)不可收拾。門又開了，他倆都緊繃著臉回到座位上，教室里又恢復(fù)了平靜。
老師什么也沒說，又急匆匆的走了，這兩個冤家又打了起來，勸架之人不斷涌來……
自習(xí)課作文 篇4
到自習(xí)課了，我正被那一道道可恨的應(yīng)用題困到了“死角”，這時，我從“小人物”站動著眼珠，眼里充滿了猥瑣與罪惡。他正蠢蠢欲動著，好像正要犯下什么滔天大罪。
我本該揭發(fā)他的，但由于好奇心，我耐心地看了下去：只見他在抽屜里摸索著什么，并注視著教室門——那是老師最容易飄來的地方。他不用看抽屜就拿出了一個便利貼，一看就知道他是一個老手。他吐了一點口水抹在一張寫著”我是帥哥“便利貼上——讓便利貼粘得更牢，這讓他的同桌看了都不忍覺得惡心。
接著，小人物使出“寒冰無影掌”，一掌拍在前面的學(xué)生甲背后：“干什么？”“借支墨囊。“”沒有！“當然，小人物并不是真的'要借墨囊。等學(xué)生甲回頭后，小人物左拖拖，右拽拽，周圍的”初中狗“都捧腹無聲大笑。小人物自然感到十分得意，兩只桂圓眼瞇成了一條縫，那模樣看著好——猥瑣。突然，小人物感到一股濃濃的殺氣，果不其然，我坐在窗邊，發(fā)現(xiàn)一頭強力的boss正在靠近，只見小人物撕了變了貼，埋頭苦干，前面的學(xué)生甲回頭是，小人物說：”再不回頭你就死了！“聰明的學(xué)生甲立馬領(lǐng)悟了......
我望著小人物，心里想：要是我有小人物那么機靈，那這一道道該死的應(yīng)用題就難不倒我了。
自習(xí)課作文 篇5
自習(xí)課顧名思義就是老師不在，自己寫作業(yè)、看書的課。但對于我們班的某些同學(xué)來說卻是玩鬧的.課。
五年級時，有一次語文課趙老師因為臨時有事，所以改上自習(xí)課。趙老師怕我們在教室里大吵大鬧，便叫趙芬來管我們。別看趙芬個子矮矮的，可她在我們班可是威震武林的老大。剛開始，教室還挺安靜的，只有寫字聲，偶爾會有一些不安分子偷偷地傳紙條，小聲地笑。但隨著作業(yè)寫好的同學(xué)越來越多，偷笑變成了大笑。黃陶毅先帶起了頭，他把紅領(lǐng)巾系在頭上，也不知是哪位女生貢獻了一個發(fā)夾，他戴著發(fā)夾，屁股扭來扭去的，然后學(xué)著女生的聲音對李平說：小李子，來給哀家捶捶背。李平說；不干！黃陶毅生氣的說：什么，你不想活了，來人把小李子拖出去斬了。
錢景楊一見有好戲看了，便應(yīng)聲道：好嘞，黃太后。黃陶毅問：我有這么老嗎？應(yīng)該叫我黃娘娘。這是，坐在講臺上的趙芬忍無可忍了，說：黃娘娘，如果你想被老師罵，那你就繼續(xù)玩啊！黃陶毅一見是趙芬，連忙討好說：不玩了，不玩了，趙總您大人有大量，這件事千萬千萬不要告訴老師······正當黃陶毅在討好趙芬時，情報員林曦突然說：一級警報，在3分鐘后老師就要回來了！黃陶毅丟下一句求你了，趙總馬上回到了座位，裝出一副思考題的樣子，老師走進教室，看到大家都在看書，便笑了起來，還夸獎我們乖呢。大家暗地里松了一口氣，幸好趙芬沒告密。這次自習(xí)課風(fēng)波總算過去了，但黃陶毅卻多了一個外號黃娘娘。
生活在這個班級真有趣！
自習(xí)課作文 篇6
星期二下午的數(shù)學(xué)課再次因為沒有teacher，而改為自習(xí)了。不同的是，這次自習(xí)課大家自由了――老班要到(2)班上課，故沒老師看班。班上亂得跟馬戲團一樣(說菜市場有傷大雅)，個別同學(xué)的出色表演，令我們這些觀眾大飽眼福了。
鏡頭一：
程body的口吐茶葉功可真不是蓋的。此功無論在氣勢、射程，還是殺傷力上都無人能及，真可謂是驚天地泣鬼神。由body口中發(fā)出的'茶葉“導(dǎo)彈”可以絲毫不差地擊中相隔三、四個座位的同學(xué)，并成功引發(fā)了周圍若干名同學(xué)的厭惡與恐懼。某些有潔癖的更是把他當瘟神似的躲著�？蒪ody好像對此毫不在意，完全潛心與實驗他的口吐茶葉功，似乎想把它改進并發(fā)揚光大。從他身上我算是體會到了不鳴則已，一鳴驚人的深刻含義。
鏡頭二：
后排傳來爆炸似的笑聲，令我馬上調(diào)轉(zhuǎn)鏡頭，捕捉聲音的源頭。只見葛洲壩充分利用了天時――沒有teacher的自習(xí)課；地利――老師在四樓，我們在二樓；人和――他渾厚的底氣，正繪聲繪色、惟妙惟肖地模仿咱們嗓音特殊的男低音語文老師說話。不聽不知道，一聽嚇一跳，別說，還真有那幾分相似。那聲音低沉得簡直像悶雷在滾動。如果葛洲壩去參加“開心老師聲“，我會毫不吝嗇那一票的。
最后
可惜程body和葛洲壩的口技潛力還未全部挖掘出來，就被半路殺出個老班打斷了。結(jié)果――班中馬戲團散場了，做作業(yè)的做作業(yè)，閉目養(yǎng)神的養(yǎng)神，自習(xí)課的瘋狂也就到此為止了。
自習(xí)課作文 篇7
星期一下午最后一節(jié)自習(xí)課，老師讓同學(xué)們自己做題，教室里鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆書寫的“沙沙”聲。
這時只見明明在絞盡腦汁的思考問題，一會兒抓著塞，一會兒左顧右盼。不知過了多久，他手中的`筆好像停了下來，他的同桌依依認真地在做題，絲毫沒有被明明地行為所打擾。
馬上就要下課了，明明急得滿頭大汗，不知道該怎么辦的時候，突然，他靈機一動，想到了一個好辦法，偷偷的看依依的卷子，于是明明把頭轉(zhuǎn)過去直勾勾的去看依依的卷子，心里有點心虛，但又有點怕被依依發(fā)現(xiàn)。
正當明明抄的高興的時候，依依突然一下子看到了明明抄自己的卷子，生氣地對明明說：“自己的事，自己做，你偷看我的答案是不對的�！泵髅髀犃艘酪赖脑�，感到非常愧疚，低著頭說：“對不起，我以后再也不吵了�！�
放學(xué)了，同學(xué)們都準備回家了，這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開了，依依手里拿了一把傘，明明驚訝的問：“你怎么回來了？”依依說：“我來幫你復(fù)習(xí)功課�！泵髅鞣浅ｉ_心對依依說：“謝謝你，我以后也要多動腦筋，勤思考。
從這件事情中，我明白了自己的事情自己做，不能不勞而獲，要自食其力！
自習(xí)課作文 篇8
當趣味語文課臨時改為快樂自習(xí)課，我問課桌，如何克制自己放飛自我的心情？
課桌回答：老虎不在家，難！
我問椅子：如何控制教室里如馬戲團開場般的熱鬧場面？
椅子回答：這是不可能完成的任務(wù)！
登上講臺笑看班級江湖，同學(xué)們各行其是，神態(tài)各異，教室數(shù)十人，本就是人語喧鬧處，班主任不在，豈有鴉雀無聲之理？
只見有的同學(xué)腳蹬課桌，枕包而眠，怡然自得，猶如大爺。
有的.同學(xué)靠近無聲，離開出聲，如同被按錯了開關(guān)的機器人。
有的同學(xué)一刻不見如隔三秋，從原始人說到世界末日，從探測月球說到千樹萬樹梨花開，話題如長江之水奔流不息，又如黃河之水滔滔不絕。
有的同學(xué)每次開口說話的理由都是借紙，他可能不知道，合理想象不僅適用于寫作文，同樣適用于找借口。
有的同學(xué)奮筆疾書，沙沙的寫字聲，頗有歐陽修“下筆春蠶食葉聲”之感。
有的同學(xué)冥思苦想，創(chuàng)意無限，在畫紙上編織著自己的夢想。
曾問做過班長的媽媽自習(xí)課管理之道，媽媽回答：無可奉告！若以現(xiàn)在的標準來評判當年的熊孩子，皆為天使。
我喟然長嘆，也許，能讓我們沉聲靜氣，溫順如小貓的方式只有一個，那就是：班主任駕到！
自習(xí)課作文 篇9
我們班是一個非常怕謝老師的集體。因為一則是做不好，還有捐給班里100元班費。二則是她在校園里很有名氣和會教育學(xué)生。
今天下午前兩節(jié)課是作文課，謝老師坐在講臺上，我們在下面看著《西游記》，沒有多少人敢說話，班里安靜的'出奇。第三節(jié)數(shù)學(xué)課上的多了幾分樂趣，但微微嘈雜。
最后一節(jié)是英語課，因為英語老師有事，沒有在我們班里，在無人看管之下就上了一節(jié)嘈雜的自習(xí)課。
誰也沒想到，謝老師在監(jiān)控里看著我們。
課上，我和程一諾發(fā)生了一些小分歧，就開始吵架，自始至終沒寫幾個字。再加上后面兩個同學(xué)的雪上加霜，他們仨幾乎只寫了幾個字兒。離放學(xué)僅剩下的后15分鐘，班里更是按耐不住了心情，班里的嘈雜聲更大了，我想起了劉昱辰寫的那篇隨筆《自律》就開始俯下身稍寫幾筆。但因為后面三位男生說話聲音太大了。
就這樣放學(xué)了還沒等到出門，謝老師就來了，讓我們寫完作業(yè)再走，寫了十幾分鐘后謝老師發(fā)話了，讓我們回家再寫，還講了許多要求。
哎，以后自習(xí)課你還敢說話，不寫作業(yè)了嗎？哎……我是不敢了。
自習(xí)課上甚嘈雜，就因我們多說話。
還未等放學(xué)，老師來講話。
【自習(xí)課作文】相關(guān)文章：
自習(xí)課風(fēng)波作文04-04
自習(xí)課說話檢討03-13
群聊作文02-27
補課作文02-27
TheWolfandtheSevenLittleKids作文02-27
The Snow作文02-27
余生作文02-27
沉船作文02-27
欺負作文02-27