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沉默是金作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的沉默是金作文，歡迎大家分享。
沉默是金作文1
這是一個(gè)雄辯的時(shí)代，人心被漫天的口水淹沒(méi)。有時(shí)候，有些道理被越辯越清，但更多的時(shí)候，人們?cè)跓o(wú)休無(wú)止的“辯”中陷入謬誤的迷宮，模糊了原則，迷失了方向，丟棄了傳統(tǒng)，乃至最后喪失了心靈。耳邊充斥著太多的聲音太多的觀點(diǎn)，立場(chǎng)有如將被大海沖走的小船，這時(shí)候，我們?cè)撟龅闹皇菬o(wú)言的相信：沉默是金。
沉默是金，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言從口中說(shuō)出的一刻，便猝然變質(zhì)。有如古墓中出土的絲制蓮花在遇到陽(yáng)光和氧氣的一霎化為齏粉那樣，在心中構(gòu)思好的話，總可能在唇齒相碰的一刻改變方向。因此道家相信“言”無(wú)法衡量大道，禪宗說(shuō)“不立文字，直指人心”。他們之所以都摒棄單純的語(yǔ)言的功效，是因?yàn)槊靼子行┦挛餆o(wú)法簡(jiǎn)單用語(yǔ)言刻畫(huà)。音樂(lè)之美，難以用語(yǔ)言描述；景致之美無(wú)法用語(yǔ)言概括；真理之美難以用語(yǔ)言說(shuō)清；人心之美更無(wú)法用語(yǔ)言承載……世間萬(wàn)物的博大精深，靈魂深處的細(xì)微觸動(dòng)，這一切的美即使大師也難以描述其萬(wàn)一，何況我們普通人。王國(guó)維說(shuō)寫(xiě)詩(shī)詞最忌“隔”，但試問(wèn)何人能真正的把廣博的宇宙，紛繁的情感用區(qū)區(qū)幾行文字準(zhǔn)確代替！語(yǔ)言只是鏡子，鏡中的影像再清晰也只是虛像；我不知世上有多少失真的鏡子，只知道有太多失真的`語(yǔ)言。知道語(yǔ)言的不可為、不可信，我更樂(lè)意選擇沉默。沉默不一定就是美，但雄辯經(jīng)常會(huì)破壞美。
沉默是金，因?yàn)橹烙行┰挷辉撜f(shuō)。仗義執(zhí)言是種美好品德，但并非隨時(shí)適用。傷人的話不該說(shuō)，它們?cè)谌说男闹辛粝掠篮愕膫�，是人與人之間無(wú)法縫合的溝壑，所以我們沉默；自夸的話不該說(shuō)，無(wú)論時(shí)代變得如何的開(kāi)放和張揚(yáng)，人的心里都存有廉恥的底線，越過(guò)這道底線的話只會(huì)招致厭惡，所以我們沉默；隨聲附和的話不該說(shuō)，諂媚的話不該說(shuō)，損人利己的話不該說(shuō)，因?yàn)槲覀冃攀仂`魂的高潔，用沉默維護(hù)自己的尊嚴(yán)和天良，用沉默挺起不變的脊梁……有許許多多的不該說(shuō)，應(yīng)當(dāng)沉默的時(shí)候，就學(xué)著徹底地沉默。
也許有時(shí)候，聽(tīng)夠了太多紛紛擾擾，會(huì)誤以為雄辯和語(yǔ)言構(gòu)成了這世界。但當(dāng)你抽身于此，會(huì)看到天地的沉默，山河的沉默，自然的沉默，時(shí)空的沉默……無(wú)垠的宇宙教給我們亙古的沉默，而那多如繁星的言論和語(yǔ)言，都散落在時(shí)空的角落，被永恒忽略。
沉默是金作文2
我曾經(jīng)在公交車上目睹過(guò)這樣一幕：
那是一個(gè)炎熱的夏日的午后，乘車的人有些多，我好不容易才擠上塞滿了乘客的公交車。車上又熱又?jǐn)D，很不舒服。我看著有座位的人很是羨慕，但羨慕歸羨慕，還是要站著。漸漸地車?yán)锏娜松倭诵梢廊粵](méi)有座位。這時(shí)，上來(lái)了一位婦女，她手拉著一個(gè)小男孩，看樣子，便知是接上幼兒園孩子回家的媽媽。婦女一只手拉著扶手，一只手拉著小男孩。
車子在平穩(wěn)行進(jìn)著，突然一個(gè)剎車，小男孩由于站立不穩(wěn)，險(xiǎn)些跌倒，一個(gè)農(nóng)民工及時(shí)扶住了小男孩。婦女彎下身子，把小男孩從農(nóng)民工手里拽出來(lái)，并拍了拍被農(nóng)民工碰到的地方。農(nóng)民工不好意思地說(shuō)：“剛才只想到扶穩(wěn)孩子，忘了自己手臟�！彪S后，憨笑了幾聲。婦女沒(méi)理睬他。
農(nóng)民工從座位上站了起來(lái)，對(duì)婦女說(shuō)：“你趕快坐會(huì)吧，剛才我睡著了，不知道有人需要座位�！毙∧泻⒙�(tīng)后，立馬坐上去，并抬起頭說(shuō)：“謝謝叔叔！”農(nóng)民工臉上露出燦爛的笑容。他正準(zhǔn)備講話，卻被婦女打斷，“謝什么謝，還不知道身上有沒(méi)有什么傳染病呢！”說(shuō)著，便把小男孩從座位上拉了起來(lái)。農(nóng)民工的笑容頓時(shí)僵住了，像木頭人似的立在原地。男孩不解地問(wèn)：“為什么不可以坐呢？”婦女回答道：“你現(xiàn)在還不懂，等長(zhǎng)大了就明白了�！蹦泻⑺贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。農(nóng)民工嘆著氣搖了搖頭，到站臺(tái)時(shí)，立即下了車。
那個(gè)座位就那么空在那里，男孩也沒(méi)再坐上去。本是充滿愛(ài)心與善意的座位卻成了婦女厭惡的對(duì)象，她怎會(huì)知道，自己的行為將給孩子帶來(lái)多大的影響，或許孩子會(huì)因此變得和她一樣，不尊重他人，不懂得感謝。
我下了車，看向那個(gè)座位，感到悲哀，體現(xiàn)美德的.讓座被人嫌棄了，樂(lè)于助人的人不被他人尊重。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，明明是夏天，我卻感受到像是來(lái)自冬日的涼意。
如果人們不注意自己的言行，往往會(huì)傷害他人的自尊，甚至?xí)䦟?dǎo)致美好品德的喪失。
沉默是金作文3
美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生發(fā)明了自動(dòng)發(fā)報(bào)機(jī)之后，他想賣掉這項(xiàng)發(fā)明以及制造技術(shù)，然后建造一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。因?yàn)椴皇煜な袌?chǎng)行情，不知道能賣多少錢，愛(ài)迪生便與夫人米娜商量。米娜也不知道這項(xiàng)技術(shù)究竟值多少錢，她一咬牙，發(fā)狠心地說(shuō)："要兩萬(wàn)美元吧，你想想看，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室建造下來(lái)，至少要兩萬(wàn)美元。"愛(ài)迪生笑著說(shuō)"兩萬(wàn)美元，太多了吧？"米娜見(jiàn)愛(ài)迪生一副猶豫不決的樣子，說(shuō)："要不然，你賣時(shí)先套商人的口氣，讓他出個(gè)價(jià)，再說(shuō)。"
當(dāng)時(shí)，愛(ài)迪生已經(jīng)是一位小有名氣的發(fā)明家了。美國(guó)一位商人聽(tīng)說(shuō)這件事，愿意買下愛(ài)迪生的自動(dòng)發(fā)報(bào)機(jī)發(fā)明制造技術(shù)。在商談時(shí)，這位商人問(wèn)到價(jià)錢。因?yàn)閻?ài)迪生一直認(rèn)為要兩萬(wàn)美元太高了，不好意思說(shuō)出口，當(dāng)時(shí)他的夫人米娜上班沒(méi)有回來(lái)，愛(ài)迪生甚至想等到米娜回來(lái)再說(shuō)。最后商人終于耐不住了，說(shuō)："那我先開(kāi)個(gè)價(jià)吧，l0萬(wàn)美元，怎么樣？"
這個(gè)價(jià)格非常出乎愛(ài)迪生的意料，他心中大喜，當(dāng)場(chǎng)不假思索地和商人拍板成交。后來(lái)愛(ài)迪生對(duì)他妻子米娜開(kāi)玩笑說(shuō)："沒(méi)想到沉默了一會(huì)兒就賺了8萬(wàn)美元。"
頓悟
沉默是金。在人生的很多關(guān)口，譬如面對(duì)一個(gè)自我贊揚(yáng)的環(huán)境，面對(duì)一個(gè)據(jù)理力爭(zhēng)的爭(zhēng)論，面對(duì)一個(gè)強(qiáng)詞奪理的上司等情況時(shí)，沉默雖然不會(huì)像愛(ài)迪生一樣創(chuàng)造8萬(wàn)美元的.價(jià)值，但它同樣會(huì)讓我們看到剎那間的前程和退路，沉默可以給對(duì)方和自己都留有余地，沉默甚至可以挽救我們。
沉默是無(wú)聲的語(yǔ)言，有一種埋藏在深處的震撼力。沉默可以積蓄力量，有力量的人更多的是以沉默的方式表現(xiàn)出來(lái)的。
學(xué)會(huì)適時(shí)沉默，除了可以不戰(zhàn)而勝之外，還可避免自己成為別人的目標(biāo)。
沉默是一種氣度，只有沉浸其中，才能體味到它的價(jià)值。
沉默是金作文4
有人說(shuō)“沉默是金”因?yàn)榈湉目诔�，許多麻煩往往都是因?yàn)樵拸目诔鰠s沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦思考。沉默可以表示深沉，表示有力。有人說(shuō)“慷慨是金”，認(rèn)為在現(xiàn)在社會(huì)中，只有大方給予，必定能得到豐厚回報(bào)；有人說(shuō)“智慧是金”，因?yàn)椤皶?shū)中字有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”心中有智慧比什么都有價(jià)值，有人說(shuō)“時(shí)間是金”，因?yàn)闀r(shí)間如流水只能流去不流回，正如同人一樣，只有一次生命不可能有第二次生命……大概這些理解也不算錯(cuò)，但是我認(rèn)為主動(dòng)才是真正的金，是屬于自己的金，是別人無(wú)法搶奪的金。
人不能夠被動(dòng)，生活在21世紀(jì)需要主動(dòng)。只有主動(dòng)，才能獲得前進(jìn)的機(jī)遇；只有主動(dòng)才能超越別人、只有主動(dòng)，才能牢牢的握住勝券；只有主動(dòng)，才能獲得新知；只有主動(dòng)，才能掌握生存的本領(lǐng)。
主動(dòng)，就是從時(shí)間上向前一步。如需要9點(diǎn)鐘到達(dá)會(huì)場(chǎng)，你不妨8∶50趕到只有這樣就不用怕搭不上疾駛的時(shí)代列車。
主動(dòng)，就是從范圍上擴(kuò)大一些。如需要你了解一下西服時(shí)，不妨你順便了解一下襯衫、領(lǐng)帶以及鞋子、襪子。這樣視野會(huì)更寬闊一些，回旋的余地會(huì)更大一些。
主動(dòng)，就是從方法上加深一些。如要求再鍵盤輸入文字時(shí)，你不妨深入琢磨一下，為什么在鍵盤上簡(jiǎn)單的敲幾下，文字就輸進(jìn)去了？別的方法是否更簡(jiǎn)單更快捷？
我認(rèn)為具體來(lái)說(shuō)，主動(dòng)是從態(tài)度上、行動(dòng)上要更積極點(diǎn)兒、敏銳點(diǎn)兒，當(dāng)別人尚未意識(shí)到時(shí)，你就已走在途中了；當(dāng)別人正在苦苦尋找入口時(shí)，你已敲門進(jìn)去；當(dāng)別人想沖刺時(shí)你已跑在最前頭；當(dāng)別人沒(méi)有成功時(shí)，你已成功。
再激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，機(jī)遇稍然而逝。想要抓住機(jī)會(huì)，就要主動(dòng)出擊�，F(xiàn)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，要的`是“物競(jìng)天擇適者生存”，主動(dòng)是一種超前的意識(shí)、一種勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)、一種進(jìn)取精神。讓我們?cè)跁r(shí)代的風(fēng)口浪尖，作一個(gè)勇敢的弄潮兒。
現(xiàn)在請(qǐng)讓我們記住”物競(jìng)天擇，適者生存，主動(dòng)是金”，這句話。讓我們做一名時(shí)代的弄潮兒好嗎？
沉默是金作文5
魯迅曾言：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”可見(jiàn)他把沉默的力量看得如此之大，更有言“沉默是金”，將沉默看得如此重要。是也，周國(guó)平曾說(shuō)；“真正偉大的作品和偉大的誕生也是在沉默中醞釀的。”
康德無(wú)言，獨(dú)身一個(gè)人在日夜徘徊，卻提出了對(duì)“理性”的獨(dú)到見(jiàn)解，影響了整個(gè)歐洲；馬爾克斯面對(duì)著自己的書(shū)桌，從早一直寫(xiě)作直至黑夜到來(lái)，但雖沉默，但他大腦里迸出著巨大的火花，成就了他；李健創(chuàng)作時(shí)，也總喜歡，獨(dú)自一人關(guān)在房中，沉默著，與自己的內(nèi)心對(duì)話，與心靈交流，才可以讓《貝加爾湖》那樣清澈如水，靈動(dòng)至極的樂(lè)曲流露出來(lái)，凈化著每一個(gè)聽(tīng)者的心靈。
沉默讓他們得以與內(nèi)心交流，讓他們的思想火花迸濺，為后世創(chuàng)下一個(gè)又一個(gè)奇跡。
然而，當(dāng)沉默轉(zhuǎn)變成了不敢說(shuō)，對(duì)待任何事情，無(wú)論好壞都不表態(tài)的代名詞時(shí)，似乎一切都已變味，人們的`思想停滯不前，這便不再是沉默最本初的含義，沉默一時(shí)，只是為了讓我們更好地思索，思索適合我們前進(jìn)的人生價(jià)值觀，從而更好地在人生道路之上前行。
朱自清說(shuō)：“我既愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜，既愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。”而沉默給我們的便是這份獨(dú)居時(shí)的冷靜思索，或是雖身處繁華之地仍能尋得內(nèi)心所求的思考，而我們也應(yīng)該重視這樣的沉默。也許這樣的沉默會(huì)給你帶來(lái)內(nèi)心片刻的寧?kù)o。
有人說(shuō)：“我在人群中走著，總是緊緊拉著自己的衣角，我怕走著走著，把自己跟丟了�！痹谌缃襁@個(gè)嘈雜的社會(huì)中，各種因素總是或多或少牽制著我們，又如楊絳所說(shuō)“我們總是尋求著這個(gè)世界的認(rèn)可”，此番情況不免真會(huì)讓我們?cè)谌巳褐忻允Я朔较颍恢獮楹纬霭l(fā)，從何而來(lái)，唯有沉下心來(lái)，這番沉默讓我們暫時(shí)對(duì)這些喧囂吶喊聲屏蔽，獨(dú)自一人，靜言思之，與心交流，才不會(huì)真正忘了自己是誰(shuí)，為何出發(fā)，就像楊絳在沉默中思索過(guò)后中恍然：“世界是自己的，和他人毫無(wú)關(guān)系�！�
也許，我們不是那些偉人，可以在沉默中有思想火花的碰撞，如泉水般靈感的涌動(dòng)，創(chuàng)造出驚為天人的作品，但我們也可在沉默中尋找迷失的自我，在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。
沉默是金作文6
從古至今，“沉默是金”似乎已經(jīng)成為人們公認(rèn)的處世方法，然而，在如今這個(gè)眾生紛紜的時(shí)代，我卻想說(shuō)：“沉默不是金�！�
穿越時(shí)空的蒼涼和沉重，我看到了秦末年間揭竿而起的陳涉、吳廣。面對(duì)“亡亦死，舉大計(jì)亦死”的處境，他們放棄了沉默。為了自己的性命，也為了“苦秦久已”的百姓，他們揭竿為旗，斬木為兵，發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)浩浩蕩蕩的農(nóng)民起義。他們用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們“沉默不是金”！
走過(guò)歷史的長(zhǎng)廊，我看到了直言不誨的魏征。在朝堂上，眾文武百官面前，魏征敢于進(jìn)諫，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，指出太宗的錯(cuò)誤。他沒(méi)有沉默，他用直言幫助太宗成就了“貞觀之治”的盛唐氣象。當(dāng)他死時(shí)，太宗還為失去一個(gè)不會(huì)沉默的官員而痛惜。
輕輕推開(kāi)現(xiàn)代文學(xué)之門，魯迅先生渾厚的嗓音在耳邊響起：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！钡腵確，如果我們選擇沉默，迎接我們的很可能便是死亡。魯迅先生選擇了爆發(fā)，他更用文字使人們發(fā)出驚人的吶喊，進(jìn)而成為“新中國(guó)的圣人”。
無(wú)數(shù)的先人向我們?cè)忈屃恕俺聊皇墙稹�，可是，回到現(xiàn)實(shí)，我看到的卻是另一番景象。
現(xiàn)在街上不乏有這樣的現(xiàn)象：一個(gè)歹徒當(dāng)街搶了一位婦女的錢包，而周圍的人只會(huì)站著看著這一幕發(fā)生，也許有人會(huì)覺(jué)得這位婦女很倒霉�？墒菫槭裁�，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)站出來(lái)聲討歹徒？人們說(shuō)“他也許有刀，他很厲害”。可他就算再?gòu)?qiáng)能強(qiáng)過(guò)群眾嗎？中國(guó)人啊，你們?yōu)槭裁匆聊�，為什么就不能爆發(fā)一次！想到這些，我更加要說(shuō)：“沉默不是金！”
人生短短數(shù)十載，歲月不居，流年似水，時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不富裕，我們又何必為了眾人的眼光而心不甘情不愿的沉默呢？生命是自己的，沒(méi)有人可以為我們活著，我們更不可能重新來(lái)過(guò)。那我們?yōu)槭裁床槐l(fā)一次，哪怕最后失敗了，落入了萬(wàn)丈深淵，至少，我們活得真正精彩。
沉默不是金，驀然回首時(shí)，也許沒(méi)有沉默的時(shí)光才是生命最精彩的一段。
沉默是金作文7
“沉默是金”，人們用塵世當(dāng)中的金子來(lái)做喻體，足見(jiàn)沉默的珍貴。通俗易懂，又意味深刻。有的人說(shuō)“我們用了兩年的時(shí)間學(xué)會(huì)說(shuō)話，卻用了一輩子的時(shí)間學(xué)會(huì)閉嘴。”這句話是多么深的領(lǐng)悟！
可是人總是有要說(shuō)的話，比如“委屈”。“物不平則鳴”，當(dāng)我們遇到不平之事，就會(huì)感到憋悶，“征于色，發(fā)于聲”，臉上會(huì)呈現(xiàn)憤憤不平之色，嘴里會(huì)叨叨咕咕敘述不平之情。于是話也說(shuō)了，氣也出了，最后還是要接受不公平�？偸窍氲讲还�，為什么不想想其中的原因呢？在人事任用上，你可能沒(méi)有付出對(duì)手那么多，或者執(zhí)事者和那個(gè)人有什么淵源。不要把眼睛盯在別人的缺點(diǎn)上，要把心思放在自我反省上。
總是有要說(shuō)的話，比如“驕傲”。一個(gè)人一旦產(chǎn)生驕傲的情緒，就像水面的皮球，輕易是按不下去的。有的人活到六十多歲，仍然不能認(rèn)清自己。在那里夸耀自己有多富有，每頓吃六個(gè)菜，結(jié)果貽笑大方，有人就揭他的老底，說(shuō)是不是算上兩盤咸菜和一個(gè)醬碗啊。有的人說(shuō)他讀了很多的書(shū)，準(zhǔn)備好的東西，拿出來(lái)賣弄；至于說(shuō)到某個(gè)細(xì)節(jié)之處，詢問(wèn)他，就看他臉憋通紅，說(shuō)不上來(lái)。自夸的目的不就是想讓人尊敬嗎？結(jié)果適得其反，成為別人的笑柄。
總是有要說(shuō)的話，比如“感情”。一旦對(duì)某個(gè)人產(chǎn)生好感，那種喜愛(ài)滋生，就像春水一樣汪洋恣肆，不可遏制。后來(lái)就沒(méi)有了理性，沒(méi)有了羈絆，如同洪水猛獸，讓你拿出“飛蛾撲火”的熱情，以至于不分時(shí)間、不分地點(diǎn)，表露出來(lái)。說(shuō)出去的話就像潑出去的`水，最終換來(lái)對(duì)方的一臉黑線，一盆冷水。自己的顏面全無(wú)，悔不當(dāng)初。
總是有要說(shuō)的話，比如“八卦”。人與人之間飛短流長(zhǎng)，捕風(fēng)捉影，成了我們平淡生活的作料。那些紅男綠女，表面上和實(shí)際上隔著千山萬(wàn)水。旁觀的知情者帶著福爾摩斯的思維，加上國(guó)人愛(ài)看熱鬧的傳統(tǒng)，研究著事態(tài)的發(fā)展變化。實(shí)際上那些傳聞擾人心智。別人怎樣，又與我們有何干系？守住自己清清白白的良心，才最重要。
所以，沉默是金，該說(shuō)的一定要說(shuō)，不該說(shuō)的一句不說(shuō)。紅塵太多紛擾，我們有時(shí)間閉目養(yǎng)神、修身養(yǎng)性。那些該知道的，遲早會(huì)知道；不該知道的，還是不知道為妙。保持沉默，讓心在寧?kù)o中致遠(yuǎn)。
沉默是金作文8
偶爾收看了幾節(jié)年初由央視重磅推出的《闖關(guān)東》，那文給我留下了深刻印象，我想絕大部分觀眾也會(huì)有同感。尤其是她雖深居閨閣之中，卻有識(shí)人之才，她竟然能夠一眼看出姚廳長(zhǎng)的身份。第四十二集，在傳杰他們與日本人爭(zhēng)取“山河煤礦”開(kāi)采權(quán)的過(guò)程中，礦業(yè)廳姚廳長(zhǎng)微服私訪朱開(kāi)山家。在未知自稱是跑腿的姚廳長(zhǎng)身份之前，那文就看出他不是一般身份的人物，她對(duì)傳文說(shuō)：他絕對(duì)不是一跑腿的，相反是管事的。你看他，輕易不開(kāi)口。
正是這輕易不開(kāi)口，彰顯了一個(gè)人的素質(zhì)與修養(yǎng)。有句諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的：雄辯是銀，沉默是金。
有這樣一個(gè)故事：一位異邦的使者前來(lái)朝見(jiàn)國(guó)王，他向國(guó)王敬獻(xiàn)了三個(gè)小金人，并說(shuō)，請(qǐng)國(guó)王甄別一下哪個(gè)小金人最珍貴。三個(gè)同樣的.小金人，孰貴孰賤？一時(shí)難住了國(guó)王和在場(chǎng)的大臣們。國(guó)王找來(lái)許多能工巧匠都無(wú)法作出準(zhǔn)確的判斷。這事讓一位早年因病賦閑在家的老臣知道了，他用一根稻草，穿進(jìn)了第一個(gè)小金人的耳朵，結(jié)果稻草又從另一只耳朵里出來(lái)了；他又用稻草穿進(jìn)了第二個(gè)小金人的耳朵，稻草從嘴巴里出來(lái)了；他還用稻草穿進(jìn)了第三個(gè)小金人的耳朵，稻草掉肚子里沒(méi)有出來(lái)。他說(shuō)：這第三個(gè)小金人最珍貴。異邦使者大為贊嘆。
這個(gè)故事既啟迪著我們?nèi)绾巫鋈�，也啟發(fā)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)如何聽(tīng)課。左耳聽(tīng)右耳出，是一種最沒(méi)有效率的聽(tīng)課，這種類型的學(xué)生缺乏起碼的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任意識(shí)，做老師的必須對(duì)其加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，同時(shí)盡可能地改善自己的教學(xué)以更好的適應(yīng)這一類學(xué)生。耳朵聽(tīng)嘴巴出，這類學(xué)生缺乏良好的思維習(xí)慣與品質(zhì)，做老師的必須對(duì)其加強(qiáng)思維的引導(dǎo)與訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，提升思維品質(zhì)。耳朵聽(tīng)藏在肚子里，這類學(xué)生相對(duì)于前兩類學(xué)生，情況要復(fù)雜一些，他們學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，具有良好的聽(tīng)課習(xí)慣，善于內(nèi)化與吸收。但是，老師一定要調(diào)動(dòng)他們?cè)趦?nèi)化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性思維并進(jìn)行傾吐表達(dá)的積級(jí)性，從而實(shí)現(xiàn)更加深刻的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
相比三個(gè)小金人，老師一定要憑借第三個(gè)小金人之所以珍貴，教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)老師，傾聽(tīng)同學(xué)，聽(tīng)的過(guò)程往往是比說(shuō)更重要更前提的一種學(xué)習(xí)，沒(méi)有傾聽(tīng)就無(wú)所謂意義表達(dá)，也就無(wú)所謂有效學(xué)習(xí)。
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