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網(wǎng)課進(jìn)行時(shí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的網(wǎng)課進(jìn)行時(shí)作文，歡迎大家分享。
日子被一頁(yè)一頁(yè)地撕去，散亂地鋪在地上，一如天空的浮云，飄而不返。
乍暖還寒，新冠生生扼住了人出行的欲望，只得悶居家中，打發(fā)這百無聊賴的時(shí)間。外面一片空曠寂寥，肺炎猖獗，早晨的陽(yáng)光投下一片斑駁的光影，寒意彌漫，在清冷的城市中，異常刺眼。疫情蔓延，校里的課程滯后了十幾天，整日整日的碌碌無為，讓人心生煩躁。
終于，迎來了網(wǎng)課。老師讓我們下載釘釘，加了班級(jí)群，點(diǎn)開里面的視頻，網(wǎng)課已經(jīng)開始了，坐在桌前，聽老師講課，手機(jī)屏幕上是PPT，老師開著個(gè)小窗口為我們講課，彈幕方便了我們回答問題，還可以從老師連麥交流。
“釘釘”這個(gè)神奇的軟件給我們提供了許多便利，本來課程已經(jīng)落下很多。再拖的話，把有種開學(xué)后講不完的風(fēng)險(xiǎn)，這騰空而出的救世主拯救了日日虛度的我們。
它提供的網(wǎng)課功能十分方便，便利老師上網(wǎng)課，還可供數(shù)千人同時(shí)上課，批改作業(yè)的功能也十分貼心。
最厲害的是這個(gè)地方。印象最深的是那次，連續(xù)上了幾天的網(wǎng)課。我不厭其煩，懶得起來聽老師的喋喋不休，想著老師在屏幕那邊上課又不點(diǎn)名，也看不見我上沒上網(wǎng)課。就干脆利落地把手機(jī)設(shè)個(gè)免打擾，躺在床上，看了眼時(shí)間，還早，翻了個(gè)身又睡過去了。量著家里也沒大人管著，老師又看不見我，日上竿頭了才悠悠轉(zhuǎn)醒。優(yōu)哉游哉地泡了碗面，打幾盤游戲，趴在沙發(fā)上，聽著音樂，開著電視，陽(yáng)光調(diào)皮地趴在我的肩頭，和我一起看電視，聽音樂，直到天邊被染上了紅色，才依依不舍地和我道別。仿佛又回到了網(wǎng)課前，整日悠閑，好不自在。那煩人的網(wǎng)課也銷聲匿跡了。
這樣混過了一天，第二天看網(wǎng)課里，老師面色如常，沒有絲毫異樣。便安下心，三下五除二地關(guān)掉網(wǎng)課，像昨天那樣自在地玩了起來。左右也無人管束，快哉，快哉。
但是每周的晚訓(xùn)還是不得不聽的。我點(diǎn)開課程，老師例行講話之后，開始念名單，我的名字赫然位居榜首，我心里“咯噔”一聲，懸了起來，忐忑不安地聽著，老師嚴(yán)肅的聲音：“上面這些同學(xué)，缺課嚴(yán)重，已被視為重點(diǎn)觀察對(duì)象，請(qǐng)這些同學(xué)改過自新，主動(dòng)把落下的課程補(bǔ)回來。下不為例！”
我的心一下子沉入海底，冰冷刺骨。
我是怎么暴露的？老師怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？一時(shí)間，我心中思緒萬千，端的是一番不解和羞愧。但自此之后，我就算是敢去了老虎的胡須也不敢去逃網(wǎng)課了，這種被當(dāng)眾點(diǎn)名的感覺太要命了。但是老師到底是如何知道我沒上網(wǎng)課的呢？這個(gè)問題讓我百思不得其解。
后來才了解到，這是釘釘為了防止學(xué)生偷懶，以“老師不知道”為由而不上網(wǎng)課而專設(shè)的功能。上課的時(shí)長(zhǎng)，任課老師都能看見，杜絕了像我這種企圖逃課的人行為。平心而論，也還是不錯(cuò)的，還便于老師督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。
突然想起了大人們經(jīng)常念叨的03年的非典。那時(shí)候手機(jī)還沒有多普及，學(xué)子們上網(wǎng)十分困難。學(xué)業(yè)下滑，成績(jī)也跟著往下掉。但現(xiàn)如今，科技高速發(fā)展，洋蔥數(shù)學(xué)，云課堂……各種學(xué)習(xí)軟件層出不窮，網(wǎng)上學(xué)習(xí)方法豐富多彩。科技強(qiáng)勢(shì)地?cái)D入我們的生活，為我們的學(xué)習(xí)提供了極大的便利。
科技是發(fā)展之基礎(chǔ)，科技是建設(shè)之基礎(chǔ)。科技領(lǐng)導(dǎo)著人們的現(xiàn)在。在不久的將來，更會(huì)以極快的速度發(fā)展，更新，鋪出光明的前景，引領(lǐng)中國(guó)，也引領(lǐng)著世界，走向強(qiáng)大！
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