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做風(fēng)鈴作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的做風(fēng)鈴作文，希望對大家有所幫助。
做風(fēng)鈴作文1
吃完了飯，我跟爸爸軟磨硬泡，爸爸才答應(yīng)讓我休息一會(huì)。因?yàn)槲沂窒矚g做手工，所以我便想在這段時(shí)間內(nèi)搞出點(diǎn)新花樣來。
我上次做風(fēng)鈴沒有做成功，這一次就做風(fēng)鈴吧！我請來老爸當(dāng)“教練”爸爸非常樂意。哈！手工開始啦！
爸爸讓我拿一下線，我飛快地跑入我的臥室，剛想拿線，可又覺得：這一種細(xì)線會(huì)互相纏繞的.，所以，我便換了一跟又粗又長的跳繩給爸爸，爸爸見了又氣又笑：“這么粗的‘線’怎么能夠穿上呢？快把縫被子的線拿來！”我又一路小跑�！澳脕砹�。”可是爸爸卻又皺起了眉頭�！笆裁礀|西可以相互碰撞而發(fā)出聲音呢？”爸爸端詳著，我在思考著，“用筆管！”哎呀嚇?biāo)牢伊�！只見爸爸先用剪刀把沒水的圓珠筆芯剪成一段一段再往筆頭里穿隨后再穿上筆身，一個(gè)就做好了！
嘿嘿，正當(dāng)我為爸爸得意洋洋時(shí)，問題來了！沒有這么多筆管呀！我那邊好像還有一些呢！我來到臥室，將文具柜“嘩”一下子倒了出來，我翻，我翻，我翻翻翻，終于翻出來了“12345.......”哈哈！一共有8個(gè)。我把他們放在了爸爸跟前，學(xué)著爸爸的樣子，用了很長的時(shí)間，才穿好了幾個(gè)。突然，我眼前一亮，這樣子系上還不如把線直接露在筆頭外面呢！我試了一下，果然是這樣！不一會(huì)兒，我就做好了十來支管子放在了地上。爸爸見了，問我秘訣，我告訴了爸爸，爸爸知道了秘訣，便和我一樣做，哈，全做好了。
可問題好像不罷休，又來了，掛那呢？這下爸爸的金腦瓜可算轉(zhuǎn)了。掛燈上，我們七手八腳的掛上去。爸爸問我：“看風(fēng)鈴，猜四個(gè)字�！蔽易チ俗ズ竽X勺：“不知道。”“筆直向上！”“哈哈哈”我們哈哈大笑。
做風(fēng)鈴作文2
星期二--- 一個(gè)陽光明媚的早晨,我來到了美麗的校園,走進(jìn)了潔白的教室.這天,正好是我們做小制作的一天.當(dāng)時(shí),別提我有多高興啦!
上課鈴響了,我們端端正正地坐著,想:老師會(huì)教我們做什么呢?好看嗎?有獎(jiǎng)品嗎?是什么樣的老師教我們做呢?．．．．．．一個(gè)個(gè)問題在我腦海中浮現(xiàn).
突然,從門外走來兩位年輕的`老師.一個(gè)高挑漂亮留著卷發(fā)的老師和一個(gè)苗條嚴(yán)肅的老師．
兩位老師拿來一大包藍(lán)色的精美的風(fēng)鈴個(gè)我們，又拿起一個(gè)粉紅已經(jīng)做好的風(fēng)鈴高高舉起讓我們看，教室里一片＇哇＇的驚嘆聲，因?yàn)槲覀儗⒁惨鰝�(gè)這么美的風(fēng)鈴了．同學(xué)們驚呆了，我迫不急待打開手中的風(fēng)鈴倒了一桌，看著已經(jīng)做好的風(fēng)鈴匆匆忙忙的做起來．老師給我們講了怎么做，同學(xué)們就開始動(dòng)手了．
先要用線的最頂頭綁個(gè)海豚，再打個(gè)結(jié)后串個(gè)珠子再重復(fù)繞著珠子串一下，按這種方法串六個(gè)海豚，其中有一個(gè)串大珠子，其他五個(gè)串在盤子邊的小孔里，沒隔一個(gè)孔綁一個(gè)，最后將四個(gè)長長的鈴鐺綁在小環(huán)子上，然后將四根繩子綁在中間，四個(gè)鈴鐺中間綁串了大珠子的線．
不久，一個(gè)美麗的風(fēng)鈴就做好了．
我看了看手中的風(fēng)鈴，提起來，敲一敲，那聲音如同是一首優(yōu)美的樂曲．我贊嘆不已，因?yàn)檫@是我自己親自動(dòng)手作的呀！
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