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科學(xué)處處在我們身邊作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的科學(xué)處處在我們身邊作文，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)處處在我們身邊作文1
一天，我正用杯子接水喝時，突然想到：硬幣那么輕，水能不能稱住它呢？要不自己試一試看唄？
說干就干，我先從抽屜里拿出了個紙杯，裝滿了龍頭水；然后找來幾枚硬幣。我先把一枚一角的硬幣的一半放進(jìn)水里，另一半放在外面，再一點一點地向水面上推，哎，剛把硬幣推進(jìn)一點，硬幣就沉下去了；我就不信了，再來！這次我拿了一個一分的硬幣，像剛剛一樣先把硬幣的.一半放進(jìn)水里，另一半放在外面，再一點一點地向水面上推……
出乎我的意料的是：一分的硬幣居然像一葉小舟似的漂浮在了水面上，沒有沉到杯底。真神奇��！我又把一枚兩分的硬幣放在水面上，它依然沒有沉下去。一分鐘后，兩分鐘后……浮在水面上的兩枚硬幣像玩碰碰車似的真有趣！
為什么呢？我馬上上電腦查，原來這是因為：水是由水分子組成的，水表面的水分子可以互相吸引，這叫做水的表面張力，就像一層模一樣。硬幣能漂浮在水面上，就是被水面的表面張力托住了。通過這個實驗，我得出兩個結(jié)論：
一：水有著表面張力；
二：水的表面張力只能托住輕而薄的物體。
做完實驗，使我懂得科學(xué)，愛上科學(xué)，立志為科學(xué)而奮斗。沒想都科學(xué)是怎么好玩的。
科學(xué)處處在我們身邊作文2
在科學(xué)課上，我們已經(jīng)做過了許許多多有趣的試驗了。但令我印象最深刻的還是上學(xué)期的一次實驗。
記得那是一天的科學(xué)課上，老師教我們怎樣去做蠟燭燃燒會釋放出什么東西的實驗。我們是一個小組合用一個道具、合作一個實驗。很快，老師把實驗要用到的實驗器材發(fā)給每個小組，實驗器材只有一根蠟燭和一個杯子，實驗即將開始，只聽老師的一聲令下，每個小組都開始做實驗了。我們先把蠟燭立好，等待老師來把蠟燭點燃，過了一會兒，老師拿著打火機把每個小組的蠟燭都點燃了，而我需要做的則是在老師點燃蠟燭之后把杯子斜著放在蠟燭上，過了一段時間，我們發(fā)現(xiàn)杯子壁上出現(xiàn)了一些小水珠，而且越來越多，我心想：這究竟是怎么一回事？蠟燭燃燒釋放出什么東西能讓杯子壁上有這么多的小水珠？后來經(jīng)過老師的講解我才知道了這些問題的答案，原來，蠟燭燃燒可以釋放出大量的水蒸氣，但由于被杯子遮住了，不能及時的.蒸發(fā)到空氣中去，在杯子壁上就形成了小水珠。但我還發(fā)現(xiàn)有一組的杯子被燒黑了，邊忙去問老師是怎么回事，老師一邊夸獎我看得很仔細(xì)，一邊告訴我形成這種現(xiàn)象的原因，原來是因為蠟燭燃燒可以釋放出一種黑色的物體，杯子就是因為被這種黑色的物體給熏黑了。
從這件事情中，我知道了結(jié)論都是依靠自己做的實驗推理出來的，并不是漫無邊際的空談，要有實際的證據(jù)才行。看來，科學(xué)家們研究科學(xué)還真要下一番大功夫才行。
科學(xué)處處在我們身邊作文3
今天上課的時候，李老師神秘的從包里拿出一個東西握在手里，讓我們猜。我們頓時議論紛紛。有的說是乒乓球，有的說是橘子，也不知道是誰說是雞蛋。
李老師說：“你們先摸一摸。”我上去摸了摸，涼冰冰的，像手里握了一大塊冰似的。我說：“剛從冰箱里拿出的雞蛋。”我想，李老師到底葫蘆里賣的什么藥呀。接著，李老師說：“這個雞蛋很特殊，你們怎么握它也碎不了。你們相信嗎？”我們七嘴八舌，有的說信，有的說不信。李老師說“現(xiàn)在，開始實驗。”
李老師先叫我握雞蛋，我很高興，老師把那個冰涼的雞蛋放在我的手心里，我緊緊地握住雞蛋，使出了吃奶的力氣，可是雞蛋還是完好無損。我用盡了全身的力氣，眉頭都擰成了一團(tuán)，胳膊上的一根青筋和骨頭都突了出來，手也開始發(fā)抖了。下面的同學(xué)在笑，我自己也情不自禁笑起來。這時我想起媽媽說的話，用力時笑就用不上勁了。我立刻止住笑，用了更大的'勁，滿臉通紅，血都要冒出來了，雞蛋都被我暖熱了，可是雞蛋還是毫發(fā)未損。我失敗地走下講臺。
接著，李老師說：“那位大力士愿意上了試一試�！蓖蹶恍判氖愕淖呦蛑v臺，不一會兒，他也失敗了。
李老師問大家：“為什么會這樣？”周蔚然說：“握雞蛋時，手全握住雞蛋，雞蛋的受力點就多，力量減弱，雞蛋就不會碎了。”
這個實驗讓我明白：我們的身邊處處有科學(xué)，讓我們用科學(xué)來解決我們身邊的問題。
科學(xué)處處在我們身邊作文4
我們的身邊處處都是科學(xué)。我們并不需要具備科學(xué)家那道高門檻，只要有細(xì)致的觀察能力與探索精神，誰都能發(fā)現(xiàn)科學(xué)。
比如說：“分辨生熟雞蛋該怎么辦呢？很簡單，只要把雞蛋在平坦的桌上滾一下，如果它是一條直線滾過去，那就是熟雞蛋；如果是在桌面上亂滾，那就是生雞蛋�？墒�，在這其中有沒有什么科學(xué)呢？如果有，為什么會這樣呢？
一開始我也十分困惑這其中一定有奧妙。于是我開始探索這里的科學(xué)。首先，生雞蛋有什么特點呢？應(yīng)該是里面蛋黃與蛋清都是液體；相比之下，熟雞蛋的`蛋黃與蛋清是已經(jīng)凝固的固體。可是，這樣還是沒有直接的聯(lián)系。
這時，我一邊思考一邊拿著熟雞蛋擺弄著。液體不就是像水一樣的，那么可以用水來做實驗。我就拿著裝了大概一半水的水杯，一邊搖晃，一邊觀察著變化。終于，這個奧妙被我發(fā)現(xiàn)了。生雞蛋里面的力并沒有裝滿，在轉(zhuǎn)動時水會亂晃，這就導(dǎo)致了生雞蛋的轉(zhuǎn)動重心不穩(wěn)定，從而，它就會沒有目的性亂竄。但熟雞蛋里面充滿了固體，且凝固不會碎，重心自然穩(wěn)定，那么轉(zhuǎn)動的軌跡自然不會變。生雞蛋因為只有”半桶水“，所以會不穩(wěn)定地晃動，熟雞蛋里面是充實的，才能真正一條線走到底。
所以，我們身邊處處都有科學(xué)，只要我們有恒心，有敏銳的觀察力，就一定能發(fā)現(xiàn)它。從其中，我也知道了一個道理：要做像熟雞蛋一樣的、充實的人，才能真正有作為，才能真正嘗到成功的喜悅！
科學(xué)處處在我們身邊作文5
“把一團(tuán)紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)會濕嗎？”放學(xué)回家，我立即問爸爸：結(jié)果是不是像我想的那樣？爸爸說：“讓我們一起做個小實驗，你就知道對不對了，好不好？”
我們開始動手了：爸爸找來一個大魚缸，我拿來一個玻璃杯和幾張紙。一切準(zhǔn)備停當(dāng)，我們就開始做實驗了。爸爸往魚缸里放了大半缸水，我把幾張紙揉成團(tuán)緊塞到玻璃杯底，不放心，又用鉛筆搗搗實。爸爸將玻璃杯倒立豎直壓到水中，停了一會又拿出杯子，我一摸紙果然沒濕。我不相信自己的手，懷疑爸爸動了什么手腳，就嚷著也要試一試。我依照爸爸的樣子重新做了一次，結(jié)果和剛才的一樣。我百思不解：紙為什么會不濕呢？爸爸就耐心地給我講起其中的.道理。他說，空氣無色無味，無處不在，杯子里同樣有空氣。當(dāng)杯子倒立豎直壓到水里時，由于杯中充滿了空氣，紙在頂端，中間有空氣隔著，所以水不會碰到紙。
爸爸還進(jìn)一步啟發(fā)我，如果把杯子適當(dāng)傾斜壓入水中，結(jié)果會怎樣呢？接著，他就給我做起了演示。我觀察到，當(dāng)杯子倒立傾斜壓入水中時，小氣泡直往外泛，杯中水迅速上升，并很快漫溢到了紙團(tuán)上。我想了想說，往外泛的氣泡就是杯中“跑”出來的空氣吧？爸爸笑著點了點頭，意味深長地說：“孩子，大千世界，奧妙無窮。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，動手動腦做實驗，才能找尋到其中的奧秘。反之，想當(dāng)然，就有可能得出錯誤的結(jié)論�！�
科學(xué)處處在我們身邊作文6
媽媽是花迷，非常喜歡花，因此我也開始注意起花來。
前幾天，我們回老家看姥姥、奶奶�；貋頃r，媽媽的吊藍(lán)花，葉子白了，蔫了，也小了，滿天星的葉子不綠了，沒有精神，花枯萎了，我疑惑地問：”媽媽，這葉子咋不綠了，蜷縮了，這花也枯萎了，怎么回是呀？“媽媽沒有回答，笑了笑，拿小灑壺給花澆了點水。
第二天，媽媽叫我來看花，真奇怪，這些花怎么復(fù)蘇了，一個個充滿生機。媽媽說：”花是一種生物，擁有生命，它的食物就是陽光、土壤、空氣、水分，只有滿足這些，它才能生機勃勃。咱們出去時，將門窗關(guān)閉，沒能讓花及時呼吸新鮮空氣，另外這些天沒給花澆水，讓太陽暴曬，土壤都干了，裂縫了，這樣的`環(huán)境它還能挺得住嗎？“”噢，原來是這樣啊，其實花和人是一樣的�！�
我又有了一個疑問：”媽媽，為什么你很少給仙人掌澆水，它的土也裂縫了呀？“媽媽說：”仙人掌生長在沙漠里，它的根部儲存大量的水分，供它長期使用，水澆多了根會腐爛，所以要少澆水，我們要根據(jù)花的習(xí)性來養(yǎng)育它�！�
我突然發(fā)現(xiàn)花是那么的有趣，有許許多多的故事。
有一天，我正在澆花，看見正在盛開的滿天星，為什么同在一根枝桿上的花，有的開花，有的卻不開花？于是，我又去問媽媽，她說：”花由雄蕊、雌蕊、萼片、花瓣組成，花有雄、雌之分，只有一部分的是單性花，不開花，兩部分都具備的叫兩性花，能開花。“
原來，在我身邊還有充滿科學(xué)奧秘的生物——花。
科學(xué)處處在我們身邊作文7
晚上，姥姥鍛煉身體回來，伸手遞給我手套，可是我剛碰到姥姥的手，“哇，有電！”我的手有種麻麻的刺痛感，這是為什么？是什么讓我“放電”？我聘請媽媽當(dāng)顧問，一同尋找原因。
媽媽并沒有著急著給我尋找答案，而是到衛(wèi)生間拿了一把梳子出來，然后竟梳起頭發(fā)來。媽媽怎么了？我剛想問原因，忽然又看到神奇的一幕——媽媽的頭發(fā)飄起來了！
“兒子，看到了嗎？頭發(fā)飄起來和你‘放電’都是一種生活中的物理現(xiàn)象，叫做�！眿寢尳o我解釋著。
“靜電？為什么我會帶電？我怎么會沒事？電不是很危險嗎？”我有點糊涂。
“在干燥的秋天和冬天，我們常常會碰到這種現(xiàn)象：晚上脫衣服睡覺時，黑暗中常聽到噼啪的'聲響，而且伴有藍(lán)光，見面握手時，手指剛一接觸到對方，會突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；早上起來梳頭時，頭發(fā)會經(jīng)�！憋h“起來，越理越亂；拉金屬類的門把手，水龍頭時都會”觸電“，時常發(fā)出”啪、啪“的聲響，這就是發(fā)生在人體的靜電，都是體內(nèi)靜電對外”放電“的結(jié)果。不會有任何危險！”
為了再加深了解這種物理現(xiàn)象，我又翻出科學(xué)實驗書，找到相關(guān)的小實驗——“蝴蝶飛飛”。
科學(xué)處處在我們身邊作文8
下午一放學(xué)，我便匆匆忙忙的回到家。到家之后，我卸下書包，飛快的從書包里拿出晚上的家庭作業(yè)寫起來。今天晚上作業(yè)十分多，過了好長時間才把作業(yè)寫完。
爸爸看見我作業(yè)寫完了，就走過來說：“兒子，作業(yè)寫完了，有沒有興趣和爸爸一起做個有趣的'科學(xué)實驗。”我剛寫完作業(yè)，有沒有事做，正覺得無聊，一聽爸爸的話，我連忙說：“好好，快，我們快開始。”
我們今天要做的實驗的名字叫帶電的報紙。我一聽這個名字，就覺得這個實驗一定很有趣。爸爸說：“兒子，你知道怎樣不用膠水、膠布等粘合的東西，就能把報紙貼在墻上不下來嗎？”我想了半天，也想不出了，只好實話是說：“想不出來。”爸爸接著說：“今天我們的實驗就能讓你知道�！币宦牐荫R上雙眼放光的盯著爸爸，希望他繼續(xù)說下去，爸爸說：“其實，今天我們的實驗材料很簡單，只要一支鉛筆，一張報紙就好了�！蔽液桶职忠蝗四昧艘环莶牧�。準(zhǔn)備好材料，我就照著爸爸的步驟跟著做。我們先展開報紙，把報紙平鋪在墻上，用鉛筆在側(cè)面迅速的摩擦幾下，報紙就先后粘在墻上是的掉不下來了。然后掀起一個角，掀起之后，再松手，被掀起的角就會被墻壁吸回去，最后把報紙慢慢的從墻上揭下來，就會聽到靜電的聲音，然后再把報紙鋪墻上，報紙就不會掉下來。
從這件事中，我學(xué)到了很多的科學(xué)知識，我以后還要多做科學(xué)實驗，學(xué)習(xí)更多的知識。
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