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今天沒作業(yè)作文

時(shí)間:2023-08-06 09:46:46 好文 我要投稿
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今天沒作業(yè)作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的今天沒作業(yè)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

今天沒作業(yè)作文

今天沒作業(yè)作文1

  “丁零零,丁零零”放學(xué)鈴聲響了,同學(xué)們和往常一樣,從書包里拿出《家庭作業(yè)記錄本》準(zhǔn)備抄作業(yè)。我埋怨地說:“哎,今天一連考了四門課程,還要寫家庭作業(yè),好累呀!”意想不到的是虞老師竟然說:“今天語文、數(shù)學(xué)都沒作業(yè)!蓖瑢W(xué)們聽了,個(gè)個(gè)目瞪口呆。我心想:這是不可能的,一定是在做夢,我捏了一下自己的手:“哎呦!好痛呀!”原來不是在做夢,同學(xué)們明白后,個(gè)個(gè)歡呼雀躍。

  走在路上,覺得天仿佛格外的'藍(lán),花兒仿佛更加燦爛,我像一只剛飛出籠的小鳥,在空中自由飛翔。心想:太好啦!太好啦!回家可以輕松了。我一邊走一邊哼著歌:“走,走,走我們小手拉小手,走,走,走一同去郊游-----”今天心情真正好。

  我不知不覺地回到家,媽媽奇怪地問:“你怎么啦!這么高興,是不是來報(bào)喜訊了?”我說:“不是,今天沒作業(yè),我可以爽一爽啦!對了。媽媽我出去玩一會(huì)兒。”媽媽爽快地答應(yīng)了。于是,我找來了同學(xué)麻譯予和陳楠潤,說:“我們進(jìn)行跑步比賽吧,誰先從這繞一圈跑到對面。誰就贏!薄昂!”他們異口同聲地回答。比賽開始了,我們像奔馳的駿馬,最后我們都累得氣喘喘吁吁。

  我想:沒作業(yè)的感覺真好!

今天沒作業(yè)作文2

  一天,四年級一班最后一節(jié)課是微機(jī)課,回到教室老是在黑板上寫了三個(gè)大字"今天沒有作業(yè)”,同學(xué)們一看大聲的歡呼":今天沒有作業(yè)盡情的玩”放學(xué)了,小明走在回家的路上,一邊哼著小曲,一邊觀賞美景,小鳥好像在向他祝賀,柳樹好想下他揮手,小明更高興了。可是他忘了后天期末考試。

  回到家他打開電視,正好他最喜歡看的'少兒節(jié)目正在上演,小明忍不住笑了笑。他把腿放在茶幾上,手里拿著遙控器玩,這時(shí)小明家的門鈴響了,哦,是小明的爸爸,小明趕緊把電視關(guān)掉因?yàn)樗职植蛔屗丶铱措娨暎∶魇帐昂蒙嘲l(fā)去給爸爸開門,爸爸說“:是不是又看電視了”“沒 沒有”小明磕磕巴巴地說。爸爸去莫電視,你看了電視還熱著呢。問“:為什么不寫作業(yè)?”“今天沒有作業(yè)”小明說完爸爸從包里掏出了一本練習(xí)冊說“:把這個(gè)練習(xí)冊寫十篇,再把閱讀寫三篇”說完就走了,小明的淚水忍不住從眼角慢慢地流了出來小明忍著淚,拿著練習(xí)冊走進(jìn)了自己的房間。直到十點(diǎn)半還沒寫完。

今天沒作業(yè)作文3

  今天星期五,每個(gè)人肯定都希望沒有作業(yè),今天老師沒有來,班長寫了今天沒有作業(yè),我們高興的幾乎要暈過去了,我正強(qiáng)壓著那股激動(dòng)的勁,臉都憋紅了,我一邊打算怎么過這兩天半,一邊還在想,我一定要去書城去看書,最好能找到最新版的獸王 封印圣獸,讓我在書的海洋里遨游。我沒有作業(yè)也不用提心吊膽的'看書了,我可以光明正大的看書了!我也可以玩電腦了,我今天心情十分好有如世界上沒有灰塵一般,恢復(fù)比小時(shí)候還活蹦亂跳的樣子,我還要多到課外運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),打打羽毛球,我打的很好的,讓我把一個(gè)星期的疲勞忘個(gè)一干二凈,還有充分的時(shí)間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),我還要去學(xué)校打籃球,也可以去爬南山。我還可以看動(dòng)畫片,大家不要笑我,我想看的是火影忍者,這部動(dòng)畫片很有意思,人物的性格很有意思,背景一般都有很多樹。幫家里人打掃衛(wèi)生,減輕一部分負(fù)擔(dān)。我還想睡懶覺,沒有人會(huì)叫我的,也因?yàn)闆]有作業(yè)。思考一下我下個(gè)星期該干什么。我還可以干我想干的一切事情。

  沒有作業(yè)說不定也不是件好的事情。

今天沒作業(yè)作文4

  晴朗天氣的傍晚,小明一蹦一跳得回到了家里,歡快的心情溢于言表。

  “是什么事情讓你這么開心啊,小明”,小明的爺爺問道。小明答:“我們老師今天沒有布置作業(yè)給我們呢,我可以痛快玩咯!”此時(shí)小明的媽媽正在廚房做飯,一聽到小明說話立馬聳立起兩只順風(fēng)耳,清楚得知了小明今天沒作業(yè)的消息,心里就起了盤算。

  晚飯桌上,全家人都在淡定吃飯,只有小明一邊吃飯還一邊玩游戲機(jī),到了晚上19點(diǎn),全家人都差不多吃完飯了。爺爺奶奶吃完出門散步了,小明爸爸吃完出門辦事情了,飯桌上只剩下小明媽媽跟小明了。小明媽媽此時(shí)靈機(jī)一動(dòng),收拾碗筷的'時(shí)候假裝腰疼,表示腰扭了不能洗碗了,要求小明幫忙洗一次碗。就這樣小明答應(yīng)了,花了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間把全家人吃晚飯所用的幾十件鍋碗瓢盆刷洗了一遍。

  小明媽媽躲在客廳里賊眼瞄瞄得瞅著兒子,臉上露出了欣慰的笑容……

今天沒作業(yè)作文5

  “今天是個(gè)好日子!”我的嘴角揚(yáng)起一個(gè)完美的幅度,唱起了宋祖英的《好日子》。什么?說我是神經(jīng)病?每天作業(yè)像黃河水一樣瀉到我們的桌子上,還唱《好日子》?唉,反正說了你也不相信,今天沒作業(yè)!怎么了?下巴都要掉下來了!別這樣!今天可得好好慶祝一下!

  回到家,我破例打開電腦,玩起了游戲,我沉浸在喜悅和激動(dòng)中久久不能自拔!心想:今天可得抓住機(jī)遇和時(shí)機(jī),過了這個(gè)村可沒這個(gè)店!想當(dāng)初:作業(yè)好像怎沒也寫不完,每天背著比自己還重的書包去上學(xué)!每天上課,眼睛都不敢亂動(dòng),耳朵直直的`!生怕沒聽到重點(diǎn)!下課也不敢怠慢,些資料、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),去衛(wèi)生間還背著英語單詞!雅稱算是手腳并用,俗稱就是手忙腳亂!每個(gè)假期,作業(yè)多的像繁星!每天做夢還想著這道題怎么算,那道題怎么填!每天還要上補(bǔ)習(xí)班!我的媽媽咪呀!這讓我總覺得時(shí)間不夠用,今天,老師不知是怎么了,竟沒布置作業(yè)!我真是太高興了,那種心情真是無法形容!不經(jīng)意的笑起來……

  “小懶蟲,快起床!”我猛地抬起頭,發(fā)現(xiàn)窗外一束最明媚的陽光,射在我那書包上……

今天沒作業(yè)作文6

  昨天上午,老師沒有布置作業(yè),全班同學(xué)欣喜若狂。

  放學(xué)的路上,我三步并作兩步地跑回家,一進(jìn)門就扯著嗓門朝正在廚房里洗菜的媽媽叫喊道:“媽,老師沒布置作業(yè)!

  媽媽微笑著走了過來,說:“那你準(zhǔn)備干什么呢?”

  我思考了一會(huì)兒,說:“難得由我來支配時(shí)間。我想到伙伴家下一會(huì)兒軍棋,再和伙伴們打一會(huì)籃球,在練一張字……”

  “不行,絕對不行,你老師沒給你布置作業(yè),我給你布置!边沒等我說完,媽媽就叫道。

  媽媽從背后拿出兩本測驗(yàn)卷,“鈴鈴鈴……”電話鈴響了,我一聽,就知道是同學(xué)的家長來的.電話,“鄒陽,今天上午真沒有作業(yè)嗎?”

  我猶豫了半天,吞吞吐吐地說:“嗯,阿姨,嗯,今天真沒有作業(yè)。”“哦。”

  媽媽說:“給把卷子做了吧!”唉,母命難違,我無可奈何,無力地坐在沙發(fā)上。

  今天沒有作業(yè),是禍還是福?是憂還是喜?

  今天沒有作業(yè),老師讓我們學(xué)會(huì)自己支配時(shí)間,做時(shí)間的主人。可是,什么時(shí)候我能做時(shí)間的主人呢?

今天沒作業(yè)作文7

  王老師病了,下午一到校,我就拎了椅子來到了班里,悄悄地注視著孩子們自由地看書:有的手捧《格林童話》,有的在讀《上下五千年》,有的在看《十萬個(gè)為什么》……多數(shù)孩子都有事做!我心里不禁竊喜:看來真有效果啦!

  本學(xué)期開始起,王老師就著手培養(yǎng)孩子們的自主閱讀習(xí)慣,而且還規(guī)定了時(shí)間:每天午后和每周四、周五的第三節(jié)。近四個(gè)月的習(xí)慣培養(yǎng)真的稍有成效了:絕大多數(shù)孩子一進(jìn)教室,就拿出自己帶的課外讀物悄悄地看。

  下午有我兩節(jié)課,本想利用課前加一節(jié)課進(jìn)行單元檢測,一看到這陣勢,干脆取消了。真不不忍心打斷他們!在孩子們的影響下,我也掏出了自己隨身攜帶的.道德經(jīng)。

  數(shù)學(xué)課堂很安靜,孩子們在認(rèn)真地寫著卷子。看著他們專心的樣子,我編輯好了今天的數(shù)學(xué)信息:今天沒作業(yè)!

今天沒作業(yè)作文8

  “今天晚上沒作業(yè)!”我們的“消息通”大叫著沖進(jìn)教室。

  “哦!是嗎?”“耶!”“啦啦啦啦啦!沒有作業(yè)!”“爽歪歪!”同學(xué)們歡呼道,不過呢,還有一小部分的人在十分的懷疑。

  這時(shí),課代表們也斷斷續(xù)續(xù)進(jìn)入教室,肯定道:“今日確實(shí)沒作業(yè)!薄芭逗!耶~”全班頓時(shí)歡呼。那聲音可真大。〈蟮枚家呀虒W(xué)樓震蹋了。時(shí)不時(shí)有人在窗戶外面瞅瞅,想看清到底發(fā)生了什么事兒。

  我,也不例外,也在歡呼,心里全是那歡快的喜悅。好像喝了糖水兒一樣的甜蜜。

  今天雖然上了一天的學(xué)很累,但是一聽這消息,那勞累的心情一下子好了起來。沒有作業(yè),我人可以不為那些奇怪的題目纏繞著,不會(huì)再因?yàn)槟切╁e(cuò)題而苦惱。我們可以盡情的`放松,我們可以開心的上社團(tuán)了,這一天也會(huì)因沒有作業(yè)而變得美好。

  回到家里,我們可以看書,彌補(bǔ)以前的損失,我們可以彈琴,來改正錯(cuò)的地方,我們可以畫畫,來增添自己的興趣與想象力,我們可以……。

  學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,我們會(huì)快樂?墒亲鳂I(yè)有時(shí)會(huì)太多,我們又會(huì)憂愁。今天,就讓我們當(dāng)一只快樂的小鳥,在僅僅只有一天的時(shí)間,并且在沒有作業(yè)的時(shí)間里——自由飛翔!

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