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認(rèn)識(shí)有理數(shù)的加法作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的認(rèn)識(shí)有理數(shù)的加法作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
認(rèn)識(shí)有理數(shù)的加法作文1
有理數(shù)的加法法則有3條：①同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加;②絕對(duì)值不相等的`異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0;③一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)。
通過以上三點(diǎn)，我們可以了解有理數(shù)加法的規(guī)律。但有些同學(xué)悟性較差，可能聽不懂。為此，我想出來了一種便于記憶的思維法。
我們可以把有理數(shù)的加法看成是一種盈虧(賺或賠)的問題。例如：同號(hào)兩數(shù)相加(+3)+(+4)，我們可以將+3看成是賺了3元，+4看成又賺了4元，結(jié)果就賺了4+3=7元。異號(hào)兩數(shù)相加(-3)+(+4)，我們可以將-3看成是虧了3元，+4看成又賺了4元，結(jié)果就賺了4-3=1元。而互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0，比如(-4)+(+4)，可以看成賠了4元，又賺回來了4元，結(jié)果不賠不賺，所以(-4)+(+4)=0。
第三條中講一個(gè)數(shù)與0相加，仍得這個(gè)數(shù)。這并不難理解，例如：4+0可以看成是本金為4元，不虧也不賺，所以還是等于4元。
根據(jù)上述這幾條，有理數(shù)的加法便不會(huì)那么不容易理解了。
認(rèn)識(shí)有理數(shù)的加法作文2
那是一個(gè)寒冷的冬日清晨。大地似乎在一夜之間被冰凍了起來，窗外的景物在晨光里像是凝固的雕塑，灰蒙蒙的了無生氣。我和媽媽正圍坐在爐火旁看報(bào)紙。突然媽媽把她手中的報(bào)紙遞到我眼前，用手指著版面上一行黑體大標(biāo)題：“朵兒，你看看這個(gè)，我們要不要也去參加呢?”我的目光順著媽媽手指的'方向快速地掃描著。原來是《南昌晚報(bào)》舉辦的“千愿牽手”活動(dòng)，這是一項(xiàng)為千名貧困學(xué)生實(shí)現(xiàn)新年心愿的公益活動(dòng)。
“他們的新年心愿是什么呢?”我?guī)е闷婧鸵蓡柪^續(xù)讀下去，一雙雙渴望的眼睛透過報(bào)紙默默地注視著我，這些孩子有的父母雙亡，有的家庭貧困，他們的新年心愿在我看來都是太簡單不過的要求：有的想在新年里擁有一個(gè)新書包，有的想擁有幾本課外書，有的想去電影院看一場電影……我的眼睛濕潤了，真想不到，這些很容易就能實(shí)現(xiàn)的心愿對(duì)于這些孩子來說竟是一種奢望。
我抬手抹了抹眼睛，急切地對(duì)媽媽說道：“媽媽，我們要去，現(xiàn)在就去�！蔽业穆曇魣�(jiān)定而果斷，我知道媽媽一向最支持我參加公益活動(dòng)�！昂茫覀兪帐靶┱n外書和文具，再去買件羽絨衣，說不定，有的孩子連件棉衣都沒有。”我連連點(diǎn)頭，馬上沖進(jìn)自己的房間，把書櫥里新的課外書和文具裝了滿滿一書包，又和媽媽一起去童裝店買了件火紅的羽絨衣。我捧著這件羽絨衣，就像捧著一團(tuán)火，它點(diǎn)燃了我心中的愛與希望。
從報(bào)社回家的路上，一輪暖陽已經(jīng)高高地掛在空中，像母親的手在輕輕撫摸著人們。我的心里想著那些孩子收到新年禮物的快樂神情，想著那個(gè)女孩穿著火紅羽絨衣的美麗笑容，心里就像打開了一扇窗戶，陽光灑滿了整個(gè)心房，柔軟而明媚。可能我和那些孩子永遠(yuǎn)不會(huì)見面，可這并不重要，因?yàn)閻凼且涣７N子，會(huì)在我和他們的心里生根發(fā)芽，開出美麗的花……
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