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行李箱大風(fēng)波作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的行李箱大風(fēng)波作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
行李箱大風(fēng)波作文1
我們家就像一個“動物園”，每個人都像一種動物，接下來我就給你們講一講吧。
媽媽很兇，像一頭“大獅子”一樣，每次只要我和弟弟不聽話，媽媽就會大聲的罵我們，有一次弟弟都不睡覺，媽媽生氣了就大聲的罵他，弟弟都哭了，媽媽就把她抱起來哄她睡覺，媽媽的性格有時候很好，有時候不好，好像就是羊和獅子兩個角色換來換去
爸爸很瘦，像一只“猴子”，一會兒爬樹，一會兒要跑步，有一次爸爸帶我們?nèi)ツ棠碳遥抑皇侨シ块g里坐了坐，一出來爸爸就不見了，我心想爸爸不會去爬樹了吧，我不寫，爸爸真的去爬樹了，原來爸爸去樹上摘果子呀，爸爸讓我拿個籃子來，爸爸身手敏捷，不一會兒籃子就裝滿了，有這樣一個爸爸真麻煩呀！
最后要說的就是我的弟弟了，弟弟懶得像一只“毛毛蟲”，每天早上一起床，弟弟就在床上爬來爬去，有時候都是他把我叫醒的'呢，上次媽媽帶他去早教中心玩，媽媽把弟弟放在地上，讓他在地上爬，不一會兒，就不見了我跟媽媽找啊，找，終于找到弟弟了，弟弟真是個淘氣包呀！
這就是我們家的“動物園”，你們喜歡嗎？
行李箱大風(fēng)波作文2
終于要軍訓(xùn)了。
前一天，我馬不停蹄地整理東西。經(jīng)過我的“努力”終于把行李箱塞得滿滿的。看著那么滿的“大胖子”，我心中不禁竊喜：幸好老師允許我們帶行李箱，不然這么多的東西不知道怎么運(yùn)到基地呢？
盼望著，盼望著，第二天終于到了。我拉著行李箱進(jìn)校門的.時候，一雙雙異樣的眼神向我投射過來。我心中不禁“咯噔”了一下。原來別的同學(xué)都沒有行李箱，此時的我顯得特別另類。一見這樣的場面，嚇得我趕緊一路小跑到了教室。
到了教室門口，我看到里面一個個高低不一，各色各樣的行李箱，這時我的心總算放了下來。
過了一會兒，老師來了，她邊打著電話邊說：“昨天不是說可以帶行李箱的嗎？今天我們班幾乎每人帶了一個，你現(xiàn)在又說不能帶，裝不下，那怎么辦……”等了許久，電話終于掛了，我屏住呼吸，“咚咚咚”，似乎都可以聽到自己心跳的聲音。
老師開口了：“同學(xué)們，有一個壞消息�！崩蠋熗ｎD了一下繼續(xù)說道，“學(xué)校的大巴裝不下這么多的行李箱，我們只能帶幾個上車。先把必需品放進(jìn)書包里，接下來的東西，我們要合并在幾個行李箱……”老師話還沒說完，底下就響起了一陣一陣的抗議聲：“昨天都說可以帶，為什么今天就變了？”“東西都在行李箱里，如果不讓帶的話，我們在那邊怎么住呀！”甚至還有同學(xué)嚷著：“如果不讓帶行李箱，那我就不去了！”聽著他們的話語，我也一直在心里抱怨。
教室里的場面已經(jīng)失控，班長終于忍不住了，向老師提議道：“老師，如果車下面儲物空間放不下，那就放在車的走道里。小一點(diǎn)的箱子也可以放在我們腳下�！蔽覀兊哪抗獠患s而同地投向了老師。過了很久，老師才開口說：“我再打個電話問問�！�
…………
最終，所有人的行李箱都上了車。這次風(fēng)波總算過去了，接下來不知道還會發(fā)生什么！
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