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愛(ài)在拐角處作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的愛(ài)在拐角處作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)在拐角處作文1
“因?yàn)榇诺竭_(dá)彼岸,因?yàn)槔浜蝤B(niǎo)才飛向南,因?yàn)橛兴查g陰霾陽(yáng)光才更燦爛”每當(dāng)聽(tīng)到這首詩(shī)歌，我就想起了5.12這個(gè)非同尋常的日子，這天下午14：28人們都在自己的工作崗位工作著，這時(shí)，一陣劇烈的搖晃突襲而來(lái)，不久，這場(chǎng)搖晃埋葬了汶川及周邊幾個(gè)縣城的一切，死傷萬(wàn)余人。
5.12真是可悲的日子啊！地震過(guò)后，我看見(jiàn)的汶川再也不是熱鬧繁榮的縣城，而是尸體遍布街頭的荒地；我看見(jiàn)了許多人無(wú)家可歸、失去雙親，成了孤兒；我看見(jiàn)了因地震而失去雙腿或雙臂的人在呻吟著；我看見(jiàn)了人們都沉浸在失去親人的痛苦之中；我看見(jiàn)了一幢幢的房子變成一片片的廢墟……然而就在這悲慘之中那一種舍己為人、不畏犧牲的精神卻是不滅的。
5月12日14：28就在地震發(fā)生的那一瞬間，就在天花板塌下來(lái)的一瞬間，一位普普通通的鄉(xiāng)村教師將他的雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，激勵(lì)著他們不要放棄、不要睡覺(jué)，睡了就起不來(lái)了。當(dāng)救援隊(duì)趕來(lái)的時(shí)候，他卻因疲勞以及傷口疼痛的雙層壓迫下，不幸遇難，而他身下的4個(gè)學(xué)生全部獲救。他就是我們舍己為人的民族英雄譚千秋。當(dāng)救援人員拔開(kāi)倒塌的樓板時(shí)，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)了這感人的一幕。正是由于他的保護(hù)，他身下的.學(xué)生才得以脫險(xiǎn)。在死神面前，他毫不屈服，毅然用自己那寶貴的生命換來(lái)了四名學(xué)生的美好明天。
讓我們一起為在為民族英雄譚千秋老師頌詩(shī)：花謝了，你走了，在那個(gè)靜靜的下午，那個(gè)悲慘的下午，你用雙臂去撐起一片藍(lán)天護(hù)住了那四個(gè)幼小而又寶貴的生命，而你卻付出了你的——那重于泰山般的生命……
譚千秋老師你做的好！你永遠(yuǎn)的活在我們心中！
愛(ài)在拐角處作文2
愛(ài)有很多種方式，轟轟累累，默默無(wú)聞，或是不善言辭，亦或是絮絮叨叨，但他們都是，不同形式的愛(ài)。
記得小時(shí)候，上小學(xué)時(shí)，有一些同學(xué)包括我都是坐公交車(chē)上學(xué)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，很多同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都變成一個(gè)人，而我，卻還是爺爺接送，這使得我變成了嘲笑的對(duì)象，“都多大了還要家長(zhǎng)接送”。
回到家后，我把這件事和爸爸媽媽講了，說(shuō)：“我要自己上學(xué)！”爺爺聽(tīng)見(jiàn)了，反駁我說(shuō)：“就因?yàn)檫@么一點(diǎn)小事就要自己上學(xué)，外面不安全，我不同意！”我仍不死心，還想要爭(zhēng)辯，卻無(wú)話可說(shuō)，第二天只能任由發(fā)展。
直到上了六年級(jí)，我才重新提起這個(gè)事，爺爺仿佛早有準(zhǔn)備，被我說(shuō)了幾句，居然就準(zhǔn)了，那天我開(kāi)心地吃了兩碗飯，第二天，我卻依然看見(jiàn)爺爺?shù)纳碛�，他說(shuō)：“今天中午怕你忘了，所以還是來(lái)接我，下午你一個(gè)人去�！彪m然有些失望，但新鮮感還是打破了所有不開(kāi)心，期待著下午的上學(xué)。說(shuō)實(shí)話，爺爺不在我身邊時(shí)，是真的缺乏安全感，可當(dāng)同學(xué)上車(chē)看到我一個(gè)人時(shí)投來(lái)驚訝的目光時(shí)，讓我有些莫名的驕傲，但總覺(jué)得后面有人在看我，但我并沒(méi)有在意。
六月的'天，孩子的臉，陰晴不定的天氣，讓人捉摸不透，爺爺也感冒了，發(fā)高燒，我便問(wèn)奶奶怎么回事，只見(jiàn)奶奶回頭看了一眼爺爺?shù)呐P室，嘆了口氣說(shuō)：“自從你要自己上學(xué)，他就每天跟在你后面，在你回來(lái)之前，他就抄近路，趕在你前面回來(lái)，在你去學(xué)校的路上，他會(huì)坐你后面一輛公交車(chē)，直到看你進(jìn)了學(xué)校他才肯回來(lái)。剛開(kāi)始那天中午，一到點(diǎn)了，他就拿著公交卡出去，我還沒(méi)有喊住他，他就出去了，我后來(lái)問(wèn)他，他說(shuō)：‘成習(xí)慣了，改不掉了。’每天跟我說(shuō)出去買(mǎi)東西，可回來(lái)的時(shí)候雙手空空，我裝作不在意，心里卻全明白了。這次也是，卻突然下雨了，他忘記帶傘了，淋了一身雨，回來(lái)就發(fā)高燒�！甭�(tīng)完奶奶的話，心中的愧疚之情油然而生。在爺爺病好后，我開(kāi)始觀察，原來(lái)站牌后有他的身影，后視鏡中有他的身影，大院門(mén)口有他的身影……
原來(lái)，愛(ài)不止在一條“大街”上，有時(shí)，在拐角處，也有不經(jīng)意的愛(ài)，似流星劃過(guò)天際般絢爛，又似曼陀羅綻放般絕美。
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