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【精品】感懷師恩作文2篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的感懷師恩作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
感懷師恩作文1
我們是祖國(guó)里的花朵,老師是辛勤的園丁,我們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng),有誰(shuí)不感激呢!
老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的傳授著知識(shí)。我曾經(jīng)的班主任夏孝云夏老師,同學(xué)們沒(méi)有誰(shuí)是不感謝她的。開(kāi)學(xué)第一天夏老師就給我留下了深刻的印象:第一天上學(xué)了,我一個(gè)人膽怯地走到班級(jí),站在門(mén)口猶豫著,恰巧一位女老師走了過(guò)來(lái),當(dāng)時(shí),我還不知道她就是我們的老師。老師說(shuō)話了:“小朋友你是幾班的?”“一⑵班,老師”我小聲回答到。老師又說(shuō):“你是一⑵班的'呀,那就進(jìn)去吧!薄班,好的,老師!蔽一卮鸬,然后放大了膽子,跟著那位老師一起走了進(jìn)去。隨便找個(gè)位子坐了下來(lái),剛才那位老師自我介紹到:“你們好!我是你們的班主任老師,我叫夏孝云,你們可以叫我夏老師!闭f(shuō)完后還微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,然后她陪我們排隊(duì)、做操、玩游戲,還帶我們參觀學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施,夏老師用她那溫柔的態(tài)度讓我們對(duì)新學(xué)校不再陌生,走進(jìn)開(kāi)學(xué)第一天。
夏老師帶領(lǐng)了我們3年,在這3年里,她用既溫柔又嚴(yán)厲的態(tài)度讓我們學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)生存,現(xiàn)在夏老師轉(zhuǎn)到朱棣文去教學(xué)了,聽(tīng)媽媽說(shuō)朱棣文比我們這兒的條件更好、更美麗,她在那一定比這兒更開(kāi)心吧,現(xiàn)在的帶課老師對(duì)我們也很好,但我們還是會(huì)牢記曾經(jīng)教育過(guò)我們的所有老師,祝愿夏老師在新學(xué)校里一帆風(fēng)順,天天美好。
感懷師恩作文2
如果我是一條魚(yú),您便是那廣闊的海洋;如果我是一棵樹(shù),您一定是那美麗的陽(yáng)光;如果我是一只鳥(niǎo),您便是那茂密的森林。
課堂上,三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地。上課,您與我們遨游在知識(shí)海洋,暢談古今,你與我們探討這精彩人生,遙想未來(lái)。
我想,你與我們之間的關(guān)系是微妙的。受傷,您會(huì)擔(dān)心,吵鬧,你會(huì)生氣;得獎(jiǎng),你會(huì)笑得合不攏嘴。每當(dāng)我們有疑問(wèn)的'時(shí)候,你認(rèn)真讀題,仔細(xì)分析,并能簡(jiǎn)單又快速地告訴我們解題的步驟,如果有人還有問(wèn)題,你會(huì)耐心的繼續(xù)解答。知道,我們都會(huì)后才肯罷休。
在一些比較重要的考試,您和我們一樣緊張,提心吊膽過(guò)幾天成績(jī)下發(fā)考好的歡喜,考糟的嘆氣,對(duì)于那些嘆氣的學(xué)生呀,您也安慰他們,下次努力多找些方法,反正好應(yīng)了一句妙句"不為失敗找借口,多為成功找方法"。
對(duì)于考試,在我心里最怕的就是科學(xué)了。雖然上課老師能聽(tīng)懂但是考試卻都不盡人意。也就是在我嘆聲嘆氣的時(shí)候,科學(xué)老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我考試考的怎么樣?我不吭聲也不好意思對(duì)著科學(xué)老師。正當(dāng)我內(nèi)心洶涌澎湃之時(shí),科學(xué)老師笑了笑說(shuō)沒(méi)關(guān)系,下次考好點(diǎn),我心想過(guò)了一會(huì),心里暗下決心,爭(zhēng)取把科學(xué)成績(jī)提升。
其實(shí),打心底說(shuō)我開(kāi)始認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間很枯燥的事,而且我也懶,不想去做,但是現(xiàn)在漸漸的改變了以前的看法,覺(jué)得每科學(xué)科都比較有趣,例如數(shù)學(xué)英語(yǔ),每天都能收獲一點(diǎn),等到了以后豈不是學(xué)識(shí)淵博的嗎?
心愿是風(fēng),快樂(lè)是帆,祝福是船,讓心愿的風(fēng)吹著快樂(lè)的帆載著祝福的船,飄向敬愛(ài)的老師,讓我們一起說(shuō)一聲老師,謝謝您!
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