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砸金蛋作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的砸金蛋作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
砸金蛋作文1
今天，我們在班里進行了一場砸金蛋的游戲，可好玩了！快隨我去看看吧！
游戲規(guī)則是：臺上有八個金蛋，其中七個有獎，一個空心。游戲者任意砸開金蛋，就可以獲得相應的“禮物”。
聽完游戲規(guī)則，同學們的眼睛里都閃爍著激動的光，此時，老師像變戲法似的從講臺桌下拿出八個金蛋，微笑著說：“誰想上來砸金蛋？”。大家再也按捺不住激動，一只只小手如同雨后春筍般紛紛“拔桌而起”，個個高喊著“我！我！”。
在萬眾期待中，第一個幸運者新鮮出爐，她就是小曾。小曾一上臺就干脆地選中七號金蛋。只見她掄起錘子，把錘子放在胸前，閉上眼睛默念著：“天靈靈，地靈靈，玉皇大帝快顯靈�！彼o咬著嘴唇，使盡全身力氣砸了下去。只聽“嘭”的.一聲，金蛋裂開了，蹦出了一張小紙條，上面寫著：恭喜你獲得一包糖果，請你和同伴們分享。小曾把她僅有的一包糖果分享給大家，同學們都歡呼雀躍，美美地吃著糖果，笑得眼睛彎彎的。我第一次覺得糖果居然這么甜，分享的滋味果然是最甜的。
金蛋一個接一個被砸破了。當我急得像熱鍋上的螞蟻時，幸運女神終于眷顧到我了。我歡蹦亂跳地跑上臺，掄起錘子砸向金蛋，而蛋蛋像一個頑皮的孩子，任我怎么敲都敲不破。臺下的同學們哄堂大笑，我羞得滿臉通紅，心想：哼！討厭的蛋，我就不信砸不破你！于是我再次掄起錘子，用上九牛二虎之力，砸開了金蛋�？墒�，砸破之后的那張紙條讓我難過，因為我要學兔子跳三下。嗚嗚……原來我砸中的是個“壞蛋”。
金蛋一個接一個地破碎了，同學們的笑聲也接連不斷，游戲就在這一片歡笑聲中畫上了一個圓滿的句號。
砸金蛋作文2
今天我們在班上，老師走進教室，笑瞇瞇地說：“我們今天要來玩砸金蛋！”話音剛落。大家就議論紛紛，有的說：“怎么玩��？”有的說：“獎勵會是什么呢？”有的說：“有幾個金蛋？”
最后，老師公布游戲規(guī)則：有8個金蛋，其中7個裝滿金花，1個空心，游戲者任意選擇一個金蛋來砸，當金花四濺時，找出里面的'紅紙條，你會得到相應的“禮物”。當我看見“禮物”又加雙引號時，我心想：不會也有懲罰吧？
老師開始選了，同學們躍躍欲試，摩拳擦掌，手像雨后的竹筍一樣向上伸舉著。
第一個是梓淳。她大步流星地向8顆金蛋走去，她望了望金蛋，這時臺下的同學們七嘴八舌，有的說：“選4號，4號有驚喜！”有的說：“選5號才對！”還有的說：“選6號，六六大順！”梓淳猶豫地瞧了瞧8個金蛋，最后，她抱起了3號，而臺下的同學們卻異口同聲地說：“3號是空蛋，3號是空蛋……”但梓淳的決心沒有動搖，她選了3號蛋放到砸蛋桌，拿起金錘，大家便目不轉睛地盯著，全場鴉雀無聲，大家都屏住呼吸期待著這驚心動魄的時刻，隨著“咚”的一聲，結果是竹籃打水——一場空。大家都幸災樂禍，而一旁的梓淳卻像斗敗的公雞，灰溜溜地走下臺。
金蛋陸續(xù)被破碎了同學們歡笑聲也接連不斷。有的同學運氣好，砸到了獎勵；有的同學哭笑不得地收到了懲罰……真是“幾家歡喜幾家愁”�。�
雖然游戲結束了，但同學們的歡笑聲還在教室里回蕩。
砸金蛋作文3
星期日下午，我來到子儒學堂上作文課。正好是中秋節(jié)的前一天，老師安排了中秋砸金蛋的活動，我根本沒有想到今天居然有砸金蛋。我一聽到砸金蛋就興奮不已，全班突然間發(fā)出了“耶”的聲音，大家都特別想瞧一瞧金蛋的樣子。
在砸金蛋活動開始之前，老師宣布了活動規(guī)則：老師說一句詩，我們得對出下一句詩，答對一次，砸一次金蛋，最多可以砸三次。我聽了老師的.話，心里一下子得意了起來，因為我平時經(jīng)常積累古詩詞，一定能對對出下一句詩，可是我心里告訴自己不能驕傲，驕傲了會使人落后。
活動開始了，只聽老師念了一句“荷盡已無擎雨蓋”，話音剛落，我們?nèi)帻R刷刷地把手舉得高高的，可惜老師抽的是我后面的小林同學，小林同學走上去，說了“菊殘猶有傲霜枝”。老師把錘子遞給了她，她大力一砸金蛋頭，金蛋毫發(fā)無損，好像不滿她這樣大力的砸。她再猛地一砸，金蛋破了，滿地都是金花還有金蛋的碎片，發(fā)現(xiàn)兩張粉色的紙條，一張寫著50元抵用券還有一張寫著獲得一個文具盒，大家都為她鼓掌。
接下來，老師念了“遠上寒山石徑斜”，這次就只有我舉起了手，我走上去，飛速地說出“白云深處有人家”，我想：我說得這么快，會不會說錯呀？正當此時，老師也把錘子遞給了我，我高興地用錘子猛砸了下去，金蛋碎了，我找到了券，居然是一個文具盒！我去把禮物領過來時，對老師說了聲“謝謝”，忽然我覺得自己是全世界最幸福的幸運之星了。
砸金蛋活動還在繼續(xù)，幸運星也在不斷產(chǎn)生，同學們的臉上都洋溢著幸福和歡樂，我真希望每年中秋節(jié)都能砸一次金蛋��！
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