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(薦)手罷工了作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的手罷工了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
手罷工了作文1
鐵匠和兩只手是好朋友，因為他每天都需要手，誰也離不開誰，鐵匠就和兩只手交了朋友。
他們每天都很忙，因為這個人是名鐵匠這樣就不得不很累了，兩只手也沒有什么抱怨的，他們也不敢抱怨。有一天這位鐵匠辛辛苦苦的忙了一天，他便馬上躺在床上說：“今天可把我累壞了，我的手又疼又很難受，還有一些頭暈，不管了先睡會兒吧”！鐵匠自言自語的說完便慢慢睡過去。
鐵匠睡著后做了一個讓人吃驚的夢，讓所有人都驚訝的夢。
他夢到自己在做一把斧頭，可他的手卻突然說起話來。
右手先說：“主人能不能讓我們別這么累”。
鐵匠不知道該怎么回答，一直在想說我是名鐵匠，那我就應(yīng)該盡到我的責(zé)任，要不然我會很沒面子的`。
右手對著手說：“怎么辦，這么求都沒有用，不如我們兩個罷工吧”。
左手回答：好��！好�。∮沂址浅Ｙ澇�，于是他們便罷工了。
罷工以后鐵匠就沒法工作了，他也不能吃飯了，也沒有錢花，手一點活兒都不干，一天都在休息睡覺。
有一天雙手又對話了，這次可把鐵匠給嚇醒了，他看了看自己，又看了看自己的手，發(fā)現(xiàn)自己的手真的不會動了，鐵匠嚇的大叫起來，他這一叫，居然把鄰居的黃狗給驚擾了，黃狗汪汪的叫起來。
鐵匠一呼氣，這是真的嗎？我的手怎么不會動了？難道夢是真的嗎？鐵匠被嚇的使勁喘氣，呼哧呼哧的。這時，鐵匠便苦苦哀求他的兩只手，說到：“哎呀，求求你們啦，你們別罷工啦，我需要你呀，要不然我什么都不能做啦！我不能打斧頭了，也不能吃飯了”。手傲慢的說：你得過一星期以后才能用手，鐵匠大聲的問：為什么呀？手繼續(xù)回答：你以為只有你們?nèi)诵枰菹�？我們也要休息的呀，你不讓我們休息，我們就要罷工的呀，你們在累的時候也罷工啊。鐵匠說：哦，那我該怎么做呀？你只要餓著就行了，手會休息一星期的。那我怎么辦，我就得餓著咯。鐵匠追問道。那不一定，我給你想了一個好方法，你應(yīng)該像豬一樣那樣吃飯，趴到自己的飯碗里那樣呼嚕呼嚕的吃，這樣你就能吃飯了。啊，讓我這么吃飯嗎，我會變成豬的。這樣有人會笑話我的。再說，我也沒有錢呀，我怎么吃飯呀？鐵匠大聲的喊了一句。那我就沒有辦法嘍，那你還不如餓著呢，手回答。再怎么說我也不愿意餓著呀，好吧，我用你這種方法，但是，在家里邊用，要不然別人會笑話我的。
時間在一點點流逝，一星期也過的很快，慢慢的他的手就恢復(fù)了。鐵匠高興地說：我又能工作啦！手又接著說道：不要把我們弄得太累了，如果太累了，我還會罷工的。好吧好吧，看來我以后做事還要為你著想。不，我還要為別人著想，要不然別人也會笑話我，或者是會說我的，鐵匠回答道。嗯，我會以后好好工作的，手說。鐵匠又和手成了好朋友。
窗外的小鳥和朋友在飛翔，小螞蟻和同伴在搬食物，還喊著嘿喲嘿喲的口號，多美好的世界呀！
手罷工了作文2
小熊住在森林里面，那里環(huán)境優(yōu)美，鮮花朵朵，小溪嘩嘩地流淌著，他每天都可以和伙伴們在森林里無憂無慮地玩耍，爸爸媽媽還將他照顧得很好，他覺得自己幸福極了。
這天，他來到森林小學(xué)，第一節(jié)課是語文課。老師檢查背書的時候，同學(xué)們都爭先恐后地舉起了手，小熊一看，也自信地舉起了手。但是他沒想到的是自己舉起的竟然是一個圓圓的拳頭，在所有同學(xué)中是最顯眼的。黑熊老師看到小熊舉著拳頭，哭笑不得地說：“小熊，現(xiàn)在是上課，你如果想扮超人的話，等下課再扮吧。”被黑熊老師這么一說，同學(xué)們都盯著小熊，幾秒之后，一陣驚雷般的笑聲在教室里炸開了，小熊趕緊收回自己的手，羞得滿臉通紅：唉，肯定是太著急舉錯手了。一整節(jié)課，小熊都心不在焉的。
下課后，小松鼠來找小熊玩“石頭剪刀布”的游戲，一聽到有玩的，小熊就把剛才的煩惱拋到九霄云外了。他們說好規(guī)則，輸?shù)娜艘焕淮伪亲�。小熊自信地說：“這個游戲我可是高手，我一定會把你的黑鼻子變成一枚紅櫻桃�！毙⌒茏屑氂^察著小松鼠的一舉一動，發(fā)現(xiàn)他的手沒有握緊，猜測他會出“布”，露出了得意的笑容。果然，小松鼠出了“布”，但是讓小熊驚訝的是，他竟然出了“石頭”！小松鼠開心極了，兩只手指夾住小熊的鼻翼，用力往外猛地一揪，“哈哈哈……”小松鼠開心到飛起，笑聲大得能震破天際，而小熊呢，鼻子處傳來一陣撕心裂肺的疼痛，眼淚都快流出來了，伸出手準備揉一揉，但是五根手指還是小拳頭的樣子，錘得他的鼻子更疼了！
怎么會這樣？我都想好了出“剪刀”的！難道是我的動作沒有跟上想法，我不信，下次我一定會贏的！但是接下來小熊每次都出拳頭，機靈的小松鼠每次都出“布”，所以這次游戲，小熊一次都沒有贏過！而他的鼻子直接腫起了大包，像是泡發(fā)的'胖大海。
這一天，小熊做什么都不順利，因為他的手很奇怪，好像被膠水黏住了一樣，不管做什么，伸出來的都是一個圓乎乎的拳頭�；氐郊液�，小熊十分沮喪，他伸出手，左看右看，讓小熊驚訝的是，他的手竟然開口說話了：“小熊，你今天什么都做不好是因為少了我們的配合和幫助�！毙⌒芤宦牐疣嵋幌旅傲顺鰜恚骸霸瓉硎悄銈冊趽v亂！你們?yōu)槭裁匆@樣做？”大拇指瞥了他一眼，說：“因為你總是傷害我們，從來不知道愛護我們，你看看我，頭上坑坑洼洼，那是你啃的，有時候，你還會啃得我頭破血流�！笔持笟夂艉舻卣f：“你老是拿我摳鼻子，搞得我身上都是細菌，你看看我，都脫皮了！”
其他手指也紛紛指責(zé)著小熊。
聽了手指們的話，小熊羞愧地低下了頭：“對不起，我不知道自己竟然給你們造成了這么大的傷害，我保證以后一定不會再這樣了，請你們原諒我，再給我一次機會吧。”手指們看到小熊認錯的態(tài)度非常誠懇，就答應(yīng)了，從此之后，小熊和他的手指們相處得非常愉快。
手罷工了作文3
美麗的森林里住著一只小熊，他的爸爸媽媽很愛他。小熊也有很多好朋友，他生活得很幸福，像生活在蜜罐里一樣。
但是有一天晚上，小熊睡熟之后，他的手指們卻悄悄開了個會。大拇指說：“小熊很不講衛(wèi)生，每天都在我身上咬著，我每天都要……哎呀，好疼……。”熟睡的小熊習(xí)慣性咬上了大拇指。食指搶著說：“就是，就是，小熊每天都會用我摳鼻子，而且又不洗手，臟死了。”“小熊總是讓我們傷痕累累�！贝蠹腋胶椭�，最后手指們決定：它們要罷工！
第二天一大早，小熊來到了學(xué)校。“叮鈴鈴”上課了，大家像蜜蜂一樣飛進了教室，山羊老師夾著語文書站在講臺上面，問道：“你們誰會背《荷花》這篇課文？”同學(xué)們都舉起了手，他們都把手伸得直直的，手指張開，像一把小扇子。這時候，手指們互相提醒：“千萬不要配合小熊，我們今天可是罷工了的。”在所有舉起的手中，只有小熊的手是緊緊握著拳頭的。老師看著小熊，笑著問道：“小熊，你為什么舉著拳頭呢？是想當(dāng)超人，要一飛沖天嗎？”同學(xué)們哄堂大笑起來，小熊羞紅了臉，低著頭，捏了捏手，心里想：怎么回事呢？我的手怎么了？難道它壞了嗎？
小熊想到了第二節(jié)課，還是想不通。但是這節(jié)課是小熊最喜歡的音樂課，小熊把不開心拋在腦后，跟著大家來到了音樂教室。這節(jié)課百靈鳥老師要教同學(xué)們怎么彈鋼琴，別人都是把手指放在鋼琴鍵上，彈出了美妙的音樂，可小熊只能伸出拳頭，重重砸在了琴上，“嗡——”可怕的響聲回蕩在教室里。有的'同學(xué)捂住耳朵，有的同學(xué)躲到琴底下，百靈鳥老師過來，批評了小熊。小熊急得淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，低下頭，臉紅得像大蘋果。
第三節(jié)課開始了，小熊收拾好心情，來到了教室。這節(jié)課要學(xué)習(xí)做蜂蜜餅干，這是小熊最喜歡的食物了，但是手指早就商量好了，無論如何都不會幫助小熊的。小熊只能用斗大的拳頭來錘打面團，面團上的面粉跳起來飄在空中，像一朵蘑菇云一樣，把小熊整個籠罩在里面。有的面粉像淘氣的小寶寶，直往小熊鼻子里鉆，“阿嚏，阿嚏！”小熊不停打著噴嚏，大家都離他遠遠的。最后，只有小熊沒有美味的蜂蜜餅干。
小熊著急地大哭了起來，“我的手壞掉了！……不……不能用了�！毙⌒茉娇拊絺�。手指們也不忍心，于是，大拇指作為代表說：“小熊，你先別哭，我們今天罷工，是因為你平時不講衛(wèi)生，不文明，如果你以后好好對待我們，我們就再也不罷工了�！毙⌒芡Ｖ沽丝奁�，看著開口說話的大拇指，哭泣聲卡在喉嚨。但是，他腦袋里回想起了一件件事情，確實是自己犯了錯誤。小熊掛著兩條鼻涕，使勁點了點頭說：“我知道錯了，我以后再也不會這么做了。”然后拿紙巾擦了鼻涕。手指們看到這個情況，都原諒了小熊。
從此，小熊再也不咬手指，不摳鼻子了，他把手保護得好好的，手指們也不再抱怨，不再罷工了。
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