他是位性格開朗的人作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的他是位性格開朗的人作文，希望能夠幫助到大家。

他是位性格開朗的人作文1

　　每到課間休息，我們的教師都會傳出充滿快樂與激情的歌聲，我們總能在繁忙的學習生活中找到開啟心扉的那把“快樂金鑰匙”。在這短短的十分鐘里，同學們不是哼歌，就是談笑風生，你一言，我一語，好不熱鬧。

　　這一切都得歸功于我的`同桌“老油條”，他說自己什么煩惱都不怕，再傷心的事他都能笑著對待，所以取了這么一個外號。只要他在，打擊都會感到非�？鞓�

　　“明月幾時有，把酒問青天。”大老遠就聽見了這位“誦詩大王”在高歌。走近一看才知道，“老油條”手拿一只巴掌大的茶壺，吟一句詞喝一口水，正有聲有色地背誦《水調(diào)歌頭》。那如竹簡粗的嗓門，仿佛要讓全校的同學都知道他不僅會背詞，而且還能把它唱出來。同伴打趣道：“喂，老油條，你是在以茶當酒么？”“老油條”轉(zhuǎn)過來，瞇著眼睛，故意拉長聲音：“非也，非也，讀書之意不在酒。”然后用左手指指右手中的茶壺，搖了搖頭繼續(xù)道，“在乎My心境也，心境也。”旁邊的同學插嘴道：“這不是魯迅筆下的孔乙己么，你受封建教育制度的毒害太深了吧。。”引得全班哄堂大笑。

　　笑聲仍在教室的上空回蕩：“老油條”一邊看書，一邊來回踱步，茶壺里的水不知怎的濺到眼鏡鏡片上去了�！拔�，老油條，你的鏡片上怎么會有水珠？”一同學大叫道�！芭叮俊薄袄嫌蜅l”停下來，摘下眼鏡，將鏡片很隨意地在牛仔褲上擦了擦，又戴上，“你的眼力還不錯嘛，賞你一件黃馬褂！”“哈哈哈�！蓖瑢W們又都笑開了。

　　又是一個周末的晚自習，“老油條”匆匆吃完晚飯，趕到教室，大聲宣布，“女士們，先生們，晚上好！今天，我——‘笑話大王’給各位又帶來了一則幽默笑話，叫‘戲說片名’。美國電影《泰坦尼克號》又名《鐵達尼號》，在中國上映時盛況空前。有一天，兩個農(nóng)民一邊走一邊議論著：‘聽說那外國電影很好看，叫什么《踢他你跳》的’。‘對，我看過，這電影很感人的。它還有一個名字，叫什么。什么《太太你好》。’”他的一席話，逗得大家前仰后合，捧腹大笑。

　　關(guān)于“老油條”的故事永遠也講不完。親愛的朋友，這樣一位活潑開朗的人難道你不想和他交朋友嗎？

他是位性格開朗的人作文2

　　在我求知的道路中，有許許多多的老師教導過我，他們用他們的心血來澆灌我這株幼苗。其中，有一位性格開朗的老師是我最懷念的，也是對我影響最大的，他就是我四年級的班主任——彭紅喜老師。

　　他原本是教六年級的，在即將退休的最后一年，他決定到四年級去教書。在報名那天，爸爸告訴我他很會寫作——因為爸爸原來與他一個辦公室。我打量著他，他長得比較矮，皮膚黝黑，一年到頭總是穿著一件黑色背心，蒼老的臉上爬滿了皺紋。但他的性格很開朗，上課生動有趣，特別是課，經(jīng)常講故事給我們聽。他十分慈愛、和藹。記得有一次，在教《司馬光砸缸》時，也許因為都有一個“馬”字，同學們都叫我司馬光，我很氣惱，去彭老師那兒“申冤”，彭老師笑著說：“這是夸你呢！你看，那司馬光多聰明呀！他救了自己的同伴呢！”我聽了開心極了，蹦蹦跳跳的出去玩了。

　　“上他的課是一種快樂”我這么認為。在課上，他活靈活現(xiàn)地為我們講課。記得有一次，他給我們講《捅馬蜂窩》這篇。他先繪聲繪色地給我們講出全文的引子：“小明在上學路上碰見了一個馬蜂窩”，接著說“小明用一根木棍去捅它”，講到這時，他的手上下擺動，用手比劃著，我仿佛身臨其境，看見一個人在捅馬蜂窩，當說到“小明被蜇出許多包”這個結(jié)局時，我們哄堂大笑，他也跟著笑了，笑得很開朗，仿佛他又回到了童年。但是這樣一個簡單的故事，他講得很長，很生動，不知不覺中他教會了我們細節(jié)描寫。

　　此外，他還講了《過河》、《捕蝦》等，也說了不少好詞好句，如“連眉毛尖尖上都有了笑容”等。雖然他一直說是“我有個學生這樣寫”，但我總懷疑不可能有這么聰明的學生，八成是他自己寫的，這么說也許是因為他謙虛吧！

　　從此，在他的影響和教育下，我從厭惡寫，抄襲轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g寫，再加上他的不斷指導和修改及我一遍又一遍的重寫，我的.由長至短，由“差”至“優(yōu)”，由“進口”到“國產(chǎn)”，我的寫作情緒日益高漲，每一次他的表揚都使我心花怒放。他給予了我很大的啟迪。

　　哦！他這個性格開朗的人，這個令人敬愛的老師！他對我的影響是多么難忘，我會將他永遠銘記在心。

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