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我的老師作文

時間:2023-08-18 20:37:48 好文 我要投稿

(經(jīng)典)我的老師作文

  在日常的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(經(jīng)典)我的老師作文

我的老師作文1

  令我最難忘的人是我的語文老師——張xx老師。她披著長頭發(fā),炯炯有神的大眼睛上架著一副大眼鏡。

  嚴厲

  張老師是一個嚴厲的人。有一天,張老師上課時對我們說:“大家上周五的作文總體來說完成得還不錯,但是仍然有個別同學寫走題了。下課后這幾個同學來我的辦公室!比缓,她把作文本發(fā)了下來。我一看,發(fā)現(xiàn)自己竟然走題了。于是,我在下課后和其他走題的同學一起來到辦公室。在辦公室里,我們忐忑不安。張老師嚴厲地批評了我們,并要求我們馬上重寫,沒寫好就要修改,直到把作文改好了為止。那天下午,有幾個同學一直修改到六點多,張老師也一直等到每個人修改好了才回家。

  溫柔

  張老師也是一個和藹可親的人。我和弟弟第一次參加“機器人科技大賽”的時候,我們整個班的人都在畫要創(chuàng)作的作品。而弟弟畫不出來,急得哭了起來。張老師剛好也在旁邊,她就十分和藹地鼓勵我弟弟說:“別著急,慢慢來,再堅持一下就好了!甭犃怂'話,我弟弟停止了哭泣,靜下心來完成。終于,我和弟弟都完成了任務。原來,張老師也有溫柔的一面。

我的老師作文2

  張老師在我心目中是一位好老師。他帶著一副黑框的眼鏡,一看上去就是很有學問的老師。張老師常常是一臉笑容,非常和藹。張老師的右耳下方有一顆很大的痣,而且痣上長著長長的`幾根毛,有趣極了。有一次,在第二課堂時,有同學想摸一下張老師的那幾根毛,張老師一本正經(jīng)地說:“你們可不能隨便摸這幾根毛,不然的話我就會掉10000元!闭f得我們都笑了起來。

  我們的張老師很負責任,為了提高我們的寫作水平,他花費了大量的時間辦了班級《雛鷹評價周報》。張老師對周報上的每篇文章都進行了點評,同學們都因此不再懼怕作文了。

  但張老師有時還會很嚴厲。記得有一次老師講完了新課后,讓我們安靜地復習?赡翘觳恢瑢W們吃錯了什么藥,好像都很興奮似的,在底下竊竊私語,教室顯得有些吵了起來。只見張老師的眉頭皺了起來,目光也變得嚴厲了,但同學們還是沒意識到那是不對的。突然張老師提高了音量:“誰要是再吵,等一下就留下來。”大家馬上就靜了下來,可是沒過一會兒,吵鬧聲再次響起來。張老師生氣了,大聲說:“你,你,還有你寫300字的說明!蹦菐讉講得也的確太大聲了,盡管他們平時都很聽話,可張老師還是處罰了他們。這一下整個教室鴉雀無聲了。

  我們知道,張老師不論什么時候都是為我們著想的,盡管有時張張老師也會發(fā)脾氣,但也那是因我們一些同學一而再再而三不聽話引起的。

  張老師,我們心目中的好老師。

我的老師作文3

  我每個人都有自己的身世,人與人的身世當然各不相同,這無可厚非,可是令我疑惑的則是我們新語文老師的身世!

  那天下課了,我們的新語文老師居然說了這樣一句話:“你們這些地球的小孩……”我簡直不敢相信自己的`耳朵,連忙問:“老師,難道你不是地球人?”老師笑笑說:‘我可沒這么說,但我是來自一個很遙遠的地方!蔽也幌嘈诺貑枺骸澳抢蠋熌阌谐芰?”老師卻搖搖頭:“那你還把說你的像外星人似的,”我撇了撇嘴,又好奇地問“那你到底從哪兒來的?”

  老師竟然指了指天空:“我是從那里來的!

  “哈,我才不信呢,有什么根據(jù)?”

  老師伸出這幾天一直包扎的手指說:“瞧見沒,這就是是穿越大氣層燒爛的。”我大叫:“老師你就不要在吹牛了,你這個手指在地球的火也可以燒爛的!”老師只是神秘的笑。哼,老師,我是不會相信你是外星人的,所以我會一直觀察你的行為的。

  我知道老師你的身份是地球人,但或許老師長著地球人的面孔,留著外星人的血液。

我的老師作文4

  我有許多老師,其中最疼我們的是我的班主任楊老師。

  楊老師非常漂亮,時不時地對我們笑一笑。她非常愛我們。

  楊老師比我媽媽大一點,每天晚上都要認真去備課,經(jīng)常很晚才入睡。

  關心每一個學生是老師最大的.優(yōu)點。一次,一個同學不小心把腳摔流血了,楊老師非常擔心,便親自扶他去醫(yī)務室,讓醫(yī)生仔細檢查,在確定沒有什么大礙時,才離開醫(yī)務室。

  楊老師很嚴肅。一天,她在講課時,一個同學正在玩游戲,玩得津津有味時,老師瞪了他一眼,他便放下玩具和我們專心聽講了?刹灰粫䞍,那個同學又拿起玩具,開心地玩起來了。那天下午他被老師叫到辦公室里訓了一頓。果真,第二天,他上課認真多了。

  楊老師有強烈地責任心。一次,一位同學沒有寫作業(yè),便馬上給家長打電話,要讓他家孩子留下補作業(yè)。第二天拿上來看,沒有做的全補上了,而且沒有一個錯誤,我們班同學都很敬佩他,可他卻說:“還是老師耐心好,把我留的那么晚,都不嫌累!鳖D時,我們哄堂大笑,說:“還是老師關心你!

  我的老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。

我的老師作文5

  老師,您用您的愛滋潤剛剛萌發(fā)的幼芽;您用您的汗水澆灌了美麗的花朵;您還您的心血催化著花的果實;讓每一個花朵更加茂盛。

  我的老師眼睛水汪汪的,在那里總能透露也無限的關心,那張能說會道的小嘴總能傳授我們淵博的知識,還有那笑容讓我感到無比的親切。

  老師對我們班上的同學都很關心。還記得那一次,叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課鈴響了,同學們都準備好上課了,老師用那雙智慧的眼睛掃了下我們。老師好像發(fā)現(xiàn)了身體不適的我,我隱隱約約看到了老師眼中的焦急,老師給我倒了一杯熱水,彎下腰輕輕地問道:“你好些了嗎?用不用通知你的家長?”我慢慢地把水咽下,趴在桌子上有氣無力地說,不用老師,我忍一下就好了。此時,我喝到的.并不是熱水,而是老師對我濃濃的關懷?匆娢矣兴棉D,老師露出了笑臉。而就在此時我體會到了老師對我關心與濃濃的愛。從此,我盡力而為地幫助我身邊有困難的人,自己也非?鞓。

  我們的班主任老師是一位非常負責的老師。我一次次看到她細心地教我們知識。用親身體驗的方法讓我們對道理留下深刻的印象。您還用自身販行動一步步帶領我們走向成功。經(jīng)年累月,我們不管是學習還是生活自理能力都不斷提高。

  老師如果是天空,那我們就是天空中的小鳥,自由地飛翔。老師我想對您說:“您辛苦了!”

我的老師作文6

  老師像一座燈塔一樣,照亮我們前進的道路;老師像蠟燭一樣,給了我們火光與溫暖;老師像園丁一樣,培育著我們這一棵棵幼苗。

  我今天給大家講一講教我們數(shù)學的陳老師。陳老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā),在陽光的照耀下十分美麗。一雙眼睛十分明亮,鼻子翹翹的,而她長得最有特點的地方,就是她那兩顆大大的白白的,像兔子牙一樣的.門牙了!

  有一次,陳老師正在講課,我看著陳老師的大門牙,就分了神,覺得陳老師的門牙就像白色的巧克力。陳老師叫我站起來回答問題也不知道,直到同桌提醒我。我站起來一臉茫然,不好意思地低下了頭。下課了,陳老師來到我身邊拍拍我的肩膀說:“上課要認真聽講哦!”接著又把我沒有聽清楚的題重新講了一遍,直到我聽明白為止。

  每當我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候,陳老師臉上就會露出欣慰的笑容;每當我們在學習上遇到困難的時候,陳老師就會及時地給予我們鼓勵。還總是會用最簡單的方法給我們解答那一道道難題,使我們心中的一個個問號變成了感嘆號!

  老師的愛像春雨一樣滋潤著我們的心田,像春風一樣給我們涼爽,又像冬天的陽光一樣給了我們溫暖。我愛可敬可親的陳老師!

我的老師作文7

  老師是美的耕耘者,美的傳播者。是她用美的雨露滋潤我們的成長。

  在三年級以前我非常討厭書法課,因為老師要求每個人都要帶好用具(而那些用具非常的重)。直到我四年級的第一堂書法課,那節(jié)課我們寫“起”字,等我寫完一個“起”字,書法老師走在我身邊說:“進步很大呀!比我寫的都標準!”說著拿起我的紙放在投影儀下面,老師的字換成了我的字,“大家看一下這個‘起’的第三筆,也就是提,她這個提非常有力度……”事后老師把我請進了書法小組,同學們都向我投來羨慕的`目光,經(jīng)過這件事后我開始愛上書法,我開始變得非常自信。

  久而久之,我的自信變成了自大、謙虛變成驕傲,我的字不僅開始逐漸退步,而且我開始連上課的用具都不帶。一次、兩次……老師終于爆發(fā)了,把我叫到教師外面說:“越是成熟的稻穗,越懂得彎腰,虛心使人進步,驕傲使人落后。你最近的表現(xiàn)我不是很滿意!你自己好好想想吧,要不就不學,要不就好好學,明天希望能看到你的身影!崩蠋焽@了口氣走了,老師一直是一位性情非常溫吞的人,從來沒有這么生氣過,我真的是太過分了。從那以后,我再也不敢自大和驕傲了。

  她為我不停地耕耘,所以我要為她結出最美麗的花朵,你用心靈清泉,養(yǎng)育我情操的美果,感謝您,我的老師!

我的老師作文8

  打開小窗,窗外,萬籟俱寂;夜,是如此深邃神秘,月光如牛乳般傾瀉在大地上,桌上的鬧鐘滴滴答答地走著,更襯托出黑夜的漫長。閃爍的星兒如同一對對慈祥的眼睛,不禁勾起了我對王老師的思念。

  王老師是一位好老師,人人都夸獎她。她有一張和藹的笑臉,一身古典的服飾,處處都顯示出中國傳統(tǒng)婦女樸實高雅的一面。雖然她沒有迷人的'容貌、時髦的打扮、入時的化妝,但她的滿腹經(jīng)綸,一腔熱血,就著實令同學們敬佩不已了。

  王老師熱愛小孩,所以非常關心我們,她總是親熱地稱呼我們:"小孩!"對我們五十四個小寶貝,可以如數(shù)家珍,大至個性喜好,小至家庭瑣事,都無所不知,無所不曉。她對待我們?nèi)缤约旱淖优,與我們打成一片,因此,我們之間沒有所謂的"代溝"。

  王老師從大陸來,上起課來,總會說些家鄉(xiāng)所發(fā)生的真實感人的小故事。寓教于樂,所以,每次上社會課的時候,教室就像個溫暖的大家庭,使我們?nèi)玢宕猴L。

  輕風系不住流云,流云帶走了歲月,轉眼,一年就過去了。如今,王老師已不再教導我們,但她那如天空般遼闊、似大海樣寬廣的愛,將長存我心,如春暉般的師恩,也令我永生難忘.

我的老師作文9

  我的微機老師身強體壯,別人看了都會很害怕。微機老師帶著一副眼鏡,雖然他樣子兇了點可是他卻十分搞笑,雖說十分搞笑可脾氣也很大。

  記得一次上微機課時張萬澤和微機老師頂了幾句嘴。然后老師說跟你這種豬說話太困難了,說完后又加了一句豬分上等豬,中等豬,下等豬,小豬,蠢豬。你就是蠢豬中的小豬豬。張萬澤聽了便問你怎么說我是蠢豬中的'小豬豬,你有什么證據(jù)。微機老師說跟你這種蠢豬連交流都不能了,是吧,小豬豬。課堂上馬上發(fā)出了一片哄堂大笑,我們口里喊著張萬澤小豬豬。張萬澤很愛哭,聽了我們這一說,他立刻哭了起來。后來我一想是我們不對,是我們嘲笑他,他才哭了。這就是搞笑的微機老師。

  微機老師發(fā)火也不是好惹的。記得在三年級的一天我們把微機書交了上去,而過了不久我猛地想起我的微機書不但沒有寫名字,而且還有好幾題沒做。想完之后,我認為我一定死翹翹了,老師找出了一本沒有寫名字的書。不過幸好不是我的。但很快找出了我的,發(fā)現(xiàn)我有幾題沒做。并把我的我的書扔了出去。

  這就是我的微機老師,葉老師。

我的老師作文10

  每當看到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句詩,我都想到老師的無私與奉獻。在過去的小學四年的生活中,我遇到了很多老師,而給我印象最深的是教了我三年的孫老師。

  孫老師長得特別漂亮。中等身材,黃色的頭發(fā)。一雙明亮的大眼睛,炯炯有神。

  孫老師特別的溫柔。我記得四年級上學期的時候,有一次我們上體育課。老師先帶著我們小跑了幾圈,然后又教我們玩爬梯。我們都要去挑戰(zhàn)一口氣爬完爬梯的任務。爭強好勝的男生們一個個舉起了手,紛紛想要挑戰(zhàn)。老師讓我們不要急,先找一個男生示范了一下,給我們女生講解了一下怎么去做。等到男生們都挑戰(zhàn)完了,她又對我們說,來吧,一定要小心一點呀。我們女生在她的'帶領下挨個去爬。突然,祝欣悅一不小心摔了下來,疼得都要哭了。孫老師趕緊來到她身邊安慰她,并親切的查看她有沒有事。當知道祝欣悅沒有事時,孫老師才松了一口氣。

  盡管孫老師這么溫柔,我們卻還是經(jīng)常惹得孫老師生氣。在這三年里,她為我們費盡了心血,F(xiàn)在想起來,我心里面就很自責,為什么當時就不能好好學習呢?

  孫老師總是那么辛苦的教導我們,我感覺在學習上她就像媽媽一樣。她那明亮的大眼睛,還善于發(fā)現(xiàn)我們每位學生的優(yōu)點,經(jīng)常鼓勵我們?nèi)ズ煤脤W習。

  書上都說老師像辛勤的園丁,像無私奉獻的春蠶,而我卻把孫老師看成我最親近的人。她對我們的關心和愛護,我以后永遠都不會忘記。

我的老師作文11

  我們班的語文老師張老師對我們非常好,只是學習上對我們“壞”罷了。

  張老師對我們要求十分嚴格。每講完一個單元必復習,復習必提問,提問必有我挨批評的份,因我總不愛復習。最可惡的.是:他能知道我哪些問題不會,特好提問我不會的問題,簡直是專門跟我做對。說到這里,你肯定想問,這么壞的老師有什么可滿意的?就是他這么“壞”,才使我喜歡上學語文。我發(fā)現(xiàn)老師提問的問題,總會在考卷中出現(xiàn)類似的題,原來復習并不是瞎子點燈——白費蠟。發(fā)現(xiàn)這些后,我就開始重視復習,結果你一定會猜得到:提問時,我不僅不挨批了,考試成績還直線上升。你會覺得這樣的老師不值得喜歡嗎?

  不僅如此,他還關心同學們的飲食起居。這不,前幾天,有一位同學在家嘔吐了一晚上,原來他睡前吃了一個蘋果。老師怕再出現(xiàn)這樣的事,就特別囑咐大家:睡前切莫吃生冷和不易消化的食物。是不是有點像父母?

  看,這么“壞”的老師,居然教著我這樣不懂事壞學生,我豈不是是三生有幸?

我的老師作文12

  童老師是我們班的語文老師,有著烏黑發(fā)亮的短發(fā),一張櫻桃小嘴,一雙明亮的大眼睛。她時刻關心著我們每個人,我們?nèi)嗤瑢W都很喜歡她。

  讓我很有感觸的是去年六一節(jié)零食分享會上發(fā)生的一件事。去年六一兒童節(jié)的零食分享會上,大家都帶來了各種各樣的.零食,同學們的課桌子上琳瑯滿目,油炸蝦,水果沙拉,可樂雞翅等等。大家聚在一起有說有笑,一起歡慶著六一兒童節(jié)。童老師也和我們一起拍照聊天。我們玩得正盡興,忽然我看見童老師向一個角落里走去,我順著她走的方向看過去。原來是她看見周韓軒一個人躲在角落里,看著桌子上的薯片發(fā)呆。童老師了解之后才知道,他爸媽在上海,奶奶只為他準備一包零食。平時他成績不太好,很少和我們一起玩,本就像一顆卑微的小草,更不敢去和同學們一起分享零食了。老師牽起他的小手說:“走!到同學們中找好吃的去!”童老師走過來悄悄地告訴我們:“你們快去邀請他吧!”不一會兒,他的面前就已堆成一座美食小山。那一刻,周韓軒的雙眸似星星般明亮,感激地說:“謝謝老師!”童老師微笑著說:“韓軒,愿這節(jié)日的溫情能在你心中點燃一星希望的星火,也祝同學們六一節(jié)快樂!”那次零食分享會過后,我發(fā)現(xiàn)周韓軒變得開朗了,他的成績不再差了,分數(shù)漸漸的在進步。

  這就是我們的童老師,她就像雨露一樣滋潤著我們班級的每一個嬌嫩的祖國之花。

我的老師作文13

  她給我們的愛是溫暖的撫摸:她給我們的愛是關心的問候;她給我們的愛也是善意的提醒。想不想知道她是誰呢?那就繼續(xù)往后看吧。

  她個子高高的,身材修長。一雙柳葉彎眉下面是一對炯炯有神的'眼睛,眼神像鷹一樣銳利,只要發(fā)現(xiàn)一點兒風吹草動,就會把她的“飛鏢”扔出去,被扔中的同學一定會立馬停下手里的小動作,專心聽講。她就是我們“百發(fā)百中”的數(shù)學老師。

  她不僅知識淵博而且幽默風趣,嚴厲負責。這其中最讓我欽佩的就是她的知識淵博和認真負責。

  有一次,我數(shù)學考試得了九十六分,有一道應用題不會,任憑我抓耳撓腮計算了半天也沒得出正確答案,總不能回家查資料吧?于是,我便跑來問數(shù)學老師。只見老師稍微一想,彷佛就像《百科全書》輕輕一翻似的,立馬就知道了答案,然后滔滔不絕的給我講解起來……

  還有一次,我的媽媽因為開會,所以把我早早送到了學校。我在學校里逛來逛去,來到數(shù)學老師的辦公室前,我往里面一看,只見數(shù)學老師正在批改作業(yè),眼睛里布滿了血絲,我感動得流下了眼淚。

  這就是我親愛的數(shù)學老師,一位讓人感動的好老師,真是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”

我的老師作文14

  趙老師,您是一位教學經(jīng)驗很豐富的老師,您給我留下了難以磨滅的印象,我永遠忘不了您。

  趙老師的個子不高,但是長著一個草莓形的臉蛋,看起來甜甜的,還有一雙水靈靈的大眼睛,鼻子小小的,她的'嘴巴,指引著我們的未來。

  記得有一次我上課開小差,真不巧被老師給發(fā)現(xiàn)了。老師沒有批評我,而是走到我面前敲了敲我的桌子?蠢蠋煹难凵,我便知道,老師是想說:上課時,不要開小差要認真聽講。于是我立馬就坐正了,老師看我坐正了,就回到講臺上繼續(xù)上課。

  還有一次,我們正在聚精會神地寫自己的作業(yè),突然老師走了進來,好像很生氣的樣子,手上還拿了幾本作業(yè),老師把作業(yè)放到講臺上之后,就叫我們把筆都放下。我感覺是要批評人的樣子,我們就把筆都放下了。之后老師叫了幾個人,狠狠罵了他們一頓,原來是他們字寫得不好看。

  老師我看著你,想著你,你是多么的善良,多么的美麗,多么的讓人難忘啊!老師,您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻了自己,裝飾了別人;你像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識;您像園丁一樣,不辭勞累,培育了小花。

  我忘不了您,我親愛的趙老師。

我的老師作文15

  世界上無數(shù)的老師:有數(shù)學老師、語文老師、英語老師……還有慈祥的老師、溫柔的老師、嚴格的老師……今天,我要介紹的就是溫柔的語文老師莫老師!

  我們的語文老師莫老師她有一頭長長的頭發(fā),一副圓圓的.眼鏡里面有著一雙炯炯有神的眼睛,眼睛下面自然就是一張能說會道的嘴巴了。

  記得有一次,我忘了吃早飯,這件事被莫老師知道后,我以為要大難臨頭了,想不到莫老師沒有批評我,而是教育了我一番,那時候我便松了口氣,我本以為這件事就這么完了,想不到第一節(jié)課上到一半的時候莫老師忽然把我叫了出去,我懷著不安的心情進了辦公室,我以為是我的作業(yè)錯得太多了,老師要批評我,想不到我剛一進辦公室她就和藹地對我說:“把那盒燒麥吃了吧!”我聽了非常驚訝。不過我還是克制住了驚訝,感激地吃完那盒燒麥開心地走了出去。我心想:莫老師對學生可真體貼、真照顧。

  莫老師有時候很溫柔,有時候也很嚴厲。

  記得有一次,我們的作文寫得都不太好,莫老師先是心平氣和地指導了一番,再發(fā)下來讓我們重寫,莫老師時不時會下來看一看,當發(fā)現(xiàn)錯誤的時候莫老師還會細心指導一下,不過遇到一些完全跑題的同學,老師不會大發(fā)雷霆,而是繼續(xù)重寫,直到莫老師滿意了才可以謄抄。

  這就是我的班主任——莫老師,我要用優(yōu)異的成績報答她。

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