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寫旅遊作文

時(shí)間:2023-08-22 13:36:44 好文 我要投稿
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寫旅遊作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的寫旅遊作文,歡迎大家分享。

寫旅遊作文

  寫旅遊作文 篇1

  五一小長假的第一天,我們一家和姐姐一家來到了法門寺祈福,我們?cè)陂T口買了很多香,準(zhǔn)備進(jìn)去虔誠的祭拜,跨進(jìn)大門首先看到了遠(yuǎn)處高高的塔,接著我們沿著寬寬的道路往前走,路的兩側(cè)每間隔大約10米便有一處兩兩相對(duì)的佛像,以此排列至高塔前,我們沿途一一拜過各處佛像,來到高塔前,導(dǎo)游說要想登至塔頂,相當(dāng)于攀爬8層樓那么高,看著陡峭的.樓梯,我跑的最快,一點(diǎn)都沒覺得累,中途還又跑了個(gè)來回上下找了圈爸爸呢,我們上到了最高處,看見了觀音菩薩,在她的兩邊還有幾尊菩薩,我們都一一祭拜完畢,接著我們來到了博物館,參觀了很多歷史文物,聽著導(dǎo)游的認(rèn)真講解,我對(duì)這些文物的過去有了一點(diǎn)點(diǎn)了解,然后我們又坐小火車來到了門口,小火車一路上響著汽笛,我們看著旁邊綠樹垂柳,欣賞著開的艷美的花兒,很快,便到了出口,這里有一處可以燒香的地方,我點(diǎn)燃了手里拿了很久的香,看著香火冉冉升起,我默默的在心里許下愿望,希望我學(xué)習(xí)能突飛猛進(jìn),迎頭趕上好學(xué)生。燒完香出了大門,我們便開始往回返了。

  一天的時(shí)間可真快呀,等我們回到家天已經(jīng)非常黑了,饑餓的我迅速吃完了一碗飯,休息了一會(huì),便開心的睡覺了。

  寫旅遊作文 篇2

  假期的第一天我和爸爸媽媽、大舅、大舅媽還有白茹阿姨一家一起去漢中玩。在出西安的路上我們堵車了,天空還下著小雨。我們?cè)谙挛缰形绲搅巳A陽古鎮(zhèn),這里很漂亮也很熱鬧,主要是我肚子太餓了,我們一起去吃飯了。這里周圍都是大山,空氣很新鮮。我們?cè)谶@里度過了一個(gè)快樂的晚上!

  今天一早我們就起床了,山里的早上好美呀,天空碧藍(lán)碧藍(lán)的,我看到了院子里長著的木耳,還看見了小魚兒,我和晴晴玩的時(shí)候看見了一個(gè)液態(tài)的東西,我就問晴晴:“這是什么呀?”晴晴直接用手摸了一下,大舅說這是鳥糞!我都快笑倒了。

  我們上午去了景區(qū)看到了滿山的金絲猴,金絲猴把山上樹的一半都爬光了。那些猴子真可愛,抓耳撓腮的,有的.坐在樹上悠閑地抓著虱子;有的則穿梭在樹林中,從這棵樹蕩到另外一棵樹。猴群有八個(gè)家族,每個(gè)家族都有一個(gè)猴王,猴王很大,也很強(qiáng)壯,猴王帶領(lǐng)自己家族的成員一起吃東西,猴子太多了,都數(shù)不過來,我還看見猴子在那吃葉子。媽媽忍不住笑了起來,我問媽媽怎么回事兒,媽媽指著猴子,我一看猴子的小雞雞都露出來了。

  今天很快樂,我們夜里十一點(diǎn)多才到家。

  寫旅遊作文 篇3

  有誰去過錢王祠,有誰知道錢王與杭州有什么聯(lián)系?現(xiàn)在讓我們彩虹假日小分隊(duì)的小小導(dǎo)游們來為大家介紹一下吧!

  錢王祠座落在杭州風(fēng)景優(yōu)美的西子湖畔柳浪聞鶯附近,始建于北宋熙寧(公元1077年),這座紅墻黑瓦的建筑是錢王祠西湖南線的重點(diǎn)工程,是后人為了紀(jì)念吳越國王功績而建造的。

  錢王呢,是五代十國吳越國王錢鏐,杭州臨安人。他為杭州修筑錢塘石堤,疏浚西湖,開鑿灌溉渠道,發(fā)展農(nóng)商,保境安民。錢王在位40年,治理杭州功績卓越。

  說到這里,大家對(duì)錢王有一點(diǎn)點(diǎn)了解了吧!這可是我們小小導(dǎo)游經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)過的哦,在網(wǎng)上查詢資料,早早地到錢王祠做實(shí)地演習(xí)。細(xì)心的徐子騫媽媽給我們每人準(zhǔn)備了一份不同內(nèi)容的材料,要求熟記,為上崗前做充分的準(zhǔn)備。瞧!有輕輕地讀,有默默地記,還有家長們也在仔細(xì)地看,因?yàn)榧议L可要點(diǎn)評(píng)的哦!上崗開始,小小導(dǎo)游們有的一緊張忘了詞,但還是認(rèn)真的讀完,有的`生硬,還是努力地詳細(xì)解說,有的自如,很熟練并有禮貌地向游客講解,在旁的游客和家長為我們想起了熱烈的掌聲,豎起了大拇指。

  經(jīng)過這次活動(dòng),讓大家知道了錢王祠。讓我們更深一層的了解杭州,也讓我們彩虹假日小隊(duì)做了一次小小導(dǎo)游文化傳傳的真實(shí)體驗(yàn)。

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