和書在一起作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的和書在一起作文，希望能夠幫助到大家。

和書在一起作文1

　　書，不如美食那般誘人垂涎，不抵愛(ài)情那般甜美動(dòng)人，不如金錢那般令人著迷，但它卻有著深?yuàn)W內(nèi)涵，令人欲罷不能。

　　違抗父命只為你，直至永遠(yuǎn)在一起。周總理發(fā)出了為中華之崛起而讀書的名言�？捎钟姓l(shuí)知周總理是一位出身商家的富貴公子哥，本該一生榮華富貴，卻親自跳入了當(dāng)時(shí)那猶如一個(gè)大染缸的社會(huì)。因?yàn)槲覀兙磹?ài)的周總理認(rèn)識(shí)到這個(gè)社會(huì)已經(jīng)無(wú)藥可救，唯有認(rèn)真讀書，推翻它，才有出路。于是周總理毅然棄商從文。至此，我國(guó)那長(zhǎng)期黑暗的社會(huì)，終是迎來(lái)了一絲曙光。在那個(gè)人才輩出的時(shí)代，周總理也無(wú)疑是一個(gè)耀眼的`存在，因他甚愛(ài)書籍，常與其為伴。由此可見(jiàn)，書有多么重要。

　　賣掉金杯只為你，直至永遠(yuǎn)在一起。魯迅先生是我國(guó)近代偉大的文學(xué)家、政治家。魯迅先生幼時(shí)在三味書屋上學(xué)時(shí)，曾因功課到家比賽成功而贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。但他馬上賣杯，后買了幾本書和一串紅辣椒，在冬日讀書每當(dāng)困苦難耐時(shí)，便吃一顆辣椒來(lái)抵御寒冷，如此日復(fù)一日，年復(fù)一年的下，便成就了如今的魯迅先生。在先生離開(kāi)祖國(guó)前去日本留學(xué)時(shí)，看到了日本人的嘲笑冷酷，以及中國(guó)人的懦弱，不禁怒從中來(lái)，從此棄醫(yī)從文，造就了當(dāng)今的大文豪魯迅。由此可見(jiàn)，書有多么重要。

　　改變中華只為你，直至永遠(yuǎn)在一起。毛主席，這位偉大的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)�，常與書為伴，這些書竟也是改變中華的恩人。在主席幼時(shí)，盡管遭到封建勢(shì)力阻撓，但也閱讀了《水滸傳》等精忠報(bào)國(guó)和馬克思主義的書籍。幼時(shí)的主席對(duì)書中描述深深吸引，立志長(zhǎng)大也將中國(guó)改變成成如模樣。這些書在的主席心中播下了種子，這些種子也在日后成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，改變了毛主席，譜寫了中華的新生。這正是書的妙處，它改變了整個(gè)世界。由此可見(jiàn)，書有多么重要。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。常與書為伴，與書同行，和書在一起，你就能創(chuàng)造奇跡，做出一番大事業(yè)。

和書在一起作文2

　　書，已經(jīng)成了我的伙伴，和它在一起很快樂(lè)。和這位“女士”相認(rèn)時(shí)的情形還讓我記憶猶新。那天，我的哥哥把一本書拿到我面前晃來(lái)晃去，還一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“這是書，是我們高年級(jí)看的`，可有意思了！”說(shuō)完，又將書在我面前晃了晃。哥哥晃得我心里直癢癢。終于有一天，我還是向媽媽提了出來(lái)，說(shuō)：“我也要看書！”可媽媽卻給我潑了一盆冷水：“你會(huì)讀嗎？你認(rèn)識(shí)字嗎？你會(huì)保護(hù)書嗎？你什么也不會(huì)，別提了！”這時(shí)，哥哥跑了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我又給書做了一件衣服！”看著哥哥興奮的樣子，我忍不住去看了看。哇！我禁不住拿了起來(lái)，“放下！放下！”哥哥顯得格外激動(dòng)。我羨慕的看著哥哥。哥哥見(jiàn)了我這個(gè)樣子，便說(shuō)：“我來(lái)教你認(rèn)字和包書皮吧！”就這樣，我學(xué)會(huì)了。媽媽便給我買了一本《格林童話》。

　　從此，我每天都把書捧到手里。我把這本書的內(nèi)容快背下來(lái)了。于是，媽媽便給我買了一本又一本，我都把它們讀了不止一遍兩遍。過(guò)了一年，我讀的書都有一書柜了。

　　我把書讀了許多遍，還是百讀不厭。并把書完好的保存著。媽媽說(shuō)，總是這樣買書可不行，倒不如半個(gè)借書卡。于是，我每天去換一本書。還嫌不夠讀，說(shuō)：“我們?cè)贀Q一家圖書館吧！”就這樣，我從書中讀到了許多人生哲理。

　　和書在一起，我幸福！我快樂(lè)！

和書在一起作文3

　　書就像我的朋友，陪伴了我十幾年。雖然它不會(huì)說(shuō)話，但它豐富的內(nèi)容似乎賦予了它新的生命。開(kāi)心的時(shí)候就打開(kāi)，好像有很緊密的聯(lián)系。里面的內(nèi)容完全符合我此時(shí)的心情。難過(guò)的時(shí)候就打開(kāi)，讓無(wú)形的悲傷隨著有形的文字流走。

　　小時(shí)候開(kāi)始讀書，書桌成了我的世界，思緒在書里流淌。有時(shí)候已經(jīng)達(dá)到忘我的狀態(tài)，甚至忘了吃米飯。這應(yīng)該是忘記吃飯睡覺(jué)的解釋。

　　初中以后，即使面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，我依然堅(jiān)持讀書。我在書上嘗過(guò)三種味道，酸、甜、苦。

　　看著書中栩栩如生的人物，我相形見(jiàn)絀。他們有的學(xué)識(shí)淵博，有的武功高強(qiáng)。羨慕諸葛亮，你會(huì)知道天下三分智謀，羨慕曹操，劉備，料酒的英雄，羨慕關(guān)公的勇敢豪邁，其中又夾雜著酸楚和敬佩。

　　讀書甜蜜快樂(lè)，大家終于幸福地生活在一起了。美好的結(jié)局總是令人向往的'。即使主角不是自己，想象書中的人的幸福生活也是很美好的。讀書是甜蜜而醉人的。

　　看完合上書，擦了擦眼淚，內(nèi)心很難過(guò)。為什么書中的男主角都是打敗壞人后倒下的？心里為結(jié)局難過(guò)，一邊夸故事精彩。讀書是苦的，但回味無(wú)窮。

　　書對(duì)我?guī)椭�很大。它在我遇到困難時(shí)給我力量，給我成功的希望；成功時(shí)給我建議，讓我戒驕戒躁，再創(chuàng)輝煌；在我難過(guò)的時(shí)候安慰我，讓我振作起來(lái)，變得更堅(jiān)強(qiáng)。它不僅能提高我的成績(jī)，還能教會(huì)我做人的道理。

　　我習(xí)慣了打開(kāi)臺(tái)燈，慢慢享受閱讀，一頁(yè)一頁(yè)。有了書，我受益匪淺。

和書在一起作文4

　　書籍像是我的朋友，陪我度過(guò)了十幾個(gè)春秋。它雖不會(huì)說(shuō)話，但里面豐富的內(nèi)容似乎賦予了它新的生命。在我開(kāi)心時(shí)，翻開(kāi)它，似乎心有靈犀，里面的內(nèi)容與我此時(shí)的心情完全搭配，當(dāng)我難過(guò)時(shí)，翻開(kāi)它，讓無(wú)形的憂愁與有形的字一起流走。

　　小時(shí)候我便開(kāi)始讀書，書桌成了我的天地，思緒在書中流淌。有時(shí)竟達(dá)到忘我的境界，就連飯都忘記了吃。這應(yīng)該就是“手不釋卷，廢寢忘食”的詮釋吧。

　　到初中后，即使面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，我依然堅(jiān)持閱讀。在書籍中我品嘗到了三種味道，即酸、甜、苦。

　　讀書酸——看著書中鮮活的人物，我相形見(jiàn)絀，他們有的滿腹經(jīng)綸，有的武藝超群。羨慕諸葛亮“未出茅廬，便知天下三分”的神機(jī)妙算，羨慕曹操劉備“煮酒論英雄”的愜意豪邁，羨慕關(guān)公“單刀赴會(huì)”的勇敢大膽……讀書，酸，夾雜著敬佩。

　　讀書甜——很美好的結(jié)局，大家最后都幸福的生活在了一起。美好的結(jié)局，總是令人向往。即使主角不是自己，想象著書中的人們幸福的生活，也是很美妙的.一件事。讀書，甜，令人心醉。

　　讀書苦——合上書后，擦著眼淚，內(nèi)心萬(wàn)分悲傷。為什么書中的男主角都要在打倒壞人之后倒下？心里邊為結(jié)局傷心，邊為精彩的劇情點(diǎn)贊。讀書，苦，卻回味無(wú)窮。

　　書籍給了我很大幫助。它在我遇到困難時(shí)給我力量，讓我看到成功的希望；在我成功時(shí)給我忠告，讓我戒驕戒躁，再創(chuàng)輝煌；在我悲傷時(shí)給我安慰，讓我振奮精神，逐漸堅(jiān)強(qiáng)。它不僅能提高了我的成績(jī)，而且能教會(huì)了我做人的道理。

　　我已經(jīng)習(xí)慣，在夜色來(lái)臨之際，打開(kāi)臺(tái)燈，一頁(yè)一頁(yè)慢慢的享受讀書的樂(lè)趣。與書籍在一起，我受益匪淺。

和書在一起作文5

　　人生短短的數(shù)十載，在這匆匆歲月中，有什么是值得你珍惜的呢？莫過(guò)于能幫你、伴你的一本好書。

　　一個(gè)人煩躁苦悶時(shí)，手握一本書，細(xì)細(xì)品味，驀然間，你會(huì)突然豁然開(kāi)朗。一本好書猶如一位摯友，在任何迷茫困厄時(shí)，它都不會(huì)棄你于不顧，而是和你在一起。

　　在抱怨命運(yùn)不公時(shí)，手握一本《假如給我三天光明》，你會(huì)恍然大悟，原來(lái)命運(yùn)是掌握在自己手中的，我要像海倫凱勒：“忘我就是快樂(lè)。因而我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)�！鄙眢w上的不自由終究是一種遺憾，但只要心是自由的就能擁有信心和希望。那么，我們?cè)诒г箷r(shí)，不如像海倫凱勒那樣，用豁達(dá)和樂(lè)觀去接受現(xiàn)實(shí)，用意志和信念去挑戰(zhàn)命運(yùn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也一樣的精彩。

　　在遨游學(xué)海受阻時(shí)，手握一本《魯濱遜漂流記》，你會(huì)頓悟，我經(jīng)歷的只是小溪中的一個(gè)小小的漩渦，哪像魯濱遜。在漫長(zhǎng)的35年荒島流浪中，所有的`一切都足以讓他喪失生命，可他憑借著堅(jiān)如磐石的毅力，到達(dá)了生的彼岸。相比之下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難有算的了什么呢？礦石挑戰(zhàn)高溫的極限才能百煉成鋼，心靈挑戰(zhàn)苦難的極限才會(huì)絢爛輝煌，同樣，我們只有挑戰(zhàn)知識(shí)的極限，才能攀上科學(xué)的高峰。

　　一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，手握一本自己喜歡的書，讓自己的思想隨著故事情節(jié)的發(fā)展而共鳴，當(dāng)你身臨其境后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的真諦就在這曲曲折折的褶皺中：人，要想成人，還就得這樣！

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