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中國(guó)魂作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的中國(guó)魂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中國(guó)魂作文1
日出時(shí)的雄偉壯麗及日落時(shí)的紅粉相襯，無(wú)疑是天邊最亮麗的風(fēng)景。但相較于夕陽(yáng)西沉，我還是更喜歡日出時(shí)的磅礴朝氣，那種力量是何等強(qiáng)大，又是何等的壯麗;那種色彩是何等絢爛，又是何等耀眼！那抹殷紅，艷而不俗，端莊博大，承載了國(guó)人太多的皈依與回憶，它有一個(gè)莊嚴(yán)而又大氣的名字——中國(guó)紅！
中國(guó)紅即是中國(guó)魂，它經(jīng)過(guò)世代承啟，沉淀，深化和揚(yáng)棄，象征著熱忱，奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的民族品格！
記得很小的時(shí)候，我揚(yáng)起小臉好奇地發(fā)問(wèn)：“媽媽，爺爺奶奶怎么那么小氣？他們的衣服都那么舊了，為什么不買一件新的呢？”媽媽微笑著摸著我的小腦袋，輕聲道：“爺爺奶奶這樣做并不是小氣，而是節(jié)省。至于原因嘛……你可以自己去問(wèn)他們�！闭Z(yǔ)畢，無(wú)論我再怎樣懇求，媽媽卻笑而不語(yǔ)。我不甘心地跑去問(wèn)爺爺，爺爺微微嘆息，目光深遠(yuǎn)而又帶著一絲傷感，微微扯動(dòng)嘴角，只是道：“你還小，你不懂。”我的.確不懂，不服氣地向爺爺做了一個(gè)鬼臉，爺爺笑了，笑聲中帶著些蒼涼。
時(shí)至今日，我好像懂了爺爺?shù)纳袂橹兴N(yùn)的萬(wàn)千，現(xiàn)在的生活相較之前，是何等的幸福。在中國(guó)還未解放、未成立之前，物資貧乏，裹腹都極為不易，哪里還顧得上新衣服？一件舊衣總是穿了又穿，補(bǔ)了又補(bǔ)，怎能與如今相比？老一輩的人們省吃減用慣了，便不喜鋪張，不喜排面，省下那些不必要的開銷。
待我略大，爺爺就極喜歡拉著我講述以前的故事。透過(guò)爺爺?shù)拿枋觯业难矍胺路鸶‖F(xiàn)出革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一幕幕：無(wú)情的鐵騎，紛逃的人群，還有連綿的戰(zhàn)火……通過(guò)描述，我的耳邊仿佛聽到了人民群眾奮起的吶喊，仿佛聽到了百姓痛失至親，聲嘶力竭的哭喊……爺爺?shù)吐曒p道：“我哥哥就是在戰(zhàn)亂中沒有的……”爺爺?shù)穆曇魳O輕，輕得有些讓我聽不清尾音，只聽到爺爺在極力遮掩下的低聲抽噎……
新世紀(jì)的青少年，我們是何等幸運(yùn)，又是何等的幸福。我們出生在新世紀(jì)，一個(gè)新的世紀(jì)，一個(gè)新的時(shí)代;一個(gè)沒有戰(zhàn)亂的、和平的時(shí)代。我們被無(wú)數(shù)親人疼著，愛著，無(wú)時(shí)無(wú)刻的照顧著。更是享受著國(guó)家九年的義務(wù)教育，相較于那些因?yàn)榧依镓毟F，時(shí)局動(dòng)蕩，渴望學(xué)習(xí)卻無(wú)法讀書的孩子們來(lái)說(shuō)，我們又有什么理由不去好好珍惜現(xiàn)在我們所擁有的一切呢？
而這一切的改變，都來(lái)源于我們的祖國(guó)——中國(guó)！今天，鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng)在天安門廣場(chǎng)上空，它艷，它艷得博大！它顯得無(wú)比的氣勢(shì)磅礴，如每日噴射而出的朝陽(yáng)，充滿無(wú)限朝氣與活力，那鮮艷，是由無(wú)數(shù)戰(zhàn)士用鮮血染成，染出了中國(guó)的變化;染出了中國(guó)的改革;染出了中國(guó)的發(fā)展;染出了象征中國(guó)的中國(guó)紅！中國(guó)紅，中國(guó)魂！祖國(guó)啊，我永遠(yuǎn)深愛著您！
中國(guó)魂作文2
落魄詩(shī)人深居漏雨寒屋仍想建廣廈大庇天下寒士；正公身遭貶謫仍吟詠著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；白了頭發(fā)的將軍，挑燈看劍，仍想在沙場(chǎng)上奮勇殺敵，贏得生前身后名……他們憂國(guó)憂民的高尚情懷和舍我其誰(shuí)的崇高氣節(jié)，像歷史的塵埃中那生生不滅的輝光，熔鑄了五千年中華民族的魂魄，點(diǎn)燃了民族的精爝赤焰，不息之光……
試問(wèn)：是什么，讓他們?cè)诟F困潦倒的絕境中仍飽含著對(duì)家國(guó)不滅的殷切希望？是什么，然他們?cè)诿鎸?duì)戰(zhàn)場(chǎng)上血腥殺戮的森森白骨，以血肉之軀架起了保家衛(wèi)國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城？是什么，讓他們?cè)诔惺芫薮笸纯嘀�，仍有勇氣站在這不復(fù)熟悉的土地上？是中國(guó)的文字，是一首首蕩氣回腸的詩(shī)，是一曲曲凄婉哀傷的詞，是一句句血與淚凝成的文字！
自倉(cāng)頡造字之時(shí)，中國(guó)文字便是表意的象形字。那平滑筆直，錯(cuò)綜復(fù)雜的筆畫，構(gòu)成了中國(guó)字與生俱來(lái)的美感。每一個(gè)字都是一幅圖畫，每一個(gè)句子都是一道視覺的'盛宴。自古洎今，中國(guó)文人流傳下來(lái)無(wú)數(shù)膾炙人口詩(shī)詞歌賦，字與字之間錯(cuò)落有致的搭配給人以美的享受，是詩(shī)詞中方可體味的地方。然而更為重要的是，簡(jiǎn)短的幾個(gè)中國(guó)字連成一句平仄相合的話，就足以傳達(dá)出深遠(yuǎn)的意味�！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！碧K子的曠達(dá)樂觀，豪放不羈的形象躍然于紙上；“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”易安那憔悴的身影令人心酸；“儂今葬花人笑癡，他日葬儂知是誰(shuí)”勾勒出了林妹妹的凄婉纏綿；“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅�！濒斞竿鹑粜挛膶W(xué)的燭火，那微光照亮了沉睡中的華夏；畢淑敏的知人心，席慕容憂傷的繾綣，韓寒的辛辣評(píng)斷……那些跳躍在白紙上最靈動(dòng)、最雋永地中國(guó)文字，記載著一個(gè)國(guó)家的興盛，見證了一個(gè)民族的成長(zhǎng)，熔鑄著自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔的民族魂！
中國(guó)字，作為熔鑄民族精神的使者，作為中華文化舉足輕重的組成部分，作為世界文化交流與融合的重要途徑，對(duì)我們中國(guó)人是多么的重要啊！然而，近年來(lái)，國(guó)人對(duì)漢語(yǔ)的忽視令人扼腕。網(wǎng)絡(luò)上接踵而至的新造詞語(yǔ)往往能鉆進(jìn)人們的日常生活，火星文一興起就得到了無(wú)數(shù)人的追捧。我們學(xué)著新潮的ABC，看著同質(zhì)無(wú)新意的日本動(dòng)漫，寫字用電腦……長(zhǎng)此以往看輕了我們的母語(yǔ)。殊不知，我們正在失去最寶貴的東西。誠(chéng)然，重視母語(yǔ)，并不是對(duì)其他國(guó)家的語(yǔ)言文字嗤之以鼻，抱著一種互相借鑒的心態(tài)去看世界，而不迷失于世界文化瑰麗的大花園中，時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的本真，才是我們應(yīng)該做到的。
靈動(dòng)而雋永的中國(guó)字，熔鑄了五千年大中華的魂魄，點(diǎn)燃中華民族的精爝赤焰，不息之光。
中國(guó)魂作文3
伴著絲絲的煙雨，我來(lái)到了素有江南第一水鎮(zhèn)之稱的甪直古鎮(zhèn)。踏上一級(jí)級(jí)的青石階，看著被歲月雕琢過(guò)的白墻，空氣中氤氳著泥土的芬芳，邁入葉圣陶紀(jì)念館，看著老先生親筆寫下的再來(lái)再來(lái)沸盈耳的雋美字跡，我的眼前浮現(xiàn)出了一老一少練習(xí)書法的場(chǎng)景
時(shí)光荏苒，歲月翩躚。忘不了六年級(jí)的那個(gè)暑假，爺爺來(lái)我們家照顧我，小升初考試結(jié)束了，當(dāng)時(shí)我都快玩瘋了，整日無(wú)所事事，只是沉迷在玩樂之中。有一天，爺爺提出要檢查我的作業(yè)，讓我把作業(yè)本給他。我什么也沒寫，只好在倉(cāng)皇中趕作業(yè)，這使得本就不好看的書寫更難看了。當(dāng)爺爺拿到作業(yè)本時(shí)，憤怒是可想而知的。那副表情我一輩子也忘不了：一對(duì)白眉扭打在一起，頭發(fā)仿佛要立起來(lái)，額頭上一根根皺紋陷得更深了，像要在他本就消瘦的臉上再捅出幾個(gè)窟窿。他翻看著我的作業(yè)，久久沒有說(shuō)話，最后終于發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆。爺爺把我拉到身旁，沒有斥責(zé)，沒有怒罵，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：川兒，知道書法是什么嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭：能把漢字寫好就叫書法。爺爺笑了：書法是魂，是中國(guó)的魂�。∩頌橐粋�(gè)中國(guó)人，如果不能把漢字寫好，那就是一種恥辱。一番話說(shuō)得蕩氣回腸，擲地有聲。我聽得愣了，看著不堪入目的作業(yè)本，我突然感覺臉有些發(fā)燙，于是大聲地說(shuō)：爺爺，我要跟您學(xué)書法！爺爺大喜，拔出胸前口袋插的那支鋼筆，在草稿本上洋洋灑灑寫下了四個(gè)大字龍騰華夏，將鋼筆遞到了我的手上。自此，暑假再無(wú)我終日沉迷游戲的場(chǎng)景，有的只是一老一少、一紙一筆和盛夏的微風(fēng)蕩漾。
轉(zhuǎn)眼間，暑假已然結(jié)束，爺爺也回老家去了。臨走前，他拍著我的肩膀說(shuō)：川兒，書法是咱中華的象征，你一定得傳承下去，平日里，我對(duì)你的監(jiān)督，就是希望你可以不被監(jiān)督。說(shuō)罷，拿出往日練字的筆，鄭重其事地交給了我
現(xiàn)如今，一晃又是三年，每天練字的習(xí)慣也從未間斷。下午放學(xué)回家，沏一壺茶，伴著一曲古樂，和著茶香，鋪紙上案，揮毫潑墨，隨性而書。有時(shí)忘記寫了，反而手癢難耐，只是爺爺?shù)囊幌挶O(jiān)督，就是希望我不被監(jiān)督卻始終令我不解。
直到今日，走到旅程的盡頭葉圣陶墓，看到葉先生的'教育理念教是為了不教方才有所感悟，看著照片上那位白眉老人，和記憶中的爺爺是那么相似。爺爺已經(jīng)去世一年了但他鏗鏘有力的聲音又出現(xiàn)在我的耳旁。原來(lái)學(xué)習(xí)，不，甚至是教育，乃至是人生，都是從被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的過(guò)程。教，從來(lái)不是目的，教，是為了引導(dǎo)，是為了讓我們自己主動(dòng)學(xué)！想到這里，我仿佛看到爺爺又站在我面前，背著手笑著，點(diǎn)頭我仰起了頭，奇怪，雨水流到嘴邊變成咸咸的，我在心中暗暗告誡自己，一定要書法學(xué)精，傳承下去，不使其斷送吾輩之手。
書法是魂，是泱泱華夏的魂！書法不斷，華夏五千年的民族魂亦不會(huì)斷！
振興中華，傳承文化，實(shí)乃吾輩之任也！
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