- 相關(guān)推薦
我怎么沒(méi)想到作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我怎么沒(méi)想到作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我怎么沒(méi)想到作文1
今年春天的那件事，深深印在我的腦海里，使我難以忘懷。
那天淅淅瀝瀝的春雨下個(gè)不停，在密密的`小雨中，街上行人稀少，我也低著頭急匆匆地往家趕。忽然，我撞在了一個(gè)大人的身上。我急忙抬起頭來(lái)一看，只見(jiàn)那個(gè)人踉蹌一個(gè)，扶住了墻�！皩�(duì)不起，對(duì)不起!”我連忙道歉。
在朦朧的雨中，我打量了這位大伯，中等個(gè)兒，手里拿根木棍，瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直望著前方。原來(lái)他是一個(gè)盲人，我感到有些內(nèi)疚，連忙說(shuō)：“大伯，我送您回家吧!”“小同學(xué)，太謝謝你了。”那個(gè)大伯連忙道謝。
我攙扶著他向前走。忽然，我的腳被絆了一下，差點(diǎn)跌倒，我嚷了起來(lái)：“真缺德!誰(shuí)把蓋子移開(kāi)了也不蓋好!”“大伯，您這邊走，小心絆倒�！敝灰�(jiàn)他向前邁了幾步又站住了，把手里的木棍放在地上，蹲下去，一邊用手摸著什么，一邊說(shuō)：“還會(huì)有人從這里過(guò)去的，弄不好，也同樣會(huì)絆倒的�！爸灰�(jiàn)他小心翼翼地把下水道蓋板蓋好，站起身來(lái)。
盲人都知道把蓋蓋好，不讓別人絆倒，我怎么沒(méi)有想到呢?盲人眼睛看不到，心中卻裝著別人。這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。
我怎么沒(méi)想到作文2
去年秋天的那件事，深深印在我的腦海里，使我至今難以忘懷。
那天，綿綿的秋雨下個(gè)不停，街上行人稀少。放學(xué)后，我低著頭急匆匆地往家趕。忽然，我撞到了一個(gè)人，急忙抬頭一看，是位大伯。那個(gè)人踉蹌一下，扶住了墻。“對(duì)不起，對(duì)不起!”我連忙道歉。
在朦朧的雨中，我打量著：他中等個(gè)兒，手里拿根木棍，瘦削的臉上那一雙木然的眼睛直直望著前方，原來(lái)他是一個(gè)盲人。我感到有些內(nèi)疚，連忙說(shuō)：“大伯，我送您回家吧!”“小同學(xué)，太謝謝你了!”那位大伯連忙道謝。
我攙扶著他向前走。忽然，我的.腳被絆了一下，差點(diǎn)跌倒，我嚷了起來(lái)：“真缺德!誰(shuí)把蓋子移開(kāi)了也不蓋好!”“大伯，您這邊走，小心絆倒�！敝灰�(jiàn)他站住了，把手里的木棍放在地上，蹲下去，一邊用手摸著什么，一邊說(shuō)：“還會(huì)有人從這里過(guò)去的，弄不好，也同樣會(huì)絆倒的。”只見(jiàn)他小心翼翼地把蓋子蓋好，站起身來(lái)。
這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。盲人知道把蓋子蓋好，不讓別人絆倒，我怎么沒(méi)有想到呢?雖然他眼睛看不見(jiàn)，但是心中卻裝著別人。
我怎么沒(méi)想到作文3
“咦，下一句到底是什么？”考場(chǎng)上回應(yīng)我的只有沙沙的寫(xiě)字聲以及翻卷聲。
這首詩(shī)我一直背得很熟很熟，怎么這句偏偏就想不起來(lái)？“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在……”奇怪，明明呼之欲出，可怎么就是說(shuō)不出來(lái)？唉，沒(méi)辦法，只好打起十二分的精神去翻記憶，希望能從中搜出點(diǎn)與這首詩(shī)有關(guān)的蛛絲馬跡�？山g盡腦汁地搜索完記憶庫(kù)，我還是連一個(gè)字都沒(méi)有想起來(lái)，仿佛那句詩(shī)從來(lái)就不曾存在過(guò)。
咦？我的余光中多了一雙威嚴(yán)的眼睛，似乎正盯著我。我下意識(shí)地向后看去，后面是墻好吧，沒(méi)有什么好看的。我再次抬起頭，看到監(jiān)考老師正皺著眉嚴(yán)肅地盯著我，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，似乎是想說(shuō)什么，可最后還是沒(méi)有開(kāi)口。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，四目相對(duì)，空氣里似乎有火藥味在彌漫。我只好迅速地移開(kāi)視線，低下頭。一低下頭，就想起我沒(méi)做虧心事，干嘛要害怕？于是，我裝作若無(wú)其事的樣子取下眼鏡，拿出眼鏡布仔細(xì)地擦了擦鏡片。余光里，老師正用異樣的眼光看著我。
管他什么眼神，我繼續(xù)回憶我的'古詩(shī)�！暗过埑秋w將在，但使龍城飛將在……”我一遍又一遍地默念
著，希望一不小心能把它給“順”出來(lái)。我想到了什么？“但使龍城飛將在，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還�！辈粚�(duì)不對(duì)，這是前一句。“但使龍城飛將在，孤帆一片日邊來(lái)�！蔽已矍耙涣�，覺(jué)得有點(diǎn)不太對(duì)勁，最終寫(xiě)上去了。嗯，還是押韻的。我在心里安慰自己。
我舒了一口氣，心中吊著的一塊石頭終于著了地。環(huán)顧四周，同學(xué)們有嘴里念念有詞奮筆疾書(shū)的，有對(duì)著作文紙做思考狀的，有恍然大悟的，也有跟我一樣“搜查記憶庫(kù)”的。再看看我自己，十個(gè)手指全部冰涼，掌心里一片冷汗，連筆上握過(guò)的地方都是汗水。可憐我的眼鏡布，早已經(jīng)拉扯得變了形揉成一團(tuán)塞進(jìn)抽屜里。
考試結(jié)束的鈴聲響起，我長(zhǎng)舒一口氣大步流星地走出了考場(chǎng)。走廊里，有個(gè)人正眉飛色舞地說(shuō)著：“我最后一分鐘才想起來(lái)，‘但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山’�！笔裁�？我的笑容僵住，被一道晴天霹靂擊中了。
我追悔莫及，長(zhǎng)嘆一聲：“唉，我怎么沒(méi)想到！”
我怎么沒(méi)想到作文4
教室里只有沙沙的寫(xiě)字聲和紙張的摩擦聲，還有我的嘆息聲。
“七夕今宵看碧霄”的下一句是什么？這首詩(shī)我背得最熟了，但卻偏偏在這個(gè)時(shí)候想不起來(lái)了�！捌呦裣幢滔�，家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條�！逼渌涠加浀茫趺雌氩黄饋�(lái)第二句��！雜亂的思維讓我胡亂地思索使我的眼球也隨之亂轉(zhuǎn)。時(shí)而看看黑板，時(shí)而看看窗簾，時(shí)而看看地板，希望能被某個(gè)事物所刺激，打開(kāi)記憶的死角。
一雙眼睛鉆進(jìn)我的視野，監(jiān)考老師正皺著眉頭兇巴巴的看著我。我只好連忙低下頭。我若無(wú)其事拿出紙巾，把頭上的汗水擦了擦。余光里老師正用著異樣的`眼光看著我。管他怎么想，我繼續(xù)回憶。“七夕今宵看碧霄，七夕今宵看碧霄……”我一遍一遍地默念這句詩(shī)，也許冷不丁就能把它“順”下來(lái)�？墒�，我都想到了什么？“七夕今宵看碧霄，浪淘風(fēng)簸自天涯”不對(duì)不對(duì)，這明明就是《浪淘沙》嘛。“七夕今宵看碧霄，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！蔽已矍耙涣痢ｋm然覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，但暫時(shí)也找不到什么合適的了。呵，還是挺押韻的。我這樣安慰自己。
我長(zhǎng)舒了一口氣，環(huán)顧四周，同學(xué)們有的對(duì)空白作文紙做思考狀的，有的奮筆疾書(shū)念念有詞的，有的恍然大悟，有的若有所思，有的也像我一樣“翻閱記憶庫(kù)”的。再看看自己：中性筆上已滿是汗水，十根手指頭全都冰涼，而紙巾也已扯變了形，揉成一團(tuán)丟在桌角。
考試結(jié)束，我把卷子交給老師。在走出門(mén)口的那一刻，我想起來(lái)了：“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋，家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條�！蔽医┳×�，有如晴天霹靂打在我頭上，手心冰冷，追悔莫及，不由得長(zhǎng)嘆一句：“那一刻我怎么就沒(méi)想到！”
我怎么沒(méi)想到作文5
開(kāi)啟了箱子，拿出了幾件陳舊的東西非常破的漏斗與一把豆子，注視了很久，也沒(méi)看出什么。
回到家中，我脫下書(shū)包，躺在了床上，腦海中想著復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)作業(yè)一樣比一樣多，但卻不會(huì)寫(xiě)。
門(mén)悄悄開(kāi)了，探出來(lái)了一個(gè)腦袋是爸爸，他神神秘秘地走到我身旁，問(wèn)小子，怎么啦。我沒(méi)事。我無(wú)精打采應(yīng)了一聲。
起來(lái)！我最近看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，特來(lái)試驗(yàn)。說(shuō)罷，爸爸便把我從床上拉了起來(lái)。
我瞇著睡眼，斜著腦袋看他變魔術(shù)般掏出一個(gè)破舊的漏斗和一把黃豆。來(lái)，限你五秒內(nèi)讓你把這把黃豆穿過(guò)漏斗。這還不簡(jiǎn)單？我一把奪過(guò)漏斗一股腦兒把黃豆全倒進(jìn)漏斗，心中很是得意，結(jié)果意外發(fā)生了。黃豆好端端的'，居然一個(gè)也沒(méi)掉！
爸爸微笑著站在一旁，我疑惑地看著爸爸。只見(jiàn)他取出漏斗，倒出黃豆。一手緊握黃豆，懸空，對(duì)準(zhǔn)漏斗，慢慢松手。一粒粒黃豆像排列整齊的絲帶般傾瀉而下，不到五秒便全部順利穿過(guò)。我目瞪口呆地看著眼前的景象，爸爸哈哈一笑成功了！這就生活的智慧，只有聰明人才能理解！說(shuō)罷，一笑而過(guò)。
凝視著散落的黃豆，我幡然醒悟：散落的黃豆不正是學(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)嗎？而我正如漏斗。如果一口吃個(gè)胖子，最終一口也吃不到，一步步來(lái)，反而能事半功倍。我欣然在心底收藏好父親給予我的智慧。
成長(zhǎng)的道路上，雖然艱難險(xiǎn)阻，但只要腳踏實(shí)地，就能柳暗花明又一村！
我怎么沒(méi)想到作文6
星期三下午，我們考了數(shù)學(xué)第四單元。其中一道解下列方程的題把我給難住了。題目是這樣的：9x=30+6x。唉，這是什么題呀?老師可從來(lái)沒(méi)教過(guò)，怎么方程兩邊都出了x呢，這可怎么辦呀?這道題可是把我難倒了。
我想了很久很久還是想不出來(lái)，一看時(shí)間，呀，快下課了，我費(fèi)了九牛二虎之力趕緊把剩下的題目做完了。于是，我便又去想那道題：一般方程都是只有一邊有x，而這次，兩邊都有x，就要求兩個(gè)x，可是，老師只教過(guò)求一個(gè)x的題目，x都沒(méi)講，而且數(shù)學(xué)書(shū)上也沒(méi)有類似的題目，這可怎么做呀。這是，老師從我身邊走過(guò)，我便想可以請(qǐng)教老師呀!于是，我連忙叫住滕老師，問(wèn)道：“滕老師，這道題你根本沒(méi)講過(guò)，那我怎么做呀?”“我沒(méi)錯(cuò)沒(méi)講過(guò)，但你可以試著用你學(xué)過(guò)的方法解決沒(méi)做過(guò)的題?”于是，我又在那兒想啊想，還是想不出來(lái)，誰(shuí)知，這時(shí)老師突然說(shuō)：“交卷!”于是，我只好把沒(méi)做完的試卷交了上去。
等全班同學(xué)的試卷都交完之后，老師便公布了正確答案。原來(lái)，有兩個(gè)x的方程和一個(gè)x的方程道理是一樣的，都要先消除多余的數(shù)字，最后求出x。這道題是9x=30+6x，那么，我們先把6x消除掉，左右兩邊都要六減x，就變成3x=30，那就再消除掉3，就變成3x÷3=30÷3，最后x就求出來(lái)了：x=10。
是啊，通過(guò)這件事，我明白了沒(méi)做過(guò)的題目我們可以用學(xué)過(guò)的方法來(lái)解決，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其實(shí)是件很快樂(lè)的`事。
評(píng)析：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要善于思考，把要解決的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的知識(shí)，以提高自己的解決問(wèn)題的能力。希望今后的你遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)思考，觸類旁通，你就會(huì)從中找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
【我怎么沒(méi)想到作文】相關(guān)文章：
我沒(méi)想到我如此作文02-23
我真沒(méi)想到作文07-19
我真沒(méi)想到作文03-15
沒(méi)想到真的沒(méi)想到作文07-09
沒(méi)想到真沒(méi)想到作文03-10
沒(méi)想到，真沒(méi)想到作文03-12
沒(méi)想到，真沒(méi)想到作文03-05
沒(méi)想到真沒(méi)想到作文03-05