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無(wú)規(guī)矩不成方圓作文

時(shí)間:2023-09-02 18:21:46 好文 我要投稿
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無(wú)規(guī)矩不成方圓作文[精品]

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的無(wú)規(guī)矩不成方圓作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

無(wú)規(guī)矩不成方圓作文[精品]

無(wú)規(guī)矩不成方圓作文1

  每個(gè)人都有屬于自己家的家風(fēng)、家訓(xùn),并且中華民族族素有“禮儀之邦”的美譽(yù),向來(lái)重視家教,五千年的文化傳承至今,深深銘刻在中國(guó)人的心中。好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的策鞭,而要說(shuō)起我的家風(fēng)家訓(xùn)就要從我成長(zhǎng)過(guò)程的幾件事說(shuō)起。

  我記得在一個(gè)夏天,小時(shí)候的我和好朋友小曾約好在外婆家的院子里捉蜻蜓,我沒(méi)有把這件事告訴媽媽?zhuān)蛩阕街或唑呀o媽媽?zhuān)寢寢尭吲d高興。我偷偷地走進(jìn)院子里和小曾集合,院子里有許多花花草草,在一棵四葉草上停留著一只蜻蜓,這只蜻蜓吸引了充滿(mǎn)好奇的我。我悄悄地走到哪棵四葉草正準(zhǔn)備那只蜻蜓,不料!我不小心踩到了一個(gè)已經(jīng)松動(dòng)的石頭,摔了個(gè)倒栽蔥。我失聲痛哭起來(lái),眼淚朦朧了我的雙眼,媽媽聽(tīng)到我的哭聲,急忙跑了過(guò)來(lái),把我抱起,一看,我的眼角已經(jīng)留血了!媽媽用最快的速度把我送進(jìn)了醫(yī)院,醫(yī)生對(duì)媽媽說(shuō):“你的孩子要縫針!眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。沒(méi)多久,醫(yī)生把我抱出來(lái)送到了媽媽的懷抱里,媽媽又親又吻,非常心痛。媽媽對(duì)我說(shuō):“孩子,以后出去玩要跟家里人說(shuō),不然發(fā)生什么事我們也幫不了你,知道了嗎?”我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。我謹(jǐn)記媽媽的教誨,從那以后,每次出去玩我都會(huì)跟家人有詳細(xì)的交代。

  長(zhǎng)大以后,我養(yǎng)了個(gè)壞習(xí)慣——挑食。每一次吃飯,假如沒(méi)有我喜歡的菜,我就會(huì)發(fā)脾氣說(shuō):“為什么今天的菜這么難吃!”爸媽發(fā)現(xiàn)我這個(gè)壞習(xí)慣后,教育我說(shuō):“你看爸爸媽媽小時(shí)候,哪里有這么多好吃的菜呀!就算有也買(mǎi)不起啊!你再對(duì)比一下你現(xiàn)在不愁吃不愁穿的`,是多么幸福!你還嫌棄現(xiàn)在的飯菜不好!北具想反駁,但心里想了想:爸媽說(shuō)的對(duì),我現(xiàn)在是多么的幸福。‰m然我現(xiàn)在這個(gè)壞習(xí)慣有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn),但一想到爸媽話,我就會(huì)把挑食這個(gè)壞習(xí)慣拋在腦后。每當(dāng)我看見(jiàn)有人挑食,我也會(huì)告訴他們挑食是不對(duì)的。

  有時(shí)候,我在電視上看到有無(wú)家可歸的老爺爺和老奶奶,聽(tīng)了他們的故事,我都會(huì)感動(dòng)的流下眼淚,但也很生氣,因?yàn)檫@些老爺爺和老奶奶大多數(shù)都是被他們的子女拋棄的,他們真的一點(diǎn)孝道也沒(méi)有,老爺爺老奶奶把他們養(yǎng)這么大,想要的就是兒女對(duì)他們好一點(diǎn),其它的一點(diǎn)也沒(méi)有圖。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,媽媽就會(huì)對(duì)我說(shuō):“他們不孝敬自己的父母是不對(duì)的,我們中國(guó)人一定要做個(gè)孝敬爸媽的人,因?yàn)楦改赴旬吷Χ蓟ㄔ诹藘号砩希瑘D的就是兒女對(duì)自己好點(diǎn)。”媽媽的這句話我會(huì)終生謹(jǐn)記于心。

  雖然這都是一些小事,爸媽對(duì)我講的不是什么大道理,但我卻從這樣的經(jīng)歷中不斷成長(zhǎng),懂得如何去處事為人。

  時(shí)光流轉(zhuǎn),我漸漸長(zhǎng)大,我終于懂得,父母及長(zhǎng)輩的諄諄誘導(dǎo),親切教誨,熱情鼓勵(lì),嚴(yán)格要求,成就了現(xiàn)在的我,這就是家風(fēng)、家訓(xùn),更是一種力量,讓我從中得到更多的教化和啟迪,從而成為一個(gè)道德品質(zhì)高尚的人。

無(wú)規(guī)矩不成方圓作文2

  聽(tīng)說(shuō),某個(gè)學(xué)校的校風(fēng)“好”的不得了,這個(gè)星期,我和表姐一起去參觀了這所學(xué)校。

  剛走進(jìn)校門(mén),只見(jiàn)一個(gè)披著黃頭發(fā)、帶著大耳環(huán)的女中學(xué)生。她見(jiàn)我們穿著樸素,又見(jiàn)我們看著她,便瞪著杏眼說(shuō):“看什么看,沒(méi)見(jiàn)過(guò)蔡依林新裝!”我心想:這是什么學(xué)生!”我們繼續(xù)往前走,只見(jiàn)到一大堆女中學(xué)生一邊走著還一邊聽(tīng)著MP3,嘴里還不時(shí)哼著幾句歌詞。我和表姐湊上去問(wèn)他們干嘛?其中一個(gè)女生吃驚地望著我們,說(shuō):“天!你們不知道今天是周杰倫的birthday嗎?我們趕著和另一群FANS去參加他在廣州舉行的生日party嗎?”說(shuō)到這里,那女孩早已熱淚盈眶:“今天終于可以見(jiàn)到my、dear、super、star!”這時(shí)我才注意到他們的衣服后面都寫(xiě)了“周杰倫,我愛(ài)你”“杰倫哥,最近好嗎?”等話語(yǔ)。天啊!我拉著表姐的`手飛也似的逃走了。

  再往前走幾步,我就看到了幾個(gè)“外國(guó)人”,黃頭發(fā),白皮膚,藍(lán)眼睛。打聽(tīng)過(guò)才知道,原來(lái)他們正在為一場(chǎng)“走SHOW”做準(zhǔn)備。他們還說(shuō)作為新一代的“莎麗娜”,這些條件是必備的。

  游完了整個(gè)校園后,我挺掃興的,這樣的中學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)?這整個(gè)校園還有沒(méi)有朝氣?學(xué)校還有沒(méi)有規(guī)矩?作為新一代接班人,我們追求的不僅是時(shí)尚,也不是歪理念,我們應(yīng)該追求德、智、體、美各科發(fā)展的好學(xué)生。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族,連起碼的規(guī)矩都沒(méi)有那就別談富國(guó)強(qiáng)民、興國(guó)安邦了。無(wú)規(guī)矩不成方圓,不就是這個(gè)道理嗎?

無(wú)規(guī)矩不成方圓作文3

  自由,是每個(gè)人的向往的東西,但自由并不意味不受約束。

  一條小河靜靜地流淌著,岸就陪伴在它左右,這樣的日子過(guò)了很久。

  每一個(gè)人,都被一些規(guī)則、法律所約束著,那么,想要獲得自由,就必須無(wú)視這些規(guī)則、法律嗎?

  終于,有一天,河水再也無(wú)法忍受終日與岸為伴的無(wú)聊生活。于是,河水決定沖破案的的束縛。

  有些人想要得到所謂的“自由”,就決定無(wú)視法律、規(guī)則等的束縛,在這些人盜竊、殺人時(shí),就沒(méi)考慮過(guò)還有法律在約束他們嗎?最終的結(jié)果,還是受到法律的制裁。

  最后,河水渴望“自由”,終于沖破了岸的束縛,但是,河水沒(méi)有了岸的束縛,自己也走向了滅亡。

  沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。沒(méi)有任何約束的自由,也不是真正的自由。追求這種所謂的“自由”,自己最終的結(jié)果很可能會(huì)和那想要沖破岸的束縛的河水一樣——自取滅亡。

  自由與約束,兩個(gè)看似矛盾的話題,并非無(wú)法共存。追求自由的時(shí)候,不要忘記還有你必須要遵守的規(guī)則。被規(guī)則所約束,并不意味著失去自由。

  在古典名著《西游記》中,孫悟空如果沒(méi)有緊箍咒的束縛,就絕不可能隨唐僧取得真經(jīng)、修成正果,興許還會(huì)再被五指山壓上個(gè)五百年吧!

  平時(shí)的'我們,也被許許多多的東西所約束住:法律,學(xué)校校規(guī)、甚至是家規(guī)……也許有人會(huì)覺(jué)得有了這么多的約束,自己很不自由,可是如果沒(méi)了這些約束,學(xué)校還是學(xué)校,社會(huì)還是社會(huì)嗎?俗話說(shuō):“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)”如果誰(shuí)都不遵守任何規(guī)則,這個(gè)世界將是一種怎樣的情景?

  不要去學(xué)習(xí)河水,因?yàn)樽非笞杂刹⒉灰馕吨_破岸的約束。那也許會(huì)讓你得到和河水一樣的下場(chǎng)。

  沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。追求自由,也不要忘記規(guī)則的存在。

無(wú)規(guī)矩不成方圓作文4

  眾所周知,優(yōu)秀的家訓(xùn)、家風(fēng)、校訓(xùn)的傳播,可以營(yíng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,有利于我們健康成長(zhǎng)。好家訓(xùn)、好家風(fēng)、好校訓(xùn)給我們帶來(lái)了許多正能量,拉近了與家人的距離讓我們走近真善美,遠(yuǎn)離假惡丑。

  “校有校規(guī),家有家風(fēng)”是人們常掛在嘴邊的一句話,但一問(wèn)道“家風(fēng)是什么?你家有什么家風(fēng)?”這些問(wèn)題,很多人就會(huì)傻眼了。不用擔(dān)心,今天我就想跟大家一起談?wù)劶绎L(fēng)。

  家風(fēng)就是家規(guī),是一家子的風(fēng)氣,這家風(fēng)一旦敗壞,這家人的思想品德也會(huì)跟著壞,這一家就再也難以培養(yǎng)優(yōu)秀的后代了。這個(gè)壞名聲會(huì)一下子在街坊鄰居間傳開(kāi),一傳十,十傳百,很快就沒(méi)有人愿意和這家人交往,這時(shí)候再想改,就來(lái)不及了?梢哉f(shuō)家風(fēng)是非常重要的,雖然它只是一個(gè)無(wú)形的概念,卻能讓這家的子孫后代延續(xù)得更長(zhǎng),讓他們走得更遠(yuǎn)!

  家風(fēng)也可以代表一個(gè)國(guó)家的風(fēng)氣,國(guó)家就是人民的家,這家風(fēng)就更為重要了。它要靠人民地努力,遵紀(jì)守法,互幫互助,一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛,不僅僅是物資上的`豐富。在我看來(lái),更重要的是它的風(fēng)氣,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)朝代的風(fēng)氣決定了它的衰與勝,只有社會(huì)風(fēng)氣好的國(guó)家,才能?chē)?guó)富民強(qiáng),才真正算得上是一個(gè)強(qiáng)國(guó)。

  我家的家風(fēng)是“孝”,孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。父母一直告誡我:百善孝為先!家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它,我們才可以在社會(huì)上立足,才能讓自己走得更遠(yuǎn)!銘記家風(fēng),為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),踏出堅(jiān)定的步伐,成為國(guó)家的棟梁之才!

  我校在創(chuàng)建上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的過(guò)程中,探索“新基礎(chǔ)教育”在高中階段發(fā)展性研究,以“新基礎(chǔ)教育”理論為指導(dǎo),在“成事”中“成人”。強(qiáng)調(diào)“四還”:把課堂還給學(xué)生:學(xué)生上課要“心到、眼到、耳到、手到、情到”;教師上課要“節(jié)奏快一點(diǎn)、容量大一點(diǎn)、專(zhuān)題性強(qiáng)一點(diǎn)、關(guān)注學(xué)生多一點(diǎn)”。把班級(jí)還給學(xué)生:學(xué)生要“愛(ài)班級(jí)、愛(ài)教室、愛(ài)集體”;班主任要“以班級(jí)為家、以學(xué)生為親、以家長(zhǎng)為友、以學(xué)科教師為伴”。把創(chuàng)造還給教師:教師要做“經(jīng)師”、“技師”、“人師”,通過(guò)自身努力、專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助,提高專(zhuān)業(yè)能力;把精神發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給師生:學(xué)生要自尊、自律、自主、自強(qiáng),教師要有大境界、大智慧、大愛(ài)心,提升生命質(zhì)量。

  好的校訓(xùn)鼓舞著學(xué)生勇往直前,拼搏向上,同時(shí)也激勵(lì)著教師為人師表,教書(shū)育人。幾乎所有的年輕人都渴望擁有成功的人生。幾乎所有的年輕人都渴望擁有成功的人生。然而,他們中的一些人因?yàn)槿鄙僬_的指導(dǎo),往往事半功倍,甚至不小心誤入歧途。青少年時(shí)期形成的觀念,會(huì)以不同的方式影響一個(gè)人的一生,所以,在人生開(kāi)始的時(shí)候,應(yīng)該讓他們接受高尚的思想,修煉優(yōu)良的操行,形成健康的習(xí)慣。好家訓(xùn)、好家風(fēng)、好校訓(xùn)正是起著這樣重要的作用。

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