(精華)讀《愛的教育》有感15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的讀《愛的教育》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《愛的教育》有感1
全書都是圍繞著“愛”的主題，有同學(xué)間的愛，有姐弟間的愛，有父母與子女間的愛…有這么個(gè)一個(gè)故事，一天下午，一具黑黑的小男孩在哭泣，原來是辛辛苦苦掃煙囪得來的30個(gè)銅板全丟了，怕回家挨師傅的打，于是傷心大哭。大家都覺得他很可憐，每人捐出一兩個(gè)銅板給他，很快就湊齊了30個(gè)，可還有人在給他銅板，小男孩忙說“夠了夠了，謝謝大家，不要了”，可直到校長過來巡視課堂時(shí)，大家才散。小男孩眼中閃爍著歡喜的淚水…這是發(fā)生在陌生人之間的愛，生活中也常常會(huì)遇到一些陌生的人需要幫助，我們都應(yīng)該伸出援助的雙手。在汶川地震和玉樹地震發(fā)生的時(shí)候，全國人民都積極行動(dòng)起來，為災(zāi)區(qū)人民提供力所能及的幫助，送去我們的愛。
雖然我們與災(zāi)區(qū)人民素不相識(shí)，但因?yàn)橛袗郏覀兂闪艘患胰�！故事中的耐利是一個(gè)學(xué)習(xí)很好但很瘦弱的男孩，有的'調(diào)皮同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)他，卡隆遇見了，為耐利打抱不平，出手教訓(xùn)了幾個(gè)壞孩子，從此，再也沒人敢欺負(fù)耐利了。這使我不禁想到了我們的班集體，同學(xué)們?cè)谝黄痣m然也可能會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但只要有困難，總會(huì)有許多同學(xué)會(huì)及時(shí)提供幫助，因?yàn)榇蠹叶紴榧w和他人獻(xiàn)出了友情、獻(xiàn)出了愛，所以我們就有了這么一個(gè)友愛的集體。愛是偉大的，也會(huì)是平凡的，既有革命先輩為了新中國的獨(dú)立和強(qiáng)大拋頭顱灑熱血，這是對(duì)祖國的一種偉大的愛；也有為勞累的父母端來一杯水，這是一種根植于平常的愛。只要你付出愛，愛就會(huì)無所不在。
此時(shí)，我不禁想起一首歌，叫《愛的奉獻(xiàn)》：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)…”沒有心的沙漠，沒有愛的荒原，只要有人，就會(huì)有愛，幸福的花朵就會(huì)遍地綻放。是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成愛的世界！
讀《愛的教育》有感2
書是我的老師，教給我豐富的知識(shí)；書是我的朋友，陪伴我遠(yuǎn)離寂寞；書更是我的知己，排解我心中的煩惱。走進(jìn)我的房間，書架上擠滿了大大小小的書。我又一次拿起放在中間那本書——《愛的教育》，它是姑姑送我的禮物。
意大利作家亞米契斯筆下的小男孩安利柯又和我見面了。跟著他的腳步，我回顧了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。安利柯身邊的朋友們一個(gè)個(gè)向我走來。正義善良的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的`代洛西，堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第……
這些伙伴們身上閃耀的道德光芒猶如盛開的鮮花，那一份美好感動(dòng)了我的心�！度蚀鹊幕ǘ洹繁闶瞧渲械囊欢�。放學(xué)時(shí)，安利柯走到女子小學(xué)門前看見一個(gè)年紀(jì)比他小的少年一直在流淚。一臉煤煙的少年是掃煙筒的。因?yàn)榭诖屏耍列量嗫噘嵉娜畟�(gè)銅板沒影了。走出校門的女生們關(guān)心地詢問他。交不了帳，要挨師傅的打了，少年滿心委屈地哭了。大家一個(gè)個(gè)拿出身上僅有的錢補(bǔ)償他，沒帶錢的則很不安地把手中的花插在他的衣袋、帽子。少年笑了！這是可貴的、仁慈的花。讀著讀著我想到了每周一，在學(xué)校的升旗儀式上，值周老師都要表揚(yáng)每個(gè)年級(jí)的好人好事。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。每一天在我們班也有這樣樂于助人的好榜樣。同學(xué)發(fā)燒了他們陪同去量體溫，同學(xué)遇到難題他們耐心講解，同學(xué)傷心流淚他們安慰鼓勁……俊仁同學(xué)腳燙傷的日子里，同學(xué)們自發(fā)地輪流送飯。子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是�！钡嗡鳟�(dāng)涌泉相報(bào)哪！班級(jí)中，同學(xué)們的互幫互助讓大家彼此感恩。不管是校內(nèi)的還是校外，當(dāng)他人有困難的時(shí)候，只要我們力所能及，都要毫不猶豫地伸出自己的援助之手。
把《愛的教育》輕輕放回書架，我想說，和好書交朋友吧，牽著它的手，你將走進(jìn)神奇的世界。當(dāng)你第二次第三次牽著它的手，它又將抽出新芽綻放花朵。那就讓我們一起繼續(xù)傳遞愛的教育吧！
讀《愛的教育》有感3
《愛的教育》是一本值得父母和教師一齊細(xì)細(xì)品味的書籍，當(dāng)我看了這本書之后深深感受到了其中的愛！書中都是關(guān)于孩子、家長、教師的一個(gè)個(gè)感人的故事，給我留下深刻印象，讓我們和孩子一齊共同學(xué)習(xí)和成長吧！
整本書是以日記的形式，記錄著看似平凡的人和事。在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這片段：寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾琵斯的父親明白后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從那里能夠明白，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直和講規(guī)則的人啊！
他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。當(dāng)我看到父親教育兒子時(shí)，我的腦海里就想：其實(shí)，生活中大部分父母對(duì)自我的孩子是少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵(lì)，多了些批評(píng)……自我期望孩子在怎樣的環(huán)境下成長；又期望孩子成為怎樣的人！
孩子原本是可愛的，在其成長的路上是需要愛的`精神和愛的教育的。教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，讓他們擁有愛心，讓他們懂得做人的道理。古往今來，有多少愛的真情故事�？梢�，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有教師的愛，同學(xué)們的愛。
愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它。離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人，愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發(fā)人無窮的力量。
就像書中所說到的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間！”也如同這首《明天會(huì)更好》的歌一樣，只要有愛，人間會(huì)變得更加完美更加溫暖。
讀《愛的教育》有感4
《愛的教育》一本書，主要介紹了一個(gè)普通的家庭是如何去找到一個(gè)孩子的人生經(jīng)歷，如何教孩子友誼，和同伴怎樣相處，同時(shí)也教讀過本書的家長懂得怎樣做人，怎樣做孩子的父母親們。本書寫了男主角恩利科在學(xué)校的生活，父親阿爾貝托·博提尼、母親西爾維婭·路易吉諾·尤里斯家長的教育方法。
讀本藏書最讓我看了百看不厭的是那每月故事—尋母記：從亞平寧山脈到安第斯山脈。
一位熱那亞的13歲少年——一位工人的兒子——獨(dú)自一人離開熱那亞到美洲去找他的母親。少年的家庭貧窮潦倒，債臺(tái)高筑。母親為了養(yǎng)家糊口在天涯的美洲找工作�？蓱z的母親舍不得自己的'兩個(gè)兒子。他們一個(gè)18歲、一個(gè)11歲。最后母親鼓足了勇氣去了。到了美洲她就到丈夫所給她的地址，找到了丈夫的堂兄，堂兄在一戶殷實(shí)人家找到了工作。這家人給她的傭金很多，一個(gè)月掙80里拉，對(duì)她也很好。她用的錢也不多，所以她每三個(gè)月給家里寄一次錢，丈夫用這筆錢還清了債務(wù)。一年就這樣過去了，家人特別想念約塞發(fā)（母親），小兒子馬爾科說：“我要到美洲去找媽媽！”說完就走了，小兒子去領(lǐng)事館請(qǐng)他們幫忙。領(lǐng)事館給他幾個(gè)里拉，還在美洲發(fā)了尋人啟事，小兒子千恩萬謝的上了船。馬爾科在船上度過了大半個(gè)月，才終于到了阿根廷共和國的首都。在人來人往的街道上發(fā)現(xiàn)了母親。
…………
這篇尋母記我認(rèn)識(shí)了孝順的馬爾科，辛苦掙錢的母親。
這本《愛的教育》告訴了我們：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有一切。
讀《愛的教育》有感5
從四年級(jí)起，我就一直在讀《愛的教育》，因?yàn)檫@本書使我有了很多的感悟。
《愛的教育》是意大利小說家德·亞米契斯的代表作。這本書以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的目光，寫了100篇日記。包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸解啟發(fā)性的文章、以及10則老師在課堂上宣讀的感人的“每月例話”，反映了意大利中下層人民窮困的生活狀況和淳厚、樸實(shí)、友愛的品德，提倡了愛國、善良、勇敢、寬大、博愛等精神。
讀了里面的《絕不允許再犯》這篇文章里安利柯的父親給他講的道理后，我的.臉火辣辣的，我想到了我平時(shí)只要父母說幾句是我不滿的話，我就會(huì)跟他們頂嘴，文中的安利柯就是因?yàn)檫@樣，才被他的父親批評(píng)教育�？戳诉@篇文章，我才懂得不能跟父母頂嘴，改掉了跟父母頂嘴的壞毛病，變得比以前懂事了。還有一篇名叫《吵架》的日記使我學(xué)會(huì)了不斤斤計(jì)較。里面講的是：安利柯在抄寫“每月例話”時(shí)，被可萊諦碰到了手而導(dǎo)致墨水濺了一紙，雖然可萊諦有相安利柯道歉，但她卻以為他的笑不懷好意而要教訓(xùn)他。知道最后安利柯才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。看了這篇日記，我想起了我總是為一件小事而與同學(xué)斤斤計(jì)較的情景。有一次，我碰到了一個(gè)同學(xué)的鉛筆盒，那時(shí)是完全可以通過道歉解決的，可我就愛面子，不肯道歉。導(dǎo)致了爭(zhēng)吵。對(duì)比起可萊諦，我可是差遠(yuǎn)了，我為此感到無比羞愧。這篇日記然我改掉了斤斤計(jì)較的毛病，學(xué)會(huì)了寬容。
讀了這本小說，我才知道我現(xiàn)在的生活是多么美好，我身上還有不少缺點(diǎn)。也懂得了要多關(guān)心他人，要珍惜同學(xué)之間的友誼。
讀《愛的教育》有感6
父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們長大，沒有父母便沒有我們，當(dāng)我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場(chǎng)，我們的父母卻正為我們高昂的學(xué)費(fèi)而不辭辛苦地奔波著，每當(dāng)返里時(shí)，我的心為見到父母而高興，與此同時(shí)，又為向父母索要生活費(fèi)而隱隱作痛。從我記事時(shí)起，我就能感受到父母對(duì)我的愛。我從小在奶奶家長大，父母每周都騎車走很遠(yuǎn)的路來看我，給我?guī)Ш枚嗪贸缘臇|西，帶我出去玩，分別的時(shí)候，我哭了，父母也眼含著淚。這時(shí)我想說：感謝父母給了我生命！
走入學(xué)校的大門，開始了新的知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了一些難題。比如，我們學(xué)校英語考試，我本以為能夠考好的，可是卻因?yàn)槲业拇中拇笠猓坏昧?1分，當(dāng)我垂頭喪氣地回家的時(shí)候，父母沒有批評(píng)我，也沒有安慰我，只是對(duì)我說：“沒關(guān)系，下次好好考就行了�！钡钦f這句話時(shí)的語氣是沉重的。于是我便下定決心一定要取得好成績，為父母爭(zhēng)口氣，果然，第二次考試我就得了高分。我好想說：感謝父母給了我學(xué)習(xí)的幫助！
當(dāng)我放學(xué)回來，打開電視，吃著零食，享受著青春的美好。仔細(xì)一想，這一切不都是父母賜給我的`嗎？這是，媽媽在做飯，爸爸在洗菜。父母現(xiàn)在所做的一切不都是為了我嗎？我真想說：感謝父母給了我一個(gè)溫暖的家！
記得有一首歌中唱到“感謝天，感謝地，感謝命運(yùn)------”是啊，父母對(duì)我來說是最大的恩人，要是沒有他們，所以我要說：感謝父母！
有一句話說得好“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。為了報(bào)答辛苦養(yǎng)育我的父母，我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長大后，找一份好的工作，讓父母安享晚年。
讀《愛的教育》有感7
我讀過一本書，書名叫做《愛的教育＆青少版》作者是意大利的坐著亞米契斯，想必大家都讀過這本書把，這本書也給了我深深的印象。書的內(nèi)容大概是這樣的：
本書通過了一個(gè)小學(xué)生的所見所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷，帶給我們愛與美的享受。本書沒有任何虛偽的說解，沒有騙人的宗教宣傳，也沒有任何豪言壯語或標(biāo)語口號(hào)。它是通過對(duì)生活的樸素的描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。
這邊書要告訴我們每一個(gè)人都要懷著一顆善良的心，遇到有困難的人要對(duì)他幫助，如果你幫助了他人，你有什么困難的話他人也就會(huì)幫助你，我們還要理解他人的苦心，不要治安自己的想法去做，有一次我就看到了一個(gè)感人的信息：
一天，媽媽帶我去肯德基，在門口停車的地方，有一個(gè)很顯眼的地方，那里也有許多來往的人看，寫的是他的女兒先天性的生病造成現(xiàn)在的樣子，四肢不能動(dòng)彈，雖然是１５歲但是很小很小，她還不能自己擦一下眼淚，或許是她看到了爸爸這樣賣力的為自己討生活留下了眼淚，他的`爸爸見了之后就用手擦拭了她女兒的眼淚，我心痛極了，立刻向媽媽要了點(diǎn)錢放了進(jìn)去，這也是我能出最大的一份力，到現(xiàn)在我還記得很清楚，因?yàn)槲铱梢岳斫馑麄兇藭r(shí)的心情，如果不幫助他們世界上就可能損失了一個(gè)原本應(yīng)該是初三的學(xué)生而現(xiàn)在看起來只有７，８歲的年齡。
就因?yàn)槲覀兇蠹业南嗷ダ斫�，想和關(guān)心下世界才會(huì)變的很美好！
讀《愛的教育》有感8
這里有讓人留戀的美景：天氣好的時(shí)候，甲板上布滿美麗的陽光，寂靜的大海呈現(xiàn)出金黃色，如火的殘陽將片片云彩染成紅色，整個(gè)海洋如同一片火海；夜晚，波光粼粼的海面不停地閃爍，仿佛做夢(mèng)一般，很不真實(shí)。這里有可愛的小伙伴：聰明的圓臉，黑黑的頭發(fā)露在圓錐形的帽子外邊，小丑打扮，白袖子，衣服上繡著黑色花樣，穿著一雙布鞋。那真是一個(gè)快樂的小孩，大家都喜歡他。這里還有一群同齡人。沒錯(cuò)，這就是亞米契斯的《愛的教育》。
在這本書里到處彌漫著愛的氣息：二年級(jí)學(xué)生羅佩蒂為了救一個(gè)站在街上的一年級(jí)學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。大家都稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目責(zé)怪他，而是把事的`來龍去脈弄得一清二楚，并讓肇事者承認(rèn)錯(cuò)誤。還有許多故事都讓人看了還想再看一遍。
讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情，無私的師生之情。這些都是人世間最美的情感。它讓我感動(dòng)，讓我讀起來就好像在充滿愛的海洋里翱游。這次我閱讀了這本書，受益匪淺。
讀《愛的教育》有感9
愛，是冬日里的陽光，溫暖；愛是沙漠里的綠洲，清新；愛是春日里的雨露，甘甜……在我的生活中，也如同《愛的教育》里一樣充滿了愛。
晨光初露，充滿愛的生活也漸漸拉開了序幕。廚房里響起了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)腵交響曲，而演奏者正是幾十年如一日為孩子準(zhǔn)備早餐的親愛的母親。依舊是熟悉的打蛋聲，依舊是沸騰的牛奶歡快的滾聲，我不禁想起了勿蘭諦的母親，想起了她當(dāng)眾跪下求校長那一幕辛酸的畫面，那一聲聲令人肝腸寸斷的哀求聲縈繞在我的耳旁。我一定要聽老師的話，不讓媽媽失望。雞蛋，好香好香，牛奶，好熱好熱，我想這種熱的感覺便是溫暖，便是愛吧。
艷陽高照，教室里傳來“沙沙”的寫字聲，我們正在進(jìn)行數(shù)學(xué)小測(cè)。我太驕傲了，做完了之后，一題也沒有檢查�？荚嚱Y(jié)束之后，我向數(shù)學(xué)科代表小哲對(duì)了一下答案，發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了。正好，數(shù)學(xué)老師叫我與小哲去改小測(cè)試卷。我們帶了家伙——紅筆和鉛筆，便朝辦公室內(nèi)走去。我翻開了自己的試卷，把正確答案改了下去。小哲在旁邊神情專注地改考卷，一切都像沒發(fā)生過。下午，數(shù)學(xué)老師把我叫進(jìn)了辦公室，批評(píng)我偷改試卷，我暗想：是誰告的密，小哲，一定是他。我再也不理他了。我倚在座位上，想起《愛的教育》……想起了剛才我與小哲發(fā)生的事情，心里充滿了愧疚。下課時(shí)，我向小哲道了歉，我們又和好如初了。頓時(shí)，我們又好像淋浴在冬日里的陽光中，溫暖極了，舒服極了。
滿天的星星向我眨著眼睛，我做完了作業(yè)，迫不及待地打開了日記本，寫道：
“今天，我領(lǐng)悟到了：溫暖，其實(shí)就是平淡日子中的一次關(guān)懷、寬恕、包容……”
讀《愛的教育》有感10
愛，無所不在。
我知道，清晨飯桌上一杯溫?zé)岬呐Ｄ淌菋寢専o言的關(guān)愛，上學(xué)時(shí)一句平常的道別是女兒對(duì)媽媽的依戀……然而，讀了《愛的教育》這本書后，我卻深深的體會(huì)到，愛不僅僅存在于親人之間，也在我們的朋友、同學(xué)、老師以及身邊很多默默工作的人之間。
書里有一篇短文中的一句話讓我很感動(dòng)，短文的名字叫《玩具火車》。書里說道：我母親把一束鮮花交給了卡隆，叫他帶給母親，說道：“這是一個(gè)母親對(duì)另一個(gè)母親的情誼！”
安利柯的母親是一個(gè)很有愛的人，她也許未曾和卡隆的母親見過面，但是因?yàn)榭∈前怖碌耐瑢W(xué)，所以她對(duì)自己孩子的愛擴(kuò)大到了孩子的同學(xué)和同學(xué)的媽媽身上，這是一個(gè)母親偉大的無私的愛。
還有同學(xué)之間的愛，比如：洛貝諦為了救一個(gè)低年級(jí)的孩子，自己卻被車壓傷了；孩子對(duì)父親的愛：潑來可西為了維護(hù)爸爸，即使被爸爸無緣無故的毆打，也從不向別人說；還有挺身而出保護(hù)弱者的'卡隆，他表現(xiàn)出的是對(duì)同學(xué)的關(guān)愛；還有還有…… 我已經(jīng)數(shù)不過來了！
《愛的教育》這本書給了我很多的啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)自己讀書的過程等于接受了一次次“愛的洗禮”。這么多生活中發(fā)生的小故事，平凡而又感人。它告訴我們“愛如此偉大，然而卻無處不在很平常。只要你有一顆真誠對(duì)待別人的心，那么你就會(huì)是一個(gè)有愛的人”。
有首歌這樣唱：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間…… 如果每個(gè)人都能愛自己的家人、朋友、同學(xué)、老師、能夠?qū)ψ约荷磉叺娜撕茫敲催@個(gè)世界一定比天堂還要美麗！
讀《愛的教育》有感11
放假前孩子的語文老師給我們家長和孩子同時(shí)布置了一項(xiàng)假期作業(yè)，那就是讀讀《愛的教育》這本書后，自寫寫讀此書后的感受，老師說每個(gè)人看問題的角度不同，但對(duì)孩子的愛都是相同的，因此不要求我們家長寫得很出色，但需要我們和孩子們共同完成這一件事，以示對(duì)孩子的一種愛吧！其實(shí)從讀完此書的.總體感受，覺得整部書中所表現(xiàn)出來的愛，都是圍繞主人翁和身邊人的學(xué)習(xí)、生活、成長等一件件小事，大家共同參與把一個(gè)個(gè)的愛奉獻(xiàn)在我們面前，因此我的第一感受認(rèn)為老師布置的這項(xiàng)作業(yè)其實(shí)就是另一種形式的愛的教育。
這本書從自己作為家長讀下來，感受頗多，主要談?wù)勛x了“感恩”這個(gè)故事的感受，這個(gè)故事通過安利柯的父親寫給他的一封信，將老師在課堂上一次態(tài)度的小事，告訴孩子要如何體諒感激老師，這個(gè)父親所寫的事例、所表達(dá)出來的對(duì)老師的尊敬之情，給了我們家長一次深深地震撼。
在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子每天都會(huì)和我們父母談?wù)撘恍⿲W(xué)習(xí)、生活中關(guān)于老師和同學(xué)的事，對(duì)于關(guān)心、幫助孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的事情我們會(huì)很高興地告訴孩子要懂得感謝，心里要存有感激之情，這個(gè)方面相信每位家長都會(huì)做，而且做得也很好，甚至有些還會(huì)超過書中所寫的。但我要說的是，如果有時(shí)孩子告訴家長關(guān)于老師或者同學(xué)的事和我們家長的理解角度不同，我們像安利柯父親那樣做了嗎？有時(shí)候沒有吧，不要說不僅沒有做，而且有時(shí)還會(huì)因爭(zhēng)論的觀點(diǎn)不同，而告訴孩子不需要按老師說的去做，這個(gè)時(shí)候，相信讀完這個(gè)故事，我們每位家長都應(yīng)該好好的反省深思一下了……懂得感恩，懂得不僅熱愛自己的父母、家人，更要懂得愛老師、愛同學(xué)，愛所有美好的一切，只有那樣去教育我們的孩子和自己，并親身參與的這么做了，大家就會(huì)在互敬互愛的環(huán)境中生存下去，共創(chuàng)愛的家園。
讀《愛的教育》有感12
暑假里，媽媽給我買了好幾本書，其中，我印象最深刻的是《愛的教育》。
它通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了小學(xué)生安利柯在學(xué)校發(fā)生一切事情。讀完后，我感覺到大家都需要互相關(guān)心，互相幫助，不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好，或者是他太窮，就不去關(guān)心他。因?yàn)槊總�(gè)人都需要?jiǎng)e人的愛惜。其中《高尚行為》這篇使我深有感觸，它主要寫了克洛西是一個(gè)殘疾人，而母親又是賣野菜的，家里很窮苦，因此，許多同學(xué)都來欺負(fù)他，但也有同學(xué)站出來幫助他。
假期中讀了《愛的教育》這本書深受啟發(fā)，書中雖然只是以一個(gè)孩子的口吻記敘了身邊一個(gè)個(gè)的小故事，但正是這一個(gè)個(gè)的故事凝聚了一個(gè)個(gè)愛的縮影。
書中的老師、父親，并沒有用嚴(yán)厲的詞語去要求他做什么，而是通過一個(gè)個(gè)事例、一封封書信教育孩子，通過自己的言行去影響孩子，使孩子在潛移默化中明白事理，在心平氣和中悟出道理。
作為一名班主任，學(xué)生最多形容的詞是嚴(yán)厲。的.確，班主任要處理班級(jí)中大大小小的事情，組織班級(jí)活動(dòng)，而學(xué)生的過渡活潑正與之相違背，于是作為班主任常常要生氣，要訓(xùn)斥學(xué)生。讀了這本書，我突然覺得自己以前對(duì)于一些問題的處理過于激動(dòng)。長此以往學(xué)生將對(duì)自己懼怕而不是敬重。如何打破這種局面，這本書給了我很好的啟示。
學(xué)生正處于八九歲好動(dòng)的年齡，我們首先要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用一顆寬容的心對(duì)待學(xué)生，允許學(xué)生出錯(cuò)，久而久之學(xué)生也會(huì)用一顆寬容的心包容別人的錯(cuò)誤。平日用平和的心對(duì)待學(xué)生，正向引導(dǎo)學(xué)生如何去處理問題、面對(duì)挫折，而不是沖著學(xué)生大喊，這樣他們也就學(xué)會(huì)了與別人的溝通方式，交流、講道理而不是極端的處理。
總之，作為教師我們應(yīng)該時(shí)刻注意到潛移默化對(duì)學(xué)生的影響，時(shí)刻注意自己的言行，給學(xué)生正確的引導(dǎo)。
讀《愛的教育》有感13
假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
這本書采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。
愛的'教育一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛，特別是每月故事更是讓人感動(dòng)，讓我覺得世間處處有真情。其中《洛馬格那的血》更使我感動(dòng)。費(fèi)魯喬整天在外面鬼混，到了夜里十一點(diǎn)才回家。外面下起了大雨，費(fèi)魯喬回來時(shí)，滿身都是泥水，衣服也撕破了，額頭上一塊腫包。老祖母十分心疼，和費(fèi)魯喬說了道理。房間里有人，費(fèi)魯喬說：誰一個(gè)人從房間里沖出來，抓住了費(fèi)魯喬，用手把他的嘴捂住，另一個(gè)人將費(fèi)魯喬的外祖母綁架。在，無可奈何之下，費(fèi)魯喬將錢交給了強(qiáng)盜。后來，強(qiáng)盜將費(fèi)魯喬扔到費(fèi)魯喬的外祖母的膝蓋上，將刀刺進(jìn)費(fèi)魯喬身體里。強(qiáng)盜逃走了，可是費(fèi)魯喬卻死了。
讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下，同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，關(guān)心人，了解人，幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠。因此，在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下，我們更應(yīng)在學(xué)校，在學(xué)生中提倡和開展愛的教育，提倡愛祖國，愛社會(huì)，愛學(xué)校，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會(huì)上一切需要愛護(hù)的人，培養(yǎng)學(xué)生得、智、體全面發(fā)展，做個(gè)新時(shí)代的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感，讓愛在每個(gè)人的心中永駐。
讀《愛的教育》有感14
我讀了亞米契斯的《愛的教育》。作者為我們刻畫了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象。其中《倫巴第的哨兵》給我留下了深刻的印象。
這篇文章講述了一個(gè)十二歲的意大利愛國少年，為了幫助自己國家的軍隊(duì)，冒著生命危險(xiǎn)爬到高高的大樹上替軍隊(duì)偵察敵情而光榮犧牲的故事。
蓋上書，英雄少年倫巴第的形象在我的腦海里漸漸高大起來。雖然不在同一個(gè)國家，雖然從未見過面，但他這種愛國精神深深地感動(dòng)了我。他年齡還小沒人要求他去這樣做，更沒有人逼他去冒險(xiǎn)爬樹偵察敵情，而且他在偵察的過程中，有個(gè)士官知道他被敵人發(fā)現(xiàn)了，叫他馬上下來躲避 ，但他不顧個(gè)人安危堅(jiān)持偵察，直到完成了任務(wù)。
他想的是國家的安危，他想是別人的安全。他和我是同齡，小小的`年紀(jì)就這樣勇敢，就有這樣無私的胸懷，不比不知道，一比卻讓我感到慚愧萬分。因?yàn)槲以谛ｋm然是班干部，年年被評(píng)為三好學(xué)生，幾次被評(píng)為東方之星好兒童，老師信任我，同學(xué)們喜歡我，我卻私心很重。有一次，同桌作業(yè)做不起，請(qǐng)我教教他，老師在面前時(shí)，我很認(rèn)真地教他，為他講解做題的方法，當(dāng)老師有事走開后，我就不理他，還說什么你自己做吧，誰叫你這么差！我自己還要做作業(yè)呢，我還要急著回家看電視呢……他被我一頓數(shù)落，流著淚不敢響了，我呢還幸災(zāi)落禍地朝他做了個(gè)鬼臉，心想：活該，誰叫你上課不認(rèn)真呢！接著就做自己的事了。
還有一次放學(xué)剛想過馬路時(shí)，看見一個(gè)小妹妹也在過馬路，由于跑得太快了摔倒在馬路中間，我離她雖然只隔幾步遠(yuǎn)，但看到川流不息的車輛，我猶豫著不敢去扶她。雖然我也心急如焚地?fù)?dān)心那個(gè)小妹妹，但我更怕自己受傷，只是呆呆地站著……好在有個(gè)叔叔及時(shí)地跑過去，小女孩有驚無險(xiǎn)。
今天，我有幸認(rèn)識(shí)了這個(gè)英勇的倫巴第，我覺得自己一下子長大了許多，也懂得了許多。謝謝你，倫吧第！
讀《愛的教育》有感15
愛是什么呢？愛。愛是摸不著，看不見的，但我們的心時(shí)刻感受著。愛就像陽光，照亮了我們的心房；愛就像雨露，滋潤了美麗的花苞；愛就像空氣，我們處處都能感受得到。正是因?yàn)閻�，我們�(nèi)紩r(shí)間才會(huì)變得更溫暖。讀了《愛的教育》，更使我感受到愛的重要性。
《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠．鐵匠的兒子．賣菜的婦女．少年鼓手．父親的老師．帶病上課的教員，等等。小說并沒有用華麗的語言謳歌愛，只是通過樸素的話語訴說愛，一個(gè)個(gè)充滿愛心的故事闡述愛，讓我明白：人與人之間是多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助啊！而這種關(guān)心．理解和幫助都離不開一個(gè)最基本的東西－－愛。
小馬可為了尋找自己的母親，用雙腳走出了萬里長路；馬里奧為了讓同伴活下去，把唯一求生的希望給了同伴，而自己卻隨船沉入海底；小小少年跳入湍急的河流中，不畏懼自己被沖走，就上落水的孩子；還有一個(gè)小鼓手，為了拯救自己的國家，拖著滿是子彈打傷的腿，爬到友軍基地，報(bào)告情況，打退奧軍……這難道不是愛的力量嗎？
由小馬可，我想到了自己．爸爸媽媽．家人和老師對(duì)我的無微不至的愛。爸爸媽媽為了我的學(xué)習(xí)買來做不完的作業(yè)，買了看不完的書籍，時(shí)刻督促我要好好學(xué)習(xí)；下雨天，年邁的奶奶為了不讓我淋雨，不顧體弱多病，到學(xué)校給我送傘；我沒一點(diǎn)成績的取得，都是離不開平時(shí)來是對(duì)我的關(guān)心和教誨。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)了他們對(duì)我的愛！由馬里奧，我想到了《斑羚飛渡》中的`老羚羊們，它們把生的希望讓給了年輕的羚羊，自己卻面對(duì)死神。由勇敢的小鼓手和小小少年，我想到了拋頭顱灑熱血的烈士們不怕犧牲，只為了我們能過上幸福的生活……
你體會(huì)身邊的愛了嗎？
我們不能只是接受愛，我們也要給予世界最美好的－－愛。愛世人與人之間溝通的橋梁是生命中美好的篇章。讓我們珍惜這無價(jià)之寶吧！
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