我的研究作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我的研究作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的研究作文1

　　我家養(yǎng)著一只可愛的小白兔,它是在我一次生日時(shí)買來的.

　　小白兔全身雪白,像是用無暇的白玉雕刻成的,摸上去,像一匹光滑的絲綢.它的耳朵長長的,立在頭頂上,在陽光的照耀下透著粉紅的光澤,就像在凝神傾聽真遠(yuǎn)方的動(dòng)靜.一雙眼睛又圓又紅,像閃閃發(fā)亮的紅寶石鑲嵌在它的眼眶里.它的'鼻子像一個(gè)倒三角似的.不停地亂動(dòng),好像聞到了什么氣味.嘴巴是三瓣的,吃東西時(shí),還會(huì)發(fā)“嘖嘖”的響聲.它的前腿短,后腿長.只要它前腿一弓,后退一蹬,就能跳出好遠(yuǎn).

　　小白兔的尾巴短短的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一個(gè)小絨球,可愛極了!

　　小白兔可貪吃了.有一次,我拿來一片菜葉,小白兔見了,抬起爪子想抓來吃.可我卻把菜葉放在了柜子頂上.小白兔見柜臺子上有扶手,就抓住扶手爬了上去,大口大口地吃了起來.小白兔也很貪玩.一次.我正在聚精會(huì)神地看書,而小白兔跑過來,一會(huì)兒拉拉我的袖口,一會(huì)兒拉拉我的褲腿.一會(huì)兒還“嘖嘖”地叫起來,拉我去跟它玩.當(dāng)我責(zé)怪它時(shí),它就會(huì)躲到沙發(fā)底下,不管我怎么呼喚它,它就是不出來.我只好拿來菜葉,把它引出來.小白兔聞到了菜葉的氣味,就再一次中了“計(jì)”——爬了出來.

　　小白兔有時(shí)很貪吃.有時(shí)很貪玩,但有時(shí)它也很乖.它怕見陌生人,他一見陌生人來摸它,它就以最快的速度躲到我的身后,而我摸它時(shí),它就會(huì)非常溫順地蹲下來,讓我撫摸它的毛,沒有一丁點(diǎn)反抗的意思.

　　我的小白兔真可愛!

我的研究作文2

　　統(tǒng)籌觀念的形成

　　我沒有學(xué)過統(tǒng)籌學(xué)，只是在現(xiàn)代漢語詞典里找到了這樣的一個(gè)解釋：統(tǒng)一規(guī)劃。但是，在具體的教育教學(xué)研究實(shí)踐中，我對統(tǒng)籌這個(gè)概念卻有了自己的理解把若干項(xiàng)研究工作的共性抓住，以研究共性問題為突破口，在研究解決共性問題的過程中，研究解決個(gè)不同項(xiàng)目的個(gè)別問題，這樣的研究，省去了我們很多寶貴的時(shí)間，同時(shí)，也能收到好的效果。

　　作為學(xué)校，三年內(nèi)，同時(shí)搞三個(gè)省級立項(xiàng)課題，學(xué)校的老師是同一撥人馬、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是同一撥人馬，精力、財(cái)力、物力都是有限的。如果三個(gè)課題各自為政，勢必造成很多方面浪費(fèi)，主要是時(shí)間和教師精力方面的浪費(fèi)。因此，我跟領(lǐng)導(dǎo)班子研究，把三個(gè)課題和起來，共同研究素質(zhì)教育評價(jià)，評價(jià)什么？評價(jià)學(xué)生的質(zhì)量、評價(jià)教師的教學(xué)。那么，我們評價(jià)學(xué)生的質(zhì)量的時(shí)候，把對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、非理性的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)等，作為評價(jià)的目標(biāo)，這樣，促進(jìn)了心理健康教育的.研究，把學(xué)生自我評價(jià)的研究作為研究的子項(xiàng)目進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生自主性，這樣，不但完成了評價(jià)研究的內(nèi)容，還完成了心理健康教育研究的內(nèi)容，既促進(jìn)了學(xué)校的評價(jià)研究，又促進(jìn)了學(xué)生心理品質(zhì)的良性發(fā)展；評價(jià)教師，我們把對教師教育理論學(xué)習(xí)、教育課題研究的投入（研究突破、推廣成果）、把學(xué)生的心理品質(zhì)發(fā)展作為對教師學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、班工作評價(jià)的重要目標(biāo)，這樣，促進(jìn)了教師的課題研究和教改實(shí)踐。研究心理健康教育，我們把自我意識作為重點(diǎn)（主體性的重要組成部分），這樣可以兼顧主體性教學(xué)和心理健康教育

　　這樣的研究，其實(shí)我們是以培養(yǎng)學(xué)生完善人格的教育研究為核心的，涉及到了學(xué)校的學(xué)科教學(xué)、教育活動(dòng)、教育評價(jià)等多個(gè)方面的內(nèi)容。因?yàn)榻y(tǒng)籌，所以，我們學(xué)校的三課省級立項(xiàng)課題，同時(shí)完成，同時(shí)通過鑒定。我們積累的資料是三套資料，但有一套資料是核心的。檢查驗(yàn)收時(shí)，我們只需根據(jù)課題的側(cè)重點(diǎn)，加進(jìn)特色資料即可學(xué)校的教育科研，不可能像專家的教育科研那么專業(yè)，學(xué)校的教育科研，也不可能向?qū)＜覀兡菢影咽裁炊挤值那宄�。但是，在統(tǒng)籌的觀點(diǎn)下，我們可以把與學(xué)校教育有關(guān)的問題，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行解決。

　　我的這些認(rèn)識，對后來理解對綜合性學(xué)習(xí)學(xué)科的開設(shè)、課程整合等，奠定了良好的基礎(chǔ)。

我的研究作文3

　　1993年，河北省召開語文年會(huì)。我們的作文教學(xué)研究的到了市里的重視。市里要求我們把作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)的情況整理成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 那時(shí)我第一次寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。別看平時(shí)很喜歡寫東西，也發(fā)表了幾篇。

　　但是，拿起筆要寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)候，才覺得：是那樣的困難——沒看過實(shí)驗(yàn)報(bào)告怎么寫，不知道實(shí)驗(yàn)報(bào)告是怎樣的一個(gè)東西。 我來到是小學(xué)教研室，向當(dāng)時(shí)的語文教研員李明一詳細(xì)介紹了我們的實(shí)驗(yàn)情況。聽他給我指點(diǎn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫思路�！�—問題的提出、實(shí)驗(yàn)的'方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的具體操作、效果。 回來后，我按照李老師指導(dǎo)的思路，進(jìn)行了七八年的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)整理。

　　這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，自己的認(rèn)識是那樣的不系統(tǒng)，有些思考，經(jīng)歷了若干年，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。 那時(shí)，沒有電腦，所有的資料]都是紙質(zhì)的。好在，我自己做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我喜歡將要用到的理論記下來并經(jīng)常用筆作一些分析、記錄一些觀察到的現(xiàn)象、對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（目標(biāo)達(dá)成情況），近實(shí)驗(yàn)筆記就有10萬多字。因此，整理的時(shí)候，倒也能夠左右逢源。這份報(bào)告，我用了一個(gè)多月的時(shí)間才整理出來。

　　后來，經(jīng)過了李老師的進(jìn)一步細(xì)心指點(diǎn)，完成了一份《小學(xué)中高年級作文序列化訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。這份報(bào)告送到了省里，被批準(zhǔn)通過為會(huì)議交流論文。 在年會(huì)上，各縣區(qū)的教研員都為我們的報(bào)告在會(huì)議上交流祝賀。呵呵，散會(huì)的那天晚上，我們喝了很多酒。 后來，這篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告，經(jīng)過壓縮整理，發(fā)表在《河北教研》雜志上。大致內(nèi)容包括三個(gè)方面：觀察與表達(dá)的訓(xùn)練序列；全程指導(dǎo)；想象構(gòu)思。

我的研究作文4

　　那是去年的夏天，我和爸爸去包頭看望讀研的叔叔。路上爸爸告訴我，叔叔是計(jì)算機(jī)系研究生。

　　研究生到底是什么樣子的呢？我的腦海中飛速地顯現(xiàn)出一副畫面：戴著一副厚厚鏡片的近視眼鏡，梳著一絲不茍黑亮的發(fā)型，還有一雙油光锃亮的黑色皮鞋……當(dāng)然啦！叔叔的知識一定是非常淵博。

　　不知不覺中，我們已經(jīng)來到了叔叔住的房屋門口。門鈴響起，我期待著望向開門出來的叔叔。一個(gè)頂著雜亂無章的雞窩頭、穿著皺皺巴巴的睡衣、趿拉著一雙露出腳趾頭的拖鞋、頂著一張胡子拉碴的.臉的人出現(xiàn)在了我們面前。他熱情地把我和爸爸拉進(jìn)屋子里。當(dāng)我看到屋子里的陳設(shè)，不由得張大了嘴巴。想象中整潔干凈的書架上卻橫七豎八地堆滿了各種書籍，客廳中間的桌子上也攤滿了一本本書和畫滿了字符的紙張，沙發(fā)上擠著揉成一團(tuán)團(tuán)的臟衣服，垃圾桶里塞滿了各色的方便面袋子……我的天！這里是“豬窩”嗎？

　　叔叔看到我的表情，臉上布滿了紅暈，一邊把衣物從沙發(fā)上抱起，一邊招呼我們坐下。這才對爸爸說：“哥，來之前怎么不打個(gè)電話？”說到這兒，又不好意思地停了下來，“我正在研究一個(gè)課題……”爸爸無奈地嘆了口氣：“哎！再怎么忙，也得顧好身體呀！整天吃泡面，營養(yǎng)哪能跟的上呢？我前些天給你打來的錢呢？怎么不叫點(diǎn)外賣吃？”叔叔不好意思地搓搓手：“哦！我買了新的軟件了，我研究的課題，正好需要……”說著話時(shí)，叔叔的眼中閃著喜悅的光芒……

　　我聽著他們的對話，后來才明白，叔叔正在做一件了不起的事情，我不由得向叔叔投去敬佩的目光。這時(shí)他也看向我，我們都會(huì)心地笑了。

我的研究作文5

　　大家好！我要研究的是在鐵軌上飛行的列車。

　　年3月1日，世界第一條磁懸浮式列車商運(yùn)線在中國上海浦東起建。這條高速磁懸浮鐵路全長30公里，將上海市和東海之濱的浦東國際機(jī)場連接起來，單向運(yùn)行時(shí)間約8分鐘，平均運(yùn)行速度達(dá)到每秒60~70千米。運(yùn)行時(shí)，磁懸浮列車與軌道間約有10毫米的間隙，這就是浮起的高度。列車大部分時(shí)間時(shí)速為300多千米，達(dá)到最高設(shè)計(jì)時(shí)速為430千米。

　　磁懸浮列車是在鐵軌上“飛”的列車，它漂浮在一層看不見的'磁墊上，與軌道保持1厘米左右距離。由于沒有車輪跟軌道的磨擦，行駛速度也大大提高。如果在北京與上海之間修建磁懸浮鐵路，2個(gè)半小時(shí)便可以“飛”而至。

　　磁懸浮列車一般在4.5米以上的高架上行使。避免了開山挖溝對生態(tài)環(huán)境造成的破壞。車子不用裝輪子，也不用裝發(fā)動(dòng)機(jī)、剎車等設(shè)備，這些都在軌道上由地面控制。因此車身很輕，大大節(jié)省了能量，大約為目前最先進(jìn)的高速火車和飛機(jī)耗能的1/3。

　　高速磁懸浮列車不需要司機(jī)，整個(gè)運(yùn)行都由計(jì)算機(jī)程序控制，在地面中央控制室統(tǒng)一操作，所以安全性很高。浦東高速磁懸浮列車?yán)镉幸晃凰緳C(jī)，僅僅是對乘客起了一種安慰作用。

　　高速磁懸浮列車只需短短1.5分鐘左右，就可以靜止到300多千米的時(shí)速。其中奧妙主要是使用了世界上最先進(jìn)的大公率直線同步電動(dòng)機(jī)，加速能力特別強(qiáng)。

　　德國人用磁力吸引的辦法，是一個(gè)導(dǎo)槽軌向內(nèi)彎曲，直到橫梁的下面，并裝有強(qiáng)大的磁鐵，與導(dǎo)輪相吸，從而托起列車；日本人則使用相反的原理，列車導(dǎo)槽與導(dǎo)軌排，舉起列車。

　　由于電磁鐵，電流很大，耗電很高，所以不要長時(shí)間通電，也不要在其它電源使用，更不能接再220伏的插座上。

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