滿(mǎn)了沒(méi)滿(mǎn)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的滿(mǎn)了沒(méi)滿(mǎn)作文，歡迎閱讀與收藏。

滿(mǎn)了沒(méi)滿(mǎn)作文1

　　今天，在作文課上，尹老師要給我們做一個(gè)試驗(yàn)。

　　試驗(yàn)開(kāi)始了。尹老師拿出了一個(gè)很深的玻璃瓶，先拿出了一包核桃，然后一把一把放到瓶子里，老師問(wèn)：“滿(mǎn)了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)滿(mǎn)！”接著老師又一個(gè)一個(gè)摞，最后一個(gè)一個(gè)輕輕地往上碼。終于，核桃把瓶子差不多裝滿(mǎn)了。老師問(wèn)：“滿(mǎn)了嗎？”有的同學(xué)說(shuō)滿(mǎn)了，還有的.同學(xué)說(shuō)沒(méi)滿(mǎn)�？傊�，答案出現(xiàn)了分歧�！盀槭裁礇](méi)滿(mǎn)？”“因?yàn)楹颂液秃颂抑�間還有縫隙。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。然后，老師又拿出一袋小米，一只手抓著袋子，另一只手把小米往里面填充。不一會(huì)兒，一袋小米就沒(méi)了�！皾M(mǎn)了嗎？”老師問(wèn)。這時(shí)候，基本上同學(xué)們都說(shuō)滿(mǎn)了。最后，老師又拿出了面粉，小心翼翼地往頂端倒面粉�！皾M(mǎn)了嗎？”同學(xué)們都說(shuō)沒(méi)滿(mǎn)。

　　通過(guò)這節(jié)課，我知道了一個(gè)道理：瓶子就相當(dāng)于我們的大腦，核桃、小米、面粉就相當(dāng)于知識(shí)，在我們自己覺(jué)得基本上已經(jīng)裝滿(mǎn)知識(shí)了，實(shí)際上還有很多可以再學(xué)習(xí)的知識(shí)。我們學(xué)得知識(shí)永遠(yuǎn)也填不滿(mǎn)！

滿(mǎn)了沒(méi)滿(mǎn)作文2

　　今天，萬(wàn)老師帶來(lái)了一些東西，同學(xué)們都不知道是什么，于是我懷著好奇心問(wèn)：“萬(wàn)老師，里面裝了上面什么？”萬(wàn)老師神秘地說(shuō)：“待會(huì)兒上課的時(shí)侯你就知道了。”

　　上課了，老師從袋子里拿出一個(gè)大碗，我們都不明白這是什么意思，，萬(wàn)老師又從袋子里拿出一些核桃。“大家看著我往碗里裝核桃，裝滿(mǎn)了，你們就喊‘滿(mǎn)了�！崩蠋熝b了一些核桃到碗里，說(shuō)：“滿(mǎn)了嗎？”“沒(méi)滿(mǎn)�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道。萬(wàn)老師又放了一些核桃，問(wèn)同學(xué)們：“滿(mǎn)了嗎？”“滿(mǎn)了�！蓖瑢W(xué)們又是異口同聲地答道。萬(wàn)老師說(shuō)：“真的滿(mǎn)了嗎？”同學(xué)們更加堅(jiān)定地回答說(shuō)：“真的滿(mǎn)了�！边@時(shí)，萬(wàn)老師又從袋子里拿出一包大米，往碗里一倒，小米隨著核桃之間的縫隙沙沙流入，過(guò)了一會(huì)兒，萬(wàn)老師又問(wèn)：“滿(mǎn)了嗎？”同學(xué)們說(shuō)：“滿(mǎn)了�！边@時(shí)我心里想：“這下連縫隙也沒(méi)有了，看你還裝什么？”沒(méi)想到，老師的.手再一次伸進(jìn)了袋子里，這回又拿出了白面，放在核桃上，居然沒(méi)掉。這是我們都沒(méi)有想到的。

　　正如一位名家所說(shuō)，知識(shí)是一個(gè)圓，而圓外的求知領(lǐng)域更是數(shù)不勝數(shù)！”

滿(mǎn)了沒(méi)滿(mǎn)作文3

　　今天老師安排大家做完閱讀后，課就上了一半了。有的同學(xué)伸著懶腰問(wèn)老師：“啥時(shí)候下課��？”老師則神秘兮兮地說(shuō)：“先做完小實(shí)驗(yàn)再下課！”一聽(tīng)做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。老師拿來(lái)了一個(gè)袋子，她從里面取出一袋核桃，一袋大米和一個(gè)透明的玻璃瓶子。“嘿！是讓我們觀察啥呀？”我也瞪著好奇的眼睛盯著老師的一舉一動(dòng)。

　　老師先打開(kāi)瓶子，問(wèn)：“誰(shuí)愿意把這些核桃放到瓶子里？”同學(xué)們各個(gè)都躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地舉了手。老師讓一個(gè)梳著馬尾辮的女同學(xué)去放。只見(jiàn)她小心翼翼地用右手拿起核桃往瓶子里面放�！耙活w、兩顆……”放了三顆就再也裝不下了。

　　“滿(mǎn)了嗎？”老師問(wèn)�！皼](méi)滿(mǎn)！”一個(gè)穿黑衣的男同學(xué)說(shuō)，“還可以放入大米！”然后老師請(qǐng)了韓浩上去放大米。唉，可惜他技術(shù)不精，瞧，這米粒都調(diào)皮地跳了出來(lái)。老師只好請(qǐng)那個(gè)穿綠毛衣的男同學(xué)再試一試。結(jié)果，米也都跳出來(lái)了。另外一個(gè)男同學(xué)跑來(lái)幫著收起掉在桌面上的大米，搞了個(gè)天女散花，把大家都逗樂(lè)了。后來(lái)，還是楊老師一手托著米袋子，一手捏著袋口把大米倒進(jìn)了瓶子里。大米慢慢地覆蓋了玻璃瓶中的核桃……

　　老師一邊倒一邊問(wèn)：“滿(mǎn)了嗎？”一粒米也裝不下了！”“沒(méi)滿(mǎn)！”我說(shuō)，“還可以放水�！蔽覔u搖水瓶，老師拿起了一瓶礦泉水，讓一個(gè)同學(xué)上來(lái)倒水。這下子水沒(méi)過(guò)了大米。

　　“滿(mǎn)了嗎？”

　　“沒(méi)滿(mǎn)！”

　　“還可以放什么？”

　　有的同學(xué)說(shuō)，可以放沙子，有的同學(xué)說(shuō)可以放小米，還有的同學(xué)一臉壞笑說(shuō)：“還可以放小螞蟻”。

　　我們的`笑聲不斷地回蕩在教室里……

　　這時(shí)，我也從這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中感受到學(xué)無(wú)止境的道理。我想我們的學(xué)習(xí)就像這個(gè)玻璃瓶一樣，永遠(yuǎn)沒(méi)有裝滿(mǎn)的時(shí)候。

滿(mǎn)了沒(méi)滿(mǎn)作文4

　　上課鈴響了，只見(jiàn)尹老師從背包里拿出一個(gè)大罐子。我想：老師要干什么呢？這時(shí)，老師說(shuō)：“一會(huì)兒我會(huì)往罐子里放核桃，如果滿(mǎn)了，你們就說(shuō)滿(mǎn)了�！�

　　于是，老師往罐子里加核桃，不一會(huì)兒，核桃就冒尖了。老師問(wèn)：“滿(mǎn)了嗎？”“滿(mǎn)了！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。我想：雖然罐子里有縫隙，可是確實(shí)沒(méi)法再裝了。 沒(méi)想到，老師又從背包里拿出一袋小米，小心地往罐子的縫隙里添加著。我想：才那么點(diǎn)兒縫隙，能裝進(jìn)去多少小米？可沒(méi)想到，那一袋小米居然都倒沒(méi)了。老師 問(wèn)：“滿(mǎn)了嗎？”同學(xué)們肯定地說(shuō)：“滿(mǎn)了！”我又想：小米裝滿(mǎn)了，罐子里沒(méi)有縫隙了，老師不能再加了。不想，老師又從背包里摸出了一兜白面，小心翼翼地往 上添加，白面居然穩(wěn)穩(wěn)地貼在了核桃上。老師問(wèn)：“滿(mǎn)了嗎？”一些同學(xué)說(shuō)：“滿(mǎn)了！”但是個(gè)別同學(xué)還是說(shuō)：“沒(méi)滿(mǎn)！”我想：面粉放完了，一定還有可以放的東 西。老師停住了，和顏悅色地說(shuō)：“你們有什么收獲嗎？”陳茗銳說(shuō)：“知識(shí)是學(xué)不完的�！�

　　我想：這大罐子不就像一個(gè)人一生的`時(shí)間嗎？有些人總是抱怨自己的時(shí)間太少，想干的事情無(wú)法完成。其實(shí)時(shí)間是可以擠的，做完主要的事情，還可以做次要的事，剩下的時(shí)間就像白面一樣，還可以去做一些零碎的事，時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)空閑。

　　這堂課我的收獲可真不小�。�

滿(mǎn)了沒(méi)滿(mǎn)作文5

　　今天上作文課，我們的陸老師拎著一個(gè)大黃口袋放在講臺(tái)桌上。

　　老師讓我們猜口袋里裝了什么，同學(xué)們有的說(shuō)是文具，有的說(shuō)是“小球”還有一個(gè)貪吃鬼說(shuō)是糖果，但老師一一搖頭，接著便把手伸進(jìn)口袋，陸老師拿出了一個(gè)玻璃碗�！案蓡嵊醚�?”同學(xué)們很好奇。老師笑了笑，又掏出了一兜核桃。我們都安靜了許多，似乎明白了什么。果然，老師把核桃往碗里裝。我們都瞪大了眼睛，仔細(xì)觀察著老師的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)陸老師雙手捧著核桃，一邊裝一邊問(wèn)我們：“滿(mǎn)了嗎?”“沒(méi)滿(mǎn)!”我們異口同聲道。于是老師繼續(xù)放�！皾M(mǎn)了嗎?”老師又問(wèn)�！皼](méi)滿(mǎn)!”同學(xué)繼續(xù)答道。老師請(qǐng)林昱彰上來(lái)裝。他拿起核桃轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，終于找到一些空隙，他輕輕地往上碼，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……“嘩啦”一聲，三個(gè)核桃掉下來(lái)，又帶下來(lái)好幾個(gè)核桃。林昱彰不泄氣，撿起核桃接著摞。終于，看見(jiàn)尖了!但又掉下來(lái)了!同學(xué)們都說(shuō)“滿(mǎn)了”。這時(shí)，老師又從口袋里拿出一袋小米，小心翼翼地往碗里倒，邊倒邊問(wèn)“滿(mǎn)了嗎?”

　　“沒(méi)滿(mǎn)!”老師請(qǐng)我上來(lái)繼續(xù)倒。于是我捏著小米，輕輕地順著核桃的縫隙填小米，再也裝不下了，我回到了座位上。

　　老師問(wèn)：“滿(mǎn)了嗎?”“滿(mǎn)了!”我們肯定地回答。誰(shuí)知老師又拿出一小袋面粉往碗里撒，白白的`面粉粘在碗邊、核桃、小米上，我們服了!

　　老師問(wèn)：“你對(duì)今天我們做的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)有什么想法，悟出什么道理?”我思考了一下，舉手發(fā)言：“學(xué)無(wú)止境，永不滿(mǎn)足!”

　　“知識(shí)永遠(yuǎn)裝不滿(mǎn)，學(xué)不完!”……同學(xué)們也紛紛談自己的體會(huì)。

　　老師說(shuō)：“好，今天你們很有收獲，請(qǐng)你把剛才我們做小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫(xiě)成一篇作文。”

　　頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我也低頭寫(xiě)起來(lái)。

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