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遠方來信作文
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的遠方來信作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
遠方來信作文1
書信，是人與人之間交流的紐帶；書信，是建立友情關(guān)系的橋梁；書信，是所有友情開始的起點。
當我拿到來自遙遠的新疆的回信時，內(nèi)心激動的情緒已無法用言語來表達，思來想去迫切的我只能用筆寫下這一對我來說感到神圣的時刻——
一個月前，我第一次用寫信的方式結(jié)交了一位新疆的同學，信中表達了我對美麗新疆的向往和結(jié)交遠方友誼的期盼，并期望能快些收到回信。在經(jīng)歷了焦急而漫長的等待以后，就在一個月后的今天，期盼了許久的我終于收到了回信，我高興得一蹦三尺高，因為這封回信是我們友誼開始的'象征，對我們來說意義非凡。
當我拆開這封信的時候，那迫不及待的心情就像懷里揣了只兔子一樣激動不已，恨不得能一口氣讀完……打開信紙，首先映入眼簾的是一行行工整的字跡，看起來十分賞心悅目；信上的內(nèi)容也非常豐富，從學校環(huán)境到學習生活都寫得面面俱到，讓人仿佛身臨其境；她還向我介紹了很多新疆的風土人情，包括新疆的各種風景名勝，有天山、雪蓮、塔里木盆地；還有各種新疆美食特產(chǎn)，有大盤雞、手抓飯、葡萄干……看完以后，使我對新疆更加向往了。
最后她還寫道：雖然新疆與嘉興相距兩千多千米，但兩地人民的心卻是連在一起的，都是一家人！這句話令我感同身受，我們都生活在廣袤的中華大地上，雖然我們身處不同的民族，有各自的文化和信仰，但我們都是中華民族的一份子，都說著同樣的中國話，寫著同樣的中國字，我們的心是團結(jié)在一起的。
當讀完了這一封回信，我對那位來自新疆的朋友越發(fā)感到親切，更萌發(fā)了想與她再次探討生活和交流學習的決心，希望我們能一直用書信的方式來維持我們的友誼，繼續(xù)交流日常發(fā)生的點點滴滴。
遠方來信作文2
“楊芷清，你的信！”老師揚了揚手中的信說。什么信？哦？是參加古箏比賽吧，怎么寄到學校來了？當我接過信，看到信封上幾個稚嫩的筆跡時，我疑惑極了，因為我好像從未與小伙伴寫過信？再看寄信的地址，“華墅鄉(xiāng)中心小學”，似曾相識的地址，但又想不起什么來，這讓我的心里一下子充滿了好奇，我飛快地回到座位上，看著信封，久久不敢把它拆開。
會是誰呢？我?guī)е蓡柌痖_了信封，小心翼翼地展開“遠方的小伙伴，你好！我叫陳凱，是衢州市柯城區(qū)華墅鄉(xiāng)中心小學三年級三班的學生。非常感謝你，雖然我們并不認識，但因為你的書，讓我知道了你……”一句句感人的話兒流進了我的心田，也打開了我記憶的閘門：那天為華墅鄉(xiāng)中心小學捐書的情景再次浮現(xiàn)在眼前，我共捐了5本，都是新買的，老師讓我們在自己捐贈的.書上寫上一句祝福語，我工工整整地寫上了自己想要表達的話語。沒想到這一無心的舉動，卻換來了一封長長的感謝信。讀著來信，我第一次體會到給予的快樂。
信中他還說，他們的學校整潔漂亮，每當秋季來臨的時候，桂花散發(fā)的陣陣香味讓人無比愉悅，他們會在桂花樹下追逐嬉戲，會撿起那金黃如米粒的桂花，把它夾在書中，留住花香。哦，原來我們的兩所學校竟會那么像，或許這就是緣分吧。我們的學校也有桂花樹，而且還有很多呢，但我從來都沒有想過，用這樣的方式來留住花香，即便花開時整個校園都被浸在花香中。對了，我要回信告訴他，我在學校的快樂生活，如果有機會，我也要去看他們，順便再帶一些書去。
遠方的小伙伴，我會永遠記住這份友誼的，我也隨時歡迎你來我們家做客！
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