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不以物喜不以己悲作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的不以物喜不以己悲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
不以物喜不以己悲作文1
范仲淹在游完岳陽樓之后寫下了岳陽樓記，并留下了不以物喜，不以己悲的千古名句，而這句詩恰恰表現(xiàn)了他不貪圖財富，曠達(dá)豪爽的胸襟。能夠不為了得到一些財富而高興，不因為自己而悲哀的人能有幾個？現(xiàn)在，出現(xiàn)了一些自稱佛系青年的人表示要看淡一切，不怒不爭順其自然，不求輸贏。
一些人為了自己的夢想和目標(biāo)而一生都在忙碌，為的就是想讓自己有一個美好的未來，更好的生活，忙忙碌碌了一輩子，最后結(jié)果也不知是好是壞，難道這樣活著不累嗎？佛系青年能夠看淡一切，把財富榮譽(yù)視為糞土著實不易，他們能夠按照自己的意愿做自己想做的事，活出自己想要的樣子，而不是為了一些所謂的夢想，而浪費(fèi)自己的青春。他們不愿，也不想接受，瀟瀟灑灑，自由自在，看待一切不好嗎？我想，這就是當(dāng)代青年的`一種體現(xiàn)吧！
不怒不爭，順其自然應(yīng)該是最難做到的，雖然有車到山前必有路的順其自然，有寒梅著花未的不怒不爭。但是在現(xiàn)實生活中面對著生活中的繁瑣小事以及為了自己在考大學(xué)，結(jié)婚等大事，如果不爭取，任由它發(fā)展下去，誰還能做到一蓑煙雨任平生的坦然？佛系青年能，不為了某些事擾亂自己的身心打擾自己的心情，坦然面對一切，做到塞翁失馬，焉知非福的順其自然，說不定到最后還有驚喜，我想這也是當(dāng)代青年曠達(dá)的一種體現(xiàn)。
輸贏很重要，這是一些人的口頭禪，沒有輸贏，怎會知道優(yōu)劣，這正好也打擊了一些人的自信心，助長了一些人的狂妄。輸了還是贏了，都是同一個結(jié)果，這是佛系青年們的口頭禪，他們不在乎輸贏更不在乎得到了的獎品和失落感又不會掉塊肉，在乎那兒干嘛？輸了就是輸了，贏了也只是贏了，輸了從頭再來贏了下一次也不一定能贏。不求輸贏，這更是當(dāng)代青年曠達(dá)的一種體現(xiàn)。
但是佛系青年也不能過于與世無爭從而缺少了奮斗，因為只有奮斗的人生才是幸福的人生，所以只有奮斗才能獲得你想要的幸福，過于與世無爭中還是不太可行。但如果二者兼得，正如蘇軾，信仰儒、佛、道三教。當(dāng)他遇到挫折和打擊時，它會轉(zhuǎn)換到佛家思想，與世無爭幫他渡過難關(guān)。而他時常又以儒家思想積極入世。當(dāng)他在政治上遭遇打擊時，又以道家思想積極出世，順其自然。所以，我們應(yīng)該把二者兼得，這樣才是我們當(dāng)代青少年正確的生活方式。如果不奮斗，要我們青春干什么？青春就是用來奮斗的，那樣到中老年后才不會后悔。
佛系青年們想要的是不以物喜不以己悲的生活，他們也是當(dāng)代青年曠達(dá)的一種體現(xiàn)，但是過于消極與世無爭還是不可取的。我們更應(yīng)該把二者兼得，同時用汗水揮灑青春，用努力奮斗回報青春。只有奮斗的人生才是幸福的人生，奮斗的人才是最幸福的人。
不以物喜不以己悲作文2
深秋時節(jié)，寒風(fēng)吹拂，聽了兩節(jié)好課，這會兒到了大課間活動的時間。踏著音樂的節(jié)奏，同學(xué)們陸續(xù)來到操場。雖然是猝不及防的寒冷，但同學(xué)們的踏步是那么有力，臉上洋溢著動人的微笑，每一個動作都那么有精神……看著看著我不由得想起了范仲淹在《岳陽樓記》中的一句話：“不以物喜，不以己悲”。是的，別人夸獎我，我不能得意，還要繼續(xù)找出不足，克服它；別人批評我，我越發(fā)要努力。這，是一種人生的底氣！
思緒又回到了現(xiàn)實，看著這些精神飽滿的大孩子們，我想你們是不錯的！雖然你們犯過這樣或者那樣的錯，有時甚至讓我很抓狂，但你們是在不斷進(jìn)步的，只要是這樣我也就心滿意足了。
近段時間，我們六（1）班可謂是“好事”不斷��！先是臨時換了一位年輕的英語老師，在磨合期的時候出現(xiàn)了一些問題。有家長來反應(yīng)情況，我也站在家長的角度，學(xué)校的角度對家長進(jìn)行了情況說明和情緒安撫。在課堂上也幾位“搗蛋”的男同學(xué)跟英語老師作對，知道情況后，我又對學(xué)生曉之以理，動之以情。可他們的這種不適應(yīng)擾亂了英語的正常教學(xué)秩序，而且一直有蔓延的態(tài)勢。此事驚動了校領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)利用晨會對全班進(jìn)行了思想教育。這對全班來說可是第一次啊！
此事未平，一波又起。也是課間集體活動的.時間，“頑劣”的陳同學(xué)把一張寫有“重色輕友”的字條貼在了同學(xué)的背上，這一幕剛好被校長抓了個正著，把字條交給我，要求我查清此事。胸中的怒火“噌”的一下騰了起來。為此經(jīng)過多方詢問與調(diào)查，終于查清了此事。為此學(xué)生也被我狠狠地訓(xùn)了一節(jié)課�！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸��！边@是這節(jié)課我告訴他們的。由此，他們也仿佛意識到了自己的錯誤，整天低垂著個頭，無精打采的。
正當(dāng)大家“惶惶不可終日”時，不小心又踩到了一個“雷”。下午放學(xué)后，班上幾個同學(xué)留下來參加體育訓(xùn)練，校長做完了一天的工作也會來陪他們訓(xùn)練。校長和他們聊起了天，聊天中談到了班上一位要強(qiáng)好勝的女生，她在班上無人敢惹，是“魔頭”，連班上最壯的男生都要讓她三分……突然，一個同學(xué)提到，這個女生跟她們講了一個不健康的內(nèi)容，令所有訓(xùn)練的同學(xué)和老師驚愕不已。第二天早晨上班的路上，我正思量著要鼓勵同學(xué)們一下，因為幾天來的批評讓整個班級喘不過氣來。可一進(jìn)校門，事實打碎了我剛剛的“美夢”。新一輪的思想教育有開始了……
連番輪戰(zhàn)下來，學(xué)生老師身心俱疲，一天到晚憂心忡忡。直到讓節(jié)奏慢下來，聽了兩節(jié)好課，再看學(xué)生時，仿佛又重拾了信心。我不禁行到了范仲淹的一句話：“不以物喜，不以己悲。”對，我也應(yīng)該這樣！努力做到最好，對身邊的事物充滿信心，這真應(yīng)該是我們的一種生活狀態(tài)。我對自己產(chǎn)生的這樣一種信念激動不已。
不由得從自己的工作聯(lián)系到了生活。我出生在農(nóng)村，農(nóng)村教給我了勤奮，讓我走進(jìn)了大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后通過公開招聘來到了現(xiàn)在的工作崗位上。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心與幫助下漸漸成長為一名合格的教師。這一切不得不感謝上蒼！確切來說應(yīng)該感謝社會的公平！剛畢業(yè)那會兒，按父親的話說如果在舊社會，我只可能被分到邊遠(yuǎn)的山區(qū)去任教，不可能留在昆明。而正是在越來越公平的社會環(huán)境中我才來到這里，這份工作也讓我產(chǎn)生了自信和希望。人民有希望，國家有力量！
我相信在國家正確地領(lǐng)導(dǎo)下，各行各業(yè)的人才都會匯聚到國家建設(shè)的洪流中，實現(xiàn)祖國的偉大復(fù)興夢！
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