八仙過海,各顯神通作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的八仙過海,各顯神通作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八仙過海,各顯神通作文1

　　張老師出其不意地向大家宣布：“下個星期我們一起來制作風(fēng)箏，怎么樣？”哈，還問我們怎么樣？“沒問題！”“太好了！”……教室里頓時沸騰起來。

　　可是高興得太早了。這不，我在準(zhǔn)備材料這一關(guān)上就遇到了麻煩——翻箱倒柜，幾乎將家都翻了個底朝天，連一點竹篾的粉末都未曾發(fā)現(xiàn)。這可如何是好？都這么個“大男人”了，急著急著，眼淚還是不爭氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。細(xì)心的媽媽居然發(fā)現(xiàn)了我的難處，也好，不白白犧牲了那幾滴淚水。于是我轉(zhuǎn)悲為喜。

　　媽媽真不愧是媽媽，她給我出了個餿主意——將褲架劈開。這個舉動搞得我整夜都睡不著覺：第一，我耳畔一直縈繞著那劈褲架的“劈啪”聲；第二，我總覺得為了我“犧牲”那么好的褲架不值得，盡管你覺得沒什么大不了的。嘿嘿，當(dāng)然從心底里我還是佩服媽媽那種大家手筆的。

　　后來才知道，同學(xué)中還有更絕的：有去花圈店采購的；有買個新風(fēng)箏拆出骨架的；還有的去買十來串羊肉串，末了問主人要幾根新的竹篾的；也有去垃圾筒邊守侯被人遺棄的破風(fēng)箏的……真是八仙過海，各顯神通，哈哈！

　　這些個“八仙”曾抱怨過老師的.“無情無義”，怨她給我們設(shè)下個陷阱，本以為是件快樂的事情，哪曉得在一開始就給了我們一個下馬威，更別說做風(fēng)箏了。不過，我們從中明白了什么“吉利”不“吉利”只是迷信；明白了劈個褲架、買個新風(fēng)箏，做做“買櫝還珠”的事未嘗不是一件快人心的事；明白了在垃圾筒邊的守侯不是難堪，而是一種希望……

　　“八仙們”不是都過來了么！前面還有什么更深的海、更險的浪？我們都不怕！

八仙過海,各顯神通作文2

　　“叮叮------咚------”在一個風(fēng)和日麗的下午，一群人圍在“天籟琴行”前聆聽著美妙的古箏聲。這時，一個小姑娘走了出來，她要演奏《春苗》，開始的一陣搖指（古箏演奏的一種手法）搖得并不太順，顯然她有些緊張，可接下來她完全進(jìn)入了狀態(tài)，時急時緩的節(jié)奏，加上抒情的刮奏，感覺如沐春風(fēng)，仿佛置身于一片生機盎然的綠色之中，柳樹吐出了嫩芽，小草從泥土里探出了腦袋，田野里一棵棵小苗正在茁壯地成長，它們是那么小巧，那么可愛，充滿了生機，充滿了活力------一曲完了，眾人似乎如夢初醒，評委們鼓起了掌……

　　這是我們快閣苑小學(xué)在舉行的“天籟杯”器樂大賽呢，這不，我剛彈完一首古箏曲《春苗》，還要去參加其它器樂比賽的觀摩呢！

　　要說本場比賽的亮點，可非架子鼓莫屬了。這位架子鼓小選手雖然只有一年級，可是你瞧他信心實足，蓄勢待發(fā)。開始的第一聲猶如“晴天霹靂”，讓從沒見識過架子鼓的我著實吃了一驚，這架勢，這聲音，“嘭嘭------鏘-----”接下來，超強的節(jié)奏感就出來了，在場每個人都聽得投入極了，有個別同學(xué)還隨著旋律打起了拍子。這位選手最后的.有力一擊，更使觀眾不由自主地鼓起掌來。這一擊，使得剛下課的同學(xué)們蜂涌而至都想一睹大賽選手們的風(fēng)采，這一擊，會使更多的同學(xué)投入提高自己素質(zhì)的各項活動中去。我不得不對這位小選手的扎實功底豎起了大姆指。

　　接下來小提琴的柔和樂曲、電子琴的歡快樂聲、二胡婉轉(zhuǎn)悠揚的揉弦，真是讓我大飽耳福�。�

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