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原來(lái)它沒(méi)丟作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的原來(lái)它沒(méi)丟作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
原來(lái)它沒(méi)丟作文1
小時(shí)候，我整天胡作非為，和一群小朋友組成了一個(gè)“淘氣”的團(tuán)隊(duì)。不好看的草會(huì)被連根拔起。如果你看到一朵美麗的花，你會(huì)舉起你的刀，讓它掉在地上。如果你看到誘人的水果，你會(huì)毫不留情地把它們都摘下來(lái)。
這不，看見(jiàn)一個(gè)空的房間，已經(jīng)很久沒(méi)人住了。我們的“淘氣”團(tuán)隊(duì)像一陣風(fēng)和一片云一樣，徑直走進(jìn)房子，把房子里的一切都翻了個(gè)底朝天，拿走了可用的東西，毀掉了不可用的東西。突然，我看到了一本有灰塵的洋娃娃書(shū)。我用棍子擦了擦。多好的`一幅畫(huà)啊。標(biāo)題是“二十條禮儀規(guī)則”。我把它放進(jìn)口袋。
這樣，這本書(shū)的所有權(quán)就歸我了。當(dāng)和我的朋友玩的時(shí)候，我把他們拿出來(lái)給每個(gè)人看。這讓我漸漸明白了一些道理，讓我從一個(gè)不懂禮貌的孩子變成了一個(gè)有禮貌的孩子。然而，這本書(shū)缺少一頁(yè)，只看到標(biāo)題“如何幫助別人？”
后來(lái)，每當(dāng)我看到一些孩子因?yàn)椴欢Y貌而大喊大叫時(shí)，我就會(huì)說(shuō):“二十條禮儀規(guī)則還沒(méi)有讀完！”每當(dāng)我看到許多孩子有意無(wú)意地破壞莊稼，我就會(huì)再說(shuō)一遍:“二十條禮儀規(guī)則還沒(méi)有讀完！”當(dāng)我看到大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)時(shí)，我還是會(huì)說(shuō):“我還沒(méi)讀過(guò)《二十條禮儀規(guī)則》！”丟失的那張紙的下落逐漸成為我心中的一個(gè)謎。尋找那張紙?jiān)絹?lái)越難了。
一天，我起得很早。我的秦王同學(xué)和我一起上學(xué)，他和我在一間小屋的邊緣分手了。我好奇的心迫使我跟隨他。我看見(jiàn)他走到一間小屋門(mén)前，對(duì)一位大約70歲的老婦人說(shuō):“奶奶，我來(lái)了。我先給你拿點(diǎn)水來(lái)�！崩蠇D人低聲說(shuō)，“嗯”。秦王拿來(lái)水，幫助祖母坐在椅子上。他用水給祖母打電話，讓她洗臉，然后給她洗臉。然后他幫她煮了一小鍋粥，端給她。
秦王和藹地說(shuō)，“奶奶，放學(xué)后我來(lái)看你�！弊婺父屑さ卣f(shuō):“謝謝你，努力學(xué)習(xí)，好人有好報(bào)�！�
我攔住秦王說(shuō)，“你為什么如此無(wú)私地幫助奶奶？”他笑著說(shuō):“奶奶是個(gè)五防盲人。如果有人幫助我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我?guī)椭鷦e人，不記得了。”說(shuō)完后，他開(kāi)心地笑著離開(kāi)了。
東方的彩霞更加燦爛。我突然明白了:“我怎樣才能幫助別人？”它還在嗎？是的。是秦王告訴我的。丟失的那張紙?jiān)谖遗赃叀?/p>
原來(lái)它沒(méi)丟作文2
我幼時(shí)整天胡作非為，和一群小伙伴一起，組成了一支“搗蛋”小隊(duì)伍，看不順眼的草就要把它連根拔起；看見(jiàn)漂亮的花朵，就會(huì)舉刀讓它落地；看見(jiàn)誘人的果子，就會(huì)毫不留情地把它摘個(gè)精光。
這不，又看見(jiàn)一座空房，已是許久沒(méi)人住了。我們這支“搗蛋”小隊(duì)伍就長(zhǎng)驅(qū)直入了，進(jìn)了屋，猶如風(fēng)卷殘?jiān)�，把屋里的東西翻了個(gè)底朝天，能拿的就拿，不能拿的就毀。突然，看見(jiàn)一本娃娃書(shū)，上面有些灰塵，我用棍子撣了撣，多么好的圖畫(huà)呀，題目是《禮儀二十則》，我隨手把它揣進(jìn)了衣兜。
就這樣，這本書(shū)的'所有權(quán)就歸我了。在和小伙伴一起玩時(shí)，便拿出來(lái)大伙看看。它讓我漸漸明白了一些道理，讓我從一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)懂禮貌的孩子。不過(guò)這本書(shū)缺一頁(yè)，只看見(jiàn)題目是“怎樣幫助別人？”。
后來(lái)，每當(dāng)我看見(jiàn)一些小孩子不懂禮貌，大呼小叫的，我就會(huì)說(shuō)：“《禮儀二十則》就沒(méi)有讀過(guò)！”每當(dāng)我看見(jiàn)有許多小孩子有意無(wú)意地?fù)p壞莊稼，我又會(huì)說(shuō)：“《禮儀二十則》就沒(méi)有讀過(guò)！”我看見(jiàn)大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，我還是會(huì)說(shuō)：“《禮儀二十則》就沒(méi)有讀過(guò)！”缺少的那一頁(yè)紙的下落在我心中漸漸地成了一個(gè)謎，對(duì)那頁(yè)紙的尋找，下的工夫是越來(lái)越大。
有一天，我起得特別早。和我一起上學(xué)的王勤同學(xué)，到一個(gè)草棚邊與我分了路。我那顆好奇的心，迫使我跟蹤他，看見(jiàn)他走到一個(gè)草棚門(mén)口，對(duì)一個(gè)約有70高齡的老奶奶說(shuō)：“老奶奶，我來(lái)了，我先去給您擔(dān)水�！崩夏棠绦÷暤卣f(shuō)：“唔”。王勤擔(dān)來(lái)了水，又把老奶奶扶到椅子上坐著。給老奶奶打來(lái)了洗臉?biāo)�，為老奶奶洗了臉，然后他又幫老奶奶煮了一小鍋粥，盛�?lái)端給老奶奶吃。
王勤親切地說(shuō)：“老奶奶，我放學(xué)后再來(lái)看您。”老奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你，好好讀書(shū)，好人有好報(bào)�！�
我攔住王勤說(shuō)：“你為什么這樣無(wú)私地幫助老奶奶？”他微笑著說(shuō)：“老奶奶是個(gè)五保護(hù)，又是個(gè)瞎子，人若幫我，永志不忘，我?guī)腿思遥浶纳��！闭f(shuō)完就笑咪咪地走了。
東方的彩霞更加的明艷。我突然明白：“怎樣幫助別人？”不還在嗎？對(duì)，是它。是王勤告訴了我。原來(lái)丟失的那張紙就在我身邊。
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