(精)將心比心作文15篇
無論是在學校還是在社會中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的將心比心作文,歡迎大家分享。
將心比心作文1
一顆心到另一顆心的距離有多遠?其實不遠,在一個四字成語之間,將心比心,即可到達。
當你翻開詞典,查到“將心比心”的意思是設身處地地為別人著想時,會不會覺得自己曾經(jīng)犯下過許多以自我為中心的過錯呢?沒關系,過去的就讓它過去吧!未來,我們多設身處地地為別人著想,我們總能消除人與人之間的誤解,消除人與人之間的距離,讓兩顆心像兩個可愛的娃娃一般,并排坐在一起。
“將心比心”是一個漢語成語,卻也是一條心與心相連的一座橋梁。這座橋梁,看似只有四個字,卻足以讓我們發(fā)現(xiàn)我們的匱乏和不足。我們也許看起來什么都不缺,可是卻從沒設身處地地為別人著想過。當你在生活中一味地埋怨別人時,是否曾想過自己也有過錯?當你在生活中自私自利時,是否曾想過自己的快樂其實建立在別人的`痛苦之上?當你在生活中將自己視為主角時,是否曾想過為你充當配角的人,一樣有著自己當主角的人生?
將心比心,意思是白天的時候想自己,到了晚上也要想想別人?纯醋约菏遣皇怯性O身處地地為被人著想過,看看自己是不是為了自己而傷害到了別人,看看自己是不是做到了為己也為人。
一顆心到另一顆心的距離有多遠呢?實際上只有一個四字成語的距離。當你領悟了“將心比心”這個成語時,你也就明白了我們之間的距離從不是宇宙銀河系那么廣袤而遙遠,你也就明白了你不顧別人感想所做的一切,背后興許有人在哭。
去領悟“將心比心”這個四字成語吧!它會讓你獲得更廣闊的天地,也會讓你獲得更好的人緣。誰都喜歡將心比心的人,因為這樣的人,與人沒有距離感。
將心比心作文2
“簡直受不了!要命!”
朋友在那頭感慨萬千地抱怨受不了父母的嘮叨。
“他們?yōu)槭裁纯偛焕斫馕业南敕,我干什么他們都要嘮叨。太不體諒人了!”
“是這樣的啦,代溝!”
“太對了!”
你一言,我一句,講了大約半個小時,終于在“理解萬歲”的高呼中掛了電話。
“講什么講了這么久?”媽媽問。
“怎么,電話也不能打了?”大概是剛才那激昂情緒的余波還未消散,我冒出這么一句話來,轉身進了房間。
媽媽沉默了。
晚上,書桌前放上一杯牛奶,溫熱的,媽媽送來的。媽媽沒說話,出去了。平時,她總要問上一兩句。
我意識到自己犯了錯,剛才的話,或許傷了媽媽的心。可媽媽還是給我送了牛奶。
在那一瞬間,我感到了濃濃的母愛。
回想那一幕幕:風雨中悄悄送傘,病榻前悉心照料,上學途中耐心護送,比賽場外默默等候……她,就是我的母親,一舉一動無不表現(xiàn)出那顆愛女之心。為了讓我添一件衣服而嘮叨時,無非就是怕我著涼;為了不讓我看電視而嘮叨,無非就是怕影響學業(yè)。
“時間不早了,收拾睡覺吧!”媽媽又忍不住嘮叨起來,“睡晚了明天起不來,會影響學習的!蔽彝蝗幌氲剑瑖Z叨是母愛的表達,我照辦了。
月光從窗口射進來,柔和的月光,像媽媽的.手。
將心比心地想一想,爸媽真好。
將心比心,我們總是要求父母理解子女,做子女的為什么不去體諒自己的父母?你會發(fā)現(xiàn)他們理解你其實比你理解他們更多。
真的,將心比心的想一想,你會發(fā)現(xiàn)這一切……這一切是多么美好!這一切蘊藏著父母多少無私的愛!我們有什么理由不孝順自己的父母呢?
將心比心作文3
在一個陰冷的中午,爸爸在為我改作業(yè),我在津津有味地看電視,只聽爸爸生氣地說:“你過來,你看看你寫得作業(yè),這么不認真,看看這錯題,是不是應該錯?”我頂撞了一句:“我該錯,怎么了!”爸爸接著大聲說:“你看看你錯的題!”我翻開一看,字、詞、題都錯啦,但我還是不服氣,又說:“這一次錯了,大不了下次寫對就是了,干嘛那么兇!卑职謶嵟耍f到:“可這個字你已經(jīng)錯了好幾遍了,你怎么還錯?”我再次反駁道:“就算錯了,你能把我怎樣!卑职致犃诉@話,踹了我一腳,大罵:“快給我滾!”我流著淚走了,心想:為什么爸爸今天這么暴躁。
我把自己鎖進自己的屋里,不停地抽泣。過了一會兒,爸爸來了,他輕輕地敲了敲門,對我說:“孩子,咱們重新和好,好嗎?”過了幾分鐘,他又說:“孩子,爸爸帶你出去玩,好嗎?”過了幾分鐘,爸爸還沒聽見我的回復,就走了。晚上,爸爸喊我吃飯,我還是不說話,爸爸又把飯碗端到我的門口,可我還是不理不睬,爸爸只好去吃飯。
第二天早上,我醒了,發(fā)現(xiàn)自己的床頭柜上有一碗粥,我出去一看,爸爸媽媽剛坐下吃飯,發(fā)現(xiàn)他們喝的.是小米粥,讓我喝的是八寶粥。頓時,我的腦子一片空白,覺得我很對不起他們,爸爸媽媽每天伺候我,我還頂撞他們,讓他們難過。當時我也沒好意思向他們道歉,過了一會兒給他們寫了一封信。晚上,他們看到后,高興地把我抱起來,一起玩耍。
是啊,如果我們能在生活中將心比心,就會對父母產(chǎn)生一份尊重,就會使家長和孩子們之間多一些寬容和理解,少一點摩擦。
將心比心作文4
關愛,是人與人互相關心的橋梁;關愛,是每個人必修的一門“功課”;關愛是一個人最起碼的做人法則。
說起關愛,使我想起了一個小故事:一天,一位女青年陪患病的母親去輸液。年輕的護士為母親扎了兩針也沒有扎進血管,眼見針眼鼓起青包。我正要抱怨幾句,一抬頭看見母親平靜的眼神----她正在注視著護士額頭上密密的汗珠,女青年不禁得收住了涌到嘴邊的話語。只見母親輕輕的對護士說:“不要緊,再來一次!钡谌樄怀晒α。那位護士終于長出一口氣,連聲說:“阿姨,真對不起。我是來實習的,這是我第一次給病人扎針,實在是不好意思。要不是您的'鼓勵,我就真不敢給您扎了!蹦赣H用另一只手拉著女青年,平靜地對護士說:“這是我的孩子,和你差不多大,正在醫(yī)科大學讀書,她也將面臨自己的第一個患者。我真希望在她第一次扎針時,也能得到患者的寬容和鼓勵!甭犃四赣H的話,孩子心里充滿了溫暖與幸福。
哦,對了,就在前幾個月,我爸爸的腳骨折了,我每天都要去“惠安醫(yī)院”。就在某一天的早上,我一看表:“啊,七點多了!庇谑俏绎w快地跑到公交站牌。B17來了,我跑上車去,因為公交車內(nèi)人多擁擠,司機叔叔就說:“現(xiàn)在車內(nèi)人多擁擠,請下去一名乘客。”我旁邊有位老爺爺,我想:還是我下去吧?衫蠣敔斂戳丝次艺f:“孩子,現(xiàn)在都七點多了,我下車吧,畢竟上學重要嘛,反正,我一老頭又沒什么急事,我下車吧!崩蠣敔斚萝嚂r對我那慈祥的一笑,我感到好溫暖,好溫暖。那一刻,我的內(nèi)心充滿了感激。
是啊,如果我們在生活中能將心比心,就會對老人多一份尊重,對孩子多一份關愛,就會使人與人之間多一些寬容與理解。
將心比心作文5
事情是這樣的:有一天,我去洗頭,看見了一位年輕的阿姨和一位漂亮的大姐姐。幫阿姨洗頭的是一個實習的洗頭員。為什么說她是實習的呢?一看就知道。洗頭員她手腳一點兒也不協(xié)調。在干洗時,她倒上了水,可由于水太多,流到阿姨的臉上,她忙幫阿姨擦掉臉上的水;她打泡泡時,由于泡泡打不開,泡泡水像蝸牛一樣,慢吞吞地流到阿姨的臉上,洗頭員漲紅了臉,紅得都到了耳后根,她手忙腳亂得用自己沾滿肥皂的手擦了,可越擦越臟......不一會兒,阿姨的.臉變成一半水,一半泡沫了,大姐姐正要抱怨幾句,看見了阿姨平靜的眼神--她正注視著洗頭員額頭上密密的汗珠,大姐姐欲言又止,阿姨輕輕地對洗頭員說:"不要緊,慢慢來。"頭終于洗好了,洗頭員長出了一口氣,不好意思地對阿姨說:"我是剛來的,第一次給顧客洗頭,太緊張了,要不是您的鼓勵,我真不敢再給您洗頭了。"
沒關系,阿姨拉著大姐姐的手,平靜地對洗頭員說,"這是我的女兒,和你差不多大小,她也要邁出人生的第一步,希望也能碰到像我一樣支持她的人。"大姐姐開心極了,滿臉是燦爛的笑容。
雖然那位阿姨和我素不相識,但是我心里也有一種幸福的感覺。
是啊,如果我們在生活中能將心比心,就會寬容、關愛、尊重他人。
將心比心作文6
有時,一句話就像一記警鐘,時刻提醒著你。有時,一句話就像陣陣鼓點,激勵著你。有時,一句話像一陣風,清爽著你……就是那一句話,使我受益匪淺。
在我六歲時,我總是家人的掌上明珠,捧在手上怕摔了,含在嘴里怕化了。所以有什么好吃的,好玩的,好用的都非我莫屬了,剛開始我還有些不習慣呢,但是久而久之便習慣了,認為他們這么辦是理所應當?shù),我是小孩子,他們就應該為我服務。一有什么不稱心的事我就會大哭大鬧,弄得他們束手無策,只好乖乖聽我的。那時,我就充滿了勝利的喜悅。有一次,我把媽媽剛拖的地給弄臟了,我還自以為是地說:“再打掃一下不就得了嘛!北疽詾樗龝次艺f的做,但她卻一反常態(tài)把拖把給我,說:“自己干吧!你弄臟的,就自己打掃!”我又氣又急,就放聲大哭,奶奶聞聲來了,爸爸爺爺也來了,看到救星來了,我哭得更起勁了。先是爸爸說:“好了!你也要獨立了,不能這樣了,自己打掃吧!將心比心是你今天所學到的!”說完,就又把拖把遞給我,我向爺爺奶奶求助,可他們又像爸爸剛才一樣一頓說服教育。我想:既然沒有人支持我,那一定是我的`不對了,我也就心甘情愿地干起活了。
媽媽,你們給我上的這一課讓無知的我明白了許多!而那一個詞“將心比心”又啟發(fā)了我,是我在生氣時地滅火器,是我一次一次年齡與心智的飛躍,也是我需要關心他人,愛護他人的標準,“將心比心”真是一個偉大而又不失樸實的道德標準。
將心比心作文7
“我只想在我?guī)椭鷦e人的時候,我身邊的人也可以得到別人的幫助!”這種想法一點都沒有錯,因為如果我們都可以做到將心比心的話,那么我們的世界將會變得更加美好和諧! 記得上六年級的時候,我由于上課的時候眼睛看黑板有點想近視的樣子(我那時還沒有近視,我連自己也沒有注意到這個現(xiàn)象),我這個現(xiàn)象正好被數(shù)學老師看見了;于是,她把這個現(xiàn)象告訴給我的`媽媽了,我的媽媽也開始注意到了。
但是那個時候正好趕在“奧數(shù)復賽”和“小考”的時候,我每周的早上和晚上都要去老師那里補課,我那里有空去“廣醫(yī)”檢查眼睛啊,唯一有空的就是下午放學后那2個半小時。但是還是不夠時間去“廣醫(yī)”檢查眼睛,我只好放棄了,以自己的學業(yè)為重;可是我的數(shù)學老師卻為了讓我有時間可以去“廣醫(yī)”檢查眼睛,就利用考數(shù)學試的時間讓我去了。那個時候我真的非常感謝她,但是她卻說:“我也希望我的子女將來也可以想你這樣受到別人的幫助,再說老師關心、幫助學生是應該的!蹦菚r,老師讓我學會了將心比心。 各位,為了我們的世界將會變得更加美好和諧,我們應該要學會將心比心,從我們的身邊小事做起。 (悄悄話:如果各位作業(yè)繁重,可以使用以下的方法:老師,12月4日是我的生日,到時候我可能會請一天假的,所以到時候請不要布置太多的作業(yè)哦,你要學會將心比心哦。
將心比心作文8
那一天,媽媽給我買了一張公交IC卡,我十分激動!
傍晚4點多,快要回家了,我十分想試試這公交IC卡,心里就浮上不坐爸爸的車回家、改坐公交車回家!我向老媽提出了要求,他欣然答應。我小小的心沖滿了喜悅。
到了車站,我即興奮又懼怕,興奮的是我將迎來我人生中第一次自己坐車回家;懼怕的是等一會乘錯了車!有一輛公交車來了,我聚精會神的看著車的牌子,生怕等會看需錯了一個數(shù)字!803!“嗨,不是我要等的車、” 車有來了,6—0—3“我的天那還不是要是再加2就好了!”第3輛605!“太好了!你終于來了605!”我上了車,我把公交IC卡放在比我高的感應器上“滴”的一聲,我放心了我坐在一個空位上。十幾分鐘過去了車到站了。我剛要下車,那個司機說“小朋友,你忘記刷卡了!”我立刻回過神來。我飛快的跑向刷卡機。我跑下車去,在回過頭來說“謝謝你司機叔叔”“不用謝,這是應該的要是你不刷的話,卡里的錢會扣光的`,換作你的話你也會這么做的!”說著關上了門……
媽媽已經(jīng)在前面等我了我立刻跑了過去。那晚,我的耳邊一直在回響那句話“ 換作你的話你也會這么做的! 換作你的話……”
到現(xiàn)在,五年過去了,每當我遇到能幫助別人的時候我的耳畔都會回響那個聲音,他讓我懂得了,做人要將心比心!
將心比心作文9
在日常生活中,我們常常會碰到這樣一些情況:在家的時候,別人有事找父母親,父母親不在家;班里的某個同學生病了,好多天不能上學。在我的生活中,也有這樣一些事。
我們班的飲水機已經(jīng)壞了好幾個學期了,喝不著水,像云南特旱似的。突然,四年級下學期開學的時候,宋遠志的爸爸和媽媽花錢為我們班買了一臺嶄新的飲水機,不要我們的錢,還能喝上溫開水,我的心里頓時溫暖了許多。聽說是在一次家長會上,老師說讓家長籌備資金買一臺飲水機,然后宋遠志的家長說:“我來買吧!比缓,這臺飲水機就在我們教室了。
這個世界上還有一些不好的事,在我身邊就有這樣一些事。
記得那時我還在幼兒園。我有一輛騎廢的自行車,想找收破爛的賣了,停在樓道里。有一天我們?nèi)ド⒉,突然看見一個送水的人拿著我的那輛騎廢的.自行車。媽媽攔住了他,說:“這是我們的自行車!”
“我從樓道里撿的,你們管不著!蹦莻人說。
“送水就好好兒送嗎,干嘛還拿我們家的車?”
“……”
最后,我們把他帶到門衛(wèi)處理了,也把那輛車子還給我們了。我要給他提個意見:不要私自拿別人的東西。
是啊,如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一份尊重,對孩子增加一份關愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。
將心比心作文10
這是我們小學的最后的一節(jié)公開課,我們非常高興而又非常難過。
上課鈴響了,我們坐的整整齊齊等待著老師的到來。不一會兒,門開了,我們的語文老師來了,我們的目光立即集中到了語文老師的身上。
老師這次講的正好是《難忘的一課》老師耐心的講著,我們認真的聽著。這時,老師提出了一個問題,使全班同學都哭了。
老師問:“給你們啟蒙最大的.老師是哪一個?”
“是你,孫老師!”一個同學回答。
老師問:“為什么是我呢?”
“因為那次運動會時,你感冒了。你卻忍著感冒去了體育場。為我們班加油,那時候,我們班所有運動項目都得了第一!
老師又問:“還有沒有其他的老師?”
“還是你,孫老師!”又有一個同學說。
“為什么呢?”老師又問。
“因為……”
這次是同學們異口同聲地說:“給我們啟蒙最大的是孫老師!”
“同學們,你們覺得這節(jié)課成功嗎?”老師問。
“成功!”同學說。
“老師覺得這節(jié)課并不成功,因為老師沒有把課備好。聽到同學的話,老師很感動……”說到這里,老師的眼睛濕潤了。
老師對又我們說了真心話,我們都哭了,就連性格堅強校長也擦著眼。
老師說“快下課了,我們就以班歌結束這堂課吧!”
“誰不希望自己是聰明的人,誰不希望自己都能100分……”老師跑調地唱著。
唱完這首歌,老師挨個擁抱了我們。
下課后,不僅是老師和同學就連校長也不由贊嘆:“這真是一節(jié)將心比心的課!”
將心比心作文11
早上我來到飯店中,一位慈祥的婦女徘徊在店里。她的眼睛大大的,黑亮黑亮的;中等身材。眼皮底下早已流下了歲月的皺紋。他就是我最敬佩的人——我的母親。
我媽媽三十五歲了,她可是煮飯煲湯具有豐富經(jīng)驗的大廚!他為客人點菜的時候,總掛著一副像春天般燦爛的笑容,而且也從不計較那些雞毛蒜皮的小事,寬容大量。吃飯的客人都很喜歡她。
有一次,生意十分好。忙的媽媽不可開交。突然,有一桌叫道:“快點!”媽媽連忙說“好的!好的!好的`!”一分鐘后,那一桌的人又叫道:“快!沒時間了!”媽媽又上前去安慰說:“對不起!很快的了!!”可是第三次那一桌的人氣急敗壞,竟然跑到別的店里去吃了。媽媽看到了,連忙端著才火速趕到那兩個人跑到的那個店;“對不起,先生們!蔽矣X得媽媽真是“不到黃河不死心”啊!
“噢!我們也不應該離開你們的店,不好意思呀!這貳拾元,請收下吧!”
“哎呀!這怎么能行呢?我不會要的;還有,下次本店一定會加快上菜的速度的……”
最終,媽媽還是沒有收下這僅僅貳拾元。
我媽媽挑的菜都是精選中的精選,絕不挑腐爛變質的。就算是菜上有一個地方出問題,她都不要!雞肉挑嫩滑的;豬肉挑脆的;地瓜葉挑新鮮的;無花果挑火紅的……而且煮菜時從不加對人體有害的物質——來不得半點兒虛假。
回到家,我問媽媽為什么對客人服務那么優(yōu)質,為客人著想;為什么挑菜那么精選,那么精細。媽媽聽了,把我拉過來,讓我坐下,和藹可親地說:“孩子,我們在生活中要將心比心,要拿自己的心去衡量別人的心,就會對老人增加一份尊重,對孩子增加一份關愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。
我覺得這個世界上,沒有哪一個大海比得上我母親宏偉寬容的心。
將心比心作文12
孟德斯鳩曾說:“自由是在法律許可的范圍內(nèi),做任何事的權利”,然何謂自由?身處現(xiàn)今步調匆促的社會,“自由”一詞早已成了年輕人嘴邊的流行語,我們不禁反思,若自由已成了如此普遍的用語,那這是否仍為某種追求理想的.開闊胸襟,更或者只是一種逃避現(xiàn)實與推卸責任的說詞?
在年少輕狂時,我們常盲目追求一些自認為流行或遠見的目標,當身旁親友提出忠告,我們總是理直氣壯的說:“只要我喜歡,有什么不可以”,或許客觀而言,這并無不可,但當局者迷,旁觀者清,局外人早料到事后的代價,只當事者仍堅持著,猶如蝶戀著花,不忍離去,最后方知一次的逃避過錯,將成為抹之不去的烙印。
所謂的“自由”固然偉大,但“道德是自由的保衛(wèi)者”,一旦缺乏了應有的道德尊重,自由便如淪陷的都城,岌岌可危。做任何事皆是如此,先有一定的基礎,才有資格去談論后續(xù)的條件,難道不是嗎?我們總是單方面的想到自己的利益和不滿,而不曾思考如此行為將為他人造成多大的影響,這或許就是人的私心作祟吧!
自由是一種瀟灑的美德,而現(xiàn)今的我們過分利用了這項“美德”,遭致整個社會的糜爛與頹廢。反思“只要我喜歡,有什么不可以”這句話,或許更容易了解到破綻何在了,一切盤根錯節(jié)的思緒,都將反璞歸真,回歸到最普通卻又最艱深的四個字“將心比心”!
將心比心作文13
“叮呤呤,叮呤呤”上課鈴響了,可教室還很熱鬧,就像菜市場一樣:有的在聊天,有的在玩游戲……玩得不亦樂乎。這時老師面帶笑容走了進來,可眼前的一切卻讓她瞠目結舌。下課時的興奮仍在延續(xù)著,大家都仍沉浸在那份開心的嬉鬧中,全然不顧老師的存在:有的因一句玩笑笑得身子往后翻;有的正投入地和同桌“討論”著什么;還有的在津津有味地看課外書……老師望著大家,她進教室前的那一腔熱情就像一江春水向東流。她無奈地搖搖頭,靜等著大家能自覺地安靜下來,可是同學們毫無反應,心痛的`老師只好敲了敲桌子,生氣地看著我們,這時大家才反應過來,吵鬧聲嘎然而止。老師說:“同學們,上課鈴聲你們聽到了了嗎?我站在前面多久了,你們就發(fā)現(xiàn)了嗎?孩子們,你們知道什么是尊重?什么是將心比心?如果,你學會了尊重;如果,你試著換位思考;如果,試著將心比心地為別人著想,那么,我眼前的這一幕,應該是靜等老師上課的一幕。試想,如果此時站在講臺上的是你,面對的是這樣的學生,你會是一種什么心情?”
聽了老師的話,大家不好意思地低下了頭,我慚愧地想道:是呀,老師上課這么辛苦,我們卻從沒將心比心地想過老師,卻從沒用心地去讀懂老師的辛苦。假如,今天站在講臺上的是我,遇上這樣的學生,我也會很傷心的。老師開始上課了,這時教室鴉雀無聲,大家認真地傾聽著老師的每一句講解,并積極舉手回答問題,因為我們將心比心地感受到老師的辛苦了。我們想到:老師白天為我們上課,夜深了也不歇息,還在熬夜為學生批改作業(yè),老師心里想的是:只要學生好,老師就更好!多么無私的愛!
是呀!學會了將心比心,我們就讀懂了這份愛,我想:如果我們在日常生活中能夠將心比心,都能對別人多一些理解,都能獻出自己的一份愛心,那么這個世界一定會變得更和諧更美好。
將心比心作文14
數(shù)學課上,老師讓大家把三導練習冊上的錯題改掉。我看三導上有不少錯題,就一心一意地改起錯來。
“喂,快點讓開,我要進去!蓖劳屏送莆业募绨虿荒蜔┑卣f。我還是改完這道題再給他讓吧!反正就剩幾個字了。我繼續(xù)寫字,沒有理會同桌!翱禳c讓開,快點讓開!蓖览^續(xù)推我。我依然沒有讓開,等這道題改完了,我再給他讓!翱禳c讓開”不管同桌怎樣催我,我仍然沒有離開座位。而同桌一直都在推我,推啊,推啊。
“方詩惠——”
一直沉默不語的老師突然走了過來,語重心長地對我說,“你坐在外面時,你不給別人讓座,等你坐到里面時,別人也就不會給你讓座,你想一想,如果你是坐在里面的同學,你要進去,坐在外面的同學不給你讓,你一定很著急吧?對不對?”我點了點頭。同桌剛才那么著急,一定是還有錯題,我得趕快給他讓座,不然他就改不完了。
我迅速站出來,對同桌說:“對不起啊,我剛才一直在改錯,沒有給你讓!啊睕]事,你剛才沒有給我讓座位,肯定是因為你害怕改不完,所以你才沒有離開座位!巴肋呑哌呎f。我頓時臉上火辣辣的,感到很不好意思。下次,同桌要進來的時候,我一定不會讓他再等那么久的`。
感謝老師在我做錯事時提醒我,讓我學會了換位思考,將心比心。多站在別人的角度上考慮問題,多為別人著想。善待他人就是善待自己。
將心比心作文15
有一次,姥姥和我坐在床上,她給我講了一個故事:一次,姥姥去醫(yī)院檢查,一個年輕的小護士看見了姥姥就趕緊跑過去扶姥姥,直到姥姥坐到椅子上,那個小護士才繼續(xù)去工作。當姥姥跟那個護士道謝的時候,護士說:“我的媽媽和您的年齡差不多,我希望她有什么困難時,也有人幫助她!
一天,我自在的走在大街上,看見一位老奶奶在一個車輛繁多的'大馬路前站著。于是我趕緊跑過去問那位老奶奶:“老奶奶,您為什么不過馬路呢?”老奶奶用不怎么清楚的話對我說:“我的年齡大了,眼睛看不清楚了,不知道現(xiàn)在有沒有車,是不是紅燈,可不可以過馬路了!甭犃死夏棠踢@一番話,我一句話也沒說,就趕緊扶起老奶奶準備過馬路。于是,我扶著老奶奶一步接著一步,慢慢的穿行于過往的車輛中。不一會兒,我和老奶奶就順利的通過了馬路,老奶奶對我很感激,但感謝之余,我對老奶奶說:“老奶奶,您現(xiàn)在要去哪兒?”老奶奶對我說:“我要回家了。”我又問:“還用我?guī)兔?”老奶奶又說:“不用,我家就在旁邊,謝謝。對了,你為什么要幫助我?”我說:“因為我的家中也有像您這樣的老人,我希望當她們遇到困難時,也有人幫助她們!蹦棠搪犕赀@番話后,心里溫暖了許久。
是啊,如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一份尊重,對孩子增加一份關愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。
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