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我的爭作文【匯總14篇】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我的爭作文，歡迎閱讀與收藏。
我的爭作文1
我們?nèi)松行枰S許多多的對手，督促、激勵著我們奮發(fā)向上。
每次考試，—我們每個人在復(fù)習(xí)的同時也給自己選定了競爭對手，想著要在考試時超過對手。
我也給自己選定了一個對手，因為對手是我們努力前進的方向。我努力奮斗著，學(xué)習(xí)著，終于在考試后，我的成績提高了一二百名，超過了我的競爭對手。
古往今來，凡是轟轟烈烈的事業(yè)，流傳芳古的歷史，都是與對手激烈戰(zhàn)斗的結(jié)果。魯迅是非常偉大的，他的偉大一半也是需要對手，胡適、郭沫若、梁實秋，個個都是文壇巨匠，為了擊敗這一個個對手，魯迅使出了渾身解數(shù)，才有了那一篇篇閃爍著智慧光芒的'文章，才有了他崇高的文學(xué)地位。姚明的每一步成功也都離不開對手的激勵和逼近，向大鯊魚奧尼爾就是姚明人生中一個重要的競爭對手，對手和對手互相在比賽中激勵和制造一個又一個障礙，而戰(zhàn)勝一個障礙，姚明就前進一步，在與一個個強大對手較量中，姚明終于成為NBA的頂尖中鋒。
人生需要對手，沒有對手的人生是不完整的。因為對手可以激發(fā)我們的意志力，是我們不甘落后，對手可以鞭策我們不敢懈怠，永遠進��；對手可以使我們保持危機感，永不落后。一個人如果沒有對手，很可能就要落后，沒有對手，就會變得驕傲自大，沒有對手，就會自得其樂，沒有對手，就會鼠目寸光，最終只有一個下場：被時代所拋棄。
從現(xiàn)在起，找一個競爭對手，找個可以激勵自己的目標。一看到他，就能發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己與他的差距，一和他比較，就不敢放松，就會打起十二分的精神去迎戰(zhàn)，一想起他，就充滿不服輸?shù)膭蓬^，就想著一分高下，倘若有了這樣的對手作伴，就能樹立強烈的對手意識。
人生需要對手，正是因為有了對手我們才能變得更加充實、奮發(fā)向上，走向人生成功的彼岸。
我的爭作文2
窗外，白茫茫的一片在還未完全天亮的黑夜中顯得那么獨特，天邊還在飄著小雪，一片一片的雪花散落在半空中，仿佛鵝毛飛雨，落在白茫茫的地面之上，被校園的燈光照的一片一片宛如碎鉆般耀眼，寒風(fēng)呼嘯如同海浪般翻滾著撲來，偶爾夾雜起幾片飛雪飄向遠方。耳邊偶爾還能聽見汽車鳴笛聲，校園外在堵車
窗內(nèi)，幾十個人坐在教室內(nèi)埋頭做試卷，監(jiān)考老師在講臺下來回走動，空氣中似乎彌漫著緊張的氣息，四下靜謐只有考生們的筆尖與試卷摩擦出的沙沙聲，考生們時而在試卷上填寫答案，時而思考那道題的答案。
我咬著筆尖，思索著這個作文題該怎么寫，腦海中開始幻想著每一個畫面與作文題是否相關(guān)，可每一次都是想到最后自己莫名其妙走題了，雖然想來想去都想不出來，但我還是皺著眉頭去想與文題匹配的過往經(jīng)歷或是在書中所見的每一幅畫面，最后思緒停留在了腦海的某一處角落：
男孩抱著球邁著有些不太穩(wěn)的步子，畢竟他才一歲，正要將球扔進比他高半個頭的籃球框，突然腳步一滑，摔了一跤。男孩忍著痛倔強爬起，走到滾落到一邊的籃球旁，抱起，墊腳就要投進籃球框，不慎，又一次摔跤。男孩這一次摔得眼眶都紅了，幾欲要哭，突然他一抹劃至臉頰的滾燙淚滴，再度爬起，踮起腳，想要再投，這一次他整個人都朝籃球框倒去，將整個籃球框撲倒，籃球摔在地上滾到了房間的一角。他哭了，哭的很大將在廚房做飯的.爸媽引了過來，怎么了？寶寶媽媽著急的問，將男孩抱在懷中，男孩搖頭，掙脫了媽媽的懷抱走到籃球旁，抱起，又一次投籃，摔倒。一次次摔倒，一次次爬起，然后固執(zhí)投籃，再次摔倒，如此往復(fù)�？吹母改付夹奶鄣慕袆e玩了，男孩每次都搖頭，父母要上前將他抱走，他便掙脫束縛。終于籃球投進了
思索之至，我便提筆在白花花一片與窗外雪景相似的試卷上，寫文。筆尖與試卷摩擦勾勒出一道又一道的畫線，最終形成文字，仿佛具有魔力般，一個又一個的文字最終匯成了一篇勵志的故事。我審視著文章，不敢有一絲松懈，生怕出現(xiàn)錯誤，額頭漸漸冒出冷汗，眉頭微皺，我完全陷入了劇情，無法自拔。
突然，前面的同學(xué)被抓到抄襲，正在與監(jiān)考老師解釋自己并沒有抄襲，我看了他們一眼，喝了口汽水，冰鎮(zhèn)的汽水使我原本燥熱的身體迅速冷卻下來，眼睛由于一直盯著試卷所以有些酸酸的，留了幾滴眼淚下來，我原本有些混亂的思維此刻也冷靜了下來，便繼續(xù)審稿。革命尚未成功，同志仍需努力平時的努力只是為了考生們在考場上更加得意更加輕松。
講臺上響起了一陣鈴聲，我的思緒也隨之遠去：
晚上我寫完作業(yè)后，在其他人睡夢的時候。我拿出筆記本開始在意林上查找著一些作文題磨練自己的寫作能力，不管多晚，我都要寫。睡神不止一次催我入睡，周公也不止一次邀我討論事情，頻繁地閉眼欲睡，都不曾睡去。只因為幾個星期前我決定作文要拿一次全班第一。臺燈下，筆的影子在墻上舞動，我的眼中滿是堅定，曾有無數(shù)次想過放棄，可后來一想我都已經(jīng)付出了那么多個夜晚了如果此時放棄，那不就前功盡棄了么。想到此處便一咬牙，撐了過去。
考試過后，老師眼中閃出少有的贊賞。我知道我成功了，逆襲成為了全班的作文第一，又一次完美的展現(xiàn)了自己。當試卷拿到手的那一刻我只感覺自己這么久以來的付出并沒有讓我失望，心情簡直比吃了蜜還要甜。
考場里面的輕松得意來源于平時的勤奮，刻苦的訓(xùn)練。
我的爭作文3
對手，是無處不在。在這無處不在中存在著多少無處不在的競爭？在這無處不在的競爭中，又有多少無處不在的成功？在成功的背后，又留下了比對手多幾倍的汗水。正是在這五彩繽紛的世界中因為對手，讓我的人生越走越遠，讓我的人生越走越不凡，真心的感謝“戰(zhàn)死沙場”的對手，感謝他們讓我舞動奇跡!在我們這個美好的世界里，有多少的精彩，一抹而過？有多少的親情，一笑而過？有多少的憂傷，一忘而過？有多少的對手，一閃而過？
古人云：“狹路相逢，勇者勝”這真是一句真諦。但是如果在你狹路相逢之前，你沒有和你以前的對手激烈競爭，你怎么會勝呢？
對手，是我們成功的階梯，是我們進步的標志，是我們未來的希望，在擁有對手時，我們就會知道自己的情況以及自己的'實力，了解自己的不足，因此，我必須要謝謝我的對手。
在學(xué)習(xí)的過程中也是這樣，在自己不斷地進步下，我應(yīng)該感謝我的前一名，是我的前一名讓我有了拼搏的力量，有了沖刺的后盾，讓我有了超越你的想法。
在比賽的過程中更是這樣，在自己逐漸逼近勝利時我應(yīng)說感謝與我對戰(zhàn)的兄弟，是他激勵的我更加兇悍、更加頑強、更加培養(yǎng)出了不服輸?shù)木�。在我站在領(lǐng)獎臺上的時候，我們應(yīng)該感謝比你猛的對手，我內(nèi)心的高興激動與自豪都是源于他們，只有戰(zhàn)勝他們，我就會變得更強大。
在生活中，不得不這樣，在我看到人家對父母是十分孝順，對自理也是有模有樣，對待人態(tài)度也是十分誠懇時，我就會羨慕，就也會去學(xué)著對手那樣孝敬父母，對待他人，幫助同學(xué)，逐漸地我個人素質(zhì)以及各方面都齊頭并進。在這樣情況下，我怎能不感謝我的對手呢？我沒有理由不感謝他們。
我的爭作文4
我一直以來都有一個無形的競爭對手，雖然是無形的，但卻給了我無窮的動力。他叫習(xí)慣�！奥�！”老師又在表揚他了，憑什么，他就那么厲害嗎，一天被老師掛在嘴邊。我就不信了，我就無話戰(zhàn)勝他。
在教室，我正在大發(fā)雷霆，因為別人把我的文具盒弄到地上去了，我二話不說，就追了上去，他好像一只小鹿，而我卻是一只老虎。眼看就要追上那個同學(xué)了，就一步只差。誰知習(xí)慣剛好路過，說“我們的李大小姐，就這樣，還能贏得過我？”他這句話徹底把我激怒了，但是我卻沒有繼續(xù)追下去，而是平靜下來，下定決心要超過他。就這樣，我養(yǎng)成了不隨便發(fā)怒的習(xí)慣。在家里，我正津津有味的看電視，誰知媽媽說我的同學(xué)來了，我一驚，怎么辦，我答應(yīng)過給她帶明信片的，遭了，我忘記了，唉，沒辦法就面對吧。
我說“對不起，我本來是給你準備好了的，但是，我放到我表妹哪里去了�！碑斘艺f這句話時，我的臉紅到了脖子根。誰知習(xí)慣像鬼一樣出現(xiàn)了，又說“嗯嗯嗯，某人在干什么？”我回答道“要你管。”于是他的那句話，又讓我養(yǎng)成了不撒謊的好習(xí)慣。在食堂，我正憑著自己的威望插隊，雖然我知道這樣不好，同時也影響了別人，但是……，誰知習(xí)慣這個愛管閑事的人看見了說“人人平等，你這樣下去，還是別和我競爭了吧，你不會贏的�！�
我又是一個從來不服輸?shù)?人，于是我又養(yǎng)成了一個尊重人的好習(xí)慣。在這樣的日積月累中，我終于戰(zhàn)勝了習(xí)慣，這個無形的競爭對手在我的成長路上有一定的激勵作用，雖然我贏了他，但是一刻也不能松懈，應(yīng)為時時刻刻就有可能被他超越。我一直有一個無形的競爭對手，是他給了我前進的力量。
我的爭作文5
沒有競爭，沒有拼搏，就沒有生機與活力。在這個意氣風(fēng)發(fā)、揮灑汗水的年少時節(jié)里，鷹擊長空、百舸爭流成了青春的主旋律。
進入初中的第一次期中考試，五百名考生同場角逐，我幸運地與五十名挨邊。但我并沒有就此滿足，就像在春天百花開放，要競出百花之王，傲視群芳；沒有最好，只有更好。當然，一切都要用實際行動來證明。
每晚到家第一件事，就是迅速吃飯，然后潛入書房刷資料。拿起筆，翻開書，深呼吸，專心致志地盯著題目，沉浸在題海書香之中。身旁的臺燈，散出微微的熱氣。倦意襲來時，我用手重重地拍了拍腦袋，起身沖了一杯咖啡，一口氣灌下去，使勁眨了眨眼，又重新埋頭在書山題海中。
我心里明白：此時，和我一樣，依然有不少人都在題海中鏖戰(zhàn)，若是我稍有疏忽，便會落下一大截，不學(xué)、不爭便是落后，就是失��！
窗外，萬家燈火只剩下最后的星星點點。夜空黑黑的，月光幽幽的，像蒼茫的大海。臺燈發(fā)出“咝咝”的聲響，光也一閃一閃地黯淡了。而我，只想著爭分奪秒地抓緊練習(xí)，做完最后一道題再睡�！皠e寫了，洗澡睡了吧，已經(jīng)很晚了�！眿寢屳p輕推開門，看我的目光里有著絲絲心疼�？匆谎凼直�，已經(jīng)11點了。我站起來，伸了個懶腰，長舒了一口氣，結(jié)束了今天的刷題。
第二天早晨，10分鐘解決刷牙洗臉。天才剛剛亮，外面泛起一陣霧。我拿起英語書，抓起筆，一邊讀著單詞，一邊仔細地拼寫。陪伴我的只有幽幽的狗吠聲和清晨的第一縷陽光。
上課時，我一面認真聽著老師的講解，一面仔細思考，每每有新的.發(fā)現(xiàn)，我爭著舉手發(fā)言，不管對與錯，但求有所收獲。不爭，何來展示自我的機會？不爭，何來發(fā)現(xiàn)錯誤、完善自我的機會？
物競天擇，適者生存。爭，會讓我擁有更強的能力，更多展現(xiàn)自我的機會，在三年的初中生涯中爭出一份精彩，一份自信。
我的爭作文6
我的心里，認定要了做個最好的自己，所以，我喜歡“爭”。
從出生開始，我便開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生存的技能；到上學(xué)的時候，學(xué)習(xí)科學(xué)知識；直到現(xiàn)在，我還在為自己的人生而不斷的學(xué)習(xí)著。
父母的希望寄托于我，說的都是一堆物有壓力的話：“如果考不上好的學(xué)校，我們可不供你讀書了！”當然這是不可能的，我也知道。聽過后便只好使自己的手握筆更緊一點，使自己坐地更端正一點，這樣才能使自己更靠近成功一點。
不知不覺，九年級的生活已過大半，轉(zhuǎn)眼迎來的便是中考之戰(zhàn)。這是人生的第一個轉(zhuǎn)折點，走好第一步才能走好每一步。所以父母的叮囑更多了些。這學(xué)期的第一次大考，我處于年級65名，與以往成績相比，下降了約十余名。父母臉上多了一份焦慮，卻又不知怎么幫我，便又換了一種說話方式�！澳阆胂耄绻銓W(xué)業(yè)有成就，在咱這個家族可真是第一人，你有多風(fēng)光，你媽跟著你臉上都有光��！”
我更加努力，每節(jié)課都跟緊老師的步子，緊張復(fù)習(xí)，毫不松懈，利用課余時間，彌補弱科。有復(fù)習(xí)之后還不懂的地方，主動請教同學(xué)或老師。在第二次考試中，我提升到年級51名，雖未進入前列，但是有進步就是可喜的，不做最棒的，要做最好的。
我想，如果自己能再“爭”一點，最后的結(jié)果一定是好的。只要心中有信念，沒有什么不可能�！盃帯笔且环N態(tài)度，一種向上奮斗，積極進取的態(tài)度，做學(xué)問就是要有這種態(tài)度，才能把學(xué)問研碎消化，使自己受益。
“爭”就像一個微小的火種，卻有燃燒一個人的斗志；“爭”就像一把鋒利的.寶劍，能砍斷一個人的軟弱，它幫我提高自我，在進步中享受快樂，它使我感受到勝利的光芒存在于每個角落，需要靠自己去尋找。
也許現(xiàn)在的我并不優(yōu)秀，但我相信，只要能夠堅持“爭”的精神，不斷拼搏，為了自己，也為了父母的期望。兩次考試后的我，學(xué)會“爭”，利用“爭”，堅持“爭”，不斷“爭”，永遠“爭”。
最后，我喜歡“爭”！
我的爭作文7
上次長跳繩比賽，的確讓我“爭”了一把。
上年藝術(shù)節(jié)來得很倉促，讓我們沒能做好準備。班上一直十分擅長的八字繩也只訓(xùn)練了兩三次，但在賽場上，所有人齊心協(xié)力，再次爭得了年級第一。
盡管沒能訓(xùn)練多久，但第一爭的，就是氣勢�！胺驊�(zhàn)，勇氣也�！睔鈩輿]了，怎么去爭名次呢？剛上場，所有隊員圍在一起，大喊一聲“加油”，剛上場就把對手嚇到了。
第二爭，爭的是勇氣。一上場，只聽到繩子重重地砸向地面，發(fā)出“啪啪啪”的聲響。我心里直打哆嗦，這要是一下繩打身上了，該有多疼！只看到前面的一位女生站在繩前卻遲遲不敢進去，周圍的人都急紅了臉。她把眼睛一閉，小碎步邁進了繩圈中，可是繩還沒下來，她就跳了起來，繩子重重地打在她身上，她像一只失衡的鳥，重重摔向地面。
這可不行，這跳繩要的就是膽子大的人，畏畏縮縮絕對會挨打的。輪到我了，我看著繩被甩到最高處，不慌不忙地走進去，在中間起跳，然后跳出來�？煽戳艘谎叟赃叺娜�，一個個身輕如燕，在繩里來回穿行。這不行，我要跳快些。
甩繩的人甩得更用力了，打在地上的聲音也更清脆了。可如此快，竟讓我有些慌亂，剛進去就帶了繩，影響了后面的人。
只剩一分鐘了，我努力地地控制著自己心里的恐懼，爭取能給班上爭得一個好成績。就在這半分鐘里，我發(fā)覺自己每次起跳之前都會停頓幾秒，影響到了整個隊伍的`節(jié)奏，發(fā)覺之后，我盡力控制著自己的起跳時間，可依舊有停頓。
仔細觀察著身邊的隊員，他們起跳都是不高不矮，下落時繩正好掠過腳底，到了地面又連忙從甩繩人的手邊出來，一套動作一氣呵成，絕無停頓。為了爭第一，我也試著學(xué)身旁的隊員，起跳，空中的短暫留下，回到隊尾。我漸漸習(xí)慣了，終于，我們得了第一。
賽場上，我爭勇氣，爭技巧，為的是班級的榮譽。我也爭到了全班同學(xué)的贊許的目光。在人生中，我們也要學(xué)會爭，因為只爭取了，才能無憾，也許我做不了成功的人，但至少我爭取過。
我的爭作文8
其實，我是一個特別強勢的人，不僅是學(xué)習(xí)，比賽也是。
我眼睛直勾勾地盯著眼前鮮紅似血的數(shù)字，一種無法言表的心情在心中涌動，是悲傷、懊悔或許什么也不是。我明明已經(jīng)努力，可為什么分數(shù)與我的付出成反比？我 一遍又一遍地尋問著自己的心，找不到答案。這時，我突然想到了什么。每次星期五回家，我都給自己安排了滿滿的計劃，可一到家，所有的 安排便拋之腦后，只顧得看電視，玩手機，說好的計劃都去哪兒了？
我的心中有了答案，只因別人更努力！自那以后，我便暗暗地下了決心：以后再玩就剁手！我主動地交出了手機。
雖然我獨自在家奮力拼搏，的確枯燥而乏味，但是看著一頁又一頁減少的倒計時，或許只有這樣！
對，我一定要比別人更強。所以，每次課后10分鐘再也沒有閑談的我，有的只是埋頭若干的我！每次交課堂作業(yè)再也沒拖拉的我，有的只是更快的我！我相信，只要我不斷努力，突破自己，一定會交一份滿意的答案。
心中又想起了剛剛過去的`體育中考，和現(xiàn)在的我有些相似呢！
這次長跑為了考出個好成績，我特意提前半個小時在集鎮(zhèn)跑了兩圈熱身，就是為了比別人更快！
槍聲一響，每個人都像脫籠之鵠向前飛奔而去，等我反應(yīng)過來，別人早已沖向我前方幾米，我連忙在后面窮追不舍。今天不知怎的，明明早晨已經(jīng)熱過身了，可腳卻跟灌了鉛似的邁不開步子。眼見著就要成最后一個了。難道就這樣苦于落后？不行，這可不是我的作風(fēng)。我迅速調(diào)整好呼吸，我一定可以做到的！速度大大提高，步子邁得越來越快，漸漸超高了一個，兩個到最后關(guān)頭，體力完全透支了，近在咫尺的幾米。拼了！一咬牙也就過去了。雖然不是第一，但我下次一定還會更強！
在生活和學(xué)習(xí)中，你只有不斷地去爭，去挑戰(zhàn)才能提升自己民到一個新高度。與強者同行，你才會更強！
感謝我的爭，讓我有機會成為更好的自己！
我的爭作文9
弱肉強食，優(yōu)勝劣汰；成者為王，敗者為寇。這些現(xiàn)在生活的生存法則，無不體現(xiàn)了“爭”的重要。
生意場上，求職場上，學(xué)習(xí)上……現(xiàn)在生活中無不存著“爭”。就拿我來說吧！我的“爭”讓我感受到了人生的價值。
又是一次運動會，每次的運動會對我來說都只扮演了一個旁觀者的角色，但這次不知為什么，“我”——一個身材矮小，瘦不禁風(fēng)的“小個子”意外地站在了男子4×200的賽場上。
被迫無奈，我像一個“笑話”似的`放在了2號跑道內(nèi)，望向周圍——一個個全高大強壯，我仿佛仰望泰山。盡管我毫無信心，也沒有資本去贏得勝利，但我決定還是要“爭”一下。
恍惚之間，預(yù)備聲已經(jīng)叫起，大家也都頭微微揚起，弓步向前，如一支支拉滿的箭，一旦離弦如呼嘯而過的疾飛一樣。一聲槍響，果然不出我所料，其他的對手由于身體上的優(yōu)勢立刻超越了我。一圈過后，大家速度微降，我也是如此，但我望望我被甩開的距離，但也容不得我放松了，我盯著前方的對手，如一只蒼鷹死死盯住獵物一樣，咬緊牙關(guān)，奮起直追，心中充滿了力量，三圈之后，雖我還是位居最后，但與前面的對手并不太遠。由于之前的猛追，我早已沒了力氣，望向近在身前的對手，也只能望塵莫及，力不從心，現(xiàn)在的我只想放棄，因為我感覺我是否能夠跑到終點也是問題。我提著如注了鉛一般的雙腿，一步一步的移動，此時，僅剩下半圈。我望向本班的同學(xué)，此時我看到的并沒有嘲笑，也沒有埋怨，只有陣陣的加油聲在耳邊回蕩；我重新望向那段不可越過的障礙，一種來自人性深處的“野性”——我要贏！的感覺由然而生，我邁開步子，沉重的呼吸，耳邊已什么都聽不見，雙腿仿佛也無了知覺，我越來越快，越來越快，在距終點的地方，超越了他，他，還有他……我“爭”得了第一！對！爭來的！
弱小的我，瘦弱的我，用“爭”的“野性”爭來了一份榮譽。
你也許弱小，也許上天對你不公，但記��！一切都是可以“爭”來的。
我的爭作文10
匆走過的過客，也可能是在你的記憶中留下最深刻的回憶的人，所以，請留意，往往是在不留神之間，那人很可能與我們擦肩而過，往往是生命中最重要的人……
我曾經(jīng)有過一個競爭對手，那時我們的數(shù)學(xué)成績不分上下，往往只是相差分毫，就會不服氣，我們爭執(zhí)過無數(shù)次，大鬧過無數(shù)次，但結(jié)束了之后總是不會就此善罷甘休，心中盤算著下一次怎么好好揍他或者打敗他。
直到一次英語考試后我才明白他對我的重要。那次考試十分重要，就是一向成績好的我也不敢就此怠慢�？擅\之神卻和我開啟了一個天大的玩笑，這次考試最終還是因為速度慢而失利了。
當我的指尖觸碰到那張英語試卷的時候，我只感到天旋地轉(zhuǎn)，渾身抽搐，好像軟的就要塌下來。下課時，我就一直在哭，旁邊的同學(xué)不知安慰了多少對我來說都毫無用處。放學(xué)了，天上下著傾盆大雨，他很擔心我一個人走會怎樣，就一直跟在我身后。我慢慢地走在雨中，任多少雨水打濕了我薄薄的衣衫都無動于衷。他可能是關(guān)心我，徑直跑到了雨中，把他那厚厚的外套給我披上，又給了我一把傘。我哭了，滾燙的`淚水把他的衣服打濕了，我剛要說什么，卻被他捂住了嘴。我們就這樣走著，一步一步，一步一步
第二天，我得知他因為我而發(fā)高燒住進了醫(yī)院，連忙跑到他住的醫(yī)院。在病房里，我一遍遍地說著：“你真傻”，可他對此也只是憨憨一笑
在你無助的時候，是誰來安慰你?在你無依無靠的時候，是誰借你一個寬厚的肩膀讓你依靠?有時這個人，不一定是你最好的朋友，也可以是和你競爭最激烈的對手。
謝童欣，你看到了嗎?如果你聽得見的話，我想對你說：“謝謝你，在我無助時給我一個最溫暖的依靠作文�！�
我的爭作文11
梁啟超和陳寅恪的“爭”與“不爭”展現(xiàn)了他們的君子風(fēng)范，在你的生活中，一定也有過“爭”或者“不爭”的經(jīng)歷�；叵脒@些經(jīng)歷，“爭”，或許是學(xué)習(xí)上的力爭上游、辯論中的據(jù)理力爭、賽場里的誰與爭鋒……“不爭”，或許是矛盾沖突時的主動示弱、榮譽評比時的隨意安然、素淡日子里的快樂滿足……
請結(jié)合自己的經(jīng)歷，以《我的“爭”》或《我的“不爭”》為題，寫一篇600字左右的。要求：①先將題目填寫在橫線上。②文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
我的“爭”
我把獲得省初中語文優(yōu)秀教師的.事，打電話告訴給了我的父親——這位越來越理解他兒子選擇的老人。我想讓他高興高興，不管怎么說，獲得省優(yōu)秀教師的認定，對我來說，是件大事。
“我知道了！這只是一個榮譽。榮譽值不了什么；真正要注意的，是把你本份的事做好。”父親以他貫用的話語，如此回我。
但從他那少許的顫音里，我分明感受到一種驕傲——兒子給他爭了臉。
想當年，我以“世界那么大，我想去看看”的任性，從秭歸走出，父親想不通。好端端地干著，而且，馬上就有可能當副校長，未來可能當校長，甚至有可能成為教育局的干部。我——他的兒子，卻從峽谷里走出，來到了宜昌，在陌生的學(xué)校里工作，做一個普通的語文老師。這個落差，讓他與我不言語了好長時間。
父親，我一直與他交流不多；我想出來闖練闖練的心，也未能在語言上說服他——拋棄大好前程，我的選擇對他來說，是他夢想的突然崩塌，就如自己打自己的嘴巴子。于是，父親把自己籠罩在煙霧里，他一根接一根地抽煙，一天至少三包的量。后來，看到我一年比一年好，他的心也放舒坦了些，慢慢地接納了我的選擇，并勉勵我要好好干下去。我也把被評為優(yōu)秀教育工作者、好同事等的信息，時時地告訴他，讓他高興。
因為飛出了西陵峽，我的眼界大開，我走向一個嶄新的世界并以自己的“爭”融入了它：以不低于七年帶畢業(yè)班的經(jīng)歷，成為所在單位的“元老級”人員；以不懈地鉆研，完成了自身教學(xué)風(fēng)格的定型，形成了自己的教學(xué)理念，并在所有做老師的同學(xué)中，第一個晉升為中學(xué)高級教師；先后多次應(yīng)邀到國家、省、市教研會上做報告，每年有多篇論文發(fā)表……家也從峽谷搬到了城里，一家人團聚在一起，向著理想的方向，正闊步前去。
這次，在競爭異常激烈的省級優(yōu)秀教師評選中，我亦獲得評審組的認定，這標志著我第二個從教目標已提前三年完成；第三個十年從教目標已悄然啟程。
父親的話，提醒了沉浸在喜悅中的我。我把獲獎證書疊起來，放在了我的書櫥內(nèi)側(cè)——一個我并不關(guān)注的地方，那里堆放著我的許多獲獎證書，有得已布滿灰塵。我順手從書架上拿出《國文國語教育論典》，開始了每天例行的讀書學(xué)習(xí)。打開筆記本，扉頁上的文字，再次跳進我的眼簾：
生活固然是不完美甚至是平庸的，
也并非想要活得如何光鮮亮麗。
當然，它也未必一世安穩(wěn)甚至風(fēng)波不斷，
但至少不能因為畏縮而抱憾終身。
不給自己設(shè)限，
試一試又何妨呢？
高山，若總不去攀登，
就永遠只能是高山，
終生仰望，若征服過，
便成為你腳下的一方塵土。
很多時候，
生活就是這樣，
你向它爭取，
它才會給你風(fēng)景。
為了擁有自己的風(fēng)景，與現(xiàn)實“爭”一下，越挪越活，多好呀！
我的爭作文12
我有一個學(xué)習(xí)上的競爭對手，雖然他并不是全班第一名，但對于我來說，他卻是一個強有力的競爭對手，我仍得和他展開激烈的角逐。這位競爭對手的特長是數(shù)學(xué)。他好像是一臺高級電子計算機，腦子里存有許多數(shù)學(xué)公式，熟知很多幾何、代數(shù)的概念，并且善于將其用于解題之中，所以，他的數(shù)學(xué)成績一直很好。記得上學(xué)期的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫下了一道比較復(fù)雜的因式分解題，要求我們利用公式來分解。這么長的代數(shù)式，別說分解了，我連看都沒看過。大家都在苦思冥想，我也在腦子里竭力地尋覓(解法)，可就是想不起來。正在大家百思不得其解的`時候，他舉手了。
看他那胖胖的臉_上流露出來的自信，好像已穩(wěn)操勝券了。我有點不服氣：別人都沒有想出來，難道你能想到嗎？但是，他站起來之后，沒像別人那樣先“嗯”上兒聲，而是直截地說：“我們可以用這一個公式……”接下來，就是他那流利的聲音。-個我聞所未聞的代數(shù)公式被他說了出來，他背公式時情坦然，語調(diào)平靜，如數(shù)家珍。這與人家苦思冥想又無所得成了一個鮮明的對比。
臺上，數(shù)學(xué)老師面微笑，頻頻點頭；臺下，全班同學(xué)無不對他投來欽的目光。從此，他名聲大振，真是一鳴驚人。正因為他的數(shù)學(xué)造詣〔功底〕比較深，我才把他為自己的競爭對手。我對他是既佩服又不服氣，這次數(shù)學(xué)小測驗，我都暗暗跟他竟爭，結(jié)果我總是敗。他雖然勝了，卻從不自滿，還是那么刻苦。我也極“備戰(zhàn)”。到底鹿死誰手呢？還是等中考后再見分吧！噢，說了半天，還沒告訴你他的名字呢。我的競爭對手呀，叫孫競。
我的爭作文13
剛上五年級，老師就跟我們講，有競爭才有動力，如果在學(xué)習(xí)上想取得長足的進步，最好的辦法就是找一個實力相當或者實力稍勝一籌的競爭對手，每一次考試都比一比，互相學(xué)習(xí)，取長補短。
小美是我的鄰居，也是我的同班同學(xué)，平日里的考試成績總是和我不相上下，所以當老師說讓我們找競爭對手的時候，我第一個想到的如意人選就是小美。
我們兩人一拍即合，到老師那兒登記了一下，就正式成為競爭對手了。我們雙方協(xié)商，每一次考試后，我們都要來比比成績和名次，包括單科和總分，輸?shù)囊环揭P抄古詩或者英語單詞。
從那以后，每個下午我們都留在教室一起學(xué)習(xí)，探討問題，我們雖然是競爭對手，但是我們的關(guān)系很和諧，從來沒有互相嫉妒或者因為害怕對方超越自己就故意有所保留，不給對方講題。有一次，我遇到一道很難的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，我想了十多分鐘還是沒有頭緒，于是我向小美請教，小美熱心地幫我解答，后來我才知道，這道題她昨晚整整想了一個小時，現(xiàn)在她卻大方地、毫無保留地跟我講解題的'思路。期中考的時候還考到類似的題目，我打心里感謝小美。有這樣好學(xué)和熱心的競爭對手，我很難不好好學(xué)習(xí)，所以，我們間互相幫助，同時又你追我趕，互有勝負。
小美的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，各科都很好，我則相對偏科，數(shù)學(xué)較弱，后來經(jīng)過一段時間的努力，我的數(shù)學(xué)成績提高很快，這其中有小美的一份功勞，我常常愧疚地說：“小美，你幫我那么多，浪費了你不少時間，真對不起�！毙∶揽偸呛浪鼗貞�(yīng)：“同學(xué)間就是要互相幫助的嘛，看到你進步了我也很開心啊，我的競爭對手變強了，才能激勵我追求進步，我們是互相促進的�！闭f完，我們就手拉著手，到操場散散步，然后又一起走回家。
這就是小美——我的學(xué)習(xí)競爭對手，一個品學(xué)兼優(yōu)，善良上進的好女孩，我以有這樣一個優(yōu)秀的競爭對手為榮。我也會繼續(xù)努力，和小美互相學(xué)習(xí)，爭取一年后，我們能雙雙考上理想的中學(xué)。
我的爭作文14
陳雪玲，數(shù)學(xué)112分。聽到這個成績我不禁吃了一驚，好高分啊!雪玲驕傲的上去拿試卷，結(jié)果卻被老師用尺子打了兩下怎么那么粗心啊!基礎(chǔ)題這么簡單還錯得那么離譜，下次再錯打十下。數(shù)學(xué)老師毫不客氣的說。等她回到座位立馬看她的錯題。哈哈，你被打了。我有些幸災(zāi)樂禍。等下你也會被打，信不信。雪玲說話明顯冷了幾分。我識相的閉上了嘴巴。李熙兒，102分。同學(xué)們倒是驚訝了，我驕傲地上去領(lǐng)試卷。下次好好努力。老師沒有多說什么，只說了一些鼓勵我的話�；氐阶晃矣珠_始驕傲起來看，老師沒有打我呢!雖然沒有打你，但我考得比你高。雪玲說中了我的痛處，不就是比你低十幾分嘛!下次我一定考得比你還好，走著瞧。我仰頭。是嗎?我拭目以待。雪玲眼里全是嘲諷。別這么看不起我，我一定會考得比你高的。我氣呼呼地說。接下來的這段日子，在數(shù)學(xué)課上我特別積極，老師和同學(xué)們都被我嚇了一跳，只有雪玲不以為然。我怒氣了為什么你這么看不起我?我沒有看不起你，相反，我很期待你是怎么超越我的。雪玲說道。你，你，你我氣得說不出話來。我很好，不用你關(guān)心。雪玲毒舌的說。我氣得掉頭走。
到了期中考試那天，我可是特別地認真，把試卷檢查了五六遍才肯罷休。考完試后我驕傲地對雪玲說這次考試我一定會比你高的。我拭目以待還是那句話。等試卷發(fā)下來，我不禁吃了一驚，103分，再看看雪玲的118，還是沒有她高。為什么你比我高?我不服氣。智力問題。雪玲指了指腦袋。你我說不出話來。好了，我們不要再這么爭下去了，多沒意思啊!關(guān)系搞僵了就不好了，以后有不懂的`問題歡迎來問我。雪玲大方的說。興許是被她感染了，我跟她走得越來越近，雖說她的成績比我好，但我相信總有一天能超越她的，加油!
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