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我心目中的好老師作文(精選)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的我心目中的好老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我心目中的好老師作文1
明天就是我們一年一度的教師節(jié),在此,我僅代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲:老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老師。
老師的愛,無(wú)私中透露著平凡:像一股暖流,滲入我們的心田;像一陣春風(fēng),給我們溫暖。老師的愛,叫師生情,這是人世間最嚴(yán)肅的感情:犯錯(cuò)誤時(shí),教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí),第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開心;一句溫暖的問(wèn)候,讓我感受到濃濃關(guān)愛。老師,您常常為我們的調(diào)皮而煩惱,認(rèn)為我們還小,不懂您的良苦用心。其實(shí),我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,懂我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航。嚴(yán)厲的責(zé)備下是恨鐵不成鋼的關(guān)切,諄諄教導(dǎo)又是望生成龍的心愿,我們?cè)趺茨懿欢兀?/p>
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí),老師,是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),老師,是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。不論我遇到了什么困難,您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師,在我的眼里您是神奇的!我發(fā)自內(nèi)心地感恩您,老師們,感恩您為我們所做的`一切!
感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到老師,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲禮貌的老師好,也是感恩!用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師,老師,我能行!更是對(duì)老師的感恩。
鮮花可以枯萎,滄?梢宰兩L。但我們感恩的心不能變,讓我們從一點(diǎn)一滴做起,感恩我們的老師吧!
我心目中的好老師作文2
桃李芬芳滿天下,殷切希望系心間。 老師常常教育我們:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!
一天下午,我和同學(xué)斗嘴,吵著吵著,差點(diǎn)要?jiǎng)悠鹗謥?lái),這時(shí),陳老師走過(guò)來(lái)了,把我們叫到辦公室,仔細(xì)詢問(wèn)了事情經(jīng)過(guò),嘆了一口氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“百年修得共船渡,你們作為同學(xué),應(yīng)該互相謙讓,和睦相處,要珍惜同學(xué)在一起的時(shí)光,幾年后想在一起就很難了,同學(xué)之間的友誼,是一種緣分,而不是敵人,知道嗎?”陳老師的話語(yǔ)一直在我耳邊回蕩,我一定會(huì)牢記。
陳老師的教學(xué)方法是給人自由,投其所好,潛移默化。平常上課時(shí),老師在三尺講臺(tái)的時(shí)間并不多,更多的是讓學(xué)生嘗試,與學(xué)生互動(dòng)活躍氣氛。讓每位學(xué)生都成為課堂主角。剛開始,微微膽怯的我遲遲不肯舉手發(fā)言,可是我并沒有因此沉默。老師悄無(wú)聲息地啟發(fā)了我,激勵(lì)我,讓我也成為活躍課堂的一分子。無(wú)論你的答案是否正確,只要你有想法,都可以大膽的.說(shuō)出來(lái)。陳老師會(huì)很耐心的聽你講說(shuō),點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫你分析。與此同時(shí),怎能少得了熱情高漲的同學(xué)呢?大家還經(jīng)常在一起討論各種有趣的問(wèn)題,取其精華,去其糟粕,再好不過(guò)了!
陳老師工作相當(dāng)細(xì)心,想法相當(dāng)周到,性格不急不躁,遇到問(wèn)題會(huì)很幽默風(fēng)趣的處理好,讓我們佩服地五體投地。記得有一次,放學(xué)時(shí),天空下起了大雨,老師看到我們班的孫天一同學(xué)在校門口著急地徘徊,老師急忙跑過(guò)去,用關(guān)切地語(yǔ)氣詢問(wèn)并將自己的雨傘遞到他手中,“快拿著,注意別感冒,還需要我送你回家嗎?”,自己卻冒雨回家。他總是那么細(xì)致入微,體貼周到,讓我們每一個(gè)同學(xué)都倍感關(guān)愛。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@位辛勤教育我們的陳希勝老師,把自己的青春貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他就是我心中的好老師。
我心目中的好老師作文3
隨著時(shí)光的匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間我已是六年級(jí)的學(xué)生了,想起那快樂(lè)的時(shí)光,心情就十分愉悅!老師在我的學(xué)習(xí)上給了我無(wú)窮的幫助,有人說(shuō):“老師是為偉大的工程師來(lái)不與學(xué)生的心靈!币灿腥苏f(shuō):“老師是一杯水來(lái)哺育同學(xué)們,”而我確認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽(yáng)關(guān),溫暖同學(xué)們的心田。在我第一次來(lái)到這“麻雀家族”里時(shí),您就給了我無(wú)盡的關(guān)懷——林金蘭老師。
我剛剛來(lái)到這陌生的學(xué)校里時(shí),不敢和同學(xué)們打招呼,不敢和他們交流,下課時(shí),總是在位子上看書。校園生活過(guò)得十分孤獨(dú),直到學(xué)校開辦了——作文興趣小組。您給了我機(jī)會(huì),我不敢接受怕自己寫不好,辜負(fù)您的期望,卻被您的話語(yǔ)感動(dòng)了,當(dāng)時(shí),你拍著我的肩膀,對(duì)我說(shuō):“鈺玲,你的作文水平不錯(cuò),要多訓(xùn)練訓(xùn)練,你不要怕同學(xué)們,要和他們多溝通,我相信你!蹦媚枪膭(lì)的眼神望著我,我感到渾身充滿了力量,便欣然答應(yīng)了老師的要求。在興趣小組中,我試著與他們交流,很快我便和他們打成一片,有了自己的好朋友。
興趣小組的老師,是由三到六年級(jí)的語(yǔ)文老師輪著教的。每個(gè)老師的課,我都十分認(rèn)真,回到家里,我一做完作業(yè),馬上拿起優(yōu)秀的作文選看,很快我的.作文水平有了提高這就是鐵杵磨成針——功到自然成吧!但這都是老師對(duì)我的鼓勵(lì),所以才有了斗志。在作文競(jìng)賽中,獲得了三等獎(jiǎng),這讓我受寵若驚,感激著一位好老師!
林老師您就像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱,讓我在作文這條路上開辟了一條大道!你的品格和精神,可以用兩個(gè)字形容,那就是燃燒!不停的燃燒!老師您用知識(shí)的灌溉我們成長(zhǎng)!無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住你的情;無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住您的話;無(wú)論我們走到哪兒……
林老師,您是我心中的好老師,我忘不了您!
我心目中的好老師作文4
“下節(jié)課我們上新課,我們來(lái)講愛情!蹦愎室獍选皭矍椤眱蓚(gè)字說(shuō)的很妖嬈,并配上一個(gè)有些小小的壞意的招牌式笑容。頓時(shí)全班笑成一片,我伏在桌子上,一邊笑,一邊搖頭,老師,哎……
你是最好的老師,因?yàn)槲沂沁@樣認(rèn)為的,你長(zhǎng)得還不錯(cuò),平靜時(shí),給人一種安心的感覺,就像鄰家的大哥哥,開心時(shí)又笑得那樣溫暖,使人感覺如沐春風(fēng),你文采杰出,朗讀水平出類拔萃,最重要的是會(huì)活躍課堂氣氛。這樣的老師,足夠用“完美”來(lái)形容吧!
“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封……”你吟誦著《沁園春·;雪》,雄渾的聲音在教室里回蕩,“山舞銀蛇,原馳蠟象……”隨著你的朗讀,我仿佛身臨其境,真的站在了秦晉高原上,看到了雄渾壯闊的雪景,我震撼的'心久久不能平靜,老師,給你點(diǎn)個(gè)贊!
我認(rèn)為你非常適合當(dāng)老師,因?yàn)槟惴浅S哪屧舅罋獬脸恋慕淌易兊脷g騰,你會(huì)用詼諧的語(yǔ)氣把文言文講的不再枯燥乏味,你就像一個(gè)魔法師,用魔杖在書上輕輕一點(diǎn),便開出了一朵美麗的花,記得學(xué)《出師表》時(shí),你說(shuō):“諸葛亮說(shuō)的那么深?yuàn)W,劉禪怎么可能聽懂?他如果用鐵佛話說(shuō),不就行了嗎?……”說(shuō)著,便自導(dǎo)自演了一段。老師的鐵佛話說(shuō)的可真是“正宗”啊,一點(diǎn)都不像,卻博得了大家的笑聲,因此同學(xué)們都非常喜歡你,真可謂是“得民心者得天下”啊。也正是因?yàn)槟愕倪@種教學(xué)方法,我喜歡上了文言文。老師,挺你!
我喜歡你還有最重要的一個(gè)原因,我是一個(gè)不愛回答問(wèn)題的學(xué)生,每次你提問(wèn)問(wèn)題后,我都是一種事不關(guān)己的心態(tài),從不參與,于是你就點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題,開始時(shí),心里有一點(diǎn)點(diǎn)埋怨的,怕自己回答錯(cuò)了,所以打算一直站著,不說(shuō)話,但一轉(zhuǎn)眼看見你臉上的笑容,像是在鼓勵(lì)我:“加油,相信自己!”我懸著的心終于慢慢放下了,于是我回答出了問(wèn)題,雖然有時(shí)答案是錯(cuò)誤的,我仍然很開心,因?yàn)槲矣謶?zhàn)勝了自己,老師,謝謝你!
你是我心中最美的老師,永遠(yuǎn)都是!
我心目中的好老師作文5
夜已經(jīng)深了,但是辦公室里還是能看見他正在批改作業(yè),是他,我心目中的好老師——張曉鋒老師。他像我們一樣充滿了活力與朝氣。幽默是他的特點(diǎn),每當(dāng)上起他的課,安靜的教室就會(huì)立即活躍了起來(lái)。
張老師長(zhǎng)著茂密的頭發(fā),烏黑的眉毛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,顯現(xiàn)出了他的知識(shí)淵博。他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí),上課時(shí),他巧妙的`回答學(xué)生的各種問(wèn)題;下課時(shí),他與同學(xué)們交流,同學(xué)對(duì)他佩服得五體投地。
有一次,市里的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我們的學(xué)校檢查,抽到聽我們班的數(shù)學(xué)課,張老師鎮(zhèn)定自若,認(rèn)真?zhèn)湔n。上課時(shí),張老師帶著我們一步步地走進(jìn)數(shù)學(xué)這個(gè)神秘的殿堂。我們積極舉手,熱烈發(fā)言,遇到意見不統(tǒng)一時(shí),我們認(rèn)真思考,據(jù)理力爭(zhēng),張老師把我們當(dāng)朋友一樣,組織我們討論、交流,只輕輕一點(diǎn),我們就恍然大悟。課結(jié)束后,我們與張老師繼續(xù)討論上課時(shí)的內(nèi)容,忘記了時(shí)間的流逝……后來(lái)徐校長(zhǎng)告訴我們那天來(lái)聽課的領(lǐng)導(dǎo)是全國(guó)有名的,而他也稱贊張老師上的課很好,他能調(diào)動(dòng)大家的興趣,讓大家想學(xué),認(rèn)真學(xué)。
張老師就是這樣,抱著“認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人,不甘落后,永遠(yuǎn)向前”的人生態(tài)度,以教書育人為天職,把自己生命的意義同教育事業(yè)緊緊地連接在一起,并為之不倦地學(xué)習(xí),勇敢地創(chuàng)新,為之傾注熱情,揮灑熱血。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師!您是一位偉大的園。】,這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!張老師,謝謝您!
我心目中的好老師作文6
一直以來(lái),我的身邊總有一個(gè)和藹可親的好老師——我的語(yǔ)文老師陳老師。她個(gè)子高高的,身材比較好,長(zhǎng)而帶卷的黑頭發(fā)散發(fā)出陣陣香氣。她高高的鼻梁上,架著一副三百度的眼鏡,白皙的臉頰上總泛著紅暈。每當(dāng)她微笑時(shí),臉頰上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)酒窩。老師是一位非常講衛(wèi)生的人,無(wú)論你何時(shí)何地看見她,她總是穿著得體、清爽、干凈,談吐也很有內(nèi)涵和修養(yǎng)。
平常我的作業(yè)做錯(cuò)了,老師就不厭其煩的講解。哪次練習(xí)成績(jī)不理想,老師就耐心給我們分析。只要我們作文有進(jìn)步,老師都會(huì)鼓勵(lì)我們,為我們加油。其實(shí)老師很喜歡我們。上課的時(shí)候,老師在臺(tái)上講課,我就在下面仔細(xì)聽,注意力集中,老師講的內(nèi)容,我都聽進(jìn)去了,并且牢牢地記住了。有一次,我遇到了一道難題,怎么也做不出來(lái),我就去求教老師。老師教會(huì)了我,我很感謝老師。
我覺得這位老師很負(fù)責(zé)任,而且非常幽默,我們大家都很佩服她。有一段時(shí)間,老師生病了,實(shí)在不能堅(jiān)持來(lái)給我們上課。學(xué)校安排了另外的一位老師給我們代課,可我一點(diǎn)也聽不懂新老師講的內(nèi)容,成績(jī)是一落千丈。這個(gè)時(shí)候,我特別想念陳老師。我和媽媽談天時(shí),說(shuō)到語(yǔ)文老師,我都會(huì)眼圈紅紅的,非常害怕學(xué)校會(huì)從此調(diào)換老師,她再也不教我們了。這樣的日子,大概過(guò)了兩個(gè)月。一天早上,我背上書包走進(jìn)教室,突然發(fā)現(xiàn),我思念的好老師早已出現(xiàn)在教室門口迎接我們。這時(shí)候,我的心里有說(shuō)不出的星峰,心里的一塊石頭終于放下了。從那以后,我不再上課注意力游離了。老師把我們落下的知識(shí)補(bǔ)了回來(lái),我的成績(jī)也大大地進(jìn)步了。
我真心地感謝我的.老師——我心目中最優(yōu)秀、最尊敬的語(yǔ)文老師。我會(huì)努力上進(jìn),用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)你為我們付出的心血。你是最美的人。
我心目中的好老師作文7
俗話說(shuō):“活到老學(xué)到老”。誰(shuí)有一顆好學(xué)的心,誰(shuí)就是成功者。
開學(xué)初,他就時(shí)時(shí)注意教我們朗讀。有一次,語(yǔ)文課上,他讓我們讀課文,結(jié)果我們班有不少同學(xué)讀書都拖音。用他的話來(lái)說(shuō),我們不是在讀書。而是在唱書。聲音干巴巴的,一點(diǎn)感情都沒有,聲調(diào)從頭到尾沒有起伏。他告訴我們,聲音要從丹田發(fā)出,不能尖著嗓子喊,聲音要有根。讀書時(shí),要深入文字的背后,用心體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。并給我們做了示范。哇!老師的朗讀真好聽,抑揚(yáng)頓挫,聲情并茂!那聲音如美妙的'音樂(lè),讓我們?nèi)绨V如醉,真是一種享受!還沒從沉醉中醒來(lái),老師就讓我們?nèi)w起立,他和我們一起抬頭挺胸站立。一手拿書,一手放在小腹上,感受丹田發(fā)聲時(shí),小肚子一鼓一鼓的感覺。在我們練習(xí)的時(shí)候,他專心地聽著,不時(shí)皺著眉,張大嘴,搖搖頭,甩甩手,點(diǎn)點(diǎn)頭,輕聲嘀咕著什么。看他的表情,我們就知道自己讀得是好是壞了。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,我們的朗讀果然變得抑揚(yáng)頓挫,有聲有色了。想到這,我都不由得在心里說(shuō)句:“老師,謝謝您!”。
別看他長(zhǎng)著一副憨厚相,可人“狡猾”著呢。
一次語(yǔ)文課,老師把“細(xì)膩”的“膩”多寫了一撇。我覺得不對(duì)勁,馬上查了字典,發(fā)現(xiàn)老師果然寫錯(cuò)了。我高高的舉起手來(lái),說(shuō)“老師,你寫錯(cuò)字了,沒有那一撇!彼屑(xì)地看了看那個(gè)字。我心想,這下老師可出丑了,都怪我多嘴。沒想到老師眼珠一轉(zhuǎn),神秘地說(shuō):“你們知道嗎?老師是為了強(qiáng)調(diào)這個(gè)字,故意寫錯(cuò)的,楊子卓觀察很仔細(xì),大家都要向她學(xué)習(xí)。”你瞧我們老師夠“狡猾”吧。
雖然他非常狡猾,但我特別喜歡他,因?yàn)樗慕苹珦Q回了我們輕松的課堂,讓我們?cè)谛那橛鋹傊袑W(xué)到知識(shí)。
我們都喜歡他——愛學(xué)習(xí)又“狡猾”的楊斌老師。
我心目中的好老師作文8
從小到大,我們遇到了很多很多的老師,每個(gè)老師在我們心目中都有不同的印象,但有一個(gè)老師他在我的心中有很深的印象,他是我的好老師。
我的老師姓黃,我們都叫他黃老師,他個(gè)子不高,身材微微有點(diǎn)胖,雖然只有四十多歲,但是頭上的頭發(fā)已經(jīng)沒有多少了,正是這樣一個(gè)老師,我覺得他的內(nèi)在精神往往高于他的外貌!
黃老師和藹可親,平易近人,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在生活上也是很幽默的,我們大家都很喜歡他。記得有一次上課時(shí),我趴在課桌上,他在講臺(tái)上看見了,就悄悄的.走到了我面前,輕聲問(wèn)我是不是不舒服,然后我說(shuō)肚子痛,于是黃老師就叫了一個(gè)同學(xué)陪我到醫(yī)院看病,過(guò)了幾天,他還問(wèn)我有沒有不舒服了,我沒想到過(guò)了幾天,黃老師竟然還記得我生病的事情,我當(dāng)時(shí)就感動(dòng)了。還有一次,我考試考的不好,在班上退步最大,我原來(lái)在班上學(xué)習(xí)是很突出的,這次沒考好,我很傷心,難過(guò),上課也比以前更沒有激情了!細(xì)心的黃老師發(fā)現(xiàn)了,作為班主任的他單獨(dú)找我談話,他先是耐心的問(wèn)我最近老是學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的原因,最終我吞吞吐吐的說(shuō)出了實(shí)情,老師聽了立刻就鼓勵(lì)我說(shuō)這只是一次小小的考試,根本不用把它放在心上,只要好好學(xué)習(xí),把下次考好就行了,在老師的鼓勵(lì)下,我最終也放下了心里的包袱,以最好的狀態(tài)投入到了學(xué)習(xí)中。
正是有了這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé),和藹可親的黃老師,在我的學(xué)習(xí)中才越來(lái)越好,我敬愛我的黃老師!
我心目中的好老師作文9
我心目中的好老師,他的教學(xué)充滿智慧,他的話語(yǔ)幽默風(fēng)趣。他就是孫永庚老師。
那是我上三年級(jí)的時(shí)候,孫老師來(lái)到了我所在的班級(jí)。剛和同學(xué)們接觸,他做的第一件事兒就是熟悉我們的名字,了解我們的.個(gè)性和學(xué)習(xí)情況。他小心地呵護(hù)我們的自尊心,對(duì)一些學(xué)習(xí)落后的同學(xué),他總是送去鼓勵(lì)的目光和溫暖的話語(yǔ)。
孫老師的教學(xué)方法獨(dú)特。他常常讓我們給同學(xué)當(dāng)“小老師”,給同學(xué)“上課”,這樣同學(xué)們的上課積極性就提高了,敢大膽發(fā)言了。同學(xué)們也體會(huì)到了做老師的辛苦,上課很少有人做小動(dòng)作了。
孫老師的課堂還充滿了樂(lè)趣。他不會(huì)讓我們像小和尚那樣天天“念經(jīng)”,在學(xué)習(xí)之余,他會(huì)讓我們適當(dāng)放松一下,給我們講個(gè)小故事,談?wù)劦览,聊聊有趣的事兒。此外,他還在男女生或小組之間開展辯論會(huì),不知不覺中提高了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,在我們遇到問(wèn)題時(shí)思維會(huì)更加敏捷。
最讓大家難忘的是六一兒童節(jié)那天,孫老師像往常一樣走進(jìn)教室,站到講臺(tái)前,一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“你們知道今晚我要你們做什么嗎?”
我們回答道:“做作業(yè)!
孫老師依然一本正經(jīng)地說(shuō):“我要給每位同學(xué)發(fā)一個(gè)本子,從今天開始記錄下你們的快樂(lè)時(shí)光。因?yàn)榻裉焓橇粌和?jié),老師祝你們節(jié)日快樂(lè)!”
教室里頓時(shí)沸騰了,同學(xué)們異口同聲:“Oh Yeah!”
我們都拿到了帶有孫老師的簽名和祝福語(yǔ)的本子,很多同學(xué)迫不及待地記錄下了這令人難忘的時(shí)刻。直到現(xiàn)在,我還時(shí)常拿出本子,興奮地向媽媽講述那難忘的一幕。
“讓我們都成為愛學(xué)習(xí)的快樂(lè)的天使”,孫老師,您就是我心目中最好的老師!
我心目中的好老師作文10
說(shuō)起好老師,在我心中,總有一個(gè)揮之不去的影子,她就是我們班的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師——潘敬松。
她不喜歡打扮,總是素色上衣配牛仔褲,經(jīng)常梳著馬尾辮兒,看上去很樸實(shí)。臉上總是掛著一抹笑容,給人一種親切的感覺。她知識(shí)很淵博,總能把枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課講的生動(dòng)有趣,使我們聽的津津有味,都愛上她的課。
記得上學(xué)期我們學(xué)習(xí)《雷雨》這篇課文時(shí),老師為了讓我們更能深切體會(huì)雷雨到來(lái)前,田野里的高粱如何搖擺,讓我們用身體加以想象去表演高粱。課堂氣氛一下子活躍起來(lái),同學(xué)們個(gè)個(gè)欲試,都想當(dāng)文中的高粱,有的甚至急得都在座位上站了起來(lái),邊舉手邊大喊老師,希望老師能叫他們,最后老師叫了一個(gè)又高又胖的同學(xué)當(dāng)又粗又壯的高粱,讓又瘦又小的同學(xué),當(dāng)又矮又細(xì)的高粱。隨著老師一聲風(fēng)來(lái)了,同學(xué)們就用嘴呼呼的吹起了大風(fēng),又高又胖的同學(xué)微微左右搖擺了幾下,又瘦又小的同學(xué)東倒西歪然后一下子趴在地上不動(dòng)了。頓時(shí)教室里一片哈哈聲,把我們樂(lè)的前仰后合,就這樣一節(jié)枯燥無(wú)味的《雷雨》課,在潘老師的'生動(dòng)講解下學(xué)完了,也讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)會(huì)了知識(shí)。
潘老師的好不僅表現(xiàn)在課堂上,生活中的她還像個(gè)“慈愛的媽媽”一樣關(guān)愛我們。
那是一個(gè)中午,我由于狼吞虎咽,剛吃完飯就感覺肚子隱隱的疼,不一會(huì)兒的功夫就把我疼的直不起腰來(lái),老師看到我不舒服的表情,便急忙走過(guò)來(lái),關(guān)切的問(wèn)我:“怎么了”?在得知我肚子疼的情況下,她三步并做兩步找來(lái)一個(gè)礦泉水瓶,灌上熱水,麻利的包上一條毛巾,小心翼翼的放在了我的肚子上,邊揉肚子邊和藹可親的跟我說(shuō),以后吃飯,慢點(diǎn)吃,別著急,說(shuō)罷又給我倒了杯熱水讓我喝。溫暖的話語(yǔ)、貼心的熱水瓶,漸漸地,使肚子的疼痛慢慢消失了。
這就是我心目中的“好老師”、“好媽媽”,她用知識(shí)的甘露澆開我們理想的花朵;用無(wú)私的愛讓我們健康成長(zhǎng),我為有這樣一個(gè)好老師感到驕傲自豪!
我心目中的好老師作文11
考試時(shí)的交頭接耳?考試時(shí)老師的神情......
但有一次考試真的讓我刻骨銘心。
那是五年級(jí)的一次語(yǔ)文考試。當(dāng)時(shí)天氣非常熱,蟬兒在校園里叫個(gè)不停,風(fēng)兒剛剛吹過(guò),結(jié)果被熱熱的空氣無(wú)情的燒熱了。
上課了,教室里很安靜。這時(shí),我們的班主任彭老師,抱著一沓子語(yǔ)文卷子走進(jìn)了教室。他說(shuō):“今天最后一節(jié)語(yǔ)文課,我們進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。但是,不論多晚放學(xué),這卷子必須寫完!’’當(dāng)時(shí),全班聽完都驚呆了,很多人都在下面交頭接耳,我覺得老師也太不會(huì)挑時(shí)間了,偏偏讓我們?cè)谧詈笠还?jié)課考。再說(shuō)家長(zhǎng)也不知道,她們擔(dān)心該怎么辦?
考試不久,我的肚子就咕咕叫了起來(lái),“這怎么辦,早上飯沒吃多少啊?荚囋趺崔k啊!蔽蚁。
“同學(xué)們,我出去一下,馬上回來(lái)”彭老師說(shuō)完就離開了我們的視線。老師離開后,半晌沒有像以往一樣,說(shuō)話,打鬧。每個(gè)人都安安靜靜地等老師回來(lái)。
彭老師回來(lái)了,他的頭上滿是汗珠,衣服都濕透了。他走進(jìn)教室,手里還提著一箱紅橙和一帶麻花。他休息了片刻。就拿起長(zhǎng)著麻花的袋子向我們走來(lái)。他說(shuō)讓我們么一個(gè)人拿一個(gè)麻花就行了。于是就走到每個(gè)同學(xué)面前,讓我們那麻花充饑。
吃著老師買來(lái)的麻花,心里感覺怪怪的,麻花的味道也與以前吃的不一樣了。這可能是因?yàn)檫@是用老師自己的血汗錢買來(lái)的吧。
現(xiàn)在的心情已經(jīng)不是和考試前不一樣了,F(xiàn)在覺得老師是對(duì)學(xué)生很好的老師,以為有責(zé)任心的'老師。這是老師對(duì)我們的情誼。
彭老師對(duì)我們真的很好,真的是一位好老師!
我心目中的好老師作文12
老師,在我心目中是一盞明亮的燈,總在幽暗的夜晚照亮我的心房;老師,在我心目中是一位引路人,總在我迷失方向時(shí)為我指出正確的道路;老師,在我心目中是一位園丁,用知識(shí)的雨露澆灌著我……老師在我的心目中總是那么地和藹可親,她總是站在一個(gè)“母親”的立場(chǎng)上來(lái)照顧我們,呵護(hù)我們。
記不清那是幾月幾日了,那天清晨,一個(gè)厄運(yùn)般的消息傳到我們耳邊——陳寶旺同學(xué)出車禍了。剛聽到這個(gè)消息的我們頓時(shí)愣住民,昨日還安然無(wú)樣的寶旺,今日卻成了“車禍魔爪”中的“目標(biāo)”。一時(shí)間,班上頓時(shí)炸開了鍋,大家都為寶旺同學(xué)的安危而擔(dān)心。
更加擔(dān)心的是站在講臺(tái)桌旁的葉老師,只見她著急地用電話向?qū)毻瑢W(xué)的家屬打聽情況,兩只烏黑的大眼睛寫滿了著急和擔(dān)憂。那天,一整天的課程都是由其他老師代課,正當(dāng)我們疑惑不解葉老師到底去了哪里時(shí),美術(shù)老師告訴我們?nèi)~老師現(xiàn)在已經(jīng)到達(dá)醫(yī)院,去跟寶旺的媽媽等待著手術(shù)結(jié)束。聽完后,我心中對(duì)葉老師充滿了崇敬和愛戴。
還有一次,我的作文格式寫錯(cuò)了,內(nèi)容離題了,被葉老師留了下來(lái)。我十分后悔,都怪自己當(dāng)初不認(rèn)真聽課,才會(huì)將作文寫離題的。葉老師好像看懂了我的心思,她拍了拍我的.肩膀說(shuō)道:“其實(shí)這篇作文寫起來(lái)并不難,昨天我上課都講得很清楚了,你當(dāng)時(shí)上課是不是在開小差?”我羞愧地低下了頭,本以為接下來(lái)葉老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓,可是我想錯(cuò)了。葉老師不但沒責(zé)怪我,還輔導(dǎo)我寫作文,一直到我寫完以后,葉老師才如釋負(fù)重,松了一口氣,繼續(xù)輔導(dǎo)另一個(gè)同學(xué),看著葉老師為了我們而忙碌地連飯都沒吃,我心中對(duì)她更加敬佩和愛戴。
每當(dāng)說(shuō)起老師,葉老師為我們忙碌的身影浮現(xiàn)在我的眼前,她的聲聲教誨總是回響在我耳邊,如同一束溫暖的陽(yáng)光照射在我的心房。葉老師的形象在我的心目中那么美好,那么完美。
我心目中的好老師作文13
在我的心中,每一位老師都是好老師,因?yàn)樗麄優(yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)了自己的力量,他們都值得被尊敬。而好老師,又有不同好的方面。
我喜歡田老師做事時(shí)一絲不茍的樣子,她總是在嚴(yán)厲中摻雜著關(guān)心。我喜歡她那極好的口才,當(dāng)然,這是因?yàn)樗┯[群書。我還喜歡她的文筆,這更加堅(jiān)定了我要多看書的決心!凹t花配綠葉,只有有了綠葉的陪襯,才能更顯出紅花的嬌艷。我們成不了紅花,但我們也甘愿當(dāng)綠葉,陪襯他們”。田老師的話語(yǔ)總能讓我受益匪淺。
我喜歡趙老師上課風(fēng)趣而不離題的`樣子,那讓我整節(jié)課心情愉快而放松。我喜歡他那酷斃了的字體,總有一種行云流水的感覺,這讓我意識(shí)到寫字也是一種意境。
我喜歡賈老師斯斯文文的樣子,一身藝術(shù)家的感覺。每當(dāng)她那溫柔的嗓音響起,我都覺得四周暖烘烘的。這,才是真正的淑女!
我喜歡山老師一本正經(jīng)地教訓(xùn)人,可你又絲毫不能反駁的樣子。他說(shuō)的話也總有些大道理,即便那些大道理不像書中那樣深?yuàn)W,我依然愛聽。我喜歡他跟我們聊天的時(shí)候,一點(diǎn)兒也沒有壓迫感,那近似巧克力色的臉上,連皺紋都笑彎了。
我喜歡王老師講關(guān)于科學(xué)的奧秘,他講得津津有味,我們也聽得津津有味。我喜歡他自然親切的樣子,雖然我們才認(rèn)識(shí)了一個(gè)多月,但在我看來(lái),我們的關(guān)系,像長(zhǎng)時(shí)間的好朋友那樣,很是親切。
我也喜歡教了我四年,如今調(diào)往另一所學(xué)校的周老師。是她,改變了我,在我入學(xué)第一天滿臉微笑迎接著我;是她,教我橫平豎直地寫會(huì)第一個(gè)漢字;是她,身體力行教導(dǎo)我怎樣做好一個(gè)班干部。有了她,才有了今天活潑、自信、全面發(fā)展的我。
好老師,有不同好的地方,但他們的目的還是一樣的,都希望我們變優(yōu)秀,變懂事,茁壯成長(zhǎng)。指引我們向更高、更好的方向走去。他們永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾,也是我們?nèi)松缆飞系拿鳠簟?/p>
我心目中的好老師作文14
孫老師既是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡,眼睛大大的,個(gè)子不是很高,身材比較豐滿。臉上總是笑嘻嘻的,看上去非常和氣。
孫老師工作很認(rèn)真,很細(xì)心。我們的作業(yè)本上,只要有錯(cuò)誤的.地方,哪怕是一丁點(diǎn),她都會(huì)用紅筆圈起來(lái),旁邊畫只大眼睛或者一個(gè)哭臉,提醒我們一定要仔細(xì)。如果我們做得好的地方,也會(huì)畫一個(gè)笑臉來(lái)鼓勵(lì)我們。她對(duì)我們十分寬容,就算我們犯了錯(cuò)誤,也不會(huì)發(fā)脾氣,還經(jīng)常給我們講笑話,使我們知道其中的道理,及時(shí)把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。
有一天上語(yǔ)文課,孫老師走進(jìn)教室,一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):同學(xué)們,今天的作業(yè)實(shí)在很糟糕,有些同學(xué)的字差得太離譜了。當(dāng)她臉上表情緩和了一點(diǎn),接著說(shuō):寫字對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的,寫得不好會(huì)鬧出笑話來(lái)的。于是就給我們講了一個(gè)故事,她說(shuō):有一位老師在發(fā)試卷時(shí),看著試卷上的名字叫著‘林蛋大’,沒有人回應(yīng)。又叫了一次‘林蛋大’,還是沒有人回應(yīng)。那位老師不耐煩了,就問(wèn):‘沒有拿到試卷的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)!粋兺瑢W(xué)站起來(lái),很委屈地說(shuō):‘老師,我不叫林蛋大,我是楚中天!瘜O老師一邊說(shuō)一邊在黑板上豎著寫了楚中天三個(gè)字,我們一看真的很像林蛋大,同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。孫老師趁機(jī)說(shuō):同學(xué)們,如果你們的字寫得不好,也會(huì)像這位學(xué)生一樣鬧出笑話來(lái)的。
孫老師就是這樣風(fēng)趣幽默,和藹可親,同學(xué)們都超喜歡她。我覺得孫老師就像我媽媽一樣。
我心目中的好老師作文15
他理著剛健的平頭,油潤(rùn)光亮的頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上戴著一副方方正正的眼鏡,眉宇之間流露出一股學(xué)者氣息,他就是誰(shuí)?他就是我們的班主任——吳老師。
吳老師上課風(fēng)趣幽默,常逗得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次,班會(huì)課上,吳老師看著大家無(wú)精打采的樣子,回答問(wèn)題有氣無(wú)力,很是著急,便想了一個(gè)辦法,來(lái)活躍課堂氣氛。問(wèn):“同學(xué)們,你們知道職位最小的主任是什么主任嗎?”同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論著,有的同學(xué)說(shuō)是副主任,有的同學(xué)說(shuō)是醫(yī)科主任,有的`說(shuō)是財(cái)務(wù)主任,有的說(shuō)是辦公室主任……吳老師說(shuō):“你們說(shuō)的都不對(duì),答案是——班主任!”話音剛落,整個(gè)樓道都被我們的笑聲所淹沒。過(guò)了幾分鐘,笑聲才慢慢平息,但是還是能聽見我們的笑聲在樓道里回蕩。課堂氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái),同學(xué)們回答問(wèn)題的積極性也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
還有一次,陽(yáng)光體育活動(dòng)剛結(jié)束,班里響起了一陣不和諧的音符。這時(shí)上課鈴打響了,班里還是噪聲不斷。吳老師走進(jìn)了教室,看見教室了亂哄哄的,問(wèn):“誰(shuí)嘴這么臭!蓖瑢W(xué)們議論紛紛,爭(zhēng)論尋找口臭的根源。吳老師問(wèn)道:“誰(shuí)知道我所說(shuō)的口臭是什么意思嗎?”一個(gè)同學(xué)說(shuō),指的說(shuō)臟話發(fā)出令人厭惡的氣息。吳老師說(shuō):“他說(shuō)得不錯(cuò),我希望在我的課堂上沒有這樣的口臭。 ”吳老師委婉的語(yǔ)句保護(hù)了我們的自尊心。
吳老師不僅風(fēng)趣幽默,而且非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況。有一次我上課聽講心不在焉,吳老師點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題,我說(shuō)出來(lái)了,但是并沒有說(shuō)對(duì),吳老師沒有生氣,而是找了一個(gè)同學(xué)糾正了我的答案,事后找我談了話,希望我知恥后勇,不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤。這件事對(duì)我感觸很深,也許一輩子都不會(huì)忘記。
吳老師您的一舉一動(dòng)、一言一行,都給我們留下了深刻的印象。老師,您是春雨,滋潤(rùn)了一朵朵小花;老師,您是指路明燈,指引我們慢慢成長(zhǎng)。
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