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這樣的人讓我懷念作文(薦)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的這樣的人讓我懷念作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
這樣的人讓我懷念作文1
正直酷暑,知了叫個(gè)不停,老姥家的各種花散發(fā)著迷人的花香,爭(zhēng)奇斗艷。然而,曾經(jīng)陪我一起玩耍的姥爺,再也不能在這么美妙的環(huán)境中,坐在椅子上悠閑地看著報(bào)紙了。
您對(duì)我的關(guān)懷是無(wú)微不至的,但到了最后,我也沒(méi)能看您一眼,我再次看見(jiàn)的,只是一張黑白的照片。
姥爺是賣(mài)化肥的,您每天總是用一雙滿是老繭的手把化肥抬到拖拉機(jī)上,戴一頂破舊的帽子,穿一身運(yùn)動(dòng)服,樣子和藹可親。
我還記得當(dāng)年我感冒了,您只是用溫和的眼光看了我一眼,便穿上衣服出去了。當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)時(shí),您坐在我的旁邊,手里端著一碗藥,笑著把藥遞給了我。我接過(guò)藥,喝了下去。第二天我的病好了,姥姥告訴我姥爺一晚沒(méi)睡,就為了出去給我買(mǎi)藥。我一聽(tīng),眼眶里的`淚珠便不由自主的打轉(zhuǎn)。
而我經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┦聝焊嘲胩,?huì)因?yàn)槟唤o我買(mǎi)吃的而跟您賭氣……現(xiàn)在想想我以前做的事都太幼稚、太愚蠢了,您是否會(huì)因?yàn)槲业馁氣而傷心,因?yàn)槲业牟恢v理而難過(guò)呢?
姥爺,我現(xiàn)在好想你,希望你還在人世,我絕不會(huì)氣你。我想和你一起裝化肥,賣(mài)一個(gè)好價(jià)錢(qián);我想和你一起去趕集市,一定聽(tīng)您的話;我想幫您干活,幫您做飯,讓您休息休息……雖然您已經(jīng)逝世了,但我還是會(huì)永遠(yuǎn)懷念您。您陪我一起玩耍的畫(huà)面,我會(huì)永遠(yuǎn)記得,姥爺,您永遠(yuǎn)都存在與我的心中。
像您這樣的人,會(huì)讓我永遠(yuǎn)懷念。
這樣的人讓我懷念作文2
還是那行字跡,迷離了一個(gè)繁華盛放的學(xué)年,它和他都早已翩躚而去。
——題記
“瞻彼淇奧,綠竹猗猗。有匪君子,如切如磋,如琢如磨……”
《詩(shī)經(jīng)》中這首贊揚(yáng)君子的詩(shī)又被我翻了出來(lái)。看著這俊逸瀟灑的字跡,我眼前出現(xiàn)了一個(gè)身影,他溫文爾雅,才華橫溢,吟唱著遠(yuǎn)古的君子之歌走入記憶深處。
記得他的頭發(fā)永遠(yuǎn)規(guī)矩妥帖,干凈清爽,有次講課,我還聞到上面散發(fā)的薄荷香味。他戴著一副精致的黑框眼鏡,一雙睿智的眸子透過(guò)鏡片閃爍著溫潤(rùn)的光。他喜歡單色的襯衫,黑色的長(zhǎng)褲,上面沒(méi)有一絲褶皺,熨帖自然……他身上彌漫著儒雅之氣。
語(yǔ)文的典雅與他的氣質(zhì)融合得看不出一絲裂痕。我們經(jīng)常在課間打趣他說(shuō),他是個(gè)教語(yǔ)文的.,也只能是個(gè)教語(yǔ)文的。
我們從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)他發(fā)脾氣,也想象不出他盛滿微笑的臉龐如何寫(xiě)下與他格格不入的憤怒。他可以在門(mén)口靜靜地等著數(shù)學(xué)老師拖堂,看著數(shù)學(xué)老師寫(xiě)完最后一個(gè)數(shù)字;他可以微笑地聽(tīng)著我們抱怨,忍受我們各種過(guò)分的小任性;他溫和鼓勵(lì),凡是得“a”的同學(xué),下次可免一次;他可以容忍我們對(duì)他青春的過(guò)度探問(wèn),當(dāng)把那封寫(xiě)給暗戀了六年學(xué)妹的情書(shū)讀出來(lái)時(shí),他英俊的臉上也染起微微的薄紅,不太好意思地看著我們放肆大笑……
他就這樣溫文爾雅,不怒不慍,安靜地像一首詩(shī)。有時(shí)候經(jīng)過(guò)教師辦公室,里面?zhèn)鞒龃舐暤恼勗捖暫托β,他卻埋在我們的作業(yè)堆中,留給大家一個(gè)認(rèn)真的背影。窗外明媚的陽(yáng)光落在他的身上,仿佛時(shí)光靜止,定格成了一副古典的畫(huà)。
他很喜歡詩(shī),第一節(jié)課他就給我們講詩(shī)。他講詩(shī)的源頭,講河邊的兩只水鳥(niǎo),“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”;他講詩(shī)的多樣,詩(shī)的奧妙,講雎鳩黃鳥(niǎo),蒹葭白露;講習(xí)習(xí)谷風(fēng),霏霏雨雪;講靜女其姝,伊人在水……到后來(lái),則是講詩(shī)是如何用最干凈的漢語(yǔ)短句,表達(dá)人的喜怒哀樂(lè)……他講得神采飛揚(yáng),我們聽(tīng)得如癡如醉。那一堂課,我們仿佛暢游在詩(shī)的海洋里,本來(lái)都因作業(yè)而麻木的感官都好似被詩(shī)給激活了。
期末的最后一堂課,他也是講詩(shī)。黑板被各科的復(fù)習(xí)要點(diǎn)擠滿了,他借來(lái)我的本子,用俊逸飄灑的字跡在那上面寫(xiě)了一首詩(shī):
“瞻彼淇奧,綠竹猗猗。有匪君子,如切如磋,如琢如磨……”
他舉起我的本子,對(duì)著大家開(kāi)始逐字逐句地講解,還說(shuō)把這首詩(shī)送給我們,希望我們成為一個(gè)品德高尚,學(xué)識(shí)精湛的君子。他帶著我們一起朗誦,聲音不太大,但傳得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)。
遺憾的是,風(fēng)是留不住的,他亦如此。第二年夏天,他沒(méi)有回到課堂。隔壁班女老師成了我們的語(yǔ)文老師,她站在他曾經(jīng)站過(guò)的那個(gè)講臺(tái)上,卻不再為我們講詩(shī),使我們不由得感嘆當(dāng)時(shí)的尋常。
“瞻彼淇奧,綠竹猗猗……”
有這么一個(gè)君子,他溫文爾雅,才華橫溢,在這青春的繁盛季節(jié)里,我該何處瞻彼呢?
這樣的人讓我懷念作文3
“哎呦疼死我了!”我剛走出補(bǔ)習(xí)班的教室,迎面撞上一個(gè)奔走著速度極快的女孩,頭磕在墻壁上,痛得直呼出聲。
“對(duì)不起……我不是有意的……”這是一個(gè)瘦瘦小小,看起來(lái)十分膽小又怯懦的女孩子,語(yǔ)氣是唯唯諾諾的,輕得像蚊子叫,低著頭,似乎等著我劈頭蓋臉一頓痛罵,像個(gè)做錯(cuò)事的孩子。
這樣弱不禁風(fēng)的模樣讓我莫名生出幾分愧疚,也讓我心情不悅了起來(lái),我又沒(méi)有責(zé)怪她。
我心嘆了口氣,對(duì)她開(kāi)開(kāi)玩笑:“你是新來(lái)的學(xué)生吧,遲到大半節(jié)課了,老師會(huì)生氣的!蔽也⒉徽J(rèn)為我的語(yǔ)氣非常嚴(yán)肅,我們的老師也十分和藹,她卻像是嚇得不輕,睜大眼睛看了我一眼又迅速低下頭去,提著書(shū)包的手不停搓著書(shū)包帶,拖泥帶水地走進(jìn)了教室,我心想這孩子真是奇怪。
這便是我與她的相遇。
她似乎真的`很膽小,像魚(yú)缸里的金魚(yú),敲敲玻璃都能?chē)樀糜巫。上課不敢舉手,回答問(wèn)題張張嘴又不說(shuō)話了,甚至連下課時(shí)同學(xué)們的一起歡笑她也不敢加入。
她就像透明一樣,我一直沒(méi)記住她的名字。
后來(lái)我看她一個(gè)人孤零零的樣子,一到下課就不知所措,實(shí)在是于心不忍,便開(kāi)始有一句沒(méi)一句地與她搭話,漸漸地,才得知她叫曉楊。
我真正了解她,是我與她講了學(xué)校里發(fā)生的趣事之后。
我聽(tīng)見(jiàn)了她爽朗的笑聲。
我就那樣愣在原地,她也呆住了,紅著臉又低下了頭。眨巴著眼睛不?纯次矣执鬼K⌒囊硪淼亻_(kāi)口,告訴我她并不是城區(qū)長(zhǎng)大的孩子,父母以為她成績(jī)優(yōu)秀,就送她來(lái)城市讀中學(xué),小學(xué)數(shù)一數(shù)二的成績(jī)突然成了墊底,與同學(xué)沒(méi)有共同話題,總是顯得格格不入的不合群,她就這樣漸漸沉默了起來(lái)。
我細(xì)細(xì)打量眼前這個(gè)女孩,干干凈凈的校服,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,束在腦后,簡(jiǎn)單又純粹,并不像一個(gè)“鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的孩子”。
即使跟我透露了心聲,她也沒(méi)能解開(kāi)自己的心結(jié)。
數(shù)日后,又是上課,我看著身邊空蕩蕩的座位,她沒(méi)有來(lái),除了第一節(jié)課,她再?zèng)]有遲到過(guò)。
老師對(duì)我們說(shuō):“曉楊今天不來(lái)了!蔽覇(wèn)老師:“以后呢?”得到的答案是以后也不了。沒(méi)有一個(gè)人難過(guò),沒(méi)有一個(gè)人有反應(yīng),我聽(tīng)見(jiàn)后面的一個(gè)男孩說(shuō):“原來(lái)她叫曉楊!
她走了。
我默默想,也許這樣對(duì)她來(lái)說(shuō)更好。
然后呢?然后就沒(méi)有然后了。我再也沒(méi)有與她取得聯(lián)系,我也沒(méi)有那個(gè)能力去尋找她,只是我懷念這個(gè),從我的世界路過(guò),安靜,膽怯,天真,愛(ài)笑,卻又回不去的女孩兒。
我重新翻閱這段青澀歲月里的友情,總是可以發(fā)現(xiàn)它幾乎沒(méi)有對(duì)白想沉默而冗長(zhǎng),光影交錯(cuò)的舊電影,它沒(méi)有很多角色,像自編自導(dǎo)自演的獨(dú)角戲,我所懷念的那個(gè)女孩,人間蒸發(fā)一般,不見(jiàn)了!笥
這樣的人讓我懷念作文4
一陣陣的寒風(fēng)把我臉錘的刺痛極了,望著窗外正下著毛毛雨的天空,我的心不自覺(jué)的傷感了起來(lái),思緒漸漸回到了從前,那令人快樂(lè)無(wú)比的從前。腦海里過(guò)了無(wú)數(shù)張畫(huà)面,畫(huà)面的'主角是我最懷念的人,她是一個(gè)改變我一生的人。
我還記得那房間,一個(gè)小櫥柜,一張小床,一張桌子,兩把椅子,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,那里就是我兒時(shí)最童真的回憶,改變我的那個(gè)她,便是從小照顧我的姥姥。
姥姥很愛(ài)干凈,衣服總穿的整整齊齊,頭發(fā)總是高高盤(pán)起,然后頭發(fā)插個(gè)發(fā)簪,顯得神氣十足。她有一個(gè)小木箱,里面有幾張照片,我總認(rèn)為那個(gè)照片上的人是我,十分的帥氣,因此我總是拿出去炫耀,那個(gè)人是我的姥姥,雖然有點(diǎn)像男生,但卻十分精神。
有一天我生病了,而姥姥又剛蒸好了紅薯,姥爺怕我吃光了而姥姥吃不到,便不讓我吃。等姥爺走了之后,姥姥用袋子,里面裝滿了紅薯給我送來(lái),我老遠(yuǎn)便聞到了香氣,姥姥只留下了一個(gè),其余的則全部交給了我,我吃了以后,被姥爺訓(xùn)斥,姥姥便替我攔著,幫我說(shuō)好話,給我擦干眼淚讓我去玩……
還有一個(gè)下午,蚊子嗡嗡地叫著,姥姥讓我去幫她捉蚊子,我便向她提出了條件,我?guī)湍ノ米,您給給我做好吃的要不然我不給你抓,讓蚊子叮您。而她卻笑著說(shuō):“好,好,給你吃,給你吃……”那時(shí)還小的我的心里暗想:您不給我吃也行,反正我也知道,您放在床的底下……”
姥姥還教會(huì)我很多人生的道理,給我許多成長(zhǎng)的快樂(lè),讓我在以后的人生不再迷茫,在我的人生中,她更像一座燈塔……
我姥姥就是這樣慈祥而又可愛(ài)的老人,永遠(yuǎn)把愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們下一代,如今雖然已過(guò)世了,但我永遠(yuǎn)懷念她。
這樣的人讓我懷念作文5
在我的記憶中,有一個(gè)這樣的人:他其貌不揚(yáng),個(gè)子矮矮的,卻聰明伶俐。
如今他已經(jīng)與我分別一年。
想起他,我心里不免劃過(guò)絲絲惆悵……
他對(duì)我萬(wàn)分客氣,即使有時(shí)我罵他二百五,他也只是白我一兩眼。于是,我們的友誼維持了六年。
可是在小學(xué)畢業(yè)那天,就因?yàn)樗麑?duì)著嘴喝了我那一小口汽水,我火了,直接拿瓶子砸了過(guò)去……他猶如受驚的小狗跑走了,頭也不回。
當(dāng)在初中上學(xué)時(shí),我本想找他一起回家,周?chē)鷧s盡是一張張陌生的臉龐。他,不跟我同班了。
于是,我想起了他給予我的幫助:曾幾何時(shí),在下著滂沱大雨時(shí),他友好地遞來(lái)一把傘;曾幾何時(shí),我沒(méi)帶書(shū),而他卻大方地分與我看;曾幾何時(shí),我們?cè)谙﹃?yáng)的余暉下,走在回家的大道上;曾幾何時(shí)……
而我,卻始終不知曉他的地址,聯(lián)系方式。翩翩起舞的`落葉,你能否把我的歉意帶與他呢?
想到這,我心里不免劃過(guò)一縷酸楚。當(dāng)我品味出這絲酸楚時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我失去了我最好的朋友。
于是,同樣的馬路,同樣的時(shí)間,卻物是人非。只有我一人獨(dú)自前行,歸途是如此的乏味。以前他卻會(huì)跳著在我身旁講笑話。
可,如今我們卻天各一方。一對(duì)親密無(wú)比的朋友,就如此散落于天涯。我知道是我的錯(cuò)。不管如何,我仍祝福你一切安好。我最好的朋友,愿以后有緣,再見(jiàn)……
這樣的人讓我懷念作文6
“孩兒,快回來(lái),別抓了!泥鰍是益蟲(chóng),松土保護(hù)莊稼的!”
每次走過(guò)田野,耳邊都會(huì)回蕩著太婆呼喚我的聲音。
太婆那時(shí)已年過(guò)八旬,但依然腰板挺直。發(fā)絲早已是布滿銀耀輝仿佛裝下了整個(gè)銀河系的星星。她總把自己收拾地整潔到一顆塵土都不沾染,一絲銀發(fā)不散亂。
太婆是地主家的獨(dú)生女,在那個(gè)特殊的時(shí)代,她們家里是受了不少苦,但太婆的臉上總是沒(méi)有任何一分的苦悶。在談到那段苦難的經(jīng)歷時(shí),她也是如水般的平靜,就是音調(diào)里也是波瀾不驚。
轉(zhuǎn)眼間,春悄然而至。
四處都是新綠的:從濕潤(rùn)的土地中鉆出來(lái),從干枯的樹(shù)枝上冒出來(lái),從池塘的水面中鋪開(kāi)來(lái),一切都布滿了充滿生機(jī)的綠。
又到了種莊稼的時(shí)候,也到了吃泥鰍的時(shí)候了,外公下地了,我也跟在后面,想在外公翻土?xí)r捉些泥鰍回來(lái),讓太婆燉給我吃。
經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的滋養(yǎng),土地變得肥沃,濕潤(rùn),泥鰍也是格外的肥美。土一翻,泥鰍就出現(xiàn)了,在泥土中快樂(lè)的穿梭著。我便開(kāi)始嫻熟地捉起泥鰍:彎腰、抓住,丟入籃中,動(dòng)作一氣呵成。
正當(dāng)我快抓十五只時(shí),太婆有些蒼老而又高亢的呼喚傳入耳中:“孩子,快回來(lái),別抓了!泥鰍可是益蟲(chóng),松土保護(hù)莊稼的!”
我便只好悻悻不樂(lè)地停下來(lái),順著泥濘的小路走回家。一回家,我就滿臉不解地問(wèn)太婆:“土地里泥鰍還挺多的呀,可為什么每次都只能抓十幾只呢?”太婆本來(lái)如水般的笑容馬上收斂,取而代之的是嚴(yán)肅的責(zé)備,說(shuō)道:“任何好東西都不能貪多”,頓了頓,接著道:“唉,著急不得呀!”
至今,太婆那頗有意味的話還經(jīng);厥幵诙。
生機(jī)勃勃的春天很快就過(guò)了,烈日炎炎的夏季也轉(zhuǎn)瞬即逝。取而代之的是豐收的秋季。
稻穗翻滾,金浪滔滔,絲絲的藕香齒頰留香,紅楓似火,漫山遍野灼灼燃燒,荷花謝了,藕也成熟了。
太婆總會(huì)帶著些許溺愛(ài)地問(wèn)我:“孩兒,吃桂花藕?jiǎn)??/p>
桂花藕是我的最?lèi)?ài),但只有太婆會(huì)做。于是,桂花藕成了我到太婆家必嘗的小吃。
太婆那穿花的手,取出一段段潔白如玉的.藕,去皮,再用上好的糯米,揉成面團(tuán),塞入藕中,再將藕放進(jìn)鍋中慢慢蒸。藕像一個(gè)熟睡的嬰兒,祥和地躺在鍋中,又像含羞的少女,臉漸漸紅起來(lái)了,煙霧繚繞,蒸氣氤氳,裊裊上升。太婆的灶房里飄滿藕香,我也滿心期待。
藕出鍋了!太婆將藕切成塊,那藕便像藝術(shù)品般攤開(kāi)在盤(pán)子里了。用筷子輕輕地拈起一塊,慢慢送入口中,只一口,那香甜就溢滿了味蕾。
這樣香甜的桂花藕,我卻再也嘗不到了。
夢(mèng)里,我;氐教偶业奶铮凸枢l(xiāng)的池塘,看見(jiàn)了倚在門(mén)邊,嘴里叫喊著“快回來(lái)”的太婆。
總是直到失去,才知道懷念。
這樣的人讓我懷念作文7
不知何處掉出的一本兒時(shí)的作業(yè),歪曲不正的字勾起了我對(duì)童年的種種回憶這小小的練習(xí)冊(cè)看起來(lái)無(wú)關(guān)痛癢,但它卻記錄著一段時(shí)光,一份記憶,一捧歲月清泉,清泉之中,那個(gè)人,在朝我揮手,并露出一抹淡淡的笑。
我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。
她比誰(shuí)都要嚴(yán)肅認(rèn)真;比誰(shuí)都要忙碌辛苦;比誰(shuí)都要精神煥發(fā);比誰(shuí)都要嚴(yán)茍靜心;這樣的一位勤奮的女教師直到現(xiàn)在都站在屬于她的戰(zhàn)場(chǎng)之上。講臺(tái),并一直戰(zhàn)斗著,戰(zhàn)斗著可直到現(xiàn)在,我都忘記不了,她那次的倒下
王老師?王老師!來(lái)人。±蠋煏炘谥v臺(tái)上了!我去醫(yī)務(wù)室!六年級(jí)的畢業(yè)季,她,倒下了。瘦骨嶙峋卻又緊握粉筆的雙手;眼圈烏黑卻又炯炯有神的雙目;嚴(yán)茍如火的意志,柔情似水的話語(yǔ),就這樣,似風(fēng)中殘燭般倒下了我是多么愚蠢,只知道背著老師在護(hù)士院吼破喉嚨。
只是短暫的營(yíng)養(yǎng)不良而已休息兩天就好了。不少女同學(xué)在墻角抽泣,男生們?nèi)环闯B(tài)的乖乖站在一旁,默不作聲。好了好了,別哭了,我又沒(méi)死,別跟個(gè)哭喪的似。不中聽(tīng)的安慰從憔悴干裂的嘴唇中流露出來(lái),卻引起了我們的一陣陣自責(zé):都怪我,我沒(méi)好好寫(xiě)作業(yè)我們這次考得又是這么差,給老師氣倒了老師噗的一笑用她那嚇人的幽默說(shuō)我就睡個(gè)覺(jué),你們就能反省到這個(gè)程度,那我要是死透氣了,你們還不個(gè)個(gè)考一百?毫無(wú)疑問(wèn),還是孩子的我們都嚇成了木頭。
落日的余暉滴入天邊的星河,漾開(kāi)了一片片迷人的色彩。濃重的醫(yī)藥品味滲入了這沉重的滋味。
趕緊回去寫(xiě)作業(yè)吧,等啥?老師分外沙啞的嗓子連說(shuō)話都說(shuō)不清楚了,多數(shù)孩子都走了,只留下幾個(gè)成熟的孩子,與我一起,用倔強(qiáng)的信念立在原地。走啊。不干。班長(zhǎng)一句雷打不動(dòng)的話語(yǔ)使老師無(wú)可無(wú)奈何地躺下。帶他們走人!音量不低,語(yǔ)氣中透露著一如既往地堅(jiān)決。
我千言萬(wàn)語(yǔ)哽在喉中,愧疚之情打濕眼眶,黑色的夜空透著點(diǎn)點(diǎn)星光,蕭瑟的寒風(fēng)夾雜著一絲溫暖。
請(qǐng)讓我們照顧您直到您可以回到講臺(tái),做那個(gè)嚴(yán)苛的王老師。
我訴出了了心聲,自己的心聲,孩子們的心聲。
夜深人靜了,我們都坐在自己的椅子上睡著了。知道一股濃烈到刺鼻的味道將我勾醒是一杯苦咖啡。
我微微睜開(kāi)朦朧的雙目:一縷月光,映在老師碩大的眼鏡上,一杯咖啡在旁邊的'桌上冒著絲絲溫?zé)帷D强菔莸碾p手中緊握的竟是一打我們的試卷,與一桿已經(jīng)快沒(méi)墨的紅筆夜深人靜了,老師接著臺(tái)燈的光,批改著試卷。
見(jiàn)我醒了,她朝我微笑,瘦高的額骨勉強(qiáng)的微笑,我是多想抓住那一縷淡淡的微笑,卻只能無(wú)能為力的讓它融化在我雙目淚水中。
淚在縱橫,在雙目中橫流;可未曾隨淚流去的,是那印在墻上的高大身影,它未流去,不會(huì)流去;它不消失,從不消失,陪伴我們直到今天。
這樣的人讓我懷念作文8
“懷念”這兩個(gè)字蘊(yùn)含著很多感人的故事,總會(huì)給人一串溫暖,在那濃濃的情感中,有一位我最敬愛(ài)又最值得懷念的人,他那高大魁梧的身影總是浮現(xiàn)在我眼簾,讓我無(wú)法忘懷。那就是我最親愛(ài),我最敬愛(ài)的外公。
小時(shí)候,外公特疼愛(ài)我,爸爸媽媽那時(shí)候因?yàn)楣ぷ髅,沒(méi)幾個(gè)月大就把我交給了你,而你毫不推卻,是您把我辛辛苦苦把我拉扯大,可還沒(méi)長(zhǎng)大成人,還沒(méi)來(lái)得及孝敬您,報(bào)答您,您卻......
那天當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)噩耗,我痛不欲生,他來(lái)得那么突然,那么震撼,讓我無(wú)法接受。我滿鬧里都想著一幕幕幸福 的情景:您慈祥面容,和藹的笑臉,娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事。一家人都沉浸在痛苦中,我恨!我很!我恨那可惡的.病魔,把我敬愛(ài)的外公奪走,我恨老天無(wú)情把我和外公分開(kāi)。
之后,媽媽每天給我講我小時(shí)候您帶我的故事,有一件事最讓我感動(dòng):有天晚上深夜,我突然發(fā)高燒,那時(shí)因?yàn)榧依锔F,為了省點(diǎn)醫(yī)藥費(fèi),您一個(gè)人背起我跑到10幾里外的鄉(xiāng)村醫(yī)院。直到天亮你又把我背回來(lái)。外公,在我心中,您是多么的偉大,多么的崇高。這比山還高。比海深的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷!
外公,您雖然走了可您永遠(yuǎn)在我心中,我時(shí)時(shí)刻刻都在懷念您,您的和藹慈祥,您的音容笑貌......
似乎那一條凹凸崎嶇的路上,有一位慈祥的老人背著一個(gè)孩子慢慢地走著。那就是您——我的外公。
這樣的人讓我懷念作文9
每當(dāng)夏天來(lái)臨,荷花便開(kāi)滿了我家門(mén)前的小池塘?吹竭@滿塘的荷花便讓我想起了我那可親可敬的爺爺。
爺爺對(duì)我們很好,有什么好吃的好玩的都是先想到我們。還教我們從小如何做一個(gè)受人喜愛(ài)的好孩子。記得小時(shí)侯,爺爺喜歡帶著我們坐在門(mén)前的樹(shù)蔭下,看著那滿塘美麗的荷花。“看!昨天還象是嬰兒拳頭似的小花蕾,今天卻含苞欲放......”爺爺時(shí)而指著這個(gè),時(shí)而指著那個(gè)。他邊指著荷花給我們看,邊講那荷花仙子的故事,看著那清純美麗的荷花聽(tīng)著那迷人的故事真的有點(diǎn)讓人陶醉。爺爺說(shuō):“荷花是最美的,它不但外表美麗,而且它的精神更美麗。你看它們都生長(zhǎng)在渾濁的淤泥里,卻能長(zhǎng)得如此清純美麗。我們做人也要象荷花一樣,做一個(gè)品德高尚圣潔的人。”那時(shí)我還小,并不完全聽(tīng)的懂,有時(shí)聽(tīng)到一半就把爺爺冷落在一旁,自己在一邊玩著荷花吃著蓮子,還和蝴蝶蜻蜓玩起捉迷藏。但是現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,懂得知識(shí)也多了,爺爺卻不在了。我是多么的希望爺爺?shù)乃乐皇且粓?chǎng)噩夢(mèng),夢(mèng)醒來(lái)后爺爺又回來(lái)了,又在那開(kāi)滿荷花的池塘邊給我們講那美妙的荷花仙子的故事;講那千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人生哲理;教我們讀書(shū)識(shí)字......
時(shí)間過(guò)的'真快呀!一轉(zhuǎn)眼,爺爺已經(jīng)離開(kāi)我們?nèi)辏慨?dāng)我看見(jiàn)荷花時(shí)就不由得想了我那爺爺慈祥的臉龐,想起了小時(shí)侯爺爺與我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴......
爺爺現(xiàn)在雖然離開(kāi)了我們,但他的教誨卻永遠(yuǎn)回響在我的腦海,我會(huì)嚴(yán)格的要求自己,學(xué)習(xí)荷花的那種精神和品質(zhì),不辜負(fù)爺爺對(duì)我們的厚望。
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