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(熱門)風(fēng)箏與線作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的風(fēng)箏與線作文,希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏與線作文1
當(dāng)我不經(jīng)意抬頭,看見(jiàn)了那只飛在藍(lán)天之上的灰色風(fēng)箏,便又會(huì)勾起大段大段溫馨的記憶。仿佛歷歷在目,恍如隔日,像是夏天里化開(kāi)了的糖果,粘稠而發(fā)膩。
大風(fēng)呼呼的刮著,我緊緊裹住了的圍巾。又是一陣寒意,我剛吃完飯晚飯,就迫不及待地往往外走,就在表哥問(wèn)我要不要來(lái)一局游戲?我直接了當(dāng)?shù)木芙^了。我那些兒時(shí)的兄弟姐妹。現(xiàn)在都在客廳里,一字排開(kāi)的能坐著的就坐著,懷里捧著大大小小的手機(jī),玩的不亦樂(lè)乎。沒(méi)有人想起去年那些天上的風(fēng)箏,只有一張張被手機(jī)屏幕照得發(fā)亮的麻木的臉。
在灰白的天空中,我望見(jiàn)一只藍(lán)色的風(fēng)箏扯著線在空中飛舞,又是一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)�;蛟S是線太細(xì)了,承受不住風(fēng)的威力,又或者是風(fēng)太猛了,風(fēng)箏線刷的一下斷了,風(fēng)箏一下就被扯進(jìn)時(shí)間旋渦里飄飄轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我的思緒也跟著飛了進(jìn)去。
那年的初春我和家里院子里的小孩兒去放風(fēng)箏。大風(fēng)呼呼地吹著,大伙兒個(gè)個(gè)都裹著大棉襖,個(gè)個(gè)小臉通紅地看著姥爺。姥爺會(huì)唯美句子教我們做風(fēng)箏,教我們的放。在弄堂里放上舊報(bào)紙,又要大伙漫山遍野的尋找細(xì)小的枝條,這是用來(lái)做風(fēng)箏的骨架,這些細(xì)小的'枝條,不可以太輕。否則會(huì)不穩(wěn),也不可以太重,這樣會(huì)飛不到天上。大伙兒個(gè)個(gè)擦亮眼睛,還會(huì)上手掂量這個(gè)樹(shù)枝是不是太細(xì)了?大家忙得熱火朝天,走路跟陣旋風(fēng)似的,跑回來(lái)又遛出去,忙得不亦說(shuō)乎。
這下就要比較誰(shuí)的風(fēng)箏做的漂亮,有的在報(bào)紙面上涂上了各種顏色,做成了小鳥(niǎo),蝴蝶,花,真是好看極了。最令人激動(dòng)的,當(dāng)然是放風(fēng)箏時(shí),看著自己制作的風(fēng)箏在空中與鳥(niǎo)兒飛舞,小伙伴們的臉上洋溢著笑容。
又是一陣風(fēng)輕輕地托起了灰色的帶著線的鳥(niǎo)兒便上了藍(lán)天,一張張昂起的小臉期待地看著,得意洋洋的甩著飄帶,我們興奮地指著空中那些飛揚(yáng)的灰鳥(niǎo),一張張小臉被憋的通紅,當(dāng)時(shí)我正興奮的拉長(zhǎng)風(fēng)箏線,要與表妹一較高下,我那只灰鳥(niǎo)竟被風(fēng)給帶跑了,大家搶著去找那只跌落的灰鳥(niǎo)。
那些快樂(lè)的過(guò)往是天上飄揚(yáng)的風(fēng)箏,線斷了,便再也回不來(lái)了,回憶就只是回憶了。
風(fēng)箏與線作文2
每當(dāng)我牽動(dòng)那長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線,看著那自由自在飛翔的風(fēng)箏,我又想起了一個(gè)人。她曾在我的夢(mèng)想風(fēng)箏跌落的時(shí)候,化成了我的線,把我牽進(jìn)了那片期待已久的耀眼天空……
而她,便是我的老師崔老師。
我沒(méi)有美麗的外表,也沒(méi)有出眾的才能,一切都是平平凡凡�?晌乙彩且粋€(gè)普通人,和別人一樣,想和那些出類拔萃的同學(xué)一樣優(yōu)秀�?晌覠o(wú)論多么努力都不過(guò)如此,微小得如同一粒沙子……我漸漸放棄了。
直到遇見(jiàn)了崔老師,見(jiàn)到了她那慈祥的笑容,猶如窗外那縷縷陽(yáng)光,暖暖地照在每一個(gè)人的心田上。開(kāi)學(xué)第一天,我上臺(tái)做了自我介紹,我有點(diǎn)膽怯,崔老師卻拍拍我的肩膀,似乎在鼓勵(lì)著我,替我加油。當(dāng)我吞吐生硬地做完自我介紹后,崔老師居然帶頭鼓掌起來(lái)。頓時(shí),我的心暖暖的,這個(gè)是我聽(tīng)到最真誠(chéng),最動(dòng)聽(tīng)的掌聲。而這個(gè)掌聲是為我而響的。或許是因?yàn)榈谝淮斡辛吮恢匾暤母杏X(jué),心情也開(kāi)朗了許多,課堂活動(dòng),課外活動(dòng),我都變得活躍起來(lái)。我的夢(mèng)想風(fēng)箏又要開(kāi)始起飛了!
因?yàn)榇蘩蠋煹腵原故吧,我對(duì)于每一節(jié)的語(yǔ)文課都會(huì)專心聽(tīng)講,卻在不知不覺(jué)中落了個(gè)“偏科”的名號(hào),以至第一次期考數(shù)學(xué)才考了八十幾分。后來(lái),崔老師利用雙休日把我叫到了學(xué)校。我本以為老師會(huì)懲罰我。但事實(shí)說(shuō)明我所擔(dān)心的錯(cuò)了,從頭到尾,崔老師沒(méi)有責(zé)備過(guò)我什么,她臉上仍然是那陽(yáng)光般的笑容。她細(xì)心地為我講解做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題。我的心鼓鼓的,滿裝著崔老師的每一句話。她的教導(dǎo)成了我這一路上最大的動(dòng)力,而我的夢(mèng)想風(fēng)箏也將越飛越高!終于,我的各科成績(jī)都以很快的速度提升著,也獲得了各種榮譽(yù)。分班了,崔老師也離開(kāi)了,但她卻化成了一根隱形的風(fēng)箏線牽動(dòng)著我!
有一只風(fēng)箏,曾經(jīng)向往著一片天空……
有一條線,曾經(jīng)牽著風(fēng)箏去到了那片天空……
我想和她說(shuō):老師,您辛苦了!
風(fēng)箏與線作文3
蔚藍(lán)的天空,白云靜靜地游走,絲絲涼風(fēng)輕拂,幾只風(fēng)箏隨著孩子們的歡笑聲沖上云霄,披著五顏六色的羅群,與輕風(fēng)應(yīng)和著,在風(fēng)中翩翩起舞。它越飛越高,不禁有些沾沾自喜,試圖掙脫那根牽引著它的線,說(shuō):“我已經(jīng)可以飛了,不需要你的束縛!”
不敢脫線的風(fēng)箏
小時(shí)候,最喜歡的一件事就是纏在母親身邊,聽(tīng)母親講故事,陪著母親工作。母親是我的.啟蒙老師,她從小就教我要懂禮貌,見(jiàn)到人要問(wèn)好。有一次,家里來(lái)了客人,爸爸媽媽沏茶倒水地迎接客人,而我卻只顧著玩,沒(méi)有理睬他們。等到客人都回去后,媽媽把我叫了過(guò)來(lái),她沒(méi)有打我,也沒(méi)有罵我,而是教導(dǎo)我:對(duì)別人不理不睬是不禮貌的,我們應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩,你說(shuō)一個(gè)“叔叔好”、“阿姨好”,他們?cè)摱喔吲d��!我將媽媽的話牢記在心里,每次客人離開(kāi)時(shí),都要說(shuō)一句“這孩子真懂禮貌啊!”我和媽媽都笑了。
想要脫線的風(fēng)箏
我一天一天的長(zhǎng)大,母親的嘮叨也一天一天的縈繞著我的耳旁,我就風(fēng)箏,急于掙脫母親那根束縛的線。記得那一次,我和母親大吵了一架。那一天,我匆匆忙忙地寫完了作業(yè)時(shí),已經(jīng)晚上八點(diǎn)半了,但是因?yàn)轳R上就要面臨鋼琴八級(jí)考試,我便慢悠悠地走到了鋼琴邊,心不在焉地彈起了鋼琴,彈著彈著,我便趴在鋼琴的琴鍵上呼呼大睡起來(lái)。正在這時(shí),媽媽走近來(lái),看見(jiàn)我懶散地趴在鋼琴上,臉上的笑容就像秋天的落葉,一下子被吹跑了。她眉頭緊皺,火氣沖沖地看著我,好像要把我一口吃下去似的,手“啪”的一聲拍到了桌子上,指指點(diǎn)點(diǎn)地訓(xùn)斥我。我真想變成一只自由自的風(fēng)箏啊……
緊緊抓住線的風(fēng)箏
那天早晨,我從床上爬起來(lái),看到有一封信放在我的床頭,我那封信展開(kāi),是母親給我寫的一封信。信上說(shuō),其實(shí)媽媽不想訓(xùn)斥我,但是我彈鋼琴的時(shí)候確實(shí)非常不用心,媽媽非常生氣,媽媽也說(shuō)聲對(duì)不起……看到這里,熱淚不禁從我的臉頰留下來(lái)。母親啊,對(duì)不起!我不應(yīng)該在彈鋼琴的時(shí)候心不在焉,慢慢悠悠,更不應(yīng)該和您大吵一架。這時(shí),我在心里暗下決心,我一定要認(rèn)認(rèn)真真彈好鋼琴,絕不馬馬虎虎、心不在焉,讓媽媽失望!
風(fēng)箏與線,線與風(fēng)箏;我是風(fēng)箏,母親是線;當(dāng)我在天空任意翱翔時(shí),當(dāng)我在心里沾沾自喜時(shí),當(dāng)我在行動(dòng)上心不在焉時(shí),是您——母親,緊緊地牽住了我,為我指點(diǎn)迷津,為我化險(xiǎn)為夷。謝謝您,母親!
風(fēng)箏與線作文4
獨(dú)自游蕩在田間小路上,抬頭,一只燕子風(fēng)箏翱翔在天空,久久凝望,眼睛竟?jié)駶?rùn)了。她來(lái)到這里時(shí),是同樣的季節(jié),微風(fēng)輕撫我的臉龐,她的笑依然浮現(xiàn)在我腦海。
那年,她笑著來(lái)到我身邊,抹去我的淚痕如今,不知她是否還笑得那樣活潑燦爛。
為什么沒(méi)考好?我坐在小橋邊,手里捏著那張不及格的試卷,淚水如雨打在試卷上,打得我心痛。沒(méi)考好么?跌倒了就要爬起來(lái)!哭,是沒(méi)有用的!一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起。她蹲在我身邊,撫著我的背微笑著說(shuō)。我望著她出神,她卻一把把我拉起。讓我們把不開(kāi)心的事都忘掉好了。她拉著我奔跑,未發(fā)現(xiàn)我嘴角上揚(yáng)的弧度。
麥場(chǎng)上,她拿著一個(gè)大大的.燕子風(fēng)箏。我們把所有煩惱都放在這上面,放飛它,讓我們每天都快樂(lè)!嗯!我望著她出神。她好像好像一個(gè)天使上帝派來(lái)溫暖我心靈的天使。好想永遠(yuǎn)都像現(xiàn)在這樣,她牽著我的手奔跑,天上的燕子風(fēng)箏,也追隨著我們的友誼,奔跑
花開(kāi)花落,我們又一次在麥場(chǎng)上奔跑。和你在一起真快樂(lè)!我也是!我們永不分離!嗯!永遠(yuǎn)的好朋友!就像風(fēng)箏和線那樣!我們停下腳步,一起凝望那高高飛舞的燕子風(fēng)箏,它像在對(duì)我們微笑!就像風(fēng)箏和線那樣!我們的
手緊緊地握著!
上帝看我們倆形影不離,可能嫉妒了。他要收回他的天使,她要隨父母回到她的老家東北!盡管我們說(shuō)好的不許哭。但在離別那天,她笑得那樣凄涼。風(fēng)箏終究是要飛的,而線呢?我閉上眼,強(qiáng)忍淚水。她抱住我:可不管風(fēng)箏與線身在何方,它們都會(huì)永遠(yuǎn)牽掛對(duì)方!說(shuō)好的,永遠(yuǎn)的朋友!我伸手抹去她的淚水,嗯,別哭了,哭了就不好看了。她強(qiáng)擠出一個(gè)笑,你也要答應(yīng)我,以后不許哭啊!笑起來(lái)多好看��!嗯!擁抱在一起,仿佛昨日初見(jiàn)。雨珠打在臉上,不痛,心卻生疼,風(fēng)箏走了,線也要快樂(lè)!因?yàn)轱L(fēng)箏會(huì)牽掛線的。線也在牽掛風(fēng)箏!
一幅幅畫(huà)面浮現(xiàn)在腦海,眼前的燕子風(fēng)箏像是在對(duì)著我微笑,就像那年的她,溫暖我心的天使,牽掛著線的風(fēng)箏!我抹去淚水,因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)她,不哭!因?yàn)槲覀冃闹杏肋h(yuǎn)的友誼,因?yàn)槲覀兪怯肋h(yuǎn)的風(fēng)箏與線。
風(fēng)箏與線作文5
從前有一只風(fēng)箏,它十分的漂亮。它的小主人總是拿著它出去玩。這風(fēng)箏有著美麗的輪廓和藍(lán)粉交織的顏色。
每當(dāng)風(fēng)箏飛翔在天空時(shí)都會(huì)引來(lái)許多小朋友。它的小主人很是喜歡它,喜歡它美麗的外表卻忽略了有幾分灰塵的線。因?yàn)榭偸怯幸恍┬∨笥褔^所以他的知名度十分高。然而風(fēng)箏也變得越來(lái)越傲慢,有時(shí)他都瞧不起與自己緊緊相連的好伙伴——線。終于有一天風(fēng)箏和線開(kāi)始了一場(chǎng)簡(jiǎn)短的角逐:
“喂!你這團(tuán)臟兮兮的線最好離我遠(yuǎn)一點(diǎn)。別挨著我,省得玷污了我高雅大氣的形象!快!快走開(kāi)!”
面對(duì)這時(shí)蠻不講理而又霸道的風(fēng)箏,線終于忍不住把憋了一肚子的氣說(shuō)了出來(lái):“你怎么能這樣呢?如果沒(méi)有我的牽引你算什么呢?你也就虛有其表罷了!根本沒(méi)有一絲用途。你飛翔在那天空中無(wú)所顧慮大方的展現(xiàn)著自己,而我呢只是在一旁默默付出。原來(lái)我還羨慕你那外表,但現(xiàn)在看來(lái)只是虛偽罷了!沒(méi)什么可羨慕的。”
風(fēng)箏聽(tīng)了線的話沒(méi)有一絲的內(nèi)疚,氣得滿臉通紅。顯見(jiàn)他不知悔改便不想和它做朋友,生氣的走了。
在這件事發(fā)神了一周以后,風(fēng)箏的小主人又要放風(fēng)箏。當(dāng)他來(lái)大倉(cāng)庫(kù)時(shí),發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的線不見(jiàn)了失望地說(shuō):“唉!真是的,風(fēng)箏的線都沒(méi)有了怎么玩呀!”話音剛落便隨手將風(fēng)箏丟在了一旁抱著足球便跑出去玩了。這是風(fēng)箏突然明白了線的話,她是多么內(nèi)疚�。∷谀顷帩竦慕锹淅锷罡欣⒕蔚�'流著眼淚,總是大聲的說(shuō):“線你在哪?回來(lái)吧!我知道錯(cuò)了!你回來(lái)吧!”。
其實(shí)吧線根本就沒(méi)走。它躲在一個(gè)風(fēng)箏看不到它而他能看到風(fēng)箏的地方。他一直都在秘密的關(guān)注著風(fēng)箏。線看著風(fēng)箏那傷心的樣子,看著看著也不禁流下了眼淚,他覺(jué)得風(fēng)箏真的悔改了。他快速地跑到了風(fēng)箏的面前與他緊緊地?fù)肀г谝黄稹6L(fēng)箏則瘋了一般的直說(shuō)對(duì)不起。線說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,知道錯(cuò)了就好,這樣的你依舊很美麗!我們是永遠(yuǎn)的好朋友�!�
有一天,風(fēng)箏的小主人來(lái)打掃倉(cāng)庫(kù),不經(jīng)意間看見(jiàn)了風(fēng)箏而且現(xiàn)還在風(fēng)箏上。風(fēng)箏的小主人說(shuō):“線不是不見(jiàn)了么?算了只要能玩就好,管不了那么多了。玩的溜!”說(shuō)著便拿著風(fēng)箏蹦出了倉(cāng)庫(kù)。它們的小主人用那熟練的動(dòng)作放起了風(fēng)箏,這次線和風(fēng)箏搭配很好。你看!不一會(huì)又引來(lái)了不少圍觀者。
從風(fēng)箏與線的故事中我們可以看出,所有的事物都是息息相關(guān)的。所謂唇亡齒寒么!人與人之間就更應(yīng)該互相關(guān)愛(ài),互幫互助,團(tuán)結(jié)起來(lái)!
風(fēng)箏與線作文6
冬季要過(guò)了,灰黑色的禿樹(shù)枝丫叉于晴朗的天空中,而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)。——題記
陽(yáng)春三月,天空中不時(shí)浮動(dòng)著一二風(fēng)箏,多么美好的畫(huà)面呀!可誰(shuí)又曉得風(fēng)箏和線的關(guān)系呢?
風(fēng)箏一
一只只風(fēng)箏懶洋洋地在空中飛舞,一條條沒(méi)有繃緊的細(xì)長(zhǎng)的線牽引著,它們被頑皮的風(fēng)兒推送,一會(huì)向左,一會(huì)向右,就像無(wú)人管束的孩子一樣,亂撲亂走……不一會(huì)兒,風(fēng)兒鼓起腮幫,暴雨跳起勁舞,驚慌失措的風(fēng)箏被吹斷了線,吹翻在河溝邊,淤泥里,屋頂上,骨架散亂的風(fēng)箏,再也無(wú)法實(shí)現(xiàn)翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想。
看到這悲傷的一幕,我不禁想起有的父母就像心不在焉的放風(fēng)箏的人一樣,他們?yōu)樯疃疾ㄐ量�,沒(méi)有時(shí)間精力管教孩子,只知道給予孩子豐富的物質(zhì)卻沒(méi)有給予精神上的關(guān)愛(ài),孩子就像風(fēng)中的風(fēng)箏,沒(méi)有目標(biāo),無(wú)心向?qū)W,整天在社會(huì)上閑逛,在外界的誘惑下走向墮落。
風(fēng)箏二
一只只風(fēng)箏在藍(lán)盈盈的天空中飛舞著,猶如一只只可愛(ài)的精靈。線在人手,人牽著線,暖暖的風(fēng)兒,越繃越緊的風(fēng)箏,越跑越歡的'人群。突然,“啪”的一聲,繃得太緊,渴盼自由的風(fēng)箏搖搖擺擺地沖向了田野,風(fēng)吹日曬,美麗的風(fēng)箏漸漸失去了光鮮的外衣,變得憔損不堪。
看到這悲傷的一幕,我想起有的父母過(guò)度關(guān)愛(ài)孩子,孩子就是一切,生活上噓寒問(wèn)暖,生怕委屈了孩子;學(xué)習(xí)上給孩子提出了很高的要求,他們給孩子買了許多課外練習(xí),讓孩子在題海的壓力中生存,從早到晚無(wú)數(shù)的課外補(bǔ)習(xí)班占領(lǐng)了孩子們的休息時(shí)間,普通的孩子和天資過(guò)人的孩子一起向著令人羨慕的名�?癖�。他們以愛(ài)的名義為孩子付出了一切,也迫使孩子們丟失了童年的樂(lè)趣,青年的朝氣,過(guò)度的壓力塑造了一批批瀕臨崩潰的孩子,有的孩子因此在校就患上了精神疾病,有的孩子走上社會(huì),遇到挫折,喪失了父母的保護(hù),不堪壓力,走上了自棄自毀的道路。
天空中浮動(dòng)著的風(fēng)箏啊,多么美好的畫(huà)面!有幸手持風(fēng)箏線的家長(zhǎng)們,請(qǐng)珍惜,理解你手中的線吧,不要讓“天之下,人有殤”,使“風(fēng)箏的悲劇”在歷史的長(zhǎng)河中一次次重演!
風(fēng)箏與線作文7
“啪”的一聲,線斷了,風(fēng)箏隨著風(fēng)兒越飄越遠(yuǎn),到她想去的地方,去追求她渴望的自由。
——題記
從兒時(shí),她就像風(fēng)箏一樣,與“線”(爺爺)牢牢地捆在一起。而她,也離不開(kāi)他。
在漫漫的歲月中,年少無(wú)知的孩童,慢慢進(jìn)入了時(shí)光列車,開(kāi)始蛻變,一切都會(huì)變,但唯一不變的,只有那根線。
風(fēng)箏渴望自由,渴望有一日,她能夠逃脫線的束縛,她能夠飛上藍(lán)天,自由翱翔,去她想去的地方,去追求她渴望的自由。
一次又一次的失敗,一次又一次的墜落,她把所有的憤怒,責(zé)任都拋到了線的頭上。但,她無(wú)論怎么反抗,多么叛逆,他始終都用線,那根堅(jiān)韌的線捆住她的身軀,不讓她飛走。
她知道,爺爺這是對(duì)她的愛(ài),因?yàn)闊o(wú)論何時(shí),她犯了大錯(cuò),犯了小錯(cuò),爺爺都會(huì)寬慰她,原諒她。但,也許青春期的她,就是這樣倔強(qiáng)。
終于有一天,在她快要起飛時(shí),她抓住了機(jī)會(huì),借助風(fēng)的力量,想蒼穹奔去。
一切都變了,但永遠(yuǎn)不變的是爺爺?shù)瓜聲r(shí),眼中看她那飛翔的.身影時(shí)的不舍,眷戀與欣慰。
風(fēng)箏在空中翻騰著,飛舞著,與白云嬉戲著,她想,或許這是她一生中最快樂(lè)的事了。
但幸�?偸嵌虝旱�,線斷了,風(fēng)箏隨著風(fēng)來(lái)回飄蕩,隨意落到懸崖上,無(wú)法回到原點(diǎn),在懸崖上,她遇上了一只早已慘敗不堪的風(fēng)箏,她們開(kāi)始了對(duì)話。
從對(duì)方口中,女孩明白了線的心,不可以讓線,那個(gè)愛(ài)她的線失望。
風(fēng)來(lái)了!
她看準(zhǔn)時(shí)機(jī),一個(gè)跌下,又一次飛上了天空。這一次,風(fēng)箏載著的,不僅僅是她的夢(mèng)想與渴望自由的心,還有那顆,那份沉甸甸的愛(ài)……
這一次,女孩想讓天上的爺爺看到,她沒(méi)有讓他失望……
風(fēng)箏與線作文8
廣闊的天空一塵不染,幾只風(fēng)箏闖入了我的視線,使我不禁想起了寇準(zhǔn)的《紙鳶》,“碧落秋方靜,騰空力尚微。清風(fēng)如可托,終共白云飛�!币补雌鹆宋业幕貞洝�
那一天,正值末春,得到新風(fēng)箏的我有些欣喜若狂,在妹妹面前像小孩子般炫耀。望著清澈如水的天空,似蟬翼般的幾縷浮云在空中游蕩,一股懶意涌上心頭,想著:今天不想再去忙于那堆積如山的作業(yè)了,想要去釋放一下自己的“野性”。一邊這樣想著一邊手持風(fēng)箏奔跑起來(lái),奔向麥田。
在麥田,深吸一口氣,不由得精神氣爽,隨著風(fēng)刮過(guò)樹(shù)時(shí)的沙沙作響,我將手中的風(fēng)箏一揚(yáng),風(fēng)箏也隨著線軸的滾動(dòng)而漸行漸遠(yuǎn)。因?yàn)閾?dān)心風(fēng)箏飛得太高而掛在路兩邊的樹(shù)上,所以將手中的線不斷拉緊,風(fēng)箏雖然不再變高了,但心中對(duì)渴望風(fēng)箏飛得更高的心情卻有增無(wú)減。漸漸地,手指不聽(tīng)使喚的放開(kāi)線,隨著風(fēng)箏的遠(yuǎn)離,原以為飛的會(huì)跟高,怎知過(guò)了一會(huì),風(fēng)箏便像斷翼的鳥(niǎo)兒從空中筆直地墜下。我愣了,不是因?yàn)樽约旱募夹g(shù)太差而憤恨,也不是因?yàn)樽约旱?判斷失誤而惱悔,只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我已把正在飛翔的風(fēng)箏當(dāng)做自己,渴望飛的更高,更遠(yuǎn)�?伤鼌s中途跌入谷底。
正當(dāng)這時(shí),母親來(lái)了。母親好像一直在一旁注視著一般,默默無(wú)聞地拾起遠(yuǎn)處掉落的風(fēng)箏,輕輕地拂去風(fēng)箏上的灰塵,向我要線軸。風(fēng)箏隨著母親的手一揮,在母親的手中風(fēng)箏好像活了一般,在空中不斷游動(dòng)。但母親好像在故意限制距離,不算太近,也不算太遠(yuǎn),只是恰好能看清風(fēng)箏的模樣罷了。母親看我回神了,邊說(shuō)著該怎樣正確放風(fēng)箏。母親在那里念念有詞,而我看著母親的手,手指也因?yàn)殚L(zhǎng)期的辛勞而布滿老繭,看著母親的眼睛,也有了些許渾濁。
看著看著,眼睛濕潤(rùn)了。
母親像是線,而我便是風(fēng)箏。母親用自己的生命保護(hù)著我不被風(fēng)所擄走,但也允許我去尋找屬于自己的天空,但卻在我的身邊一直注視我,不曾讓我遠(yuǎn)離,一直讓我存在于她能看見(jiàn)的地方。
想到這,我又看向風(fēng)箏,又看向手中緊緊捏著的線,我笑了,但淚花卻從眼中溢出。
默念著寇準(zhǔn)的這首詩(shī),心中不免有了新的感慨,風(fēng)箏與線不僅是我對(duì)夢(mèng)想的追求,還有的是,自己身后母親那不變的守望。
風(fēng)箏與線作文9
每當(dāng)人們一提到風(fēng)箏,就會(huì)想起風(fēng)箏上各種各樣的圖案,和風(fēng)箏在天空飛舞時(shí)的身影。可是,我想說(shuō)的既不是它的精美圖案,也不是它的翩翩起舞的身影。而是風(fēng)箏上那根細(xì)細(xì)的,但卻引領(lǐng)它飛翔的線。
線是風(fēng)箏與放飛人之間必不可少的連接。線的一頭拴在風(fēng)箏架上,另一頭由人拉著。這樣,風(fēng)箏就能根據(jù)放飛人對(duì)手上這根線的擺動(dòng),在天空中舞出各種優(yōu)美的姿態(tài),并朝著放飛人引領(lǐng)的方向飛行。這時(shí)的風(fēng)箏沒(méi)有了自由,只能任人擺動(dòng),由人控制。
這讓我想起了我們學(xué)生。每個(gè)周末,無(wú)論我們多么想在家中自由自在地玩耍,或是在野外呼吸大自然新鮮的空氣。可是都必須奔波在那些補(bǔ)習(xí)班和“興趣”班,而這些附加的補(bǔ)習(xí)班更多的.是父母?jìng)優(yōu)榱宋覀兊那巴�,不顧我們的意�?jiàn)就擅自做主報(bào)名的,所以才導(dǎo)致社會(huì)上各類名目繁多的補(bǔ)習(xí)班和“興趣”班如雨后春筍般越來(lái)越多,而我們能夠自由活動(dòng)和支配的時(shí)間卻越來(lái)越少。甚至有些和我們同齡的學(xué)生周末只有在晚上睡覺(jué)時(shí)才能得到那幾個(gè)小時(shí)可憐的休息時(shí)間!因此,周末我們經(jīng)�?梢钥撮g許多學(xué)生無(wú)奈地背著沉重的大書(shū)包,心不甘情不愿的走向補(bǔ)習(xí)班的大門,身邊時(shí)家長(zhǎng)們接送孩子時(shí)忙碌的身影,甚至連幼兒園的小朋友都無(wú)法幸免……
陽(yáng)光姐姐寫過(guò)一本書(shū),書(shū)中的人物曾說(shuō)過(guò):“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根�!边@話說(shuō)得一點(diǎn)也不夸張。家長(zhǎng)一般在自己的孩子考完試后問(wèn)得最多的就是;“自我感覺(jué)怎樣��?”“有信心嗎?”“哪一道題沒(méi)信心��?”到了發(fā)考試卷的時(shí)候,問(wèn)的第一句話一定是:“考多少分?”如果沒(méi)有考出家長(zhǎng)心中理想的成績(jī),每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)陰沉著臉,輕的一頓責(zé)罵,重的,呵呵,那就等著上“皮帶炒肉絲”吧,以致于每到考試的時(shí)候,我們這些學(xué)生都“鴨梨無(wú)比山大”呀。甚至有的家長(zhǎng)還直接對(duì)孩子說(shuō):“成績(jī)必須給我搞好,別給我丟人!家長(zhǎng)大人們呀,你們知道這些話讓我們這些稚嫩的心靈承擔(dān)了怎樣的一種前所未有的巨大壓力嗎?
前二天無(wú)意中在新聞?lì)l道中聽(tīng)到主持人說(shuō)“關(guān)注孩子,不要關(guān)住孩子�!边@句話讓我感慨萬(wàn)千。是啊,如果家長(zhǎng)們能從我們學(xué)生的角度去思考,不拿分?jǐn)?shù)作為衡量我們的唯一標(biāo)準(zhǔn),我們就不會(huì)像風(fēng)箏那樣成為沒(méi)有思想,被人牽著走的玩偶,而是一只可以翱翔藍(lán)天,搏擊長(zhǎng)空的雄鷹了。
風(fēng)箏與線作文10
風(fēng)箏與線由歡樂(lè)變?yōu)楸瘋�,命運(yùn)的齒輪已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng),他們,可還會(huì)繞在一起?
—題記
風(fēng)箏小時(shí)候很愛(ài)與線玩耍,而線呢,一直包容寵溺。無(wú)論刮風(fēng)亦或者下雨,只要風(fēng)箏一句話就可以?shī)^不顧身,哪怕被扯的遍體鱗傷,也可以毫不在乎。
風(fēng)箏漸漸長(zhǎng)大,不愿意與線玩耍,認(rèn)為是線束縛著它的自由,他想要飛的更高,去追求更無(wú)限的自由,看看外面更廣闊的天空,看看外面的風(fēng)景。是的,風(fēng)箏厭倦了,厭倦了幾年來(lái)日復(fù)一日,年復(fù)一年的風(fēng)景;厭倦了被束縛的自由;厭倦了即使飛得再高,也終究要回到起點(diǎn)的重復(fù)。終于,他與線分開(kāi)了……
沒(méi)有了線,風(fēng)箏再也不能展翅高空,只能借助于風(fēng)一步一步艱難的爬著,跳躍,曾經(jīng)被它俯視而不屑一顧的小草成為傷害風(fēng)箏的利刃,一刀一刀的劃在風(fēng)箏的.身上,心上。
漸漸地,風(fēng)箏失去了他昔日光鮮的外表,遍體鱗傷。外面的世界并不是想象中那么美,太過(guò)險(xiǎn)惡,始終沒(méi)有與線在一起的那份安逸,寧?kù)o,還有那寵愛(ài)著他的線。當(dāng)風(fēng)箏拖著傷痕累累那身體,回到線的身邊。一切都始終沒(méi)有變,唯一變的,就是因?yàn)轱L(fēng)箏的離開(kāi),而“臨死垂�!钡木€……
也許它再也不可能回來(lái),心里就會(huì)有一顆悔恨的種子。
而我們就像那只風(fēng)箏,而父母對(duì)子女的愛(ài)就像是牽制風(fēng)箏的那根線,我們是被愛(ài)的,父母是給予愛(ài)的。無(wú)論在哪,身后的“線”總是跟隨著,隨著我們一天天長(zhǎng)大,那“線”也一天天跟不上我們的步伐,但始終不與我們分開(kāi),就在這樣愛(ài)與被愛(ài)的關(guān)系中,無(wú)數(shù)的子女與父母連在一起,纏繞在一起無(wú)數(shù)的線……。
風(fēng)箏與線作文11
既然選擇放飛,就請(qǐng)不必在意那些許的風(fēng)吹雨打,將你手中的線放長(zhǎng)一點(diǎn),再長(zhǎng)一點(diǎn)……
——題記
殘陽(yáng)欲頹,獨(dú)自漫步在公園的林蔭小徑上,不遠(yuǎn)處的草坪上有兩個(gè)身影追逐著——是一對(duì)父子,在放風(fēng)箏。西邊的天空被染成一片緋紅,小孩還在拽著漫無(wú)目的地狂奔,父親累了。挺了挺腰,便停了腳步,駐足眺望著孩子繼續(xù)奔跑,不管是多遠(yuǎn),只是靜靜地守望著。夕陽(yáng)將他們的影子拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)……小時(shí)的我,淘氣又固執(zhí),當(dāng)別人家的小孩抱著書(shū)本念著ABC,乖乖背著書(shū)包上學(xué)的時(shí)候,我卻依舊光著腳丫活蹦亂跳,你們說(shuō)要讓我享受夠童年�?墒�,當(dāng)鄰居家的小孩捧著一張張獎(jiǎng)狀炫耀似的走過(guò)家門口時(shí),你們渴慕了,回頭望望我這個(gè)“不爭(zhēng)氣”的淘氣鬼,臉色變了變,留下了一抹微笑,“別人的小孩都是不幸福的,你才是我倆最疼愛(ài)的乖兒子,你才是最幸福的”我明白,我理解,我能深切體會(huì)到你們寄托在我身上的全部夢(mèng)想與希望。有人說(shuō)孩子是父母親一生創(chuàng)造出來(lái)的最如意的作品,而我,就像你們精心雕琢的一只風(fēng)箏。我也曾無(wú)數(shù)次望見(jiàn)你們?yōu)榱朔棚w我而女里奔跑所留下的'汗水,也無(wú)數(shù)次悄悄地看到你們因?yàn)槲也粻?zhēng)氣的下墜而滴下的淚水。我積蓄著,渴望在下一次大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的時(shí)候,上天一覽那彩虹亮麗的顏色�?僧�(dāng)我準(zhǔn)備好了時(shí),你們卻突然害怕了。
初中,我便向你們提出住校。很簡(jiǎn)單的要求,我僅僅只是想然你們不在為我再操心。我想做一只無(wú)限接近神圣的太陽(yáng),讓自己輝煌的風(fēng)箏;做一只無(wú)限接近繁星,讓自己燦爛的風(fēng)箏。但是,你們卻不相信我,你們將手中本不長(zhǎng)的線又往回縮了縮,你們拼命阻止我觸及我那理想的高度,因?yàn)槟銈冊(cè)诤ε�,害怕我受不了閃電的驚嚇、狂風(fēng)的考驗(yàn)。你們害怕我淋到一點(diǎn)點(diǎn)雨滴,從而墜入深淵。你們又害怕我飛得太高,飛到你們看不到的地方,唯恐我會(huì)永遠(yuǎn)離開(kāi)你們。你們不斷地收緊手中的線,恨不得將我摟入你們的懷中。
我心底涌起一絲手腳被束縛的苦澀和無(wú)奈,我極力想掙脫,我?guī)е┰S惱怒,打心底發(fā)泄:你們可知道,正是你們的過(guò)度保護(hù),我眼看別人遨翔于云端,自己卻還在拍打著無(wú)力的翅膀。我明白您們對(duì)我的呵護(hù),我也明白你們對(duì)我的顧慮,我更知道放手是多么難的事情。但是,我僅僅希望你們能勇敢的放長(zhǎng)手中的線,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),能讓我觸及云端,能讓我在那一點(diǎn)風(fēng)雨中給我證明自己的機(jī)會(huì),證明我已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)有力,不需要你們的苦心的操勞,就足夠了。
風(fēng)箏與線作文12
陽(yáng)春三月,天氣格外晴朗,藍(lán)藍(lán)的天空中飄著許多像棉花糖似的白云,草坪上那些嫩綠的、可愛(ài)的小草,也像趕集似地聚攏來(lái),微微的春風(fēng)一陣一陣吹拂著我們的臉龐,真是個(gè)放風(fēng)箏的.好天氣。小美、小剛和小西相約一起去公園的大草坪上放風(fēng)箏,這是他們第一次放風(fēng)箏,因此他們興奮極了。
當(dāng)他們到達(dá)時(shí),公園的草坪上已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了。天空上飛翔著形形色色的風(fēng)箏,有展翅翱翔的老鷹、靈活多足的蜈蚣、鼓著眼睛的小金魚(yú)、五顏六色的三角彩色風(fēng)箏……爭(zhēng)奇斗艷,非常熱鬧!
三個(gè)小伙伴看了許久,羨慕得不得了,躍躍欲試。小剛迫不急待地準(zhǔn)備放飛一只”花燕子”,翅膀上還畫(huà)著火紅的花瓣,尾巴尖尖的,像一把剪刀,好看極了!小剛對(duì)小西說(shuō):“你幫我舉高風(fēng)箏,我跑你也拿著風(fēng)箏跑。”而小剛則一手拽著線軸一手拉著纖細(xì)的細(xì)線,快速地奔跑起來(lái),回頭跟小西說(shuō)“放”手。當(dāng)小西放開(kāi)風(fēng)箏,小剛跑了十幾米后,他們的燕子風(fēng)箏在空中打了一個(gè)暴風(fēng)旋轉(zhuǎn),“嘭”的一聲,栽進(jìn)在地上,接著他們?cè)嚵撕枚啻�,都以失敗告終,他們望著掉落在地上的風(fēng)箏,心里很不是滋味。小美拿著“蝴蝶”風(fēng)箏,走過(guò)來(lái)說(shuō):“你們不要傷心,還是找找失敗的的原因吧,失敗乃成功之母嘛!小剛和小西望著天空上的風(fēng)箏想了一會(huì),一口同聲說(shuō)到,風(fēng)向不對(duì)。于是小西閉上眼睛,感受風(fēng)的方向�!比缓髮�(duì)小剛說(shuō):“你應(yīng)該往這個(gè)方向逆向跑,剛才我們順風(fēng)跑了,我們?cè)僭囈辉�,說(shuō)不定這一次風(fēng)箏就能飛上天空啦!加油,你們能行!小美說(shuō)道。小剛再次拿起線軸,小西則又拿起風(fēng)箏,小剛放線后,他們就像小獵豹一樣百米沖刺,果不其然,“燕子”風(fēng)箏漸漸地去擁抱天空,終于成功啦!三個(gè)人歡呼起來(lái)了:“我們的風(fēng)箏飛起來(lái)了!飛起來(lái)了!”接下來(lái),到小美拿起線軸,用同樣的方法,小剛拿著風(fēng)箏前面跑,小美用力握住線軸不讓它飛走。同時(shí)根據(jù)之前的經(jīng)驗(yàn),風(fēng)箏高時(shí)要放線,低時(shí)要快速收線。不一會(huì)功夫,美麗的“蝴蝶”風(fēng)箏正在天空中翩翩起舞……
遠(yuǎn)處還有一家人也在草坪上放風(fēng)箏,小弟弟賣力地拽著風(fēng)箏的線好像在說(shuō):“爸爸、媽媽你們看,我會(huì)放風(fēng)箏了!”爸爸摟著媽媽的肩膀,看著飛在天空中的風(fēng)箏,他們的嘴角微微彎了一下,露出了幸福的笑容……
“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶�!卑�,萬(wàn)物復(fù)蘇,春天是一個(gè)令人期待的季節(jié),更是個(gè)放風(fēng)箏的好季節(jié)!
風(fēng)箏與線作文13
放學(xué)回家的路上我正背著英語(yǔ)課文,前方一團(tuán)黑壓壓的人群圍成個(gè)大圈。我生性喜歡湊熱鬧,便看準(zhǔn)人們胳膊肘間的縫隙,猛地一頭鉆進(jìn)。
探出身子,只見(jiàn)一位白胡子的老爺爺端坐在經(jīng)紋縱橫交錯(cuò)的椅子上。身前是矮桌,桌子中間如白畫(huà)盤,老人眼睛瞇成一條縫,右手提勺,在畫(huà)盤上方行云流水地游動(dòng)。一抹金色似蜂蜜的細(xì)流,在老人爬滿褶皺的手行經(jīng)之處蕩起一股,再瀉下——順滑地,細(xì)膩地,纏綿地……屏息凝神觀賞多年未留意的糖畫(huà)之時(shí),感到背后有人推搡,不知哪個(gè)小孩躥到我面前,擋住了我的視線。我又一縮,徑直走到老人身旁。
“女崽(女孩),你要什么樣的?”他帶著濃重的方言口音頭也不抬地對(duì)我說(shuō)。當(dāng)時(shí)我腦子里還在想著英語(yǔ)課文中的“kitefestival(風(fēng)箏節(jié)),”便隨口答道:“給我做個(gè)風(fēng)箏樣兒的吧!”
“風(fēng)箏?”他眼瞼簇成團(tuán)的皮膚忽地舒展開(kāi),黑眼珠像移動(dòng)的攝像頭,朝我瞥一下又閃過(guò)。我“嗯”了一聲,他的眼睛盯著遠(yuǎn)方,不住地點(diǎn)頭,嘴里還一個(gè)勁兒地說(shuō)著:“好!……好……”
金流跌宕,老人的氣一提一松。他眉宇緊鎖,“風(fēng)箏糖”被凝出些異樣的光華。十分鐘如風(fēng)似的飛走,風(fēng)過(guò)之處是已成形的風(fēng)箏。圍攏的人群大幅度縮水,老人卻并不在意。本以為他會(huì)草草涂個(gè)四角風(fēng)箏就收手,結(jié)果他竟雕了個(gè)燕形的大風(fēng)箏,燕子的腹部還給繡上了朵清雅的.蓮。每一個(gè)細(xì)節(jié),他都精心完美地處理好,到最后,也不忘添?xiàng)l細(xì)線,像是在等待什么人的拽緊。老人用棍子粘起燕形風(fēng)箏,遞到我的手中,突然感覺(jué)這糖畫(huà)有了些深沉的味道。我贊不絕口地接過(guò)它。
迫不及待張口的瞬間,棍子一怵,涼氣還未倒吸,糖畫(huà)便重重地砸到地上。細(xì)線與木棍粘連,斷掉的是細(xì)線上端——因支撐不住風(fēng)箏而碎裂。這碎裂從地底驚起,如車輪般滾動(dòng)的咕鳴。霎時(shí)我回頭,撞見(jiàn)老人呆滯的目光。他顫抖的手前伸著,略張的嘴唇灰白地抽搐。隨后又慢慢縮回那只枯樹(shù)枝般的手,目光從粉身碎骨的燕子處移到我身上。
一笑。
我至今仍無(wú)法理解那是怎樣的一笑,那笑中似乎飽含著太多,無(wú)奈?嘆息?亦或是責(zé)備?——我不知道。我畢生不會(huì)忘的,是他眼角皺紋包藏著的,一滴渾濁的淚。
我匆忙轉(zhuǎn)回身子,快步離去。迫使自己將注意力放在英語(yǔ)課文的背誦上,“Chineseculture…(中華文化)”……
——堅(jiān)守著這份情吧,莫讓風(fēng)箏墜入深淵!
風(fēng)箏與線作文14
我是一只美麗華麗的蝴蝶風(fēng)箏,長(zhǎng)著一對(duì)五彩繽紛的翅膀。現(xiàn)在的我,正在高空飛翔,享受著“風(fēng)箏同胞”們羨慕的眼光,我得意極了,不禁舒展一下我那雙夢(mèng)幻的翅膀,準(zhǔn)備飛得更高,直沖云霄。當(dāng)我正在一路狂“飛”時(shí),突然間那條可惡的線將我猛得拉了回來(lái),讓我來(lái)了個(gè)“空中翻滾”,令我同胞們哈哈大笑。
我覺(jué)得丟了面子,生氣極了,便對(duì)著線大罵道:“之前你總是約束我就算了,為什么還要拉住我,我原本是那樣風(fēng)光,就是因?yàn)槟�,我才成為大家的笑柄,我討厭你!”過(guò)了好一會(huì)兒,線才慢悠悠地說(shuō):“如果我不拉你,你就會(huì)喪命的�!薄拔也挪恍拍亍�,我憤憤不平地說(shuō)。這時(shí)“黑蝙蝠”來(lái)勸我們道:“你們應(yīng)該團(tuán)結(jié),多體諒對(duì)方,這事情也就解決了�!�
“誰(shuí)要與他團(tuán)結(jié),我是一只高翔在空的風(fēng)箏,憑什么被線控制?難道我要永遠(yuǎn)被攥在線的手中嗎?不,我要高飛,一直飛出那根線的羈絆�!边@樣想著,我拼命往上飛呀飛呀,相信飛得越高,就能獲得更多的自由;飛得越高,就越能飛出線的掌控。
我越飛越高,我就要掙脫這線的束縛了嗎?這時(shí)線大叫道:“快停下,不然你會(huì)后悔的!”我并沒(méi)有遲疑,猛得一掙,啊哈,線終于斷了,我自由了!
可是,怎么我突然就沒(méi)有方向了呢?我頭重腳輕,悠然下落,一頭栽下,接著便是一陣撕心裂肺的劇痛。那一刻,我仿佛聽(tīng)到了線的嘆息……
我是一只風(fēng)箏,天空是我唯一的'向往和歸宿,我曾唱著歌,借著風(fēng),努力去追求我所向往的那種自由,可是我忘了只有線的陪伴我才得以飛翔。
這一刻,我突然明白了自由的真正涵義,所謂的自由是相對(duì)的,沒(méi)有絕對(duì)的自由。誰(shuí)背離了相互的牽絆誰(shuí)就會(huì)脫離生活的軌道,落得傷痕累累,風(fēng)箏自由原來(lái)是在線的牽引間。
風(fēng)箏與線作文15
我喜歡放風(fēng)箏,親人、朋友都知道。
風(fēng)箏與線有著一種相互依存的關(guān)系:沒(méi)有線,風(fēng)箏就不能飛到那么高的地方俯視大地;沒(méi)有風(fēng)箏,線就沒(méi)有絲毫意義。
該收時(shí)收,該放時(shí)放,不能畏縮不前,否則風(fēng)箏飛不高。不能限制它的自由,也不能任它掙脫束縛,否則它摔下來(lái)最終兩敗俱傷。想要飛翔,不但要雙方和平共處,還要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)起飛。
我害怕放飛,正如我害怕面對(duì)新事物,不情不愿,主觀上的躲避,令人仿佛與之隔了一面墻。
我從沒(méi)告訴過(guò)任何人,我所喜愛(ài)的是風(fēng)箏下的那片土地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,熱情的人兒招手:“風(fēng)箏飛得真高��!”有一位老人總是說(shuō):“放高點(diǎn),不要怕。”我心中害怕,放得太高,線會(huì)斷掉,風(fēng)箏飛走,不知去向,摔得支離破碎。我害怕尋找,害怕這個(gè)過(guò)程,也害怕再與面目全非的它見(jiàn)面。
正如我害怕朋友的分離。初三重新分班,我與好朋友分作兩個(gè)班。我沒(méi)有新朋友。我本不善交際,只有兩個(gè)好朋友——仇媛,楊鴻源。因?yàn)槲业奈房s不前,我丟失了楊鴻源和我的友誼風(fēng)箏。剛開(kāi)始,樂(lè)觀的.我以強(qiáng)勢(shì)侵入了楊鴻源的生活。后來(lái)跟我一樣的仇媛來(lái)了,我害怕離開(kāi)楊鴻源,即使她說(shuō)在她心中我永遠(yuǎn)是她最好的朋友,但我依然每天胡思亂想,恐懼著一件根本不存在的事。
終于,有一天,受歡迎的她正在和新朋友聊天,我開(kāi)心的上前打招呼,她躲開(kāi)了我。我知道她是不方便,但我不可避免的想起我們?cè)谝粋€(gè)中午,在乒乓球臺(tái)旁邊的對(duì)話。
“我與仇媛你選哪個(gè)?”
“可以不選嗎?”
“哦�!�
一聲淡淡的“哦”,但我知道我與她不同,她渴望的是大家的關(guān)懷,我渴望的是一個(gè)人的依靠。往日,食堂就餐時(shí)的相互安慰,與我的相識(shí)相知,只不過(guò)是她向來(lái)友善的溫馨提示而已。
“我們倆,越吵感情越好�!边@是又一次冷戰(zhàn)后我們復(fù)合留下的一句話。一個(gè)星期,四天用來(lái)冷戰(zhàn),一天用來(lái)和好,兩天分開(kāi)冷靜。我心中不滿,認(rèn)為這句話全在她主觀意識(shí),心中的畏縮沒(méi)讓我說(shuō)出這句話。就像放風(fēng)箏,我在該放線的時(shí)候,收線了。
她寫了道歉信給我,我裝作沒(méi)看見(jiàn)。該收線時(shí),我又放線了。
我知道友誼的風(fēng)箏反復(fù)的迎著強(qiáng)風(fēng)而飛,線,終于會(huì)斷的。在這之后害怕失去友誼的我,表明上樂(lè)觀的我,不擅長(zhǎng)與人交流,今天我依舊如此。
只是,如今的我敢把風(fēng)箏線放完,讓它隨風(fēng)飄揚(yáng),直至有一天,我也會(huì)改變。
我知道,我的改變從風(fēng)箏開(kāi)始。
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