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傷別離作文
在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的傷別離作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
傷別離作文1
枯萎了的記憶,清晰地映在今夜的月色里,即將遠去天涯的我遙想咫尺的你。山長水遠的日子里,將你深深地珍藏。
在月色里,伴著憂郁暗飲情傷。是什么樣的糾纏把我推進凌亂的花園?我撿拾著飄落的花葉,埋在深深的土地里,挎著空空的花籃,找不到回去的路。
虛無的想象像一朵盛開的麗春花,在夜里把我迷醉,是一場華麗的幻覺,在頹廢中墮落。觸摸自己濃濃的思緒,氣息中的是冰冷的煙霧。封凍,讓這狂亂的心跳在月色下停止。似水流年中,不要有任何的'靈魂相通。
月色漸漸淡去,鎖上那些彌漫在心中的絲絲縷縷,將影子拋開,我看到一縷憂傷如煙飄去,不久,緲緲無影。
只有一輪月色靜靜掛在天宇,流瀉如水。
暮春深處,細雨斜飄,相思肥。西湖岸邊,煙籠云罩。
一柱香,一柄劍,香繞入空境。慧劍斷妄想,可魔由心生,生生不絕,躲避不及,只有心魄交鋒。
著我唐衣宋鞋,采一片云彩,挽成髻,以花為客,奏一曲《高山流水》,任清澈的古韻穿云破月而去,陪你在天涯依偎,讓你眸中的憂郁飄散成曲,在鶯飛草長的江南禪悟成月下玄妙的思念,與我如影隨形。
可今夜,風月無邊。扶柳望月,淚滑西湖。朦朧的燭光槳影中,茶館樓肆里有我想念的影。縹緲孤鴻里,你我隔著一朵花的距離生長,生生錯過。
問月,月不語;問風,風無言?。踏著月色而歸,飲寂寞的酒,小軒窗,對鏡葬魂。一縷殘魂隨風月而逝。今夜,只求,只求,慧劍斷妄想。
風習習,云緲緲。紅燭燃盡,回眸空茫。水岸天涯,再無轉翻。思君,奈何垂淚濕衣衫?
思悠悠,恨幽幽。月橫千古人不同。絕唱一曲與君別,樓臺廳閣花滿天。
西湖流水飄愁絲,舉杯祭奠水東流。愁絲縷縷隨波逝。愿,只愿,他日江水,只載春光不載愁。
錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。
此情可待戰(zhàn)追憶,只是當時已惘然。
傷別離作文2
人生天地之間,如白駒過隙,忽然而已。”《莊子·知北游》
——題記
“長亭外,古道邊,芳草碧連天……”曾幾何時聽這首歌,覺得內容過于做作?僧斦嬲龤v經后,再聽起卻又只能空悲切了。
憶往昔,剛踏進校門,校園里充斥著以股香樟樹的味道,穿插著同學們的喜悅以切都是那么的新奇。見面時的靦腆,做自我介紹時漲紅的臉。當初那份純真的笑顏,如今也會各奔東西說再見。
運動會上,一個個拼了命的身影只為換得班級的榮譽。烈日焚燒著你們稚嫩的心靈,但你們無所畏懼。因為開始的開始,我們都沒有想太多……
期中,期末的宣誓。鏗鏘有力且動人心弦。我們有這來自團隊默契的自信。把一切事情都認真對待。心之所向,莫過于考取好的高中。
秋風蕭瑟,寒蟬凄切之際。本應是文人墨客感慨世態(tài)炎涼,嘆人心莫測之季。我們卻是這種氣氛下一道靚麗的風景。我們執(zhí)筆書寫,埋頭苦讀。在文海里泛舟,于詩意長廊里高歌。連云彩都會駐足觀望,它輕載涼風卻遲遲不穿過我們,于是我們的體膚和心便都是暖的。
或許是一起久了過后的依賴,每每大家在一起便覺得有安全感。嘴上說著一些難聽的話互嘲,但這種互嘲只有我們之間才可以。把同學罵得狗血淋頭卻也不許別人多說他一句。
似水流年啊!漸漸才知道老師口中的'三年真得很短!
校園操場上有你曾踩過的泥土,或許遺留著殘缺的足跡。教學樓前的花里幸許還有你帶走的葉片留下的根基。食堂還浮現(xiàn)著你莫名其妙的的大叫一聲迎來老師教訓的情景。寢室還有你半夜起來非得拉著一個人一起上廁所的尷尬表情。
我們曾經都沒有想那么多,沒有想過天下無不散的宴席……剎時凝神,那首歌便又響起“天之涯,地之角,知交半零落……”
曾一度嫌棄嫌棄這比蝸牛還慢的日子。可真正發(fā)現(xiàn)它變快過后,又希望慢些,再慢些。
時光與夢鏡相遇,憔悴了幾世孤傲的芳華。
還想再在課堂上放肆的大笑,還想和同學們溜溜嘴皮子。還想聽你們叫的外號。還想看你們驕傲的說著自家偶像時臉上的幸福。
一切都是瞬息,一切都將會過去么?不,不會,我是個念舊的人,往日的朋友此生也不會相忘。
流年里我們璀璨的身影不會被歲月消磨,它會沉底,成為心底永恒的回憶。會有一天,我們撐著油紙傘,走過雨巷徘徊沉淪于在一起的時光。
不要說再見,不要傷感,未來等著我們。我們還要向前。
一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒。
傷別離作文3
題記:人生匆匆十幾載,不在乎得到多少,失去多少。最重要的是你是否能在一件或多件平凡的事中領悟到人生。在離別的時刻是苦痛的令人無奈的,在離別中能感悟到的人不在少數(shù),你看那桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情中的李白就是個在離別中能夠充分領悟出不同的人生態(tài)度。那豪壯的不羈的江河不正如那匆匆的人生么?來也匆匆,去也匆匆,不帶走一絲塵埃,只留下一身正氣。
傷離感別
應允離別故人,能在一個即將離別的時刻能夠談笑風生,臨尋思緣得向即將要分離的人盡盡地主之誼是很有必要的,因為要讓他走的沒有任何遺憾。
也許現(xiàn)在人的情誼真不及古代人的情誼來的真,不信的話不妨來對比下,現(xiàn)代人的情誼只僅局限于禮品等似有形價值的物品。而古代人的情誼就不同了,他們靠的是一顆善于交際的心。而有時一步的差距很有可能就是千差萬差,難不成我們真的要回到過去的那個交通匱乏的時代才能夠體會得到離別時的感傷?不,不會的,若我們跳開距離的拘束,那么就會有多個不同的后果。就像孫悟空的筋斗云那樣一個筋頭十萬八千里,無論彼此遠隔幾重山還是幾條江,只要有心就不怕有多遠有多險,因為傷痛離別的人會很好的利用這段來之不易的相聚時光,來與自己的.莫逆之交好好團聚一番,來傾訴這些年受到的苦,和遇到的事,之后回頭想想其實也沒有什么大不了的。
別離苦
從宏觀來看古代的離別就是一生的絕離。一輩子恐怕都見不到一面。因為古代的交通運輸都是非常有限的,一般小時候玩的夠鐵的兄弟也許是因為某種原因分離了。那他們再見面的幾率為零。因為一路上的顛簸等各種因素的干擾即使在見面恐怕也是花甲之年。
而用從微觀來看離別的另一層含義則又是再會。江湖再見,要的不就是緣么?有緣縱使有千般阻擾,萬般愁緒也無濟于事。緣分天注定。既然注定的事,那再怎么難實現(xiàn)的事都會實現(xiàn)。這便是離別的由淺至深的含義———再會。
離別苦不苦?離別痛不痛?離別傷不傷?怎奈何?離別正所謂萬般愁緒皆由此。怎叫不愁離別之痛,別離之傷呢?而我這個不羈的浪子往往又是痛恨別離的氣氛黯然神傷而又盡量去逃避。去閃避,希望能讓歡聚的時光再多一點,多一點甚至有時希望時間能夠就此停住,不在前行,害怕前行,因為前行一步便是傷痛,便是痛苦的根源。所以寧愿停步,不在前行而留下那最美最好的一瞬,到了最后只能是猜得中這美好的開頭,卻始終猜不透這殘酷的結局啊!
傷離別。因離別神傷,可最傷不過人心。愿此文能夠給即將分離的摯友帶來一絲寬慰,可離別終會有再會的那一天。就像晚上出現(xiàn)的總會是月亮,白天出現(xiàn)的總會是太陽。而萬事萬物也都有其規(guī)律可言,切記不可打破此規(guī)律,否則后悔晚矣?
傷別離作文4
也許是因為早已經注定,懵懂的初一就有一根弦深埋心底,是愁緒,是留戀,是別離,所以,當老師播放李叔同的那曲《送別》時,我們都濕潤了眼角。微低下頭,低聲對同桌說:“好傷感的曲子啊!要是小學畢業(yè)時放這個,大家一定都會哭的!比缫晃粋浠、望歸途的女子,聲聲空靈,在落寞的天地間唱出陣陣傷痛。
時光飛逝,好像僅僅是合了一下眼,再睜開便已是另一番光景,那是一場躲避不及的別離……
曾一度嫌時間如蝸牛般慢悠悠的我們,進入初三之后卻總是感嘆:為什么時間怎么都不夠用,為什么晝夜更替如眨眼般迅速,為什么剛剛相互熟悉的'我們轉眼就要各奔東西……“天之涯,地之角,知交半零落!睉浲,點點美好如細微的沙粒傾倒下來,倒著倒著便匯聚成一片沙灘。原來你們已經給予我那么多的幸福回憶,原來我真的會這么舍不得你們,原來我們都如此害怕離別后的疏遠和陌生。
從最初的相識到現(xiàn)在共同為中考奮斗,三個春秋,我們的腳步從未凌亂。我知道,不論前面是深淵還是仙境,我們都會并肩走過!皢柧巳讜r還,來時莫徘徊……”我們可以離別,但請帶上每一份美好的回憶上路,這樣,在未來的路途中就不會孤獨寂寞。
不會忘記課堂上我們多次放肆大笑,也許只是因為老師的一個口誤,也許只是因為某個同學驢唇不對馬嘴的回答,也許只是因為一個不同尋常的噴嚏,也許……快樂總是自己帶給自己的,悲傷也是。
不會忘記老師的恩情,筑夢的路上少不了他們的嚴厲和慈愛:無論是俯下身耐心地講解習題,還是挺直腰板兒在黑板上寫下娟秀的板書;無論是畫下一個個漂亮的幾何圖形,還是寫下一排排仿佛會跳舞的英文字母……
不會忘記母校的深情哺育,記得有人曾說:“什么是母校?母校就是你也許會經常說他哪兒哪兒不好卻不允許別人說他一句不好的地方!贝_實如此。雖然自己曾一次次抱怨學校的伙食,但走到校外才發(fā)現(xiàn),外面的飯菜無法和學校相比。
“長亭外,古道邊,芳草碧連天,晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山!眲e離又何須如此唯美凄涼?愿我們都能笑對這場離別。
“給你!”同桌把攥在手心里的小東西放在我的手里——是一塊袖珍的印著憤怒的小鳥圖案的橡皮。她說那是她費了好大勁兒才買到的,知道我喜歡,所以送給我作紀念。我凝視著掌心里的橡皮,心里暖暖的。這橡皮不昂貴,但我卻想好好收著,舍不得用它。這是一種怎樣的情愫呢?我也說不清。
看著這些即將離別的身影,想著未知的將來,我心里一點兒底也沒有,但有這些美好而珍貴的記憶,我知道自己一定不會孤單。
“天之涯,地之角,知交半零落。一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒。”傷別離,憶美好,你我永相知。
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