往事悠悠作文（實(shí)用）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的往事悠悠作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

往事悠悠作文1

　　光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了，在老師的關(guān)心和幫助下，我長(zhǎng)大了! 當(dāng)我看見(jiàn)老師那慈祥的面容和同學(xué)們那一張張友好的笑臉，心中總會(huì)涌起一股暖流和難以抑制的留戀之情。當(dāng)我打開(kāi)相冊(cè)，看到剛?cè)雽W(xué)時(shí)的集體照，那一件件往事，便又會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中。

　　記得在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一次剛下過(guò)大雨，天氣格外的冷，操場(chǎng)上的跑道上積滿(mǎn)了水。課間我和一個(gè)同學(xué)在一片積水邊上玩互相背著過(guò)水坑的游戲，當(dāng)她背我過(guò)水坑時(shí)，由于年紀(jì)小，沒(méi)有力氣，沒(méi)走兩步，身子一歪，我就從她背上掉進(jìn)了水坑里，從頭到腳都沾滿(mǎn)了泥水。正在我無(wú)助的時(shí)候，正從旁邊經(jīng)過(guò)的劉新宇老師看到了，她急忙跑過(guò)來(lái)，把我從水坑中拉起來(lái)，并把我領(lǐng)進(jìn)了辦公室。她一邊問(wèn)我冷不冷，傷著沒(méi)有，一邊幫我洗干凈手和臉，然后又幫我脫下沾滿(mǎn)泥水的濕衣服，把她干凈的衣服拿出來(lái)給我穿上，并且安慰我不要著急。安頓好我以后，老師又打電話(huà)讓家長(zhǎng)來(lái)接我。那時(shí)已經(jīng)快放學(xué)了，上了一天課的老師本該休息了，但是為了我，老師放棄了休息時(shí)間，一直陪著我，直到家長(zhǎng)趕來(lái)把我接走，她才放心。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這件事，心里總有無(wú)限的感激。

　　六年來(lái)，我忘不了同學(xué)的.幫助，忘不了老師的恩情，忘不了陪伴我走過(guò)美好時(shí)光的母校。但是，我不得不離開(kāi)......

　　再見(jiàn)了，母校！

　　再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們！

　　時(shí)光啊，請(qǐng)過(guò)得慢一點(diǎn)兒，讓我再多看一眼曾教導(dǎo)我的老師，讓我在生活了六年的母校再停留片刻！

　　再見(jiàn)了，母校！

　　我的心永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄穑?/p>

往事悠悠作文2

　　一提起童年，我的話(huà)就多了，是言也言不盡，道也道不完的。

　　我家房前有一個(gè)小院，雖說(shuō)面積不大，但卻是我兒時(shí)的一片樂(lè)土。我喜歡它初春時(shí)的千絲萬(wàn)縷，夏日里的聲聲蟲(chóng)鳴，深秋里的碩果累累，冬日里的寧?kù)o安詳。拉開(kāi)窗簾，微風(fēng)輕拂，不禁勾起了我對(duì)童年的回憶……

　　五六歲時(shí)，不知怎么的對(duì)火發(fā)生了興趣，在院子里的葡萄架下，背著爸爸，拿走他的打火機(jī)，和鄰家的孩子在院子里進(jìn)行了地毯式的搜查，找來(lái)樹(shù)枝落葉，硬生生的把篝火點(diǎn)起，當(dāng)時(shí)美的自己吸著鼻涕，拍著小手，正充滿(mǎn)自豪的看著我和同伴的偉大工程時(shí)，卻對(duì)接下來(lái)濃濃的黑煙給弄傻了，樓上二樓的阿姨一聲大喊：“小孩子！怎么玩火呀！”喊聲驚動(dòng)了屋里的爸爸，他沖出來(lái)快速的用水把我們的杰作給撲滅，于是乎，我被一頓痛斥！怎么樣，那時(shí)候的我夠可愛(ài)，淘氣吧！

　　七八歲時(shí)，怎么也弄不懂時(shí)鐘的三個(gè)指針是如何調(diào)時(shí)間的，情急之下，把一個(gè)好好的時(shí)英鐘給拆了，當(dāng)自己回天無(wú)力的無(wú)法復(fù)回原狀時(shí)，偷偷的把支離破粹的時(shí)英鐘棄在院子里的一角，可是還是被勤勞的爸爸在收拾院子時(shí)給發(fā)現(xiàn)了，大家一定可想而知我的下場(chǎng)吧？哎！當(dāng)時(shí)的我破壞力真是夠強(qiáng)的！對(duì)一切的好奇導(dǎo)致自己常常犯下“大錯(cuò)”。

　　八九歲時(shí)，迷上了做各式各樣的`小毛意，當(dāng)時(shí)自己最?lèi)芤獾木褪桥艿皆鹤永锢�弓射箭。那可是自己做的純天然的弓箭呀！�?lè)得找來(lái)一根竹子彎成弓形，兩端刻上一個(gè)溝，再找來(lái)一根線(xiàn)繩連結(jié)，一把簡(jiǎn)易的弓拿在手里，箭就用一根小細(xì)木棍將頭磨尖，尾部裝上一根羽毛，再用一張泡沫板做成靶。這樣的玩具給當(dāng)時(shí)的我?guī)��?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，常常是站在院子里樂(lè)此不疲的一次次的對(duì)著靶心發(fā)射，那架勢(shì)自己好象變成了成吉思汗……

　　童年的歲月緩緩的流著，童年那說(shuō)不完道不盡的故事還將綿延著，讓我們回味無(wú)窮的屬于我們自己的故事還將不斷繼續(xù)著，童年，說(shuō)不完的故事；童年，那亮麗的一幕幕。

往事悠悠作文3

　　月下光，散在滔滔長(zhǎng)河中。弦上箭，發(fā)出凄凄鳴人聲。溪下湖是魚(yú)兒心中的天堂。而心中的天堂，則是那往事的悠悠。悠悠的傷，悠悠的痛，悠悠的喜，悠悠的怒……

　　曾幾何時(shí)，我眷戀過(guò)高山的夕陽(yáng)，我厭倦過(guò)海面的浪花，我癡迷過(guò)那河畔的香草，往事悠悠，悠傷悠痛。纏纏像蠶絲把我纏成了卵。迷茫，迷茫，迷茫著高山上的流水，迷茫著竹木青上的騎馬，迷茫著山泉的甜美，迷茫著黎明的晨輝……

　　月下光，散在滔滔長(zhǎng)河中。弦上箭，發(fā)出凄凄鳴人聲。溪下湖是魚(yú)兒心中的天堂。而心中的天堂，則是那往事的悠悠。悠悠的傷，悠悠的痛，悠悠的喜，悠悠的怒……

　　曾幾何時(shí)，我眷戀過(guò)高山的夕陽(yáng)，我厭倦過(guò)海面的浪花，我癡迷過(guò)那河畔的香草，往事悠悠，悠傷悠痛。纏纏像蠶絲把我纏成了卵。迷茫，迷茫，迷茫著高山上的`流水，迷茫著竹木青上的騎馬，迷茫著山泉的甜美，迷茫著黎明的晨輝……

　　鏡中月，井中月，不過(guò)是月芽的倒影罷了。虛虛實(shí)實(shí)。河畔花，湖邊草，又有何碌碌無(wú)為呢？如果天地真的存在的話(huà)，那人呢？哥兒聽(tīng)吾一言：日落溪頭枯死花，沉迷井中散亂月，何碌何為？

　　深谷下的一個(gè)影子，

　　正在沉思，

　　往事的悠悠……

往事悠悠作文4

　　幾年前的一天，媽媽給我買(mǎi)了一副羽毛球拍和羽毛球，我當(dāng)時(shí)十分好奇，于是也跟著學(xué)起了打羽毛球。

　　有一天，我與媽媽約好去學(xué)打羽毛球，我三下兩下就準(zhǔn)備好了。一開(kāi)始，我兩只手一用力，不但球沒(méi)有拍出去，自己還被自己給轉(zhuǎn)暈了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“打羽毛球要往上打，力氣不能太輕了。”于是，我立刻換了個(gè)姿勢(shì)，果然，打出了老遠(yuǎn)，媽媽也不落后，似乎一拍就是一萬(wàn)三千米似的，怎么也接不住。我跟媽媽說(shuō)：“我不打了，累死我了。”媽媽對(duì)我說(shuō)：“不要?dú)怵H，你看別的運(yùn)動(dòng)員打了這么久都不喊累，你只打了幾下就累了，要知道，多運(yùn)動(dòng)、多練習(xí)才會(huì)打得好，打得輕松，要掌握要領(lǐng)。”

　　我想：媽媽說(shuō)的'對(duì)，不然，運(yùn)動(dòng)員不早就輸了嗎？所以，我一定要更加努力地練習(xí)打羽毛球。這使我充滿(mǎn)了力量。于是，我用盡力氣向上打，媽媽果然接不過(guò)我這一擊。最后，媽媽的話(huà)使我明白了：只要努力，功夫不負(fù)有心人，堅(jiān)持就是勝利。

　　星期天，我向媽媽發(fā)起挑戰(zhàn)，果然我勝利了，這次的羽毛球比賽讓我知道了：努力了就一定會(huì)成功。

　　這真是一件有趣的往事回憶��！

往事悠悠作文5

　　那是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的額頭，我和幾個(gè)小女孩在一棵粗壯的楊柳樹(shù)下玩耍。玩膩了，聰明的萌萌提議：“我?guī)Т蠹胰�個(gè)神秘的'地方！”我們充滿(mǎn)好奇，一路跟隨她來(lái)到一個(gè)雜草叢生的地方。那地方看起來(lái)很荒涼，四周沒(méi)有一戶(hù)人家。我不由得心里感到非常害怕。那是一片空曠的場(chǎng)地，只是在中間有一個(gè)兩三米深的坑，在坑旁有一座沙山(所謂的沙山，就是用細(xì)沙堆積起來(lái)的高山)連綿起伏。我們看看這個(gè)地方，對(duì)這兒充滿(mǎn)好奇，一邊是山的誘惑，一邊是對(duì)坑的恐懼，但在強(qiáng)烈誘惑下，我們最終決定，去爬沙山。

　　這時(shí)，同村的幾個(gè)男孩也到這里來(lái)了，看到我們?cè)谏厦嫱娴谜�開(kāi)心，就加入我們的行列。這時(shí)，萌萌又一次提議：“這么多的人，不如我們來(lái)比賽吧！男孩一組，女孩一組，看哪組爬上山頂?shù)娜硕�，哪組就勝利了�！弊罱K，我們比男孩多一個(gè)人，我們贏了。正在得意洋洋時(shí)，我一不小心滾了下去。小伙伴們看事不好，紛紛跑下來(lái)拉我，結(jié)果不但沒(méi)拉住我，反而踩下來(lái)許多沙子，把我埋住了。我好不容易才鉆了出來(lái)，滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是沙粒，顯得那樣狼狽。我漲紅了臉：“哎呀，高興得過(guò)頭了呀！”大家都笑了，紛紛上來(lái)幫忙，幫我抖掉身上的沙粒，整理好衣服，準(zhǔn)備回家。突然，我發(fā)現(xiàn)我的鞋子不見(jiàn)了：“這次可真完了，回家就等著挨罵吧！”我的心里那個(gè)恨��！恨自己為什么要來(lái)，更恨自己為什么把鞋子弄丟了。我小聲哭起來(lái)，大家安慰我：“別著急，肯定被沙埋住了，我們幫你找！”說(shuō)著，四處找起來(lái)。不一會(huì)兒，萌萌歡快地嚷起來(lái)：“找到了！”

　　夕陽(yáng)已經(jīng)西下，我們往回家的路上走去。這次游玩雖然有驚無(wú)險(xiǎn)，卻給了我一個(gè)教訓(xùn)：凡事要有分寸，不能得意忘形，否則一定會(huì)吃苦頭的！

往事悠悠作文6

　　那年我讀小學(xué)一年級(jí)，愛(ài)上了四大名著中的《三國(guó)演義》。剛學(xué)會(huì)拼音，識(shí)字不多，只能讀帶拼音的繪本《三國(guó)演義》，我要媽媽買(mǎi)了這本名著的光碟，常常放在車(chē)上聽(tīng)，百聽(tīng)不厭。經(jīng)典的故事已經(jīng)可以背下來(lái)了。我可以和大人討論三國(guó)人物和故事。一年級(jí)下學(xué)期的五一長(zhǎng)假，媽媽提議我們一家人去游了《三國(guó)演義》中說(shuō)到的赤壁，說(shuō)是帶我去尋找書(shū)中的`人物和故事。

　　回來(lái)以后我是寫(xiě)了日記，現(xiàn)在想來(lái)就是幾行流水賬文字，好多字都寫(xiě)不出來(lái)，用拼音替代的�，F(xiàn)在回頭一看，語(yǔ)言很幼稚，讀起來(lái)感到好笑。媽媽是個(gè)有心人，文筆不錯(cuò)，從不打擊我寫(xiě)日記的積極性，記錄了我的幼稚語(yǔ)言以及我初學(xué)寫(xiě)作的青澀模樣，一路陪伴我走來(lái)，勾起我對(duì)這些陳年往事的美好回憶。

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。我認(rèn)為書(shū)中的人物和地點(diǎn)都是有原型的，可以考證。所以每年暑假的旅游，我都會(huì)建議爸媽帶我去最想去的地方，迫切想了解與我最近讀書(shū)有關(guān)的地方。讀了唐朝的歷史，我們?nèi)チ宋靼�，找到了絲綢之路的起源地，找到了發(fā)生“安史之亂”的華清池，找到了唐僧藏經(jīng)的大雁塔；小學(xué)語(yǔ)文老師一句話(huà)“一定要去清明上河圖原址看看”，我念念不忘，今年暑假我們一家人去了河南開(kāi)封，一路背著當(dāng)時(shí)讓我費(fèi)勁腦汁的原文，一路捕捉著與文有關(guān)的景物。人在畫(huà)中，留念忘返，不枉虛行。媽媽說(shuō)要我有空好好研讀下陶淵明的《桃花源記》，下次有可能帶我找桃花源，好像在桂林陽(yáng)朔的某個(gè)村落，期待中……

　　愛(ài)上閱讀，愛(ài)上旅行，記錄下一段歷程，這也是一種收獲！但愿在各路大神的幫助下，我的作文也取得更大進(jìn)步！

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