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無(wú)聲的教誨作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的無(wú)聲的教誨作文，希望對(duì)大家有所幫助。
無(wú)聲的教誨作文1
無(wú)聲的教誨
夕陽(yáng)西墜，晚霞已布滿天空，整個(gè)天際一片通紅。
那水汪汪的田埂上——父親扛著犁走在前面，我牽著大水牛跟在后面。
父親的步子矯健、平穩(wěn)，且有節(jié)奏；我牽著水牛，哼著小調(diào)兒，欣賞著晚霞在天邊編織的變幻離奇的圖畫(huà)；水牛邊走邊貪婪地啃著路邊嫩綠的青草，間或發(fā)出幾聲勞累后那歡快的“哞哞”的叫聲。忽然走在前面的父親“哎喲”了一聲，并蹺起了一只腳。我一驚，忙跑過(guò)去。父親蹺起的腳上扎著一塊玻璃瓶碴兒，看上去扎得很深。我忙蹲下，把瓶碴兒慢慢拔了出來(lái)，一股殷紅的血隨著瓶碴兒也流了出來(lái)。我憤憤地罵了一句：“這該死的.瓶碴兒！”隨手一
扔，瓶碴兒“嗖”地在空中劃了一道弧線后“叭嗒”一聲掉進(jìn)了田里，水面激起幾道波痕，隨后便平靜了。
我站起身來(lái)準(zhǔn)備扶父親回去，不料父親用一種異樣的眼光看了我一下，放下犁，轉(zhuǎn)過(guò)身，走進(jìn)水田里，彎下腰，伸出雙手，在水里慢慢地摸著，摸得很認(rèn)真，很小心。我迷惑而擔(dān)心地問(wèn)：“爸，您在摸什么呀？您的傷口會(huì)發(fā)炎的�！备赣H沒(méi)有應(yīng)，仍在摸著。我困惑不解，站在田埂上呆呆地看著。大水牛這時(shí)也停止了吃草，望著父親，大概也是對(duì)主人這種異常的舉動(dòng)感到不解吧！過(guò)了一會(huì)兒，父親的雙手慢慢從水里抽了出來(lái)，捧著一把稀泥，頓了頓，在水中洗了洗。這時(shí)，我看清了，父親的手里捧著的是一塊玻璃瓶碴兒，這不正是我剛才扔掉的那塊嗎？！父親直起腰，慢慢挪著步了上了田埂。
剎那間，我的臉窘得發(fā)燙。父親臉色凝重，小心翼翼地把瓶碴兒放入了上衣口袋，用手輕輕按了按，然后扛起了犁。
太陽(yáng)平了山頂了，投向遠(yuǎn)方的影子已變得模糊不清。田埂上，仍走著父親、我、大水牛。大水�！班钡奶懵暻脫糁业男摹�
無(wú)聲的教誨作文2
在我成長(zhǎng)歷程中，有無(wú)數(shù)的往事，猶如草原上的草那樣多，那樣繁，時(shí)關(guān)悠悠，其中的大部分都漸漸地淡忘在了蹉跎的歲月中，但有這樣一件事，卻深深地留在我的記憶里。
以前，我的性格比較孤僻，對(duì)習(xí)不感興趣，在許多老師和同學(xué)眼中，我是個(gè)智商很低的人，我就像一只被遺棄在荒島上的小鳥(niǎo)一樣，常常一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。好多時(shí)候，我撇開(kāi)功課孤孤單單地在小河邊發(fā)呆，好多時(shí)候，我當(dāng)著老師的面在課堂上聚精會(huì)神地看小說(shuō)，好多時(shí)候，我甚至在雨中默默地莫名其妙的溜達(dá)。我真覺(jué)得世上似乎也沒(méi)把我放在眼里，誰(shuí)都不肯給我一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心。一點(diǎn)點(diǎn)同情。直到她的出現(xiàn)——新調(diào)來(lái)的班主任老師，我的遭遇就改變了。
那天，我任然和往常一樣，把一本厚厚的小說(shuō)擺在課桌上津津有味地看了起來(lái)。我的心思很快就沉浸在扣人心弦的故事情節(jié)中。突然間我發(fā)覺(jué)面前的小說(shuō)一下子消失了，我趕緊抬起頭，看到小說(shuō)被這位新來(lái)的班主任老師拿走了。她翻了翻書(shū)，又看了看我，我馬上感到她犀利的目光直射著我。我趕緊低下頭。她沒(méi)說(shuō)一句話，直把小說(shuō)輕輕地放在我的課桌的抽屜內(nèi)，又繼續(xù)開(kāi)始講她的課。令我吃驚的是，那堂課我所做的作業(yè)薄經(jīng)批改下來(lái)后，我看見(jiàn)她在空白處寫(xiě)了很多字。其中的.幾句，我至今回想起來(lái)仍歷歷在目：我已經(jīng)從其他老師那了解到你的情況。但我相信，任何人通過(guò)努力都可以取得成功，請(qǐng)走出你自卑的陰影吧，尋求你的有價(jià)值的我，我相信你通過(guò)不懈努力一定會(huì)取得令人稱贊的成績(jī)，假如世上真有天才的話，那么天才就是發(fā)覺(jué)了自身的不足，不斷勤奮努力，才能取得矚目的成就。我希望你振作起來(lái)……這無(wú)聲的教誨猶如一股甘泉，深深地融入了我孤獨(dú)而凄楚的心，這無(wú)聲的教誨，使我樹(shù)立新的希望，增添了奮發(fā)向上的勇氣；這無(wú)聲的教誨，使我的成績(jī)大大提高，一洗他日之恥。
歲月無(wú)情，奪走了我身邊好多好多的東西，但這無(wú)聲的教誨依然時(shí)時(shí)索繞在我耳旁，使我滿懷激情地去奮斗，去求索，直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
無(wú)聲的教誨作文3
在一個(gè)夜黑風(fēng)高的秋夜，我正在窗邊的書(shū)桌前“消滅”著星期五老師布置的家庭作業(yè)。窗外，北風(fēng)呼嘯著，把路邊的大樹(shù)的葉子吹得漫天飛舞，就像一只如饑似渴的魔鬼發(fā)出撕心裂肺的吼叫，發(fā)泄著心中的怒火，路邊的大樹(shù)更是被風(fēng)吹得左搖右晃，搖搖擺擺。在一輪新月的映襯下，活像一只張牙舞爪的大怪物。
看到此情此景，我不禁打了個(gè)寒顫。突然，筆沒(méi)墨水了，爸爸常年在外打工，媽媽也去了姥姥家，屋里也找不到可以代替的。無(wú)奈，我只好自己出門(mén)去買。
這可是我第一次一個(gè)人走夜路啊，我不由得有些害怕。剛推開(kāi)房門(mén)，便感覺(jué)到一陣涼意向我襲來(lái)，讓我不寒而栗。我又趕緊關(guān)上房門(mén)，想打消買筆的念頭，可是，作業(yè)總不能不做吧，最后，我閉上眼睛，推開(kāi)房門(mén)，用手扶著墻壁，慢慢先向樓下走去。
終于下來(lái)了，我松了一口氣，又鼓起勇氣，可夜幕還未消散，一陣凜冽的寒風(fēng)打敗了我。我又陷入了恐懼，本能地向四周望了望，看見(jiàn)對(duì)面沒(méi)人住的樓房二樓的燈被風(fēng)吹得一閃一閃的，終于“茲啦”一聲，燈破了。“��！”我叫了出來(lái)，不禁想到了恐怖片里的情景：我不會(huì)被鬼吃了吧？看到自己家里的燈光，我恨不得一下子從窗戶上跳進(jìn)去，回到那個(gè)充滿陽(yáng)光和溫暖的房間里。但我知道那是不行的，我低下頭向大路走去。
忽然，一個(gè)黑影踉踉蹌蹌地躥進(jìn)了我的視野，我嚇得一連后退了好幾步。我和那個(gè)黑影對(duì)視著，心臟都提到嗓子眼兒了。直到那個(gè)黑影發(fā)出“汪汪”的叫聲，這才發(fā)現(xiàn)，我的眼睛早已濕潤(rùn)了。
我加快了腳步，跑了起來(lái)。我不敢回頭，因?yàn)槲液ε驴匆?jiàn)那個(gè)其實(shí)根本不存在的`“鬼”。我向前飛奔，向著那不遠(yuǎn)處的一片燈火通明的商店。到了商店，看著玻璃門(mén)中安然無(wú)恙的自己，心中的大石頭終于著了地。
原來(lái)一切都是自己嚇唬自己呀，這件事像皮鞭，無(wú)時(shí)無(wú)刻地教導(dǎo)著我，讓我成長(zhǎng)出一個(gè)男子漢應(yīng)有的膽量。
回憶像大海，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像散落在沙灘上的貝殼，偶爾拾起，也會(huì)有不一樣的領(lǐng)悟。
無(wú)聲的教誨作文4
今天我跟著媽媽和他們級(jí)部的學(xué)生一起去了鼎豐生態(tài)科技園參觀。這里是煙臺(tái)市中小學(xué)生綜合實(shí)踐教育基地。
路上同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，想象并談?wù)撝鷳B(tài)園會(huì)是什么樣子。車窗外一片翠綠，田里的莊稼長(zhǎng)得非常茂盛，路旁的大樹(shù)向我們招手，小鳥(niǎo)向我們問(wèn)好，奔馳在這樣的鄉(xiāng)間小路上我們的心情格外舒暢。
一到站，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后下了車，排好隊(duì)，說(shuō)說(shuō)笑笑進(jìn)了大門(mén)。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一個(gè)大南瓜，大約六七米高，橙黃色的身子，墨綠色的葉子，中間開(kāi)了一個(gè)巨大的門(mén)洞，我們就從這個(gè)門(mén)洞進(jìn)去參觀了花圃。
整個(gè)生態(tài)園座落在一個(gè)山坳，占滿了整兩面的山坡，據(jù)說(shuō)投資好幾個(gè)億。除了花圃，還有百果園，動(dòng)物園，科技館，百果園等，還有導(dǎo)游姐姐給我們解說(shuō)，我們收獲可真不少。這里的環(huán)境也非常好，空氣告別清新，里面還播放著優(yōu)美的樂(lè)曲，使人身心舒爽。在這樣的環(huán)境里活動(dòng)，我們的心靈會(huì)受到美的熏陶的.。
可是正在我感嘆之際，一個(gè)飲料瓶子被隨手扔出來(lái)，只見(jiàn)它一個(gè)弧線劃過(guò)空中，又在地上跳了兩跳，落在了路邊。許多同學(xué)從他身邊走過(guò)，但沒(méi)有人在意。我本想上前拾起，卻不好意思。只任那瓶子哼了兩聲，就孤零零地呆在那里。
這時(shí)我的生物老師也是我們的帶隊(duì)老師林校長(zhǎng)，也走了過(guò)來(lái)。我想，罪魁禍?zhǔn)自撌艿脚u(píng)了。只見(jiàn)她輕輕彎下腰，撿起了躺在地上的瓶子拿在了手里，然后左瞧右看，好像在找垃圾筒，卻什么也沒(méi)有說(shuō)。我頓時(shí)感到臉上火辣辣的，好像那個(gè)扔瓶子的人就是我。走了好長(zhǎng)一段時(shí)間，她沒(méi)有找到垃圾筒，她就一直把它拿在手里，盡管手里又是傘又是包�？吹搅松鷳B(tài)園的負(fù)責(zé)帶隊(duì)的叔叔，他還提了個(gè)建議，說(shuō)垃圾筒有點(diǎn)少。
作為老師和校長(zhǎng)，她并沒(méi)有用嚴(yán)厲的批評(píng)來(lái)掃我們的幸，但她用她的一彎腰一伸手的親身行動(dòng)默默地教育著我們，真希望在場(chǎng)的每一個(gè)人都看到這感人一人幕，也希望不在場(chǎng)的每一個(gè)同學(xué)都看到這一幕。
生態(tài)園，她用她的美麗熏陶著我們；老師啊，你用你的文明感染著我們。
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