[優(yōu)選]不一樣的美作文8篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的不一樣的美作文，歡迎閱讀與收藏。

　　不一樣的美作文 篇1

　　美是什么？或許在人們的內(nèi)心中，美的答案有萬千種。巍峨雪山上那片皚皚的白雪是美，青色山頭上那輪紅紅的太陽是美，嫩綠樹梢上那彎皎皎的新月是美……大自然之美人人贊賞，自古以來贊美自然之美的詩詞亦甚多，殊不知，人之美，更值得欣賞。人們把吳菊萍阿姨稱為“最美”，可是促使她成為“最美”的是一種本能的力量——母愛。

　　小時候，我們經(jīng)常用“誰言寸草心，報得三春暉”來吟誦母愛；用《世上只有媽媽好》來歌唱母愛；也會用“舐犢情深“來描述母愛……如今，在我看來，母愛遠遠比這些形容她的文字更偉大，母愛是無法言喻的。阿姨只是偶然經(jīng)過，去可以不顧一切地去拯救一個小生命，這種母愛令人嘆服！人們把吳斌叔叔稱為“最美”，可是促使他成為“最美”的是他寧可犧牲自己，也要保全他人的'赤子之心。什么叫盡忠職守，這就叫盡忠職守！什么叫舍己為人，這就叫舍己為人！叔叔在生命垂危之際，還在想著自己車上的旅客，想著他們的安全。叔叔忍著劇痛，為車上的乘客打開了一扇安全之門。這種精神令人震撼！人們把張麗莉老師稱為“最美”可是促使她成為“最美”的是她一心只想著學(xué)生的愛心。老師把學(xué)生看的比自己還要重要千倍萬倍，麗莉老師呵護學(xué)生勝過自己。麗莉老師在生命垂危的時候，還惦記著她的學(xué)生。張麗莉老師昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個孩子沒事吧！危機當前，沒有時間去分析利與弊，沒有機會去思考得與失，瞬間的行為其實是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個人的本質(zhì)。

　　張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個國人，她的事跡像一把火種也點燃了全社會人們心靈中的真善美。 他們都有一個共同的名字“最美浙江人”，他們的胸膛中都有一顆最美的心靈，他們的身體中都流淌著最美的鮮血，他們都擁有著最美的靈魂。他們?nèi)�身上下都洋溢著一個詞——最美。他們的樣貌雖然不是最美，但他們的心靈是最美，他們的精神是偉大的，是值得我們敬佩的，是人世間少有的。這樣的最美，是值得我們學(xué)習(xí)的，是值得我們歌頌的，是值得我們傳承的！

　　不一樣的美作文 篇2

　　美的含義有很多：相貌美，寫字美，和諧美這些都是美，可我卻覺得真正的美并不是物質(zhì)上的美，而是一種發(fā)自內(nèi)心的美心靈美。

　　發(fā)現(xiàn)心靈美的那一天，也是我得知自己壞成績的時候。那天的天氣陰沉沉的，天空不時傳來幾聲天空的咆哮。我當時正垂頭喪氣地坐在公交站等待著開往南安的車。

　　上了公交車后，一個懷抱著小孩的年輕婦女也隨著我上了車，可車內(nèi)早已人滿為患，沒有一個人站起來給婦女讓座。那位年輕的阿姨哄抱著啼哭的小孩急得快哭了出來。

　　正在這時，一個轉(zhuǎn)折點出現(xiàn)了。一位年輕人站起來忙說道：大姐，您急嗎？如果不介意的話，您和孩子就坐在我這位子上吧！婦女用袖子擦了擦掉下的幾顆淚珠，沖著年輕人笑了笑，便慢慢地坐在了年輕人的位子上。而那個小伙子呢？他也慢慢地走到了過道中間，靜靜的等待著。

　　車子繼續(xù)緩緩的在路上行駛，在一個路口車子停了下來，年輕人也隨即下了車，全車的人都在用敬佩的眼神看著他。可在風(fēng)雨中，我卻發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：年輕人的左手袖子竟然在隨風(fēng)飄蕩！天啊，原來他是一個殘疾人！這是，我尾隨著那個殘疾年輕人的'目光里不再只有敬佩而是多了一份辛酸

　　是的，命運并沒有給那個年輕人健康的身體，而是給了他一個殘缺的左臂，可這位年輕人的心地竟是如此善良！雖然他只是一個殘疾人，可他的心卻比金子還金貴，只是因為他的心靈是美的，他的心地是善良，純潔的！

　　不一樣的美作文 篇3

　　美，大家言許會以為是漂亮、好看的意思，可我說的美并不是這種意思，而美有很多意思。有時還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，要用我們這雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美！

　　心靈中的美很重要，有時如果沒有它我們將會犯下錯，因為壞人的心靈還有美的話，那就說明他心中還是有善良的，所以壞人還是會變好的。所以我認為心靈美是指：不管面貌丑陋還是美麗，只要心地善良那你就是最美的人！很多人因為自己的面貌而不愿意去見人了，可是這有什么大不了的，有些人的面貌是非常美的.，可是他卻是最丑的，因為他并不善良。

　　還有一種美很少有人知道，因為這個美是由人的眼睛來發(fā)現(xiàn)的。這個美可以叫作美德。這是文明的美，我們在世界上是不是只顧著做一些事，而忘了留心觀賞世上的優(yōu)美景物�？涩F(xiàn)在的世界上的垃圾越來越多，但人們也繼續(xù)加油，努力清理垃圾。把地上的垃圾撿起來也算一種美，這是保護文明的美……

　　世上有很多很多的美，但只需我們?nèi)チ粜挠^察就能發(fā)現(xiàn)了！你有過不一樣的美嗎？

　　不一樣的美作文 篇4

　　我的母親是一個農(nóng)村婦女，但她的身上卻有很多不一樣的美。她的精神美，自然美。這一切的一切是我學(xué)習(xí)的`榜樣，是她教會了我如何在困難面前不低頭，如何戰(zhàn)勝困難，也是她在我失敗的時候，一次次鼓勵我，告訴我不要放棄。

　　她是一個平凡而又偉大的人：記得那天我和媽媽一起看電視的時候，我問她，媽媽，如果有一個人，他需要換腎，剛好你的腎可以救他，你會同意嗎？媽媽直視我的眼睛，告訴我，如果自己可以救他，那又為何不救呢？我們應(yīng)該有同情心，能幫的時候就盡量幫，反正換腎也不會死。我聽了之后，突然覺得很慚愧。剛開始問媽媽的時候，就沒有想到是這種回答，我以為她會置之不理，媽媽確實有著偉大的精神美。

　　其實媽媽也很自戀，常常問我她漂亮嗎？我能說不漂亮嗎？但是，這不是敷衍媽媽，她的美確實讓我甘拜下風(fēng)，又一次，我的同學(xué)翻我的照片，他指著媽媽問我：“喂，她是哪個雜志上的模特�。俊蔽倚π�，“這是我媽�！彼�大吃一驚：“我還以為她是哪位明星呢？”你說，她能不美嗎？

　　我一直很佩服媽媽，是她告訴我人可以不漂亮，但人的心必須漂亮。這就是我媽媽不一樣的美。每個媽媽都很美，自己去細細觀察吧？

　　不一樣的美作文 篇5

　　低到塵埃里的自卑也有下個光明。古人云：橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。

　　簇擁富人面前的鮮花成了利益的代言，懷抱窮人的鮮花卻成了生活的風(fēng)景。美停留在這邊，成了惡；跳到那里，卻成了德。華盛頓街頭時常人來人往，但有一個黑影，小小的蜷在角落，飄蕩著一串串的音符。這串串音符構(gòu)成激蕩著空間的樂章，走走停停間，黑夜白天，白天黑夜。當有一天小女孩因為要被送去孤兒院而離開時，衣衫襤褸的男人拉住了她的手深情地說：“要不是聽到你的琴聲，我可能永遠都無法了解世界的美好�！蹦腥顺闪怂�的父親，街上不再是一個個小小的黑影，成了溫暖的海洋。有很多人，消遣著這音樂的美，但卻有人將生命融進了這份美。

　　你可能只是一個人，只有微薄之力，但你的愛可以給很多人，很多你不認識的人。作為母親，你沒有“最美媽媽”的稱號；作為女人，你沒有“巾幗英雄”的美名；作為小小的一份子，你卻有大大的力量。你為孩子平添了母愛，你為丈夫獻出了真情。在他們看來平平常常，在我們想來，我們擁有了你的全部，你像是滲進了干涸土地的雨水，充足了我們的全部。

　　在山區(qū)，崎嶇的山路終于有了盤山公路。在世人眼里，這路，你比高速公路更氣派，更寬闊。因為有你，大山里的孩子終究看見了頭頂?shù)腵太陽，小小的肩膀也開始有了進城的大大夢想。

　　在施工處，攪拌著水泥的他們，在空地上酣暢地睡著，風(fēng)拂過他們的臟亂的臉，他們的汗被吹干，身心舒暢。與裹得像被子一樣的行人相比，他們坦然接受了風(fēng)，因為在他們心中，這風(fēng)比母親的手更溫暖。風(fēng)，你便輕拂他們，遠離了匆匆的行人。

　　在哪里？這里，那里，總有你。你便呆在你該呆的地方，呆在你最想待的地方。

　　你，是萬物，是有形或者無形。你不必有低到塵埃里的自卑，擁抱你的是轉(zhuǎn)身后的光明。是拾荒者眼中的塑料瓶，是農(nóng)民手中沉甸甸的麥穗，是小孩手中的半根棒棒糖，或是垃圾，是不值錢，是到處都是，是一般人不想擁有的東西。但它們卻是另一些人心中的美好，就像我手中的筆，呆對了地方，便有了不可復(fù)制的力量。

　　不一樣的美作文 篇6

　　“沒有人能插手你的人生，與其在意別人的背棄和不善，不如經(jīng)營自己的尊嚴和美好”初聞這句話只單純的認為它的意思是不要太過注重別人對你所做的事，要把自己變得更美好，經(jīng)歷了那件事以后的我改變了對這句話的看法，我們要像荷花一樣出淤泥而不染，以一種真誠的態(tài)度面對這個世界，用努力來改變身邊的人，也是那件事我發(fā)現(xiàn)那不一樣的美。

　　“燕雀安知鴻鵠”是足以形容我的遠大理想，我總是以一種飄飄然的心態(tài)來對待語文這一科，而我的新語文老師，那個矮矮瘦瘦的男人很對我的胃口。剛開始看見他的第一眼還在吐槽說“大家都說學(xué)富五車的人，胸有文墨不是應(yīng)該長得胖，肚子很大嗎？”而這個語文老師干干扁扁的哪有什么大肚子��！到是他的那個眼鏡符合我對文人的認識。

　　不知道這個語文老師是太好了還是教的太好了，到被我們班一眾“活寶”都發(fā)了“好人卡”但是通過一段時間的相處我倒是認為這個老師教的好。抱著這種看戲的吃瓜群眾心態(tài)過了一年，在這一年里我們的語文周清總是放到了最后。

　　一次，在我在人來人往的班級中寫著作業(yè)，剛一寫完，看看窗戶外快落下的夕陽，朦朦朧朧的有種欲蓋彌彰的感覺，使人心情好了許多，剛準備收拾東西的時候，看到桌子上的語文試卷，心頭頓時一涼半截，‘語文老師不會已經(jīng)走了吧！心一橫，不管了先上去看看吧！”我到了老師的辦公室發(fā)現(xiàn)老師周圍還有幾個學(xué)生，老師也坐在那里，頓時松了一口氣。我站在哪里排著隊，夕陽從窗子上灑進來照在語文老師背上，那一刻，語文老師的身影似乎飄渺了起來，夕陽發(fā)出了金黃色的光，照在老師身上是那樣的神圣又美好，讓人望而卻步。他的手在學(xué)生的作業(yè)本上涂涂畫畫，紅筆水粘在老師手上出現(xiàn)了朵朵妖艷的'梅花，老師又像是被折斷翅膀墜入人間的天使，是那樣的不被世俗所沾染，高貴。

　　后來才知道同學(xué)們都是最后才過語文，所以語文老師總是走的很晚。他雖然不嚴厲但是非常的負責(zé)，就是他教給我的知識豐富了我的閱歷，改變了我對事情的看法，讓我認真的學(xué)習(xí)，這就是我的語文老師有著不一樣的魅力，那么不一樣的美！

　　不一樣的美作文 篇7

　　世界上有各種各樣的美，色彩鮮艷的花朵、五顏六色的煙火、色香味俱全的美食……而在我的心中，有一種美是最特別、最不一樣的，那就是挫折美。

　　去年在舞蹈老師的帶領(lǐng)下，我和同班同學(xué)為校慶準備了一個歡快的舞蹈節(jié)目，在排練的過程中，我總是記不住中間某幾個動作是什么，所以總會比其他同學(xué)慢半拍，因為我的`錯誤，同學(xué)們的訓(xùn)練時間大大延長了，看著老師殷切的目光和同學(xué)們布滿汗水的臉龐，我無比內(nèi)疚，一度想放棄這次演出，老師知道后，就鼓勵我說：“每個人都會遇到各種各樣的挫折，當面對挫折時，第一想到的應(yīng)該是迎難而上，而不是轉(zhuǎn)身就跑”。最后在老師的幫助下，在我一次又一次的練習(xí)后，我和同學(xué)們順利完成了這次演出，聽到臺下熱烈的掌聲，我深深感受到了挫折的美，沒有挫折就沒有我的刻苦堅持，沒有我的刻苦堅持，就沒有現(xiàn)在的成功。

　　其實我們總是習(xí)慣把挫折當成愛吃小羊的灰太狼，其實它是披著羊皮的善良的小狼。沒有小狼，小羊不會越跑越快，越來越聰明；沒有挫折，我們不會一步步成長為一名身心健康，積極向上的小學(xué)生。所以我說：挫折是不一樣的美！

　　不一樣的美作文 篇8

　　在暑假，我來到北京參加比賽，并有幸來到故宮博物院參觀一幅傳世佳作——北宋畫家張擇端的《清明上河圖》

　　走入展廳，一種暖暖的棕色讓人感到十分柔和，耳邊則傳來講解員的仔細講解：“《清明上河圖》寬24、8cm，長528、7cm，絹本設(shè)色。作品以長卷形式，采用散點透視構(gòu)圖法，生動記錄了中國十二世紀北宋都城東京，又稱汴京，今河南開封。東京的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況，是北宋時期都城汴京當年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟情況的寫照�！�

　　聽了他的講解，我有一個問題油然而生：“為什么在圖中只能見到身著粗布草鞋的老百姓？怎么沒見到一位身著官服的官兵大丞？”我向講解員提出了質(zhì)疑。而他只是微微一笑，再次提高音量大聲說道：“小朋友，你可真會觀察！對了，畫家張擇端創(chuàng)作的《清明上河圖》中的畫面雖然熱鬧，但表現(xiàn)的并非繁榮市景，而是一副帶有憂患意識的“盛世危圖”。諷刺了北宋時期官兵懶散、稅務(wù)繁重的惡習(xí)�！蔽尹c了點頭，心里想：“難怪有那么多老百姓在圖上而不見一個官兵，原來是這樣！北宋時期的官兵真是可惡，讓基層的老百姓辛辛苦苦地勞作交稅，自己卻整天吃喝玩樂，真是太不公平了！”我在心里替北宋人民打抱不平。

　　再看看這幅《清明上河圖》，一個一個的街坊、人物、房屋、橋梁、大小船只、車馬、牲畜無一不描繪得清清楚楚。充分體現(xiàn)了宋代建筑特征�？纯捶课�，一片一片的磚瓦錯落有致；看看橋上的人物，一個一個的人面部表情豐富，喜、怒、哀、樂無一不細致入微�？茨亲�拱橋，形態(tài)優(yōu)美，宛如飛虹。橋上車水馬龍，人上人海，橋下的大小船只數(shù)不勝數(shù)。船夫們有的.坐在船中，有的在使勁搖著雙槳，有的則在拉客、吆喝著，他們那吆喝的號子似乎還可以聽得清清楚楚。一切人物事物都被畫家張擇端畫活了。他像是一個靈敏的照相機，把北宋某一天的早晨用他那巧奪天工的繪畫技術(shù)將世界名畫——《清明上河圖》創(chuàng)作了出來。

　　它的美，是不一樣的美，在我的腦海中留下了永生永世不可磨滅的印象。

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