老師的作文【合集】
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文1
說起我的老師，我就有一種控制不住的感受，下面就聽我的描述吧!
我的老師姓曹，跟我一樣戴著一個眼鏡，胖胖的，我一看見就知道這個老師很邪惡，當這個老師當上我的班主任的時候，我才發(fā)現(xiàn)，我當初的想法是大錯特錯，這跟我想象中的完全不一樣。我記得我上三年級的時候，我們班里有一個男生沒有寫完作業(yè)，當初老師就罵了他幾句，下課，老師叫他去辦公室，我們就在門口偷聽。
我真是沒有想到，在老師邪惡地外表下，居然透著一顆慈祥的心，他下課居然向那個男生道歉，這舉動有點讓我看不起這個老師，后來，這個男生的'成績居然提高了，這讓我大吃一驚，于是，下課我去問老師，我說老師你用了什么辦法，讓那個男生的成績有這么大提高，老師說其實，心態(tài)才是最重要，我只不過是鼓勵了他幾句，一晃，4年過去了，這個老師教了我們4年，快畢業(yè)了，為此，我在這里說一聲老師，您辛苦了。謝謝您這六年來對我的支持和照顧，謝謝您這六年里對我的鼓勵，您放心，我一定會好好學習，不辜負您對我的期望，我永遠愛您。
老師的作文2
開學第二天，上體育課，可以算是大家最喜歡的一門課了，我們正在讀書，一位身材微胖的老師從教室后門走了進來，羅老師告訴我們：“這位老師，將是我們班的新體育老師�！蔽覀兇蠹蚁蛩戳艘谎�，他穿著一身深藍色的運動裝，腳下穿著一雙白色的運動鞋，臉上的表情看上去挺和藹的.，他喊到：“樓下集合！”我們便飛快地跑下樓，來到操場集合。
我們幾個好朋友正在說這位體育老師看上去挺溫柔的呢，結果，不好的事情發(fā)生了。
老師嚴肅的說道；“我姓王，你們叫我王老師，以后你們的體育課就由我來給你們上，還有，以后上體育課，必須穿運動服、運動鞋，就連穿校服都要換成運動服。你站好！不許東摸西摸的！還有你立正！就算蜜蜂叮在臉上，都不許動，不然，十五個俯臥撐，或者十圈跑步，隨你選。”
聽到這些話，我們都嚇呆了，立即站好，就連我們班最淘氣的幾個男生都少說了好多話。
這節(jié)課，我們練習了好多，就連下課時間，老師都教我們解散動作呢。我們練習完解散動作，變飛快的沖進教室，去接水喝。
老師的作文3
敬愛的陸老師，您好！
敬愛的陸老師，在這六年級的學習生涯中，是您，和我們一起參加活動；是您，在我們玩耍時不辭辛勞地為我們批改作業(yè)；是您，教會了我們怎樣做人。雖然您只教了我一年，但是，您認真批改作業(yè)的情形給我留下了深刻的印象。
老師，我要對您說一句：“老師，您辛苦了！”我要感謝您，我的老師。
在課堂上，我不怎么敢舉手、回答問題，盡管我都知道那些問題的答案，可心里總是想這不對的，說錯了老師要罵我的。您總是在課堂上說，說錯了沒關系的。其實，我都知道，這些都是鼓勵我和其他同學的話�，F(xiàn)在，聽了您一遍又一遍的`的鼓勵，我已放下那些“包袱”，在課堂上，勇敢地與他人分享我的想法，我的發(fā)現(xiàn)。這都是您的鼓勵啊！當我在沒有任何人舉手時，舉起了手，我看見，您臉上立即綻開了笑容，這些都是您的功勞哇！
陸老師，我不會辜負您的期望，我會更上一層樓的。將來，您一定會看到一個全新的我！
最后祝您身體健康，工作順利！
您的學生 嚴潔雨
20xx年5月20日
老師的作文4
我們班有個百變天王熊老師，他是一個說變就變，沒有過程的老師。如果你們不信我就給你們講一個故事吧！
上課了，熊老師笑瞇瞇地站在前黑板前，正準備講課，只聽尹威華說：“熊老師，劉志鵬說他沒帶語文作業(yè)�！崩蠋煹哪樍⒖剃幊亮讼聛�，兩只圓鼓鼓的眼睛直瞪著劉志鵬說：“出去，你要是找不到就別來上課�！眲⒅均i也低著頭，拿著書包跑到走廊上，可憐巴巴地找他的作業(yè)。
我們盯著熊老師，生怕他沖我們發(fā)火，沒想到熊老師一回到講臺上又笑逐顏開地講起課來，好像什麼事也沒發(fā)生一樣。十幾分鐘后，劉志鵬又進來了，低著頭不好意思地說：“老師，我忘在家了�！�
這時，老師剛好在講“怒氣沖沖”這個詞語，聽了劉志鵬的話熊老師真的`怒氣沖沖了，他沖著厚厚的記事本打了一拳。熊老師的力氣舉世聞名，所以這一拳可讓玻璃糟了殃，一下子全碎了……就在大家目瞪口呆地看著熊老師的時侯，熊老師臉色一變又心平氣和地講起課來……
�。⌒芾蠋熣媸且粋�百變天王�。�
老師的作文5
一頭烏黑的頭發(fā)，大眼睛，高鼻梁，中等的身材，衣著樸素而又整潔，臉上總是帶著笑容——她，就是我們班的新英語老師徐老師。
雖然徐老師才教我們一個星期，但就像是和我們久別相逢的老朋友一樣，對我們和藹可親，一下子就激起了同學們對英語學習的興趣。
徐老師上課的.方法很特別，她教我們用拼讀法，很快就學會了幾個新的英語單詞。上課時，徐老師還會講一兩個笑話，把原本枯燥無味的課程上得生動有趣。原來那幾個總是不聽課的同學都聽得津津有味，別的同學就更不用說了。
徐老師不僅上課很有趣，而且對我們非常負責。每天，徐老師都會讓我們默寫英語單詞和句子。如果沒有默寫正確，她還會鼓勵我們，再讓我們重默。
下課了，徐老師經(jīng)常留在教室里和同學們說說笑笑，似乎忘了她是老師，我們是學生。
漂亮又可親，有趣又負責，這就是我們的英語老師——徐老師。
老師的作文6
我的老師，是個獨一無二的老師，他是作文教學名師。
開學第一課，他就讓我們寫作文，寫發(fā)生在暑假里令自己最難忘的事。桌子上除了幾張白紙和鋼筆外，什么也不讓放。想抄范文，沒門！作文剛寫好，老師就對全班同學的作文進行了點評，每一個人都評價到了，每個人的作文都有閃光點。就連三年級時從來不寫作文的魯依琳竟然也寫了半頁，內容是吃“知了”，我記得老師說她文章雖短，但言簡意賅，特別是吃“知了”的.心理活動很真實。他還說，每一個學生都是天生的寫作能手。經(jīng)他一點評，我們發(fā)現(xiàn)原來我們竟然有這么高的寫作天賦，從此不再怕作文。
有的同學文章寫不長，不具體。他告訴我們，這個問題好解決。先讓我們和同桌找個理由吵上一架，然后把吵架經(jīng)過寫下來，把雙方吵架時的表情、動作、心理、語言描繪出來，特別是人物對話。沒想到，這次同學們的文章都成了“長篇”小說了，光人物對話都寫了好幾頁。老師風趣地說：“人物勤開口，字數(shù)不用愁！”從此，不再擔心文章寫不長了。
他還鼓勵我們投稿。光上個學期，我們班就在報刊雜志以及教研網(wǎng)上發(fā)表了五十多篇作文；我們班成了投稿專業(yè)班了。
看吧！這就是我的獨一無二的老師，
老師的作文7
“世上只有老師好……”聽了這首歌，你也許會問，咦，你們是不是把歌詞給唱錯了呀？應該是世上只有媽媽好才對呀。你問得有點兒道理，但不完全對，韓老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，只些話真是一點也不錯。韓老師您每天工作辛辛苦苦，任勞任怨。當我們犯錯時，您不會打我們，也不會罵我們，您常常教育我們，教我們做人的道理，使我們班成了一個優(yōu)秀、團結、友好的班級。所以我把那首歌加以修改
還有一次，我們考試沒有考好，您沒有責備我們。試卷發(fā)下來后，您認真?zhèn)魇诮o我們知識，幫助我們分析問題，看錯誤處在哪里，指導我們把錯題一一糾正過來，讓我們明白了其中的`道理，懂得了其中的知識。
韓老師上課特別，不象其他老師那樣每節(jié)課講的多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只需要抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們分析、理解和做作業(yè)。
老師，是人類靈魂的工程師；老師，是護花的園��； 這些年來，您為我們花了多少心血？
給了我們多少慈母般的溫暖啊？您對我們的愛比天高，比海深，我們怎么能忘懷呢？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煘槲覀兏冻隽四敲炊辔邑M能不加以報答。
老師的作文8
我有許許多多的老師，但我最喜歡的還是我的語文老師馬老師。她是一位嚴厲而又和藹可親的老師，也是一位資深的老教師。她的身材不胖不矮，上課十分認真有趣，我們都喜歡聽她講課。 記得有一次考試，大家都在認真仔細的答試卷，臨下課時，班上有大部分同學都寫完了，有些同學不檢查試卷在那講話，她大發(fā)雷霆喝斥他們。這時，有兩個同學趁亂在偷偷摸摸地對答案，正巧您犀利的`眼神正不偏不斜地射向那，那兩個同學急忙拿回試卷假裝正在檢查。要是平常別的老師可能會當作沒看見。因為她們也沒犯什么大錯，但是馬老師卻很認真地等待這件事，不僅批評教育了她們，還懲罰了她們。 還有一次，我們班上的同學在玩的時候不小心摔倒了，臉被鋒利的石頭劃破了直淌血。馬老師知道了非常著急，趕緊幫他清洗傷口，一邊鼓勵他不怕要勇敢堅強，一邊打電話給他的父母，又把他送去醫(yī)院縫針，那時，您是如此的焦急，對我們就像等待您的每一個孩子。 老師，一個神圣的職業(yè)，他(她)們讓我們這些祖國的花朵吸取更多知識，讓我們體會到生活中的人生百味，他(她)們將會陪伴我們十二個春秋，直到我們走向人生的巔峰。在這，我要對馬老師說一聲“您辛苦了，謝謝您孜孜不倦無私奉獻的栽培”。
老師的作文9
苗條的身材，高高的個子，一頭蓬松的短發(fā)顯得非常精神，一雙黑寶石般的眼睛炯炯有神，戴著一副紅色的眼鏡，臉上經(jīng)常掛著親切的笑容，這就是我們的.班主任——邵老師。
邵老師講課非常生動有趣，我們都聽得津津有味，學生字的時候，邵老師經(jīng)常編謎語讓我們很容易記住。上課前邵老師還組織了精彩兩分鐘，給我們一個在大家面前展示自己的機會，我們都很喜歡這個活動，爭先恐后地上臺表演。
課間休息的時候，邵老師經(jīng)常帶著在操場上做游戲。我們最喜歡玩的就是老鷹抓小雞了。邵老師當雞媽媽，一個同學當老鷹，我們當小雞，邵老師張開手臂保護我們，我們躲在身后緊緊地抓住邵老師的衣服，你追我趕，玩得興高采烈。
每當有同學過生日的時候，邵老師都會帶著我們一起唱生日歌祝福他，還送給他鉛筆、橡皮、貼畫、糖果等等禮物，我們都盼著在學校里過生日。
邵老師像媽媽一樣愛護我們，我們都很喜歡她。
老師的作文10
笑是美好的。在我心中，陳老師的笑最美。然而，有兩次，陳老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛有淚珠兒！
陳老師二十七八歲，長長的秀發(fā)，臉上總是露出慈母般的`微笑，這給她形象生動的語文課增色不少，所以，我們很愛聽她講課。然而有一次，上課鈴聲已響過了，陳老師還沒進教室，我向窗外一望，只見陳老師匆匆向教室走來，手還不停地擦著眼睛！陳老師進教室時，眼睛紅紅的，睫毛上還掛著淚花！下課后，我去了老師辦公室，原來，老師的媽媽病了，病得很厲害，可臨近期末考試了，陳老師卻不能回去看望媽媽……
還有一次，陳老師自己病了，同學們都很傷心，那天正好是星期五，我們拿著鮮花去看望陳老師，陳老師摟著我們，也流下了眼淚，但我們知道，老師這次流的是幸福的淚……
真的，我衷心希望陳老師那甜甜的、母親般的微笑永駐面龐，也愿老師的臉上經(jīng)常綻開幸福的淚花……
老師的作文11
時間匆匆流過，我已經(jīng)從一個懵懂的小孩子變成了一個五年級的大孩子了。在這五年中有許許多多的老師，但給我印象最深刻的一位老師就是我的班主任——任老師。
任老師教學有方。在她的課上，我們永遠不會枯燥，因為她總會給我們講一些小故事來吸引我們的注意力。當然給我印象最深刻的還要屬“山東狀元讀字讀一邊”，讓我能夠很好地記住很多字。比如:“娓”字，先記尾巴的“尾”，然后女人的聲音婉轉生動，所以就是“娓”。這樣一來，不僅字會寫了，連“娓娓動聽”的意思都記下來了。
她不僅教學有方，還關心學生。記得那一次，老師讓描紅課文后面的.生字，老師話音剛落，我就立馬動筆寫起來，但是因為頭發(fā)有點長，寫字的時候都會妨礙到我，任老師走過來把我的頭發(fā)輕輕地撩到后面，然后和藹可親地對我說：“孩兒，不行的話，就把頭發(fā)扎起來。”我聽了后，感覺一股暖流流入了我的心田。
這就是我的任老師，一個教學有方又關心學生的老師，我會永遠記得您對我的教誨，不忘初心，好好學習。
老師的作文12
黃老師： 您好！ 您的生活和工作還好嗎？我很想念你。記得我剛上幼兒園的時候，媽媽把我放在您這兒，就走了。
媽媽走后，我也像其它小伙伴們一樣，想哭就哭，想鬧就鬧，啼哭不止。這時，您走過來了，像慈母一樣給我們講故事，帶我們做游戲，慢慢地，我們喜歡上了幼兒園，您又教我們唱歌、跳舞。在這短短的三年里，我從您那兒學會了唱《兩只老虎》、《小兔子乖乖》和《一分錢》，還學會了講幾個小故事呢！老師，我謝謝您！ 現(xiàn)在，我來告訴您我的成績吧！
我語文成績還不錯，特別是作文，在報紙上還發(fā)表過好幾篇呢！但數(shù)學并不是很好，雖然我有許多題目都會寫，就是太馬虎了，常常掉一個0，或加上一個0，要不就是數(shù)字寫錯了，這些題目扣分多可惜啊！ 黃老師，雖然我很少有機會再見到您，但您的`形象永遠在我的心里。
此致 敬禮！
學生：
葉一帆
20xx年6月5日
老師的作文13
高四時的數(shù)學老師，笑容可掬的老頭兒，讓我銘記一生，感恩一生。
讀高四就是因為困于數(shù)學，信心落到低谷，尤其對數(shù)學，似乎無從學起。但這老頭兒很會鼓勵人：我考五十分，他說我有進步；我考六十分，他說我有進步；我考七十分，他還是說我有進步……高考考近一百三十分，他還是說我有進步。如果沒有他的`進步聲陪伴，我想，我沒有足夠的勇氣和毅力完成高考的大翻身。
記得每周都有一天的最后一節(jié)課用于數(shù)學測試，我總是最后一個交卷的，打了下課鈴也交不出。老頭兒不催促，不責備，只是微微笑地等著，或輕悠說一聲：你能做就盡量做吧！而當我交上卷時，他都會幫我解答一個我認為最難的題。我想，這才是真正的無私奉獻、潤物無聲�。�
可能老頭兒自己都沒覺得，他對于我有什么額外的好。但是，我一直深懷感謝，正是他，讓我有了學習的信心，讓我有了進步的向往，甚至對我走進大學，而后走上講臺都有莫大的影響。
在這屬于自己的節(jié)日里，感恩之心，油然而生……
老師的作文14
月光，是溫柔的。
小時候，我總是相信，月亮是有魔力的。太陽不是所有時候都是溫柔的，而月亮，明亮時，都是溫柔的。
我相信沒有人會拒絕溫柔的人吧�？墒�，她呢。我小學有一個老師，教語文的，是我們的班主任。她長得就像是知心姐姐的樣子，性格也是真的很溫柔。
有時候，我們太過調皮，她也不會打我們。最后同學都得寸進尺了，她也會說道兩句，可還是會有人繼續(xù)吵鬧。
我記得有一次，在她上課的時候，實在管不住了，甚至都氣哭了。但她不愿意我們見她哭，還是上課了。最終，學期結束，老師竟然選擇了辭職。那件事情，我也是下學期才知道的。我還記得拿成績單的時候，她溫柔的.笑。
我很喜歡她，可大部分同學喜歡數(shù)學老師那樣幽默的人，也喜歡她上課。我語文向來都比較好，所以喜歡語文老師也不奇怪。
可我覺得，她就像是月光，不論如何都是溫柔的模樣。那個時候，我有些下定決心，我想像她一樣，溫柔待人，成為月光。
老師的作文15
我從小就崇拜老師，——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，夢想著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從上學起，我就處處以老師為楷模。袁老師就是一位我十分尊敬的老師。
袁老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。從不敢發(fā)言。袁老師注意到了我，經(jīng)常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我。后來，老師還教我一些發(fā)言交流的技巧。
于是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問，同時，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像袁老師說的那樣：“好好干，機會掌握在自己手中呢!”袁老師見我進步了，她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我，我不能讓她失望。
這就是我，那個曾經(jīng)膽小如鼠的`小男孩與老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。
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