最后一課作文[精品]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的最后一課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　最后一課作文 篇1

　　我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書(shū)包。想到明天就再也不能上法語(yǔ)課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。但當(dāng)我看到韓麥爾先生高大的背影時(shí)，似乎又聽(tīng)到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利!”我頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，忍住淚水，抓起書(shū)包沖出了教室。

　　我走過(guò)鐵匠鋪的時(shí)候，鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對(duì)徒弟們說(shuō)：“我們已經(jīng)成了亡國(guó)奴了，說(shuō)實(shí)在的，離開(kāi)這兒是對(duì)的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了呢!”聽(tīng)到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的'。

　　在此時(shí)的天暗了下來(lái)，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫(huà)眉的叫聲變得凄慘切起來(lái)，似乎也在訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷感。普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來(lái)的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓，瞪著仇視的眼睛看著這群流氓。一個(gè)普魯士兵沖著我吼道“快讓，小鬼，都當(dāng)了亡國(guó)奴了，也不老實(shí)點(diǎn)!”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬(wàn)歲!我們屬于法國(guó)!”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個(gè)粉碎。還沒(méi)等干完，我的腦門(mén)上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過(guò)去。

　　昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)阿爾薩斯的上空重新飄揚(yáng)起法國(guó)國(guó)旗，我變成了韓麥爾先生，站在講臺(tái)前，給孩子們講著法語(yǔ)，動(dòng)情地講著法語(yǔ)……

　　最后一課作文 篇2

　　今天我讀了德國(guó)小說(shuō)家都德的短篇小說(shuō)《最后一課》，讀完這篇文章后，我被深深地感動(dòng)了。

　　這篇文章向我們展示了一個(gè)頑皮、不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不知道什么是國(guó)家命運(yùn)、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士。通過(guò)上最后一節(jié)法語(yǔ)課，他認(rèn)識(shí)到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng)，還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言的權(quán)利，使得小弗郎士在心靈上、精神上受到了極大的震動(dòng)。在最后一堂法語(yǔ)課上，小弗郎士有對(duì)自己的悔恨、有對(duì)侵略者的痛恨，心情久久不能平靜。當(dāng)韓麥爾先生翻開(kāi)教材，開(kāi)始講法語(yǔ)課時(shí)，小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最討厭的'語(yǔ)法，居然“全都懂”，覺(jué)得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”。但是一切都已經(jīng)晚了。

　　讀完這個(gè)故事，難道我們就不能從這個(gè)故事里受到啟發(fā)嗎？不，我們能！

　　這個(gè)故事通過(guò)一個(gè)無(wú)知的小學(xué)生的自敘，生動(dòng)地表現(xiàn)了法國(guó)人遭受異國(guó)統(tǒng)治的痛苦和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)，以及爭(zhēng)取祖國(guó)解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志。

　　讀到這里，我忽然想自己，今天的我們和小弗郎士相比是多么幸運(yùn)�。∥覀兩�活在和平的國(guó)家，有著良好的學(xué)習(xí)條件，身邊有給我們以諄諄教誨的老師，我們還有什么了理由不好好學(xué)習(xí)呢？

　　“最后一課”結(jié)束了，但我明白了，熱愛(ài)祖國(guó)就應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。認(rèn)真學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言，正是熱愛(ài)祖國(guó)的一種具體表現(xiàn)。今天我們有不少既熱愛(ài)祖國(guó)又認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文的好同學(xué)，但不是也有個(gè)別嘴里喊著愛(ài)國(guó)，心里也想愛(ài)國(guó)，卻并沒(méi)有認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文的同學(xué)嗎？學(xué)了這篇小說(shuō)，懂得了這個(gè)道理，我們就一定要以愛(ài)國(guó)主義思想為動(dòng)力，積極自覺(jué)地學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言文字，同時(shí)，還要分秒必爭(zhēng)地認(rèn)真學(xué)好一切科學(xué)知識(shí)。

　　最后一課作文 篇3

　　我懶洋洋的躺在木椅上看報(bào)，即使陽(yáng)光刺眼，看不清報(bào)紙上面有什么內(nèi)容，那又怎么樣呢，無(wú)非是戰(zhàn)敗的消息。“今天人太多了，太多了！”太太跨進(jìn)屋子，拍了拍衣袖說(shuō)�！奥�(tīng)說(shuō)這里被占領(lǐng)了還不夠，往后只允許講德語(yǔ)！”太太語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，其中包含著失落，還有一絲憤怒。我先是愣了愣，掛在耳上的老花鏡聳拉了下來(lái)，有氣無(wú)力，是要去看看了。

　　街上的人卻很多，特別是圍在公告欄邊的人們，他們眼眸黑了下去，像一潭深不見(jiàn)底的死水。轉(zhuǎn)接趕到了韓麥爾先生的小院子——這是一座有些陳舊的屋子，旁邊還種著各式各樣的花，有欣欣向榮的向日葵，潔白高貴的百合，熱烈而深沉的`牡丹，最引人注目的便是那繞到屋頂?shù)淖咸�，寧�(kù)o沉穩(wěn)……

　　“呼”倒吸一口涼氣，我整理了一下衣服，朝著那扇門(mén)走去。這是一間正方形的教室，黑板被水洗的發(fā)亮，好像是新的一樣，磨損了的桌角和椅子留下了多少個(gè)年華，是這里，培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)祖國(guó)的后盾。韓麥爾先生從樓上走了下來(lái)，看到了我，我緊緊的抱住他，空氣中彌漫著咖啡的苦。韓麥爾先生輕輕地拍了拍我，隨后去拿了本初極讀本，那眼神是冰的……

　　我拿著初極讀本坐在了面一后面一排空位上，仔細(xì)端祥著韓麥爾。他今天穿著一套綠色的禮服，打著黑色帶皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑帽，格外漂亮，人陸續(xù)的到來(lái)，有學(xué)生，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有其他鎮(zhèn)上的人……

　　憂愁籠罩著這小小的天空，韓麥爾先生站在講臺(tái)桌旁踱來(lái)踱去，直到最后一個(gè)冒失鬼進(jìn)來(lái)，最后一課開(kāi)始了。

　　最后一課作文 篇4

　　我氣得臉都變得鐵青，同時(shí)也看到了周?chē)�的人也和我一樣悲憤。頓了頓嗓子，又坐上椅子后，我便用又柔和又嚴(yán)肅的語(yǔ)氣地對(duì)我的這些學(xué)生們說(shuō)：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了，柏林已經(jīng)來(lái)了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)了，新老師明天就到，今天是你們最后一堂法語(yǔ)課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)�！闭f(shuō)完這幾句話，我心里萬(wàn)分難過(guò)，那些侵略者是那么卑劣，那么可恨啊，他們侵略我們的文化，禁錮我們的語(yǔ)言。我穿上這套漂亮的.綠色禮服，打著這皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽，不過(guò)也都是為了紀(jì)念這最后一堂法語(yǔ)課嗎？我看到周?chē)�人們那懊悔神情，便知道他們也是在表達(dá)對(duì)這片國(guó)土的敬意。

　　輪到小費(fèi)郎士來(lái)背那條最難記的分詞用法了，我是多么希望他能夠口齒清楚，聲音流利地背下來(lái)啊，但他背到前幾句的時(shí)候就弄糊涂了，只能紅著臉，低頭看桌子。如此悲愴之亡國(guó)仇，怕是會(huì)背，也會(huì)忘了大半吧。平靜的教室似乎泛濫著層層漣漪，我也從這一件事又談到另一件事上，最后又清了清嗓子，說(shuō)：“法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確；亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。”說(shuō)到這里，我翻開(kāi)了書(shū)講法語(yǔ)，開(kāi)始了今天的課程。許是因?yàn)樾那榈木壒拾桑�這節(jié)課，我講的很易懂，很易懂。

　　語(yǔ)法課上完，我們又上習(xí)字課和歷史課。忽然，教堂的鐘聲敲了12下，祈禱的鐘聲也響了，窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。我站起來(lái)，臉色蒼白，說(shuō)：“我的朋友們啊，我——我——”我忘不了拿戒尺抽背你們的場(chǎng)景，忘不了教室里課桌鐵桿上“法蘭西”和“阿爾薩斯”那美麗的圓體字……那冥冥中的一切，都使我難以忘懷。

　　但是我哽住了，我說(shuō)不下去了。

　　于是我轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一根粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了幾個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”

　　然后我呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向他們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧�！�

　　最后一課作文 篇5

　　讀完了《最后一課》這篇課文后，我的心靈受到了極大的震撼，也深深地體會(huì)到了其中的愛(ài)國(guó)情。

　　這篇課文主要寫(xiě)了在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中，受侵略的阿爾薩斯地區(qū)被迫教德語(yǔ)。寫(xiě)的是韓麥爾先生所交的`最后一節(jié)法語(yǔ)課。通過(guò)寫(xiě)小弗朗士在最后一節(jié)法語(yǔ)課的見(jiàn)聞和體驗(yàn)，表達(dá)了法國(guó)人民熱愛(ài)祖國(guó)和憎恨侵略者的情感。

　　小弗朗士他的國(guó)家在遭遇了苦難后，他們是多么的悲傷，多么的痛苦。他們?cè)趪?guó)家和平時(shí)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，總是想著“算了吧，時(shí)間有的是，明天再學(xué)也不遲�！�

　　知道他們的國(guó)家被侵略后，才知道去懊悔。順應(yīng)了這句話：失去了，才懂得珍惜。遇難后才知道去懊悔，為什么不在平時(shí)好好地努力呢？

　　這篇課文使我想起了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人民，在被日寇侵略后，才懂得要團(tuán)結(jié)在一起，才能將日寇趕出去。

　　故事的主人公，就如同現(xiàn)在的我們一樣，在平時(shí)肆無(wú)忌憚地玩耍，到最后了才拼命努力。所以我們應(yīng)該在平時(shí)就應(yīng)該好好努力學(xué)習(xí)。

　　我覺(jué)得母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不可分割的部分，是文明傳承的載體。如果母語(yǔ)沒(méi)學(xué)好，人們無(wú)法溝通，那么國(guó)家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。

　　所以我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言，將其學(xué)好。熱愛(ài)自己的祖國(guó)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷上進(jìn)。不要到最后才懂得珍惜。

　　最后一課作文 篇6

　　畢業(yè)考前一個(gè)小時(shí)，語(yǔ)文老師給我們上了最后一堂課。

　　那時(shí)，同學(xué)們正在為考試做準(zhǔn)備，打算作最后一搏。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，深情地望著每一位同學(xué)，說(shuō)：“今天我給大家上小學(xué)最后一堂語(yǔ)文課，不講課文，也不講作文，只講三個(gè)詞。”

　　以往考試前老師總會(huì)強(qiáng)調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容，今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪，老師會(huì)講些什么呢？我豎起耳朵，仔細(xì)聽(tīng)著。

　　“第一個(gè)詞是‘誠(chéng)實(shí)’�！崩蠋熢诤诎迳瞎すふ�整寫(xiě)下了“誠(chéng)實(shí)”兩個(gè)字�！罢\(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊話，只有誠(chéng)實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財(cái)富。”我明白了，老師是要在最后一課上教我們比知識(shí)更重要的'東西——做人。

　　教室里安靜極了，同學(xué)們都聽(tīng)得格外認(rèn)真。

　　“我要說(shuō)的第二個(gè)詞是‘善待他人’�！崩蠋熃又�說(shuō)，“善待他人接等于善待自己。如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就耿耿于懷，那就是拿別人的過(guò)失來(lái)懲罰自己�！崩蠋熞馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)。她這是在告訴我們，做人要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。老師真是用心良苦啊！

　　“第三個(gè)詞就是‘腳踏實(shí)地’。你們即將離開(kāi)小學(xué)課堂，走進(jìn)中學(xué)校園，只有腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，遇到困難而不放棄，才能獲得成功。”老師說(shuō)完，同學(xué)們已經(jīng)被深深的感動(dòng)了。這三個(gè)意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物，我一定要“守而勿失也”。

　　這“最后一課”使我受益匪淺，我會(huì)終身牢記老師的教誨的。

　　最后一課作文 篇7

　　等到所有人到齊了，我便坐在椅子上說(shuō)：“我的親愛(ài)孩子們，這是我最后一次給你們上法語(yǔ)課了，柏林已經(jīng)來(lái)了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校，只許教德語(yǔ)了，新老師明天就到，今天是你們最后一堂法語(yǔ)課了，我希望你們多用心學(xué)習(xí)�！闭f(shuō)罷，我便讓他們輪流背起來(lái)背書(shū)。

　　我知道這些孩子們每天只想著時(shí)間，有的是以后再學(xué)也不遲，可是我多么希望有學(xué)生能夠喜歡法語(yǔ)能夠把那些分詞用法流利的背下來(lái)��！

　　不久輪到小弗郎士背誦了，他剛說(shuō)的幾個(gè)字，便不會(huì)了，只是低著頭在那搖搖晃晃地站著，我嘆了口氣，安慰小弗郎士：“我也不責(zé)備你了，小弗郎士。同學(xué)們，你們的想法我都知道。把學(xué)習(xí)的'事一直拖下去，現(xiàn)在那些壞家伙就有理由說(shuō)我們了：‘連自己的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)還算什么法國(guó)人？’也許這不是你一個(gè)人的錯(cuò)，我們都有過(guò)錯(cuò)的，我也有著該責(zé)備的地方，我不是也經(jīng)常讓你們幫我澆花嗎……”我看到了孩子們聽(tīng)得很專注，接著我對(duì)他們說(shuō)：“你們要記住世界上最美、最精確的語(yǔ)言就是法國(guó)語(yǔ)言，你們絕對(duì)不能忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢記他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙�！�

　　我上完了法語(yǔ)課又給他們上習(xí)字課，學(xué)生們?cè)谙旅婢氉�，我坐在講臺(tái)上看著他們每一個(gè)人的臉，但他們是那么的天真，善良，卻又要經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦，我又看看教室四中過(guò)去的時(shí)光里，我天天在這里度過(guò)，可現(xiàn)在卻要離開(kāi)，唉！也許以后再也見(jiàn)不到了。

　　下了習(xí)字課，可我又上了歷史課，上著上著，教堂的鐘響了，該下課了——“我親愛(ài)的朋友們……我……我。”我哽住了，說(shuō)不下去了，我就拿起一支粉筆，在黑板上用盡我全身的力氣寫(xiě)下：法蘭西萬(wàn)歲！之后我做了一個(gè)手勢(shì)，讓他們放學(xué)所有人都走了，只有我站在那里許久。

　　最后一課作文 篇8

　　那天早晨，由于得知之后不能再用我那還沒(méi)學(xué)會(huì)的法語(yǔ)了，為了不讓自己留下太多的遺憾，郝叟老頭決定重返小時(shí)候他最不喜歡的地方——課堂。

　　于是郝叟老頭早早地起了床，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品去學(xué)習(xí)最后一節(jié)課。

　　“唉，這么早你去哪啊老頭？”郝叟的妻子不解地問(wèn)道。

　　“去上課！”郝叟老頭堅(jiān)定的回答“拜拜�！�

　　天氣是那么的暖和、晴朗；空氣是那么的清新、甜潤(rùn)；鳥(niǎo)鳴是那么的婉轉(zhuǎn)、動(dòng)聽(tīng)，一切都是那么的美好，可是一陣突兀的操練聲打破了這美好和諧的畫(huà)面，郝叟老頭氣憤的扭頭看向著發(fā)出如此噪音的“惡魔”——令人討厭的普魯士兵。很快，老頭郝叟又重新調(diào)整好心情，繼續(xù)前往上學(xué)的路。

　　郝叟老頭穿著出去跨進(jìn)了教室，舊課桌、大窗戶、略微生銹的講臺(tái)……這些熟悉的景物讓他應(yīng)接不暇，不知是看了太久還是太激動(dòng)了，郝叟用手指抹去了略紅的眼眶中溢出的淚珠。他現(xiàn)在真的很后悔當(dāng)初一直在渾渾噩噩的過(guò)日子——無(wú)心學(xué)習(xí)�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！爆F(xiàn)在他的'學(xué)習(xí)能力已經(jīng)不如當(dāng)初了，他只好戴上老花鏡，記著歪歪扭扭的筆跡，他真希望自己能夠把那段難學(xué)的，分詞用法從頭到尾說(shuō)出來(lái)，聲音響亮，口齒清晰，又沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤，如果可以那么他愿意拿出任何代價(jià)，來(lái)實(shí)現(xiàn)，可惜在他心中默讀，剛一念便給弄糊涂了之后更努力地在心中不停地重念著，這怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)的句子心里十分的難受，都這么大了，連國(guó)語(yǔ)都不會(huì)念。他只好耐心地聽(tīng)著老師耐心的講解，從小到大，他這是第一次那么認(rèn)真的聽(tīng)課，但也很快會(huì)是最后一次了。仿佛才一會(huì)沒(méi)到黑板上就出現(xiàn)了“法蘭西萬(wàn)歲”。這幾個(gè)大字意味著最后一節(jié)課的結(jié)束。

　　他的心里酸酸的，苦苦的，十分難受，依依不舍地離開(kāi)了課堂。

　　最后一課作文 篇9

　　今天天氣很好，但卻不符合現(xiàn)在的氣氛，因?yàn)檫@是我最后一節(jié)法語(yǔ)課了。為了顯示出最后一課的重要性，我穿了只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)時(shí)才穿的衣服。我到學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)教室里已經(jīng)有學(xué)生的身影了，后面幾排坐著郝叟，手里拿著一本初級(jí)讀本；還有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)；從前的郵遞員；還有一些我不知道的人，我想他們應(yīng)該也是為了紀(jì)念這最后一課才來(lái)到這兒的吧。

　　我要上課了，今天特別安靜。這時(shí)，小弗朗士走了進(jìn)來(lái)，他此時(shí)正紅著臉，不知如何是好，我向他一定還不知道公告欄事件吧。我溫和地對(duì)他說(shuō)：“快坐好，小弗朗士，我們就要上課了，不等你了�！�

　　我翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。我恨不得把自己知道的東西在離開(kāi)前全教給孩子們，一下子塞到他們的`腦子里去！接下的習(xí)字課上，我給孩子們發(fā)下新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”。他們那么專心，教室里只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆的沙沙聲。我坐在椅子上，想我明天就要離開(kāi)這個(gè)地方了，但我堅(jiān)信：法國(guó)人定能將普魯士侵略者趕走，法蘭西必勝！

　　忽然，教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外傳來(lái)了普魯士兵的號(hào)角聲——他們已經(jīng)收操了。我猛然站了起來(lái)，“我的朋友們啊，我——我——”我想說(shuō)：我不想離開(kāi)這里，不想離開(kāi)你們，這是我賴以已久的地方。但是我哽住了。我轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫(xiě)上“法蘭西萬(wàn)歲！”然后我呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向孩子們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了——你們走吧�！�

　　最后一課作文 篇10

　　“天下沒(méi)有不散的筵席”！這句話每個(gè)人都知道它的意思。而我這次真正的體會(huì)到了它的意思。大家都學(xué)過(guò)一篇課文叫《最后一課》，我現(xiàn)在也才體會(huì)到作者的心情。誒！和同學(xué)們分開(kāi)的感覺(jué)真不是滋味��！

　　馬上就要小考了，同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)，我也不例外。星期五的那天，我一如既往的來(lái)到學(xué)校，我一邊去學(xué)校，一邊在回想往日我跟同學(xué)們的趣事、丑事、壞事……每當(dāng)回想著，我的心都是酸酸的，真想哭��！畢竟是六年的同學(xué)情��！

　　我來(lái)到學(xué)校�？粗鴮W(xué)校的大門(mén)我如同般的被吸引了！我來(lái)到花園。看著每一朵花都像同學(xué)們一樣的對(duì)我微笑。我一個(gè)人靜靜的來(lái)到花園旁的.亭子里并坐下。不一會(huì)兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了。有一位同學(xué)說(shuō)：“我們說(shuō)好了，今天，誰(shuí)都不能哭，誰(shuí)哭了我跟誰(shuí)急。我們要笑著去面對(duì)�！�

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。這次，同學(xué)們沒(méi)有像往日一樣迅速的回到教室，而是慢慢地回到教室。我們“幽默大王”來(lái)了——向老師。他沒(méi)有像往常一樣給我們復(fù)習(xí)，而是叫我們跟他聊天。我們聊著聊著，突然，向老師說(shuō)：“我們六年的情誼馬上就要分散了，謝謝你們陪向老師，向老師還要對(duì)以前被我打過(guò)的同學(xué)說(shuō)一聲對(duì)不起！”同學(xué)們聽(tīng)了這些話后，頓時(shí)，就哭起來(lái)了。我不輕易掉眼淚，如今我也跟著哭起來(lái)了。就連“男兒有淚不輕彈”的向老師都哭起來(lái)了。這節(jié)課是我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記的一課！

　　我想再次忍著痛對(duì)大家說(shuō)：“再見(jiàn)了，我親愛(ài)的同學(xué)們和慈祥的向老師，侯老師。再見(jiàn)了，六（一）班。我一輩子都不會(huì)忘記這份情誼的！

　　最后一課作文 篇11

　　這個(gè)周六平淡得像往常，按照慣例，下午去上英語(yǔ)課。

　　可是，不知什么時(shí)候，這堂普通得不能再普通的課竟成了一個(gè)句點(diǎn)。這么多年的堅(jiān)持，終于收尾。

　　老師并沒(méi)有多說(shuō)什么，仍然像往常領(lǐng)著我們讀單詞，一行一行地為我們分析句型結(jié)構(gòu)，只不過(guò)她沒(méi)有抽背課文，雖然我們都已準(zhǔn)備好了。我知道，她只是想用更多的時(shí)間把這最后一課上得完美。

　　我依舊沉默寡言，只是比往常更認(rèn)真地聽(tīng)，更認(rèn)真地記，更努力地思考。我只有一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，那就是時(shí)間能走慢一點(diǎn)，慢到我把老師的每一句話都印在腦子里為止。

　　課間休息時(shí)，老師與我們聊了很多。我靜靜地聽(tīng)，不時(shí)露出幾分笑意。她不僅是我們學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，也是我們生活的朋友。時(shí)間的沙漏終于流到盡頭，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的總結(jié)，一聲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.“好好學(xué)習(xí)”，其中殷切的希望讓我抱著包久久不愿離去。

　　我的眼睛濕潤(rùn)了。過(guò)去，我總覺(jué)得英語(yǔ)課是一個(gè)負(fù)擔(dān)，卻忘記了老師在那間小小的教室中期盼的眼神，如今，由于中考快到了，英語(yǔ)課結(jié)束了，我卻覺(jué)得總像缺了點(diǎn)什么，以后的星期六再也無(wú)法像從前一樣開(kāi)心充實(shí)了。

　　我愛(ài)這樣的課堂，我愛(ài)英語(yǔ)！

　　我又記起老師在課上對(duì)我們說(shuō)的最后一句話：“要好好學(xué)習(xí)！”老師，我會(huì)的，五年的教導(dǎo)與關(guān)愛(ài)都凝聚在這短短的一句話中，您用極大的耐心與智慧，把我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)打得牢牢的，同時(shí)又教給了我自信，讓我克服怯懦，讓我懂得如何在別人面前表現(xiàn)自己了。

　　我一定會(huì)好好學(xué)的。

　　臨走的時(shí)候，我忘了跟老師說(shuō)再見(jiàn)，現(xiàn)在想起來(lái)恨不得打自己一拳。姜老師，我只能在心中默默地向您道一句：保重。您幫助并目睹了我的成長(zhǎng)，正像您所笑言的，有緣再相聚，能遇上您這樣的好老師，不得不說(shuō)是一種緣分和幸運(yùn)。您希望我們?cè)谥锌贾腥〉煤贸煽?jī)向您報(bào)喜，我不敢保證一定能大獲全勝，但我絕不會(huì)放棄拼搏的信念，為了您和所有關(guān)心我的人，我將全力以赴！

　　再見(jiàn)吧，這最后一課。

　　最后一課作文 篇12

　　今天在課上老師讓我們默讀了法國(guó)小說(shuō)家都德的短篇小說(shuō)《最后一課》，讀完這篇文章后，我被深深地震撼了。

　　這篇文章向我們展示了一個(gè)頑皮、不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不知道什么是國(guó)家命運(yùn)、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士。通過(guò)上最后一節(jié)法語(yǔ)課，他認(rèn)識(shí)到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng)，還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言的權(quán)利，實(shí)行奴化教育，這使得小弗郎士在心靈上、精神上受到了極大的震動(dòng)。在最后一堂法語(yǔ)課上，小弗郎士有對(duì)自己的悔恨、有對(duì)侵略者的痛恨，心情久久不能平靜。當(dāng)韓麥爾先生翻開(kāi)教材，開(kāi)始講法語(yǔ)課時(shí)，小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最討厭的語(yǔ)法，居然“全都懂”，覺(jué)得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”。但是一切都已經(jīng)晚了。

　　是的，就像韓麥爾先生所說(shuō)的“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的.語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙�！�

　　母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語(yǔ)沒(méi)了，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因?yàn)橐粐?guó)人民語(yǔ)言彼此不通，就是一盤(pán)散沙。

　　那么，外語(yǔ)與母語(yǔ)到底哪個(gè)重要呢？

　　如今這個(gè)社會(huì)，不學(xué)英語(yǔ)你就別想上高中大學(xué)，更別想找個(gè)好工作了。既然外語(yǔ)如此重要，學(xué)外語(yǔ)的人多就不奇怪了�，F(xiàn)在連幼稚園都開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課了。英語(yǔ)成了全球通用的“國(guó)際普通話”，其他語(yǔ)種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅，面臨消失的危險(xiǎn)……這是不能忽視的。

　　讓我們以小弗郎士的經(jīng)歷為戒，好好學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)、好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧！

　　最后一課作文 篇13

　　星期三下午的最后一節(jié)可，不知從哪里來(lái)的燥熱，悶在心頭，說(shuō)不出的滋味。天空沉悶沉悶的。不知什么時(shí)候，天暗下來(lái)了，雨也從遠(yuǎn)處淅淅瀝瀝地下起來(lái)，連連綿綿，毫不斷續(xù)，輕柔得像春姑娘輕巧的舞步，伴著朗朗的讀書(shū)聲，翩翩起舞。

　　不知什么時(shí)候，雨，它那的獨(dú)特音節(jié)又急速地升高，粗喘著沉重的氣息，像剛跑完馬拉松，一時(shí)半會(huì)兒還沒(méi)緩過(guò)來(lái)。漸漸的，漸漸的，它又平靜了下來(lái)，如此反復(fù)著，就好比貝多芬的《月光曲》音節(jié)此起彼伏，但彈奏地卻是他自己的曲調(diào)。不少的雨點(diǎn)兒聚集在窗邊，為這曲調(diào)打著節(jié)拍，它們好似忠誠(chéng)的聆聽(tīng)者。

　　可雨它是否知道，我也正沉醉于這天籟其中，無(wú)法自拔。此時(shí)的我，似乎已經(jīng)不存在于這個(gè)世界，我的靈魂，隨著這用生命所演繹的曲子，進(jìn)入了另一個(gè)世界，一個(gè)用鮮花，流水，白云所裝點(diǎn)的世界，一個(gè)充滿世上所有的美麗，純真與天然的世界。

　　窗臺(tái)的雨點(diǎn)，接二連三地向下滴，墜在窗臺(tái)上，碎了，濺起一片碎銀。放眼下去，遍地都是那晶瑩的`碎銀。雨越下越大，天地間好像是一副巨大地雨簾，遍地濺起朵朵調(diào)皮的水花。調(diào)皮地往別人鞋里鉆，人家一皺眉，就笑著跑著了。

　　下課鈴響了，同學(xué)們蜂擁而出，紛紛站在走廊上駐足觀望。有的埋怨天公不作美，直跺腳；有的徑直走回教室，攤開(kāi)作業(yè)好，毫不理會(huì)地開(kāi)始寫(xiě)。校門(mén)打開(kāi)了，家長(zhǎng)們蜂擁而入，各拿著雨衣、雨傘尋找自家的孩子，霎那間，拿到傘的同學(xué)得意洋洋地走進(jìn)雨簾，還不忘回頭瞄一眼沒(méi)傘的同學(xué)。一些沒(méi)拿到傘垂頭喪氣的同學(xué)竟氣急敗壞地沖進(jìn)雨簾，一副大無(wú)畏的樣子沐浴在開(kāi)學(xué)后的第一場(chǎng)秋雨中，還不忘大聲尖叫：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”

【最后一課作文】相關(guān)文章：

最后一課作文03-10

最后一課作文07-30

最后一課作文10篇09-20

最后一課作文(10篇)03-29

最后一課作文精選10篇08-02

最后一課作文【經(jīng)典15篇】09-11

最后一課作文15篇[精]10-12

最后一課作文精華15篇08-13

最后一課作文15篇（推薦）08-31