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身殘志堅的人作文（通用13篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的身殘志堅的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
身殘志堅的人作文 1
殘疾人，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂。一般人聽見之后一定會想到，如果一個人殘疾了，就變得無用了。但是，我卻不這樣認(rèn)為，因為現(xiàn)實生活中，就有許多手藝好的殘疾人，他們靠自己的努力去創(chuàng)造幸福生活。
在婁子巷蘇果社區(qū)店的出口處，坐了一名賣花的殘疾人——她失去了一只手臂。這天，我去那里買花送人，她先給了我一枝包裝好的，然后，她又準(zhǔn)備自己包一枝。她先拿出包裝袋，用一只手用力抖開，又挑了三枝花，把它們插進去，可是，沒有另一只手的幫助，這么一個簡單的動作對于她來說是多么難��！經(jīng)過她的多次努力，才插了進去，如果按每枝都要經(jīng)過這樣一個艱難的過程，看著這些成堆的花束，我才明白這樣是多么辛苦，可是這位阿姨卻沒有放棄，也像正常人一樣，去做那些對于平常人來說容易的事。
這只是一個平凡的`人，還有許多名人也殘疾了，但卻做出了巨大的貢獻。
霍金因患盧伽氏癥癱瘓了，他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每一個知道他的人，他是一個令人折服的生活強者。
殘疾人身殘志堅的精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)，關(guān)愛殘疾人、幫助殘疾人是我們共同的責(zé)任。讓我們力所能及地給他們多一份溫暖、多一份關(guān)愛,讓他們真正感受人間的美好,勇于戰(zhàn)勝困難,看見生活的希望。
身殘志堅的人作文 2
我們都是健康的，有著一雙明亮的眼睛、健康的雙腳和雙手�？墒遣⒉皇敲總�人都天生有健康的身體，其中有一部分特殊的人群，這些少部分的人就是殘疾人。很多殘疾人都認(rèn)為自己沒有用，可是就有一個女孩，困難無法將她打倒，她那堅強的意志，頑強的毅力深深打動了我們。
她叫周芷晴，4歲時，被確診為白內(nèi)障，6歲左眼徹底失明，僅剩下右眼還保留著0.1的視力，干什么事都很費勁。讀書識字變得異常困難，因為她的眼睛看不見黑板，只能聽到老師講什么，她經(jīng)常為這件事哭。
她的`同學(xué)鼓勵她說：“周芷晴，你別哭，雖然你看不見黑板和書本上的字，你可以用工具來看呀！比如說你用放大鏡來看書本上的字，用望遠(yuǎn)鏡看黑板上的字�！敝苘魄缏牭竭@句話后靈光一閃，放學(xué)后，便讓媽媽給她買了望遠(yuǎn)鏡和放大鏡。
買了放大鏡、望遠(yuǎn)鏡后，雖然比原來好一點，但是她更加艱苦了。別人寫作業(yè)用1小時，她舉著放大鏡得要2小時，但她從不氣餒，一直在努力的學(xué)習(xí)著，別人下課出去玩，她還在學(xué)習(xí)，別人做一套卷子，她做十套……最終，她以407分的優(yōu)異成績被中國人民大學(xué)人力資源專業(yè)錄取。她寫的是殘疾人試卷，總分480分，她就考了407分，周芷晴的學(xué)哥學(xué)姐還有她身邊的人都夸獎她。周芷晴在記者采訪她的時候說：“困難是我學(xué)習(xí)上的臺階�！�
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周芷晴的這種堅強的意志，頑強的毅力去戰(zhàn)勝人生路上的坎坷，好好學(xué)習(xí)，樂觀向上。
身殘志堅的人作文 3
“如果上帝給你關(guān)了一扇門，但肯定會給你留一扇窗�！�
——題記
身有殘疾的霍金，21歲得了盧伽雷氏癥。之后，又做了肺炎穿氣管手術(shù)，徹底剝奪了他說話的功能。醫(yī)生認(rèn)為他只能活兩年，可他一直頑強地活了下去，并且寫下了著名的《時間簡史》。發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆發(fā)，還建立了非常美的科學(xué)模型。
貝多芬他耳朵天生聽不見，可他卻創(chuàng)造許多不朽的作品。他雖然被人認(rèn)為是一個流浪者，但他從來都把這些當(dāng)做浮云，創(chuàng)作了《歡樂頌》、《命運交響曲》和《夜光曲》。
海倫·凱勒一開始是一個非常健康的小孩，可命運對她十分殘酷。一次，她高燒不退導(dǎo)致她雙目失明，雙耳失聰。通過莎利文老師的幫助，她學(xué)會了摸盲文。到了七八歲時，他越來越想說話。于是，父母請來了富勒老師。因為她看不見，沒有辦法來模仿老師的嘴型，只能用觸覺在感受發(fā)音。之后，她一直在練習(xí)，直到會了之后才休息。經(jīng)過她堅持不懈，著作《假如給我三天光明》終于問世。
阿炳雙眼失明，只能流落街頭賣藝，他被所有人都歧視過。到了中秋節(jié)，他來到二泉，想起了師父對他說的`話。在這種環(huán)境中創(chuàng)作了《二泉映月》。
這些人都是身殘志堅的人，他們都靠自己的努力取得了成功。
身殘志堅的人作文 4
在我們的生活中，有許多身殘志堅的人，他們就像璀璨的星星，在黑暗中閃耀著光芒，給我們帶來無盡的力量和鼓舞。其中，海倫·凱勒就是一位令人敬仰的榜樣。
海倫·凱勒在一歲多的`時候，因一場重病失去了視力和聽力，從此她的世界變得寂靜而黑暗。但她并沒有向命運屈服，在莎莉文老師的幫助下，她開始學(xué)習(xí)用觸覺感受世界。她學(xué)習(xí)閱讀盲文，用觸覺去感受物體的形狀、質(zhì)地，通過這種方式，她如饑似渴地學(xué)習(xí)知識。她不僅學(xué)會了說話，還掌握了多門語言。
海倫·凱勒憑借著頑強的毅力完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，并成為了一名杰出的作家、教育家和社會活動家。她的著作《假如給我三天光明》，向人們展示了她豐富多彩的內(nèi)心世界，以及對光明、對生活的渴望。她用自己的經(jīng)歷告訴我們，身體的殘疾并不能阻擋一個人追求夢想的腳步。
她的故事讓我明白，無論生活給我們帶來多大的困難，只要我們有堅定的信念和不屈不撓的精神，就能夠戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。她在黑暗中為我們點亮了一盞明燈，指引著我們在人生的道路上勇敢前行。
身殘志堅的人作文 5
有這樣一位身殘志堅的人，他的名字叫霍金。他的事跡如同一首激昂的交響曲，在科學(xué)界和整個世界奏響，激勵著無數(shù)人。
霍金在二十一歲時被診斷患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，這種病讓他逐漸失去了行動和語言能力，只能被禁錮在輪椅上，靠僅能活動的三根手指和一臺特制的電腦與外界交流。然而，他的思想?yún)s沒有被這小小的輪椅束縛，反而自由地翱翔在宇宙的深處。
他在極其艱難的條件下，對宇宙起源和黑洞理論進行了深入研究。他提出了霍金輻射理論，為科學(xué)界對黑洞的認(rèn)識帶來了革命性的變化。他的著作《時間簡史》，用通俗易懂的語言向大眾介紹了宇宙學(xué)的前沿知識，這本書暢銷全球，讓無數(shù)人對宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣。
霍金的一生是與命運頑強抗?fàn)幍腵一生。他雖然身體殘疾，但他的智慧和精神卻超越了常人。他用自己的行動證明了，即使身體有缺陷，也可以在自己熱愛的領(lǐng)域里取得舉世矚目的成就，他的精神就像宇宙中的恒星一樣，永遠(yuǎn)閃耀，照亮我們前行的道路。
身殘志堅的人作文 6
在歷史的長河中，貝多芬是一位身殘志堅的偉大人物。他的一生充滿了坎坷與磨難，但他的音樂卻如璀璨的明珠，永遠(yuǎn)閃耀在藝術(shù)的天空。
貝多芬在音樂創(chuàng)作的黃金時期，聽力逐漸衰退，這對于一位音樂家來說，無疑是毀滅性的打擊。他陷入了深深的痛苦和絕望之中，甚至寫下了遺書。但是，對音樂的熱愛和頑強的意志讓他重新站了起來。
他通過咬著一根木棒抵在鋼琴上，憑借木棒傳來的震動來感受音樂的'節(jié)奏，繼續(xù)創(chuàng)作。在完全失聰后，他依然創(chuàng)作出了許多不朽的作品，如《命運交響曲》《英雄交響曲》等。這些作品氣勢磅礴，充滿了對命運的抗?fàn)幒蛯ψ杂伞⑵降鹊淖非蟆?/p>
貝多芬用他的音樂告訴我們，身體的殘疾不能阻礙精神的升華。他在無聲的世界里創(chuàng)造出了有聲的輝煌，他的每一個音符都像是在吶喊，向命運宣告他的不屈。他的事跡成為了激勵后人的精神源泉，讓我們明白，只要心中有夢，有堅持下去的勇氣，就沒有什么能夠打敗我們。
身殘志堅的人作文 7
生活中有許多身殘志堅的人，他們的故事總是能深深打動我們的心，其中，張海迪就是這樣一位杰出的代表。
張海迪五歲時因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，她從此只能坐在輪椅上。但她沒有放棄對生活的希望，而是以頑強的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的課程。她克服了常人難以想象的困難，自學(xué)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達一萬多人次。
張海迪對文學(xué)也有著濃厚的.興趣，她自學(xué)多門外語，翻譯了大量的文學(xué)作品。同時，她還創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，用文字表達自己對生活的熱愛、對夢想的追求。她的作品激勵著無數(shù)年輕人勇敢地面對生活中的挫折，積極向上。
張海迪雖然身體殘疾，但她的精神世界無比豐富。她用自己的行動詮釋了生命的價值，告訴我們，無論身處何種困境，都要勇敢地去擁抱生活，通過自己的努力為社會做出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。她就像一朵盛開在困境中的鮮花，散發(fā)著迷人的芬芳，給周圍的人帶來希望和力量。
身殘志堅的人作文 8
在身殘志堅的人群中，劉偉的故事同樣震撼人心。他用雙腳彈奏出了生命的華麗樂章。
劉偉在十歲時因一場意外失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉。他對生活依然充滿熱情，為了不依賴別人，他努力學(xué)習(xí)用腳自理生活。刷牙、洗臉、寫字，這些對于常人來說簡單的事情，他都要付出數(shù)倍的努力去完成。
后來，劉偉對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，他決定學(xué)習(xí)鋼琴。沒有雙手，他就用雙腳練習(xí)。為了練習(xí)好鋼琴，他每天要練習(xí)七八個小時，腳趾磨出了血泡，他也沒有放棄。經(jīng)過多年的.刻苦訓(xùn)練，他的鋼琴演奏水平達到了很高的境界。他登上了許多舞臺，用雙腳為觀眾彈奏出了一首首動聽的樂曲，他的表演贏得了無數(shù)的掌聲和贊嘆。
劉偉用他的經(jīng)歷向我們證明了，身體的殘缺不能阻擋一個人追求夢想的決心。他在困境中找到了屬于自己的人生方向，并且通過不懈的努力實現(xiàn)了自己的價值。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們懂得了只要有堅定的信念和頑強的意志，就能創(chuàng)造奇跡。
身殘志堅的人作文 9
海倫·凱勒，一位震撼世界的偉大女性。她在一歲多的時候，因一場重病失去了視力和聽力，從此生活在一個無聲、無光的世界里。
但海倫并沒有向命運屈服。在莎莉文老師的幫助下，她開始學(xué)習(xí)用觸覺感受這個世界。她用手觸摸物體的形狀、質(zhì)地，感受水的流動，以此來認(rèn)識周圍的環(huán)境。學(xué)習(xí)閱讀時，她用手觸摸盲文，一個點一個點地辨認(rèn)、記憶，付出了常人難以想象的努力。
海倫不僅學(xué)會了閱讀，還學(xué)會了說話。她摸著別人的喉嚨感受發(fā)音時的振動，然后努力模仿。經(jīng)過無數(shù)次的.嘗試，她終于能夠清晰地說出一些簡單的單詞和句子。憑借著頑強的毅力，她完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，掌握了多門外語，還創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，如《假如給我三天光明》。在這本書中，她向人們描述了自己渴望看到的世界，表達了對生活的熱愛和對光明的向往。
海倫·凱勒的故事告訴我們，身體的殘疾并不能阻擋一個人追求夢想的腳步。她用自己的一生向世人證明，只要有堅定的信念和不屈不撓的精神，無論身處何種困境，都能創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。她是我們所有人學(xué)習(xí)的榜樣，激勵著我們在面對困難時勇往直前。
身殘志堅的人作文 10
斯蒂芬·霍金，一位在科學(xué)界熠熠生輝的傳奇人物，盡管他的身體被禁錮在輪椅上，但他的思想?yún)s遨游在宇宙的深處。
霍金在二十一歲時被診斷患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，這使他逐漸失去了行動和說話的能力。但他沒有放棄對科學(xué)的.探索。他用僅能活動的幾根手指，通過特制的設(shè)備來進行研究和寫作。
他對宇宙起源和黑洞理論有著卓越的貢獻�；艚鹛岢隽嘶艚疠椛淅碚�，這一理論挑戰(zhàn)了當(dāng)時科學(xué)界的傳統(tǒng)認(rèn)知，為人們理解黑洞的性質(zhì)開辟了新的道路。他的著作《時間簡史》更是一部里程碑式的科普巨作，用通俗易懂的語言向大眾介紹了宇宙學(xué)的前沿知識，讓無數(shù)人對宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在與病魔抗?fàn)幍穆L歲月里，霍金承受著巨大的身體痛苦，但他的精神始終堅韌不拔。他出席各種學(xué)術(shù)活動，通過電腦合成的聲音向全世界傳達他的科學(xué)思想。他的事跡激勵著無數(shù)科學(xué)家和年輕人，讓我們明白，無論身體條件多么惡劣，只要有一顆熱愛科學(xué)、追求真理的心，就能在自己的領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱，為人類的知識寶庫增添光彩。
身殘志堅的人作文 11
劉偉，一位用雙腳彈奏出生命樂章的強者。他十歲時因觸電意外失去雙臂，但這并沒有讓他放棄對生活的希望和對夢想的追求。
失去雙臂后，劉偉開始學(xué)習(xí)用腳來代替手完成各種日�；顒�。刷牙、洗臉、寫字，這些看似簡單的動作，他都要付出巨大的努力去重新學(xué)習(xí)。然而，他并沒有滿足于此，他對音樂有著獨特的熱愛。他決定用雙腳學(xué)習(xí)彈鋼琴。
學(xué)習(xí)彈鋼琴對于一個沒有雙臂的人來說，困難重重。他需要用腳趾去按動琴鍵，需要花費大量的時間來練習(xí)腳的靈活性和力度控制。但劉偉憑借著頑強的毅力，每天堅持練習(xí)七八個小時。在這個過程中，他的雙腳磨出了血泡，腳趾也多次受傷，但他從未想過放棄。
經(jīng)過多年的刻苦訓(xùn)練，劉偉終于在鋼琴演奏上取得了驚人的成就。他登上了許多舞臺，用雙腳彈奏出了一曲曲優(yōu)美的.旋律。他的故事感動了無數(shù)人，他向我們證明了，即使命運給了我們沉重的打擊，只要我們有堅定的信念和不懈的努力，依然可以實現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。
身殘志堅的人作文 12
路德維�！し病へ惗喾�，這位偉大的音樂家，在與命運的頑強抗?fàn)幹校粝铝瞬恍嗟囊魳菲隆?/p>
貝多芬在音樂創(chuàng)作的巔峰時期，聽力逐漸衰退，這對于一位音樂家來說，無異于毀滅性的打擊。他陷入了深深的痛苦和絕望之中，甚至寫下了遺書。然而，他對音樂的熱愛和對藝術(shù)的執(zhí)著讓他重新振作起來。
在聽力嚴(yán)重受損的情況下，貝多芬依靠著自己的音樂天賦和對聲音的記憶，繼續(xù)進行創(chuàng)作。他通過咬著一根木棍抵在鋼琴上，借助木棍的振動來感受音樂的節(jié)奏。他創(chuàng)作的《命運交響曲》，那激昂的旋律仿佛是他與命運搏斗的吶喊。他用音符表達了自己對苦難的`不屈和對美好生活的向往。
貝多芬的后期作品，如《第九交響曲》，更是達到了他音樂生涯的巔峰。這部作品展現(xiàn)了他深邃的思想和偉大的靈魂。盡管身體殘疾給他帶來了巨大的困擾，但他的音樂卻更加深刻、動人。貝多芬以他的親身經(jīng)歷告訴我們，困境可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，堅定的意志能夠戰(zhàn)勝一切困難，讓生命綻放出耀眼的光芒。
身殘志堅的人作文 13
張海迪是一位令人敬佩的身殘志堅的楷模。五歲時，她因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，但她沒有向命運低頭，而是以頑強的毅力自學(xué)知識。
張海迪自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的課程，還學(xué)習(xí)了針灸等醫(yī)術(shù)。她在自己的身上反復(fù)練習(xí)針灸穴位，手上扎滿了針眼，就是為了能掌握這門技術(shù)去幫助他人。她深知自己身體殘疾，但依然想盡辦法為社會做貢獻。
她創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，用文字激勵著無數(shù)人。她的作品充滿了對生活的.熱愛和對生命意義的思考。在書中，她講述自己的經(jīng)歷和感悟，讓讀者感受到她在困境中不屈不撓的精神。
張海迪還積極參與各種公益活動，關(guān)心殘疾人事業(yè)。她用自己的影響力為殘疾人爭取更多的權(quán)益和福利，讓更多的殘疾人感受到溫暖和希望。她的一生都在與命運抗?fàn)�，用自己的行動詮釋了什么是堅強和奉獻。她就像一盞明燈，照亮了無數(shù)殘疾人前行的道路，也成為了所有人學(xué)習(xí)的榜樣，激勵著我們勇敢面對生活中的困難，努力實現(xiàn)自己的人生價值。
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