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[優(yōu)秀]美麗的校園
美麗的校園 篇1
光陰似箭,六年的小學(xué)時(shí)光就快要過去了。我們身處畢業(yè)班之中,馬上就要離開這個(gè)美麗的母校。一想到這,一種依依不舍之情就涌上心頭。
我愛我的母校。
春天,校園一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。鳥兒從南方哼著小曲回來了,天空更藍(lán)了,空氣更清新了。校園里的含笑樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)果實(shí),像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小娃娃,乳白色的腦袋,咧開的嘴,仔細(xì)一聞,竟還散發(fā)清香哩。以前上體育課時(shí)會(huì)經(jīng)過這兒,總要摘一顆果實(shí),放在鼻前聞聞,那股淡淡的清香,便跟著呼吸,一起流入我的心窩,心情頓時(shí)變得舒暢無比。再過去一點(diǎn)兒,就會(huì)有幾棵桃樹,開滿了粉紅色的桃花,輕輕一搖,那小巧的花瓣便會(huì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來,就像在下“桃花雨”一般。校園的春天是浪漫唯美的。
夏天,驕陽似火,陽光灑落在操場上,我們在操場上奔跑、嬉戲,揮灑汗水,雖然又熱又累,但一個(gè)個(gè)臉上都洋溢著快樂的笑容。東方明珠小區(qū)的一棵大欒樹探進(jìn)我們的校園,像長輩一般地看著我們玩鬧,并且開出一朵朵紅色的花,為這一幅“夏天校園圖”,又多增添了幾分生機(jī)。校園的夏天,是青春活力的代名詞。
秋天,金風(fēng)送爽,碩果累累。我們都特別喜歡秋天,天氣不冷不熱,涼風(fēng)習(xí)習(xí)。也正在這個(gè)季節(jié),桂花悄悄地開放了。那金黃的花瓣像涂了一層蠟一般,摸起來甚是舒服。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,這整棵樹像一個(gè)婀娜多姿的少女,戴著閃閃發(fā)光的飾品,在隨風(fēng)舞蹈。上課時(shí),常常會(huì)聞到從樓底下飄來的花香,總能讓人精神一振,讓人多了一分學(xué)習(xí)的欲望。這優(yōu)雅、輕盈的秋天,實(shí)在是讓人喜歡。
冬天,溫度大降,大地鍍上了白霜,早上常常能看到學(xué)校的操場上雪白一片。同學(xué)們來了興致,在那穿著白衣裳的草地上踩出一個(gè)個(gè)大小不一、花紋不同的`腳印,直到那些霜全部被踩沒為止?捎袝r(shí),那個(gè)名叫“冬天”的孩子又玩性大發(fā),前幾天還暖陽高照,突然又刮起了大風(fēng)。在這樣寒冷的天氣里,花兒都凋謝了,唯獨(dú)蠟梅迎寒怒放,跟那個(gè)孩子對抗到底。我們也跟蠟梅一樣,不懼寒冷,堅(jiān)持來上學(xué),只為自己美好的未來,也為自己能過上一個(gè)快樂的春節(jié)。冬天的校園,是頑皮淘氣的,又是莊嚴(yán)肅穆的。
對這個(gè)美麗的校園,我依依不舍;對這樣一年四季的美景,我依依不舍;對這一群可愛的同學(xué)們,我依依不舍;對含辛茹苦的老師,我依依不舍……
美麗的校園 篇2
咱們這的學(xué)費(fèi)是多少。渴且淮涡越毁M(fèi)么?我家孩子學(xué)的比較差,請問你們能保證他有提高么?
家長您好:根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)理論,人類具備學(xué)習(xí)的天性與能力,年齡越小學(xué)習(xí)的本能需求越強(qiáng)烈。眾所周知,小孩子的好奇心越強(qiáng),求知欲越強(qiáng)。那么,為何有些孩子“學(xué)不好習(xí)”呢?泛泛說, 是因?yàn)榉椒ú豢茖W(xué),不但沒有充分利用孩子的學(xué)習(xí)本能,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)自 主學(xué)習(xí)的能力;反而壓抑了孩子的興趣,令孩子覺得學(xué)習(xí)枯燥、乏味?鞓纺Х教峁┑氖恰皞(gè)性化” 教育,就是要根據(jù)每個(gè)學(xué)員的“個(gè)性化”需求與特點(diǎn)制訂教學(xué)計(jì)劃。首先,專業(yè)的教育咨詢師對孩子進(jìn) 行全面系統(tǒng)的測試,一方面了解他目前的學(xué)習(xí)狀況、具備的學(xué)習(xí)能力,分析出導(dǎo)致他“學(xué)習(xí)比較差”的' 關(guān)鍵問題;另一方面要了解孩子自身的個(gè)性特點(diǎn)與周圍的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境影響等全方面“個(gè)性化” 因素,根據(jù)這些診斷出他在學(xué)習(xí)上存在的“個(gè)性化”需求。接下來我們的教師根據(jù)孩子的“個(gè)性化”需 求與問題制定適合他的教學(xué)計(jì)劃,包括教學(xué)進(jìn)度、階段測驗(yàn)計(jì)劃、復(fù)習(xí)提綱等等。輔導(dǎo)過程中,每位學(xué)員還有一位學(xué)習(xí)管理師跟進(jìn), 及時(shí)與家長溝通孩子在快樂魔方的學(xué)習(xí)情況,配合教師針對孩子的變化輔 以相應(yīng)的興趣、習(xí)慣與情緒調(diào)節(jié)。通過這樣一個(gè)系統(tǒng)的互動(dòng)教學(xué)過程,讓孩子在成績與能力上都得到提高。不同的教學(xué)計(jì)劃收費(fèi)有所不同。例如,輔導(dǎo)期限長短、內(nèi)容難易不同,課時(shí)費(fèi)用都有差別。
建議您同孩子一起到校區(qū),教育咨詢師將為您孩子的做全面系統(tǒng)的評量,然后針對他的“個(gè)性化”問題與需求,給您建議一個(gè)適合的輔導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)與期限,并就輔導(dǎo)費(fèi)用相關(guān)問題做出詳細(xì)解釋與說明。
孩子的數(shù)學(xué)偏差,作業(yè)老是不想做。其實(shí),我小孩的英語還是可以的。想問老師是否有好的辦法?
孩子數(shù)學(xué)成績考了 70 分,很聰明,理解能力很強(qiáng),學(xué)的快,但是不愛做題,知識(shí)掌握的不牢固, 孩子也長大了,家長也不能強(qiáng)迫她做題,這該怎么辦?
孩子不善于思考,一些表面的東西還行,他也非常想學(xué)習(xí)好,但是掌握不了學(xué)習(xí)方法,我們該怎么辦?謝謝。
數(shù)學(xué)幾何學(xué)得比較死板,不能融會(huì)貫通,希望能找到合適自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
孩子坐不住,記得快忘得也快,考試馬虎,總是在 50—60 分左右徘徊,我該怎么辦?
怎樣使孩子考上市重點(diǎn)?
怎么提高數(shù)學(xué)成績?
咱們這的學(xué)費(fèi)是多少。渴且淮涡越毁M(fèi)么?我家孩子學(xué)的比較差,請問你們能保證他有提高么?
咱們這的學(xué)費(fèi)是多少啊?是一次性交費(fèi)么?我家孩子學(xué)的比較差,請問你們能保證他有提高么?
美麗的校園 篇3
我所在的學(xué)!袑(shí)驗(yàn)小學(xué),它可是全晉城首屈一指的學(xué)校呢。我們的學(xué)校不僅有著優(yōu)美整潔的環(huán)境,讓人流連忘返,更有著獨(dú)樹一幟的學(xué)風(fēng)校風(fēng),就像溫馨的家一樣滋養(yǎng)著我們的身心。
一進(jìn)大門,一幅美麗的畫面便盡收眼底。首先,映入眼簾的是一個(gè)大氣的橢圓形櫻花池,花池的獨(dú)特造型是“教育要面向世界、走向未來”的象征。櫻花正在接二連三地落下,美麗嬌嫩的花瓣好像一個(gè)個(gè)小精靈隨風(fēng)灑落下來,簡直是妙不可言,美不勝收。
順著陽光照射的方向往左看去,呦,一個(gè)多么好看的小花園呀!一棵棵柳樹、楊樹、槐樹、松樹錯(cuò)落有致,猶如團(tuán)結(jié)友愛的中華民族大家庭。跟小花園對稱的位置,是一處不大不小的竹林,林子里一棵棵清秀挺拔的竹子已經(jīng)開始微微泛黃,不由得讓人想起“咬定青山不放松,立根原在破巖中,千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的勵(lì)志詩句,讓人充滿頑強(qiáng)執(zhí)著的無窮力量。
一幢幢潔白整齊的`教學(xué)樓前,各種書法、繪畫、手工優(yōu)秀作品和“優(yōu)秀少先隊(duì)員標(biāo)兵”、“勤學(xué)善思好少年”、“悅讀之星”等優(yōu)秀學(xué)生代表櫥窗展板隨處可見。順著教學(xué)樓左側(cè)的平直小道往里走,讓人眼前豁然開朗,綠綠的一大片操場上鑲嵌著一圏鐵紅鐵紅的跑道,條條跑線躍然于上。操場前正中央鮮艷的五星紅旗,在閃閃發(fā)亮的旗桿上迎風(fēng)招展,四周的鐵柵欄上,整齊地排列著形狀各異、鮮艷亮麗的文化宣傳展板,有圖文并茂的文明禮儀和德育新風(fēng),還有社會(huì)主義核心價(jià)值觀和愛國主義教育文化宣傳欄,一幅幅生動(dòng)活潑、寓教于樂,讓人目不暇接。這時(shí),下課鈴剛剛響過,同學(xué)們就像離弦的箭一樣沖出教室,在這片紅綠相間的天地里盡情的玩耍,有的在跳繩、有的在踢足球、還有的追逐嬉戲……好不熱鬧的一番景象。
“叮鈴鈴”,上課預(yù)備鈴響了,同學(xué)們便蜂擁而至返回教室,異常的平靜便馬上代替了片刻的喧囂,安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽的一清二楚?赡闱,偌大的操場上連半片紙屑都沒有留下,真是讓人佩服。剛過一會(huì)兒,教學(xué)樓里便傳來了朗朗的讀書聲、鏗鏘有力的講課聲、你一言我一語的討論聲,偶爾還會(huì)傳來一陣哄堂大笑聲,真是此起彼伏、綿延不絕,細(xì)細(xì)聽起來還真像一曲恢宏的交響樂呢。
這就是我美麗無比的校園,這就是我像家一樣溫馨的校園。我愛你,我美麗的校園!
美麗的校園 篇4
我的校園坐落在凱運(yùn)大道的旁邊。
早晨,我迎著初升的太陽 上學(xué)去。一進(jìn)校門,首先引入眼簾的是那莊嚴(yán)的升旗臺(tái),旗桿頂端,五星紅旗在晨風(fēng)中高高飄動(dòng),在朝陽的照耀下,在藍(lán)天的村托下,顯得更加鮮艷奪目。清新的空氣中帶著一陣陣花香撲鼻而來,叫人心曠神怡。
"叮、叮、叮……"上課鈴響了,同學(xué)們飛快地走進(jìn)了寬敞明亮的教室。頓時(shí),整齊、朗朗的讀書聲便在校園里回響。啊,這是同學(xué)們遨游在知識(shí)的海洋中。
下課了,同學(xué)們在操場上追逐嬉戲,有的跳皮筋,有的擲沙包,有的踢足球,還有的捉迷藏……"哈、哈、哈、哈"陣陣歡樂的笑聲給校園增添了幾分生機(jī)。
校園中,最引人注目的要算那鮮花盛開,綠樹成蔭,引來蜂飛蝶舞的花壇了;▔囊荒晁募径际敲利惖。
春天,花壇里到處長滿了新綠的冬青。看!這兒的冬青是嫩黃的,那兒的冬青是嫩綠的。那星星點(diǎn)點(diǎn)的野花也眾星拱月般點(diǎn)綴著冬青。小草悄悄地從土里探出頭來,嫩嫩的,綠綠的,讓人百看不厭。它雖然比不上大學(xué)校那好似花園的花壇,比不上花團(tuán)錦簇的小花園,可卻比它們更能彰顯出它獨(dú)特的秀麗、樸實(shí)。
夏天,烈日當(dāng)空,知了在樹上"知……知……知"地歡唱著,與同學(xué)們的歡笑聲匯成一曲美妙的交響;▔阅窍駬伍_的巨傘一樣高大的梧桐樹,它顯得更加枝繁葉茂,那綠葉一簇堆在另一簇上面,綠得蔥郁,綠得新鮮,綠得可愛.,仿佛在向我們展示著勃勃的生機(jī)。它那粗壯的枝干要兩三個(gè)同學(xué)手牽著手才合抱得起來。梧桐樹投下濃濃的綠蔭,蔭蓋住半個(gè)操場,成了我們的樂園。我們喜歡來到梧桐樹下乘涼、游戲、讀書……它為我們擋住了炎熱的陽光,默默地、無私地奉獻(xiàn)著。
秋天,高大的梧桐樹被秋風(fēng)染黃了。風(fēng)兒一吹,樹葉從樹上飄飄悠悠地落下來,就像一只只黃色的'蝴蝶,在蔚藍(lán)的天空中翩翩起舞,落在地上,就像給草地繡上金色的大花,煞是好看!花壇里那高貴的紅玫瑰,優(yōu)雅的黃月季開了。她們的美與眾不同,看那月季,在微風(fēng)中輕輕地?fù)u擺,優(yōu)雅的舞姿就像芭蕾小公主,在舞臺(tái)上給人們展示她 妙曼的舞姿。它們很美,但身上的刺也仿佛在告訴人們:"只許觀賞,不許動(dòng)手"。我和同學(xué)們一下課就來到花壇邊,駐足觀賞,看看這朵,好美;看看那朵,也很美!
冬天,花壇里的花兒謝了,小草枯了。只有那冬青仍然那么蒼翠,在寒冷的雪地里傲然挺立,給銀白色的大地平添了幾分生機(jī)。不怕冷的小麻雀,飛到冬青樹上,嘰嘰喳喳地唱著。梧桐只剩下光禿禿的枝干,像一幅古畫。我相信,它一定正孕育著新的生命;它一定是在靜靜地等待,等待春天的來臨……
啊!美麗的校園,美麗的花壇,我愛你。
美麗的校園 篇5
我們學(xué)校,場地不大,也沒有什么特別精致漂亮的教學(xué)樓。但在我的心中,它卻是美麗、神奇的,因?yàn)樗杏讼M洼x煌。
小小的校園,被花壇和古木裝點(diǎn)著,偶爾還會(huì)有幾只無名昆蟲追逐其中,仔細(xì)閉目品味,別有一番風(fēng)趣,似乎還有一股舒適、清爽的感覺。
春天,是一個(gè)生機(jī)盎然的季節(jié),樹木上的枝頭都偷偷鉆出了嫩芽,漸漸地爬滿整個(gè)樹枝,仿佛將積蓄了整個(gè)冬季的力量都爆發(fā)出來;▔铮淮卮仵r花害羞的開放了,先是一個(gè)小花蕾蹦出來,好像在打探外界的春意。最后忍不住外界的誘惑,大大方方的.露出了笑臉,五顏六色,爭芳斗艷,害得那勤勞的蜜蜂差點(diǎn)迷了路。校園里的老師和同學(xué)們,也開始進(jìn)入了勤奮的醞釀開端。晨光初露,曉風(fēng)乍起,剛踏入校園,耳邊就傳來陣陣?yán)世蕰。傾耳細(xì)聽,有的在讀英語,有的在讀語文……每個(gè)人似乎要把每個(gè)字母,每句話嚼碎,刻在心底!耙荒曛(jì)在于春”,剛起的興兒,有的是功夫,有的是希望,每個(gè)人都在心里想著。
夏日炎炎,學(xué)校里別有一方情趣,綠葉繁茂,樹底下露出點(diǎn)點(diǎn)光斑,隨風(fēng)搖曳,仿佛與微風(fēng)追逐,深葉像一把大傘,傘里邊樹枝彎曲交錯(cuò),似一件天然工藝雕塑品。傘下三五成群的同學(xué)在交流學(xué)習(xí),教室內(nèi)的同學(xué)忍住熱浪的波波襲擊和周公的頻頻邀請,仍然抖擻著精神上課,連汗水從額角流下也顧不得擦拭,在知識(shí)的原野下留下了深深的足跡。
轉(zhuǎn)眼金秋已至,校園內(nèi)到處是綰起了嫵媚花絲的金菊,樹木盡染,燃燒如丹的紅葉,桂花樹暗送香波,令人心曠神怡。金風(fēng)送喜,在這金黃的季節(jié)里,校園內(nèi)也收獲著累累碩果,初三畢業(yè)會(huì)考,我?忌鲜≈攸c(diǎn)高中數(shù)人,多人獲得全國性競賽大獎(jiǎng),豐收的喜悅占據(jù)著每個(gè)人的心靈。在這情調(diào)中,我又獲得了對于人生的思考。
冬日的校園顯得較為單調(diào),樹葉都飄落下來,樹枝光禿禿的,但雪后的校園就美啦!像神話世界,雪花似碎玉,似月宮里桂花樹的繽紛落花,是冬天特有的“蝴蝶”。操場上,乒乓球臺(tái)上,樹上到處是銀裝素裹,富有神韻,有冰清玉潔的風(fēng)采。這寒冷的天氣并沒有嚇到我們,卻使我們在這寒風(fēng)中更加堅(jiān)強(qiáng),為夢想而拼搏。
。∥颐利惖男@,你雖不是很宏偉壯觀,但你一年四季的美景令我陶醉其中,你孕育出的果實(shí)令我自豪,今天我以學(xué)校為榮,但我相信明天,學(xué)校會(huì)以我為榮!
美麗的校園 篇6
也許渴望如蛟龍一樣在大海穿梭,也許盼求像雄鷹一般在天空翱翔。但有時(shí),我們只是一棵梧桐,或是一株蒲公英。我們脫離不了大地,亦沒有鱗鰭或翅膀,世界太大,宇宙太大,蒼茫人海之中,我們大多數(shù)人只是普通的一個(gè)生命,但在平凡中成長,更勝過過分追逐所謂的輝煌。
曾經(jīng)有一位老人,他生活富足,卻以蹬三輪車為生,他每月都有退休金,但死后財(cái)產(chǎn)卻幾乎為零,他離開了人們的世界,卻留在人們的心中,成為永恒,他的名字叫白芳禮,一個(gè)為了孩子,為了教育,甘心放棄萬年的安逸生活,蹬三輪車走到生命盡頭的人,他的生活是平凡的,也是單調(diào)的——只是雙腳的重復(fù)運(yùn)動(dòng)他從未想爭名奪利,也不盼什么千古流芳但他得到了生活的充實(shí)和內(nèi)心的寧靜。
昔日有盧家莫愁。十五嫁為人婦,夫妻二人相扶相守,相偕走到白頭,倆人未有過多追求,但得到了世人稱頌千載的幸福,神話中的小七,為了董永自甘剔除仙骨,終日操勞于農(nóng)家小屋,你耕田我織布,我挑水你澆園,雖失去長生不老,忍受病死之折磨,操勞之痛苦,但這種幸苦讓神亦萬分羨慕……他們都沒有去無盡追求,但在平凡之中,亦得到了快樂和滿足,其實(shí)快樂不一定非要執(zhí)著于追求,平凡之中同樣也有.
然而,很多人都不明白何謂“平凡中的幸!,又該如何去追求。他們習(xí)慣于將權(quán)力和財(cái)富,將內(nèi)心欲望的自我滿足作為快樂的根源和基礎(chǔ)。秦始皇千古一帝,為了私欲大興土木修建園林墓地,致使天下苦秦,民心盡失。龐大的帝國最終化為歷史的陳跡;李建成、李元吉為了皇位不惜謀殺同胞兄弟,結(jié)果玄武門之變,葬送了手足情,也葬送了自己;秦檜為了保護(hù)自己的地位,殘害一代名將,后來東窗事發(fā),落了個(gè)“奸佞”的'萬世罵名;袁世凱為了皇帝夢倒行逆施,惹得民怨沸騰……他們拼了命追求內(nèi)心自認(rèn)為最想得到的東西,為達(dá)目的毀掉所有都不惜。但最終他們都在正道上漸行漸遠(yuǎn),慢慢走向一條不歸路膨脹的欲望更多時(shí)候是把自己送入迷途,因?yàn)樨澞,不?huì)得到永遠(yuǎn)的滿足。
每個(gè)人都渴望卓越,每個(gè)人都不甘平庸。可太過執(zhí)著的追求,夢就會(huì)成為欲望,扭曲我們的路途甚至扭曲我們的心靈。變態(tài)的反常膨脹只會(huì)讓我們迷失在錯(cuò)誤的道路上,最終滅亡在自己手上。沒有翅膀,即使上天也會(huì)摔得很重;沒有鱗鰭,就算入海也只能被嗆。梧桐葉可以留下一抹綠色和陰涼,蒲公英也可以隨風(fēng)飄蕩。平凡不是平庸,而代表著平常,擁有一顆平常心,不對擁有不了的東西過分執(zhí)著向往,我們才能在平凡之中快樂成長。很多時(shí)候,平凡快樂地活過,比拼了命勞累奔波,更有意義,也更值得。
美麗的校園 篇7
我看見過水平如鏡的西湖,游賞過奇峰秀麗的黃山,飽覽過波瀾壯闊的大海?墒牵易钕矚g的還是我們美麗的校園。每當(dāng)我走進(jìn)這可愛的學(xué)校時(shí),就會(huì)讓我感到神清氣爽,心情舒暢!
向校園走去,首先映入你眼簾的是兩排高大、挺拔的松樹,好像是士兵在對我們奏樂、吹號(hào),歡迎我們。來到校門口,抬頭一看上方“發(fā)奮圖強(qiáng),力爭上游”八個(gè)燙金銅字在陽光的照耀下襯著紅貼磚閃爍著金子般的光澤。
走進(jìn)校園,你會(huì)看見食堂上有我們學(xué)校的名字:光明小學(xué)。食堂右側(cè)有兩棟教學(xué)樓,教學(xué)樓的一樓是一 ﹑二﹑三﹑四年級(jí)的教室,二樓是五﹑六年級(jí)的教室。還有讓我們放眼望世界的多媒體教室,使我們在科學(xué)的海洋中遨游的科學(xué)教室,供我們休閑娛樂的電腦室。從教學(xué)樓二樓的右邊走,經(jīng)過一間乒乓球室,就到了老師們的辦公室,辛勤的老師們都是在那里為我們批改作業(yè)、探討問題的。在食堂前面,有一個(gè)消息欄,上面有學(xué)校里表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生的照片,還有每周之星﹑每月之星的活動(dòng),使學(xué)生對學(xué)習(xí)更加有興趣﹑提高積極性。每個(gè)星期一,我們?nèi)w師生都要在食堂前舉行隆重的升旗儀式,伴著莊嚴(yán)的國歌聲,凝視著徐徐升起的國旗,每次我心里都充滿了無比的敬仰和神圣的使命感。
不過最美麗的還是學(xué)校正中央的圓形的花壇。因?yàn)楝F(xiàn)在是春天,花壇里的景色就更是美麗了。,粉紅的月季花在春風(fēng)的吹拂下綻開了笑臉,猶如害羞的少女,亭亭玉立、絢麗多姿。嫩綠的小草從地下探出頭來,淘氣地?cái)[動(dòng)著小腦袋,貪婪地吮吸著春雨。許多透亮的露珠在綠草上滾動(dòng)。草根上,慢慢地移動(dòng)著一些的小蝸牛!拔耍,嗡”幾只蜜蜂在花叢中穿來穿去。白色的粉蝶翩翩起舞,時(shí)而停在一朵花瓣上,時(shí)而又撲扇著翅膀飛了起來。高大粗壯的楊樹舒展著強(qiáng)壯的筋骨,枝頭上的一個(gè)個(gè)嫩綠的'新芽,喜氣洋洋地探出頭來,那清新明亮的色調(diào)照耀著我的眼睛,似乎在展示這著它那永不衰竭的生命力。還有些不知名的綠樹也挺立在校園中,給校園增添了幾分生機(jī)。
學(xué)校下面是一個(gè)操場,操場既寬闊,又平坦,里面有兩個(gè)籃球架,平時(shí),同學(xué)們會(huì)在一起打籃球。下課時(shí),操場上別提有多熱鬧了!同學(xué)們有的在踢毽子·有的在跑步·有的在到羽毛球,玩得不亦樂乎!
我們美麗的校園,是培育我們,讓我們擁有快樂童年的樂園。我們在這里暢游知識(shí)的海洋,直到成功的彼岸。這就是我深愛著的校園——光明小學(xué)。
美麗的校園 篇8
我的學(xué)校,坐落在沙市場航空路16號(hào),是一個(gè)花園式學(xué)校,門口有一塊大理石做的石碑,上面雕刻著“沙市區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”金光閃閃的大字。
進(jìn)入校門,一陣清香迎面撲來,原來校門廣大場右邊有一個(gè)花壇,花壇的月季花香讓我們陶醉,走近些看到它露出了粉紅的小臉蛋兒,在花壇里還有許多五顏六色的花。花壇中間有一個(gè)銅鐘,時(shí)針指著8點(diǎn)整,上面刻著“惜時(shí)如金”幾個(gè)大字,它時(shí)刻提醒著我們,時(shí)間如金子一樣珍貴,讓我們每天都要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。學(xué)校的廣場左邊墻上有一副棕色浮雕,上面雕著各種各樣的畫面,有的同學(xué)在植樹,有的同學(xué)在打籃球,有的在進(jìn)行消防演練,還有的在為困難的學(xué)子幕捐……真是栩栩如生,活靈活現(xiàn)。
廣場中間最引人注目的`就是金魚池,池中有座假山,假山上面刻著我們的校訓(xùn)——“讀活書,做真人”。金魚池中間有許多噴泉,噴出的水花像一朵朵盛開的花兒,又像一個(gè)個(gè)小蘑菇,正等著小白兔把它們采走呢!清澈的池水里,魚兒們圍著假山游來游去,正在玩吹泡泡的游戲,每當(dāng)看到如此美景,頓時(shí)覺得心情格外舒暢。
穿過廣場,就是教學(xué)樓,一間間的教室窗明幾凈,瑯瑯的讀書聲隨風(fēng)飄來,像一首首歡樂的歌曲。
來到學(xué)校大樓的右邊是一塊用塑膠草坪鋪成的大操場,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一片綠綠的草地,下課時(shí),同學(xué)們在那時(shí)踢球、賽跑、跳繩……做各種游戲,那歡呼聲、笑聲在校園上空回蕩。
操場旁種著一排排柚子樹、桔子樹,每當(dāng)秋天到來,在陽光照耀下,一個(gè)個(gè)橙紅的桔子像燈籠掛在樹上,那金黃的柚子在樹上笑著向我們打招呼。
我愛我們的校園,它是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂,也是我們快樂成長的天地。
美麗的校園 篇9
五小是我們的學(xué)校,它是個(gè)美麗的地方。
走進(jìn)校園,映入我們眼簾的是一座美麗的雕塑,兩位少先隊(duì)員正拿著書本在認(rèn)真讀書,而兩邊“規(guī)規(guī)矩矩寫字,端端正正做人”的宣傳語,是我們的學(xué)習(xí)精神。
大門兩側(cè)是兩棟教學(xué)樓,這里是我們每天上課學(xué)習(xí)的地方,朗朗的讀書聲隨著朝陽從教室傳出來。隨便走進(jìn)一個(gè)教室,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),教室干凈整潔,地上一塵不染。同學(xué)們桌子兩邊的掛鉤上都有袋子,垃圾、廢紙都在袋子里。教室的`桌子擺放整齊,下課后,同學(xué)們都會(huì)自覺把凳子放到桌子下面去。
兩棟教學(xué)樓的前面各有一片小竹林,竹子翠綠挺拔,聽,兩片小竹林隨著微風(fēng)傳出“沙沙沙”的笑聲,原來,隔路相望的竹林,正在講著有趣的事情,正讓微風(fēng)傳送著悄悄話呢。竹林旁邊的大松樹,長得粗壯高大,松樹一年四季常青,印象最深的是冬季,它依然是那樣的翠綠,在飄雪的天氣,它更顯得高貴挺拔,為我們的校園增添了幾分迷人的風(fēng)景。
教學(xué)樓前就是寬闊的操場,操場邊是一顆顆高大挺拔的梧桐樹,它們茂盛的枝葉,魁梧的身軀,就像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士守護(hù)著我們的操場,又無私為我們學(xué)生遮風(fēng)避雨——課間,我們都喜歡在樹下玩耍,尤其是炎熱的天氣,梧桐樹張開它那寬大的臂膀,默默地為我們抵擋暑氣,送來涼爽。
站在操場上的主席臺(tái)邊,右邊是一個(gè)籃球場,許多籃球愛好者正在那里盡情地玩著,瞧,這位同學(xué)來了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的三步上籃,那位同學(xué)又瀟灑表演著遠(yuǎn)投。投進(jìn)了,他們互相加油,沒有成功,他們也不灰心喪氣,互相鼓勵(lì)著,更精神抖擻投入戰(zhàn)斗。
在操場的跑道上,是用高級(jí)塑膠做成的,它平坦又有彈性,同學(xué)們這這樣的跑道上盡情地奔跑、跳躍。中間的足球場是用仿真的草坪鋪起來的,同學(xué)們在這樣的草坪上踢球、游戲。體育課,我們會(huì)在這里做各種活動(dòng),課間操,我們在這里做操鍛煉,課外活動(dòng),足球隊(duì)的隊(duì)員們,在這里練習(xí)、奮斗、拼搏,他們踢出了“五小”,踢上了全市小學(xué)生足球比賽的冠軍臺(tái)。
最左邊是我們玩耍的樂園,雙杠、單杠、滑滑梯應(yīng)有盡有,他們有的在比賽杠上飛,有的把秋千蕩得高高的,玩得是不亦樂乎,嘻嘻哈哈的笑聲傳遍操場,久久在校園里回蕩。
這就是我們美麗的學(xué)校,這就是我們迷人的校園,我們在這里愉快學(xué)習(xí),快樂成長!
美麗的校園 篇10
鉛一般的云彩,重重的,要掉下來了,掉在這座歡快、美麗的校園。
太陽出來了,悄悄的,躲在云彩后面,只撒下斑點(diǎn)的光,撒落在這座活躍,富有激情的校園。
校園,我的家。它既是我的港灣,又是我的支柱。它曾給予我活力,給予我青春,雖然也帶走了我的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間、一點(diǎn)點(diǎn)快樂。
我從小在校園中長大,它熟知我的脾氣。我第一次進(jìn)入校園羞澀得很,總想呆在一個(gè)小小的角落,以為那是我的一片自由的天地。但總有幾位天使般的姐姐,拉攏我出來,與其他伙伴們愉快地玩耍。雖然我總不情愿,但總算體驗(yàn)到了歡快。
長大后,我換了另一座校園,它莊嚴(yán),肅穆。總感覺已全然沒有了歡樂的氣氛。活像一個(gè)威武的巨人,我不禁為之顫栗。
剛進(jìn)入總是不習(xí)慣的,忍不了壓力的我能做什么呢?只有發(fā)泄,每天面對的也只是那幾張同樣嚴(yán)竣的臉。我的心被一塊石頭壓住了,壓得那么緊,那么沉。過了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)那石頭竟是海綿做的,輕柔地飄在我的心上。我好像走近了些。老師傳授給我的知識(shí)總感到很多、很多,是那么淵博、深?yuàn)W,一時(shí)消化不盡。黑板上的密密麻麻的文字,像銘文一般,一個(gè)個(gè)刻在我的心里。不知什么時(shí)間,我已漸漸習(xí)慣了,習(xí)慣了新校園的生活。走近之后發(fā)現(xiàn),它也是充滿了歡樂。老師們雖都帶著一張嚴(yán)肅的臉,卻好像只是為了嚇住頑皮的學(xué)生。 不經(jīng)意間,他們也笑了,笑得那么燦爛,似一朵鮮花。
課間,我愛漫步在校園的`操場上,耳朵一下子聽到了以前從未聽到的這么多、這么多的歡笑,樹上的麻雀也在伴隨著喳喳地叫。那高大的樹木,一棵棵整齊地排列著。那寬闊的跑道上,夾雜著一叢叢小草。而我則站在寬大的水泥地上,仰望遼闊的天空。
那蔚藍(lán)的天空,如一汪清泉般,印著我的校園。鉛一般的云兒忽然變輕了,像棉花似的,掛在天空,蕩悠悠的,被風(fēng)吹跑了。太陽出來了,悄悄的,撒下金黃色的光,撒在我的身上,撒在我的校園上,不知什么時(shí)間,我愛上了,愛上了新校園的風(fēng)景。
我曾經(jīng)渴望過高中的生活,曾期盼過大學(xué)的夢,但我想,將來最值得我留戀的,是初中時(shí)的快樂,那種快樂是最密、最甜的,它引導(dǎo)了我去高中、去大學(xué)的路。
校園,我的家,它既是我的港灣,又是我的支柱,它更多的是給予,卻不要求回報(bào)。
那歡快、美麗的校園
美麗的校園 篇11
我是不幸的,三歲那年,一輛飛馳而來的大貨車把我撞倒,車輪從我雙腿碾過,我的雙腿粉碎性骨折。經(jīng)過醫(yī)生的搶救,我保住了性命,但雙腿大面積潰爛,腐爛的肌肉一坨一坨的往下掉,每隔一天,醫(yī)生就用小刀、棉簽、酒精把腐爛的朽肉清除掉,讓新肉長出來,鉆心的疼痛使我大汗淋漓,我不停地尖叫,這豈能是一個(gè)三歲孩子能忍受的,骨折也難以恢復(fù),我只能整天直直地躺在床上,不能動(dòng)彈。看著別的小朋友背著書包去幼兒園,我好羨慕。
又經(jīng)過一次次手術(shù),我勉強(qiáng)能走幾步了。我六歲了,該上學(xué)了。媽媽每天背著我上下學(xué)。在學(xué)校的日子,我有諸多的不便,上個(gè)廁所,接點(diǎn)水喝,打個(gè)飯菜,在別人看來很容易的事,而我卻那么艱難。班主任姚老師向同學(xué)們介紹了我的情況后,同學(xué)們紛紛向我伸出援助之手,他們扶我去上廁所,給我接來冒著熱氣的飲用水,下課了同學(xué)們總是圍著我問寒問暖,陪我聊天,曉涵同學(xué)把攥在手中的一元五角錢放到我的手心,對我說:“謝偉,聽你媽媽說,為了給你做手術(shù),用了幾十萬的手術(shù)費(fèi),這是媽媽給我回家坐公交車的錢,給你,我走路回家……”一雙雙稚嫩的小手,一句句令人激動(dòng)的話語似一縷縷溫暖的陽光,照進(jìn)我的心田,驅(qū)散了我心中的陰影,久違了的笑容又掛在我的臉上。
也許由于一次次手術(shù),麻藥用多了對智力有影響吧,我學(xué)習(xí)起來總是沒有別的'同學(xué)那么輕松,成績總是落后于別人。老師把我叫到面前,耐心地給我講解不懂的問題,教我學(xué)習(xí)要掌握方法:先要預(yù)習(xí),上課要聽講,不懂的要問老師、同學(xué)。并給我講張海迪,奧斯特洛夫斯基等身殘志堅(jiān)的故事,鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝困難,刻苦學(xué)習(xí)。同學(xué)們不厭其煩地教我怎樣寫好比喻句,怎樣解答應(yīng)用題,怎樣記住英語單詞……老師的教誨似春雨潤如我心田,同學(xué)的幫助讓我不斷進(jìn)步。我的成績上升了!。“謝偉,100分,有進(jìn)步!要繼續(xù)努力喲!”聽了老師的話,我興奮極了!這個(gè)100分凝聚著多少老師和同學(xué)的辛勤付出。是他們讓我有戰(zhàn)勝困難的勇氣,是他們幫我解答了一個(gè)個(gè)難題。是他們讓我重新樹立了自信!
給點(diǎn)陽光,我就燦爛。我是幸運(yùn)的,現(xiàn)在,我的腿已經(jīng)能走路了,前不久,我還參加了我們班頌經(jīng)典文化早餐活動(dòng)。我們的學(xué)校就像一個(gè)和諧的大家庭,校園陽光照耀著你、我、他,照耀著每一個(gè)需要幫助的人,讓我們感到集體的溫暖,增添了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。沐浴在校園陽光中,我幸福!我充實(shí)!我驕傲!
美麗的校園 篇12
我的校園真美,它就是百仕達(dá)小學(xué),不信,我?guī)銇砬魄啤?/p>
從大門進(jìn)來,向左走,你會(huì)看見一個(gè)小土坡。小土坡上,有許多東西,比如說,有兩排椅子,一個(gè)平地,和一塊草坪。
再往前走,就是兔子屋了;那里很安靜,是同學(xué)們放學(xué)后讀書的地方。那里,有許多的圖書,還有書桌,椅子,也有同學(xué)們在那里玩耍,開心極了。
再往前走就是小花園,那里有許多花和植物。春天的時(shí)候,同學(xué)們總是躺在花園的草坪上看書,秋天,許多草枯萎了,同學(xué)們在草地上尋找草種,鐘了下去。而冬天的時(shí)候坐在那里嬉戲、玩耍。
再轉(zhuǎn)一個(gè)彎,就到了我們的籃球場,那有高低不同的籃球架給不同年級(jí)的同學(xué)們使用的。籃球場可熱鬧了,有時(shí)同學(xué)們在那比賽,有時(shí)同學(xué)在那兒練習(xí)投籃,有時(shí)同學(xué)們在那上體育課。
看,前面是我們的`操場,那里,真綠呀,到處都是草。春天你知道那里還能干什么嗎?那是足球場呢!從足球場再往前走一點(diǎn),便是我們周一升旗的主席臺(tái),盛大節(jié)日的時(shí)候我們在那里舉行活動(dòng)。
啊,終于來到我們的教學(xué)樓啦,我們的教學(xué)樓很高,它有六層,其中第一層有多功能廳、餐廳和風(fēng)雨操場;第二至四層是各年級(jí)的教室,語、數(shù)、英的課堂;第五層是我們的藝術(shù)教室;頂層是風(fēng)雨操場。教學(xué)樓主色調(diào)穩(wěn)重,但又不失明麗,因?yàn)樗拇皯,都刷了不同的顏色,有粉的,藍(lán)的,綠的,等等。教學(xué)樓很壯觀,從遠(yuǎn)處看它就像我們學(xué)校的一位哨兵,守衛(wèi)著我們的學(xué)校,近看呢,它就像我們的城堡,同學(xué)們進(jìn)去上課,玩耍,不用擔(dān)心壞習(xí)慣跑來攻打你。我們的教學(xué)樓還很美,每一個(gè)窗戶都是張開的書的形狀,一進(jìn)去好像進(jìn)入一個(gè)童話仙境,裝修得特別有意思,每個(gè)教室都有自己不同的風(fēng)格。當(dāng)然,教室的窗臺(tái)上,都放滿了好書,每個(gè)教室里配有一個(gè)讀書天地,每當(dāng)中午來臨,同學(xué)們就一起看書。整個(gè)教學(xué)樓就安靜了下來。偶爾傳來幾聲來換書的同學(xué)的腳步聲。
再拐個(gè)彎就到童鞋們最喜歡的圖書館了,圖書館最大的特點(diǎn),就是靜,每當(dāng)同學(xué)們來到圖書館看書,都變得非常的安靜,大家都認(rèn)認(rèn)真真的閱讀,蕩漾在書的海洋中,不發(fā)出一點(diǎn)聲音來。圖書館雖然不大,但是藏書卻很多,圖書館里的書籍有幾千本,從一年級(jí)到六年級(jí)我都看不完呢!圖書館的設(shè)計(jì)還特別有趣,它是按照愛麗絲夢游仙境來設(shè)計(jì)的。圖書館里有一個(gè)小閣樓,頂上還有一個(gè)巨大的兔子的懷表。一進(jìn)大門,你還可以看見一個(gè)愛麗絲夢游仙境中的小迷宮,上面擺著好多有趣的書。你也可以坐在迷宮里閱讀,沒有人會(huì)打擾你。圖書館里還有許多娃娃,看書的時(shí)候,你可以抱著它們,這樣我們看書的時(shí)候會(huì)更加專心了。圖書館還有一個(gè)特點(diǎn)就是人氣旺,因?yàn)橥瑢W(xué)們都喜歡看書,總是跑來圖書館,抱著一本書念念不忘的讀著。
這就是我美麗的校園,我非常喜歡它!
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