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我的老師作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
題記：舊夢(mèng)云殘的逝水流年，卷簾著各種情感越走越遠(yuǎn)。您一定是我一生中最好的老師，不是也許，不是可能，是一定。
在流水的記憶中，在舊夢(mèng)的歲月中，我思念一位老師。望著桌上的一張張獎(jiǎng)狀，我淚眼模糊，想起她，我敬愛的老師。
我的記憶飛快地隨著我的眼睛游走，一陣陣笑語喧鬧勾起我的眼球。那是一次庭院里的邂逅，那是一次長(zhǎng)廊中的徘徊，卻讓人在流年逝水中難以忘記，那是一次 ……
或許，今天的春天來得太晚了，年幼的我在教室里嘟囔著，可是窗外一抹清涼出現(xiàn)在門口。一襲淡雅的碎花長(zhǎng)裙翩翩而至，亭亭玉立地站在大家面前時(shí)，同桌碰了碰我：“這就是我們的語文老師�！彼噶酥改莻�(gè)微笑著的老師“她姓——”黑板上不知什么時(shí)候出現(xiàn)了幾個(gè)字“石玉翠”，同桌微笑著說，石玉翠真是個(gè)好名字，我咂巴咂巴嘴，一不小心竟愣了神。她恰巧在講自己的名字的含義，又正好看到了我：“那位同學(xué)，請(qǐng)你介紹一下你的名字吧！”她微笑地看著我，那不是很美的的唇居然亮閃閃地射著我，我一下子漲紅了臉，這可是第一次有人對(duì)我說“請(qǐng)”�。∥乙蛐老捕澏兜淖彀筒挥勺灾鞯牡卣f了出來“我。叫汪文鈺�！彼舐暪恼疲骸罢媸莻�(gè)好名字！”大家的目光頓時(shí)射在我的身上，真是個(gè)好名字！真是個(gè)好名字！她的話語在我心中回蕩，這大概是第一次有人這樣說我吧！她微笑的樣子讓我永久不忘，是啊，她真是個(gè)好老師啊，或許她會(huì)是我一生最好的老師！
可是又有一次，事兒變了，那是一次模擬考試，大家都沒精打采地做著數(shù)學(xué)題時(shí)，教語文的'她來了，是要招集一批人去開會(huì)，我，居然被舍棄了！那么多人都走了，只有我和少數(shù)的同學(xué)留下了，我的心都碎了，我流著淚做完了卷子，淋漓盡致地撕碎了草稿紙，這時(shí)，一句話飄了過來：“老師是為了你好�！闭娴膯�，我狐疑地回到了現(xiàn)實(shí)。
冷戰(zhàn)開始了。
我再?zèng)]有和她說過一句話，可她一切安好，若無其事地過著教書的日子。
又是一次公開課。
我閑來無事擺弄裙角，一股清泉留了過來，“汪”即指“汪洋”汪洋大海，心胸寬闊，不知道那位女同學(xué)是不是也心胸寬闊開闊呢？熟悉的臉龐，熟悉的微笑，在此時(shí)我感到卻無比的溫馨，“是的！”我響亮地答道，抬起頭正視她。她的眸子如一往清純，“文”即指詩書文化，恬靜“鈺”即指美玉！她一如往常溫順的說，我感動(dòng)了，幾日來的滯結(jié)瞬間破滅，我突然有一種想傾訴的欲望。
我來了，辦公室里靜悄悄的，我一瞧，桌上沒人，我連忙問“石老師呢”“出差了，恐怕這幾個(gè)月來不了了�！蔽业男念D時(shí)從片變成了沫，風(fēng)一吹，沒了。
終于她回來了。
可是，卻有病了，醫(yī)生說，聲帶勞累，恐怕能說話的時(shí)間不這么長(zhǎng)了，如果，那就小聲說吧。
臨近期末，她啞著嗓子來了。
臨近畢業(yè)，她帶著希望走了。
她去了泰安，恐怕真的回不來了。
我撕了那張信，心中無比的后悔，風(fēng)中凌亂的心越飄越遠(yuǎn)，凌亂。
老師，我祈禱著您，身體趕快好起來。
可是我的老師，您為什么要丟下我我走呢？
舊夢(mèng)云殘的逝水流年，卷簾著各種情感越走越遠(yuǎn)。
您一定是我一生最好的老師，不是也許，不是可能，是一定。
我的老師作文2
上學(xué)期我們班的老師群中出現(xiàn)了一個(gè)新的面孔，他就是新上任的美術(shù)老師。他全身散發(fā)著“酷”氣。他的衣服從來都是“流行前線”，一頭金黃的頭發(fā)中只出現(xiàn)了幾根黑發(fā)，鼻梁上還掛著一副加粗邊框的眼鏡。
酷酷老師一：“兇性大發(fā)的老師”
這個(gè)老師上課之前總是捧著一疊厚厚的美術(shù)工具，當(dāng)上課零聲一響，從一疊厚重的工具中取出一本本圖畫紙，十分瀟灑地把它們?nèi)拥矫拷M前面，讓前排的同學(xué)往后傳。這個(gè)老師不發(fā)火還不錯(cuò)，可一發(fā)火，那可是九頭牛都無能為力。我就受過一次“慘痛”的教訓(xùn)。那一天，這位老師依然面帶微笑的走進(jìn)教室，依然做著平時(shí)該做的工序，第一步……俗話說：“事情來得早，不如事情來得巧”，這不？老師正在黑板上繪圖，可講臺(tái)下邊的同學(xué)偏偏趁老師回頭之前，談天說地，那笑聲可謂響徹云天，老師悄悄地回頭，竟沒有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，更可怕的是，老師拿起了他無尖不催的兵器――戒尺，狠狠地敲了三下講臺(tái)，我前面的同學(xué)好像耳朵浸水了，沒有反映，我極力提醒他，可沒想到這一提醒，我可麻煩了！眼看老師怒氣沖沖地拿著戒尺朝我走來，我看形勢(shì)不妙，立刻低下了頭，可老師拿起戒尺，狠狠地向我的臉打了幾下，有朝我的肚子捅了幾下，我當(dāng)時(shí)痛苦難耐，有覺得有滿肚子的“冤情”，但他是我的老師，我必須尊重他。所以到嘴邊的話有咽了下去。我默默地等到了下午放學(xué)，火氣沖天的我找到了媽媽，哭訴了我的悲慘經(jīng)歷，媽媽只是不停地安慰我，并決定向教育局上訴，因?yàn)槔蠋熓遣辉试S體罰學(xué)生的，我為了學(xué)校的聲譽(yù)問題，使勁渾身解數(shù)勸媽媽別這樣做，在我的努力勸阻下，媽媽才勉強(qiáng)同意了。
不久，學(xué)校為我出了口惡氣，將這個(gè)不明是非，沒有師德的老師趕了出去，終于抱了我的心頭之恨啊！我聽到這消息后，神清氣爽，滿面春風(fēng)！過了幾天，學(xué)校派了一個(gè)新老師給我們……
酷酷老師二：“從不發(fā)火的老師”
那舊美術(shù)老師走了之后，新老師走馬上任，他比舊老師帥多了。我認(rèn)為他具備了所有帥哥的帥氣。這個(gè)老師真是個(gè)性十足，他來到班級(jí)之后，隨手把他的挎包甩到了一張空椅子上，然后做了他的“招牌動(dòng)作”，他把自己的`頭發(fā)向后一揚(yáng)，做了個(gè)酷酷的動(dòng)作，然后那起粉筆在黑板上速寫了幾筆，然后開始講課，他草草地畫了個(gè)“透視圖形”，接著開始傳授我們?cè)趺礃?gòu)圖，他不管下面怎么吵鬧，甚至有人聽著“MP3”，他只是淡淡地說了一句：“要認(rèn)真聽課啊！”，由于這為老師的性格太好了，我們想試探他一下，便讓坐在第一排的矮個(gè)子同學(xué)試探一下。這個(gè)同學(xué)老師問東，他故意答西，老師講這課，他偏看那課。出人意料的是，老師只是風(fēng)趣的問了一句：“請(qǐng)問你的腦子是不是該清洗清洗？”然后繼續(xù)講課，可因?yàn)槲覀兂挤谶@個(gè)老師那“好脾氣”，開始對(duì)他的課產(chǎn)生了興趣，再也沒有人開小差了！
你們說我班的兩個(gè)“酷酷老師”是不是酷斃了呢？你們羨慕我們有這樣的一個(gè)“從不發(fā)火的美術(shù)老師”吧？
我的老師作文3
在我的小學(xué)里，最不能使我忘記的我們的班主任。她姓區(qū)，算不得很高，鵝脖子托著尖尖的下巴，最不能叫我遺忘是她那雙眼睛，濃密的眉毛和修長(zhǎng)的睫毛盡力遮掩著她的眸子，可還只能擋住一小部分，那目光就打量著我以及整個(gè)世界。這道目光并非一把銳利得發(fā)光的短匕首，叫你受驚；也不是嬰兒的好奇單純；更不是母親的手撫摸時(shí)的柔和與溫暖，它仿佛存在一瓶調(diào)和液，集三者之中，于是一雙黑暗中的探照燈打在我的身上。
她是愛美的。不過這是存在于廣大女性的，又不算是優(yōu)缺點(diǎn)，只依稀記得粉底是涂得均勻的；眉毛是畫得比畫眉還標(biāo)致的。她講課或是講話甚至站著、走路、上樓梯，右手都是半握式拳頭，在左手的“U”上，應(yīng)該是一種淑女象吧。她不愛寫黑板字，她曾說過：“你們知不知道寫粉筆字是要老化脫皮的。”不過有重點(diǎn)的時(shí)候，她也是會(huì)寫的，她也說過：“我愿意寫粉筆字了，你們就應(yīng)該知道這個(gè)東西是有多么重要。”不過好像每一課她都寫過。
她應(yīng)該是很器重我的。所以她也不止一次地找我談話。操場(chǎng)上、辦公室里、教室里、校門口，以及放學(xué)時(shí)、課間時(shí)、上課時(shí)、午休時(shí)。其中最令我印象的莫過于“我是想讓你當(dāng)班長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)的。”這等人物在我們班有且只有一個(gè)，目前在省實(shí)。他是一個(gè)真正的才子，情商也高，他母親是全校語文組長(zhǎng)。
她對(duì)我談話時(shí)，我是抬頭望著她的，我現(xiàn)在才知道低頭看地板才是更加尊重人的。我沒有像我們班的女班長(zhǎng)，她就按照看地板的方式來傾聽的。我就深切感覺到那聚光燈，把我點(diǎn)燃了，一直透到骨頭里，直達(dá)我的靈魂。這深邃的目光是我永遠(yuǎn)不能忘的，因?yàn)槲宜仞伒�，只有失望�?/p>
她也安排給我各式各樣的同桌，有學(xué)渣，也有學(xué)霸，然后我們一起在課上玩耍，在課下講話。
我的作文是很差的，如同現(xiàn)在一樣。之前每次一發(fā)下來，必然是紅通通的一片，密密麻麻的都是區(qū)紅筆寫的文字，批注、方法、不好的地方，多余的地方。有時(shí)一次作文，別人能寫六七百字（三四年級(jí)），我卻連400字都湊不夠，我都是依靠涂字，讓一行剛好只有一個(gè)字拼出來的。她看到別人的'文章，基本不用動(dòng)筆，無法再下手，因?yàn)橐呀?jīng)非常完美了，差不多成型了，她這時(shí)就會(huì)往后靠，很輕松的樣子，然后邊點(diǎn)頭邊看第二遍。
看我的文章，很快就皺起眉頭，瞇著眼，伏下身子，一個(gè)字一個(gè)字盯著看過去，然后又拿起手中的筆，涂涂改改。這樣，就算我的文章比別人的短小“精簡(jiǎn)”許多，就算別人的文章她要看兩遍時(shí)，但我的文章所花的時(shí)間是別人的兩三倍。
她講的課是沒有現(xiàn)在的語文老師講的好的，但我的作文終究有了起色，我也終于考試只扣0.5，成了范文了，雖然只不過是少數(shù)，但我還是十分愉悅的。不過以前注重于文筆、手法、修辭，現(xiàn)在注重于內(nèi)容、題材，我還是被淹沒，但不算太差罷了。
那時(shí)候沉迷于“王者”里，因?yàn)樗攸c(diǎn)鮮明，便想象著她是其中的一個(gè)角色，拿著個(gè)語文書來拍人，然后讀里面的詩、文章、名言警句，然后語文書，然后便和同學(xué)設(shè)計(jì)邊笑。
現(xiàn)在離開了，也沒時(shí)間去看她，小學(xué)的期末考試早，換句話說，他們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)我們了定也在上學(xué)，但放假時(shí)我們不一定會(huì)放假。但我還是希望她現(xiàn)在好好的。
我的老師作文4
媽媽給我一顆青橄欖，我放進(jìn)嘴里嘗到一股苦澀，趕緊吐了。一會(huì)兒嘴中的苦澀漸漸化為一股幽香，我又回去找那顆青果子，可惜它被路人踩碎了。
苦澀與幽香已深埋在我的心中，我遺憾失去了那顆青果子，卻又慶幸我得到了那份淡淡的幽香。我還欣慰地發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)擁有了幸福，即使已經(jīng)失去，也要懂得珍惜回憶。
一張陰云密布的臉，一身舊制服，構(gòu)成一位教師的威嚴(yán)形象。在我們這些大大小小的學(xué)生面前，他從未擺過一身名牌，從他臉上很難尋覓到笑顏。然而，他往哪兒一站，哪兒就明明白白地寫著：紀(jì)律、學(xué)習(xí)。這，便是我的老師。
吾師愛“紀(jì)律嚴(yán)明”。無論春夏秋冬，他一大早就跑到教室門口，管保沒準(zhǔn)遵守校規(guī)戴紅領(lǐng)巾或是“棄書玩鬧”的同學(xué)，一個(gè)也漏不掉，全挨一通狠訓(xùn)。累了他自己不說，還得不到學(xué)生的一絲理解�？梢补�，正因?yàn)橛辛顺粤Σ挥懞玫乃�，學(xué)生們胸前端正地佩帶著紅領(lǐng)巾。�；�，乖乖地坐在座位上“咬文嚼字”，不時(shí)還用敬畏的眼光瞟瞟他。
吾師愛“認(rèn)真教學(xué)”。早晨，教室里只有幾個(gè)人，他翻看著作業(yè)本，不時(shí)皺皺眉頭，輕嘆一聲，因?yàn)槟鞘撬男牟 欢彦e(cuò)題嚴(yán)重的作業(yè)本。他大聲地喊著某個(gè)同學(xué)的名字：“過來！錯(cuò)了這么多題！回去找找原因……”他“抓住”這些本子的“作者”，不厭其煩地問著、教育著，直到本子發(fā)完。于是，烏云密布的臉上也就刻滿了大大小小的憂慮，腔調(diào)中充溢著“恨鐵不成鋼”的煩心。
吾師也愛他的學(xué)生，然而他的學(xué)生卻并不喜歡他。當(dāng)同學(xué)們私底下七嘴八舌地指責(zé)他時(shí)，我常常為他感到悲哀！是的，也許學(xué)生們不喜歡他那張烏云密布的臉；也許學(xué)生們不喜歡他獨(dú)特的教學(xué)方式；也許……然而當(dāng)合并轉(zhuǎn)學(xué)的消息傳來時(shí)，我們這些平時(shí)自詡為挺過火的搗蛋鬼在記憶里竟挖不出一丁點(diǎn)對(duì)他的怨恨和不滿，錯(cuò)過了三年的好好相處——這將成為我們一生的遺憾。
噢，親愛的'黃老師，那便是您！我知道同學(xué)們并不喜歡您，但我依然愛您！因?yàn)槲铱吹搅�，我看到了您在抑制�?nèi)心的喜怒哀樂；因?yàn)槲抑溃抑滥菑堦幵泼懿嫉哪樕掀鋵?shí)也該有更舒心的笑容……我知道，您同所有的老師一樣，為了不理解自己的學(xué)生，正傾注著所有的理解與愛！也許最終得不到學(xué)生的一絲，但您無怨無悔，您在自己平凡的崗位上做著美麗的葉的事業(yè)……
吾師愛“紀(jì)律嚴(yán)明”，愛“認(rèn)真教學(xué)”……但更愛他的學(xué)生——盡管他的學(xué)生們不愛他。臨五年級(jí)末，相伴三年的學(xué)子們，捧著一紙通知，懷著對(duì)母校永遠(yuǎn)的眷念，踏上轉(zhuǎn)學(xué)的旅途。他，始終偽裝著心中的喜怒哀樂，還是大清早就矗立在新班級(jí)門口，永遠(yuǎn)的吃力不討好，永遠(yuǎn)的一臉烏云，還在為學(xué)生的不聽話怒發(fā)沖冠——這些，我都看在眼里。
我喜歡青橄欖，我把青橄欖放在嘴里，細(xì)細(xì)咀嚼，品味著苦澀與苦澀之后的幽香，回憶著我的老師：清晨的薄霧籠罩著沉睡著的校園，他捧著教科書，從“迷蒙”的世界走來，那張平時(shí)烏云密布的臉上，掛著一絲別人不易察覺的憂傷……
我的老師作文5
我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，出自于現(xiàn)代歌手――湯老師。湯老師唱《我和我的祖國(guó)》非常好聽。除此之外，他還是一位愛國(guó)人士，下面就讓我細(xì)細(xì)為你介紹一下我們的品德老師湯老師吧！
他！一張英俊的臉，頭發(fā)三分黑七分白，白頭發(fā)是歲月帶來的蒼老，黑頭發(fā)是年輕時(shí)的英俊。他！雖然說的是普通話，但帶著濃濃的家鄉(xiāng)口音。他！給我們上課時(shí)，一絲不茍，臉上仿佛寫著嚴(yán)肅二字，但又十分愛開玩笑，常說得我們哈哈大笑。他！字寫得非常有創(chuàng)意，時(shí)而夸張，時(shí)而潦草，時(shí)而端正。寫字夸張的時(shí)候，還給我們仔細(xì)地講解那個(gè)字的含義。他，就是我們的品德老師--湯老師。
湯老師有一雙敏銳的眼睛，他每次來我們班上課的.時(shí)候，都從后門進(jìn)來。每次進(jìn)來的時(shí)候或一臉高興，或一臉嚴(yán)肅，偶爾會(huì)對(duì)我們說，課前有幾個(gè)同學(xué)在講話，讓我們不得不佩服他敏銳的眼睛。
湯老師也很關(guān)愛學(xué)生，有一次，有一位同學(xué)上課的時(shí)候突然想吐，她難受的五官都擰在了一起。湯老師立刻讓另一位同學(xué)陪她一起去衛(wèi)生間，回來的時(shí)候，他還關(guān)心地問那位同學(xué)要不要通知家長(zhǎng)來接她回去。
湯老師嚴(yán)肅地說過，他教的班肯定會(huì)是最好的班。湯老師上課的時(shí)候很嚴(yán)厲，只要有人說話就會(huì)立馬停下警示那個(gè)同學(xué)不要再講話了，被湯老師點(diǎn)到名的同學(xué)聽了就馬上乖乖地閉了嘴。在上課的時(shí)候，他常會(huì)給我們講笑話，并帶著動(dòng)作去演。演完笑話后，他還會(huì)給我們講解這個(gè)笑話中蘊(yùn)含的道理。
這就是我們的湯老師，你們喜歡他嗎？
我的老師作文6
每個(gè)人都有著信仰，那可以是各國(guó)出廠的各式超人，也可以是各國(guó)閃耀的明星。但我的信仰，卻是那照亮我前進(jìn)的道路的盞盞明燈。其中，最為閃亮的一盞，那就是我的老師，我的初中語文老師。我的老師是一位善解人意的好教師。他從不嚴(yán)肅，他與我們學(xué)生是朋友。同樣，他盡著他大朋友的責(zé)任。他顧及我們學(xué)生那單薄且又格外珍惜的自尊。記得有一次，他將我的字放在屏幕上當(dāng)成了“反面教材”。那種經(jīng)歷實(shí)在是不光彩的。我的備感羞愧。但是，我的老師，他并沒有當(dāng)面指出我的名字，他給了那些歪歪扭扭，實(shí)在不忍直視的字們一個(gè)新主人，它就是“某一位同學(xué)”。即使羞紅了臉，但我卻因老師那微小的舉動(dòng)而感動(dòng)。他是我一位特殊的朋友。
我的老師是一位風(fēng)趣幽默的好教師。每個(gè)老師的教書方式都各不相同。但說句真心話，我是喜歡那位初中語文老師的教書，他沒有著一張千年不變的冷臉，他很愛笑。我們也很愛看他笑。老師營(yíng)造的輕松的課堂氛圍，讓語文成了我最愛的一科。即使我的語文成績(jī)并不拔尖，但那風(fēng)趣的老師并不嫌棄我這個(gè)班上的“拖油瓶”。記得有一次期末，由于半期的馬失前蹄，我很害怕。我跟那風(fēng)趣的老師訴說了我的膽怯，可那老師不似才常人，老師沒有說很多，只是很精神地說了一句“怕什么？不要怕！”。但結(jié)果仍是不太盡人意，可我卻一掃了之前的頹喪。
我的老師也是一位嚴(yán)肅的好教師。這個(gè)嚴(yán)肅與上文的幽默并不沖突。適合的時(shí)間，他會(huì)如春風(fēng)般和煦�？稍谟行⿻r(shí)間，他也如寒冰般讓人膽顫心驚。記得有一段時(shí)間，班上的同學(xué)都很懶散，就仿佛班上彌漫了令人忘乎所以，無所事事的迷煙一般，班上的同學(xué)都沉醉于此�？伤貋硎俏覀儼嗌献铒L(fēng)趣的老師生氣了。他的手狠狠地拍在了講臺(tái)桌上，用他那平時(shí)用來制造歡笑的聲音責(zé)罵我們，我們的醒悟并不算晚，但當(dāng)我們回過頭來，那剛剛?cè)绾穆曇粝Р灰姡怯?xùn)斥我們的人也轉(zhuǎn)瞬笑的如春風(fēng)一般，并告訴我們，讓我們掀開那以前，重新振作，再與他做朋友。那真的融化了我心里最柔暖的一角。
或許你不知道，在我們的人生道路上，有挫折，有困難，也有分岔路口。但究竟是什么將正確的方向指引給了我們，是什么將陰霾劈開，給了救贖我們的.光明？我說，那是老師。老師不辭勞苦地教育我，教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
每一位老師都是我們?nèi)松飞系谋K盞明燈，但恰巧的是，我的初中語文老師是那盞盞明燈中，最亮最溫暖我的那一盞。每一盞燈，每一位老師都值得我們?nèi)ジ卸�。而我那敬愛的初中語文老師，我堅(jiān)信，不論我走了多遠(yuǎn)，我都將記得您曾溫暖過我。在我的記憶最深處，您都是我一生難以忘懷的明燈。
我的老師，請(qǐng)你記得，在您幾十年的教學(xué)生涯中，曾經(jīng)溫暖過照亮過一位普通的學(xué)生。
我的老師作文7
“陳美術(shù)”是學(xué)校里出了名的美術(shù)老師。
雖說他是擔(dān)任美術(shù)老師，但是不只是畫畫好看，還寫得一手好字、教得了數(shù)學(xué)勉強(qiáng)說得了一些英語，這些主科幾乎大包大攬來“一鍋大雜燴”——但是，你還不能用“雜”來概括他的學(xué)問。
他相貌平平，看不出年齡：臉上的皮膚細(xì)膩，手上卻十分干燥，一副四方眼鏡。他似乎有一點(diǎn)潔癖，一頭干燥而整齊的頭發(fā)，常穿一件沒有褶皺的白襯衫，特別嚴(yán)謹(jǐn)。上課時(shí)的他與下課時(shí)的他截然不同：上課時(shí)，常板著個(gè)臉，似個(gè)鐵面人；下課后，總是笑盈盈的與我們聊天。
初入六年級(jí)，就換成了他給我們上課。第一節(jié)美術(shù)課，他竟直接自報(bào)大名，名字就整齊地落在了黑板上。他也是十分喜歡和愿意學(xué)生們叫他“陳美術(shù)”的。過后，他開始著手畫起了窗外花園的景物來，樹、石凳、小徑等，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，景物似被“陳美術(shù)”從窗外搬到了黑板上。只見他的手不急不慢、毫不顫抖地畫出一條直而平穩(wěn)的斜線。手輕輕抖動(dòng)，時(shí)而干脆，不過多久，樹木也出現(xiàn)在了黑板上。使我們贊嘆不已，拍手叫絕。
“陳美術(shù)”在學(xué)校出名是因?yàn)樽约寒嫯嫼每矗鴮W(xué)生比賽時(shí)都拿不到什么獎(jiǎng)項(xiàng)。如果說他的課是一杯茶，大半苦味就潑在畫畫的個(gè)性上。
于是，許多課都用不著畫畫，而是跟著他一起欣賞一些西方的印象派的油畫——你可別高興得太早，“陳美術(shù)”還會(huì)讓你寫一段話，談?wù)勥@幅油畫他到底好在哪兒，說說這幅畫所體現(xiàn)的意境內(nèi)涵。
可他的同事李，卻頗懂兒童繪畫比賽的特點(diǎn)——童心，換個(gè)角度來說，就是要畫一些兒童畫。在李這里，不需要個(gè)性，每一節(jié)課看書臨�。簢�(guó)畫臨摹書本的圖片，兒童畫也臨摹書本的圖片……
也是因?yàn)樗麄z截然不同的教學(xué)方法，我們六年級(jí)八個(gè)班，平均分給這兩個(gè)老師，如果真要從這兩邊各挑出一幅最好的`畫作出來：恐怕一幅是饒有靈性的，另一幅卻是拼湊成的兒童畫�？蛇@又有什么辦法，比賽就是重那童心四溢的兒童畫，陳美術(shù)的學(xué)生也無奈與一次次獎(jiǎng)項(xiàng)失之交臂。
不過你也別以為陳老師就帶不出一個(gè)獲獎(jiǎng)的學(xué)生。
這一年，陳美術(shù)不知怎么來了興致，留心觀察一個(gè)學(xué)生許久，決定留下她單獨(dú)練習(xí)書法。每天放學(xué)后，在那一間沒人的教室里，陳老師跟她傾心地交流。夕陽斜照在空無一人的教室里，師生兩個(gè)人面對(duì)面坐著，互相評(píng)價(jià)著對(duì)方的書法。一天又一天，一月又一月，慢慢地她的書法技巧有了飛速地提升。后來，一次機(jī)會(huì)擺在了她的面前，她報(bào)名參加了國(guó)家級(jí)的書法比賽，也趁此機(jī)會(huì)來測(cè)試一下目前的水平。果然，最終她不負(fù)眾望，獲得了第一名。那篇獲獎(jiǎng)感言被學(xué)校貼在了展示區(qū)中，這篇文章被轉(zhuǎn)到了許多地方，竟還出現(xiàn)在了一本作文集中。
書法和繪畫有時(shí)是分不開的，陳美術(shù)的藝術(shù)造詣早已有人知曉，而當(dāng)終于依靠書法，培養(yǎng)出來了自己的獲獎(jiǎng)?wù)吆�，他著�?shí)欣慰不已。
陳美術(shù)因?yàn)樗�，名氣大了不少，后也因此去到了一所不錯(cuò)的美術(shù)學(xué)院上課。漸漸地，很多人都不記得他原來只是一名小學(xué)美術(shù)老師。
我的老師作文8
在成長(zhǎng)的道路上，老師是我們必不可少的引路人。我最喜歡的是教我們體育的馬老師，馬老師青春陽光，充滿活力。她梳著一個(gè)短辮子”，走起路來啪啪”的響著，說話時(shí)眼睛一眨一眨的，像天上的星辰。馬老師的眼睛瞇起來時(shí)，比喜劇演員小眼王”潘長(zhǎng)江還略勝一籌。
記得馬老師第一次把我們帶到操場(chǎng)上，她每說幾句話，手機(jī)便想起我是阿狗”的鈴聲，阿狗”總是像神兵小將，打亂了老師的.思維，讓老師上詞不接下詞，只能尷尬地轉(zhuǎn)過頭去，好似求著手機(jī)別再亂念了，看著老師無奈而滑稽的樣子。我們笑得上氣不接下氣，所以，我們便給馬老師起了一個(gè)昵稱：無敵搞笑王”。
有一次，老師為了讓我們放松一下，舉行了一個(gè)報(bào)數(shù)活動(dòng)，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想在新老師面前大顯身手，開始報(bào)數(shù)了，第一個(gè)同學(xué)的聲音像蚊子的聲音，第二個(gè)同學(xué)聲音洪亮的報(bào)了二”，第三個(gè)同學(xué)是個(gè)要強(qiáng)的學(xué)生，想急于表現(xiàn)，大聲地誤念成四，老師率領(lǐng)”我們捧腹大笑，我們看馬老師笑成了一朵花，那朵花是那么的燦爛，是那么的陽光，我們笑得前仰后合，這是我們一生中第一次笑得那么開心，那么快樂。第二排的同學(xué)哼哼一笑，小聲說：心急吃不了熱豆腐”，還是看我們的吧！"誰知，這天衣無縫的計(jì)劃卻泡湯了，倒數(shù)第二個(gè)同學(xué)細(xì)聲細(xì)氣報(bào)完數(shù)，最后一個(gè)同學(xué)反應(yīng)遲鈍，怎么也聽不到，一直小聲地催促著，那個(gè)聲音極小的同學(xué)氣喘吁吁地報(bào)了十來遍，馬老師仿佛有著透視眼”，立刻發(fā)現(xiàn)了他們貓膩"，一次銀鈴般的笑聲再次傳入我們耳朵。一節(jié)課很快在老師和同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。這節(jié)課，我們不僅被馬老師的笑感染”了，還學(xué)到了一個(gè)小道理：無論做什么事，都不能著急，要一步一步慢慢來，這樣，做事才能踏踏實(shí)實(shí)，結(jié)果才能好上加好。
還有一次，馬老師用英雄的架勢(shì)跑入我們班，大喊：無敵搞笑王來也，哈！”我們的笑聲翻江倒海。老師組織我們?nèi)ネ饷婵盏鼐毩?xí)左右并轉(zhuǎn)，在老師的示范下，我們練習(xí)起來，我們的結(jié)果很糟糕，有的橫七豎八，有的無精打采地站著，還有的左右不分，我們就像一盤散沙，為了緩解一下，老師問：老師是無人可擋的，你們誰會(huì)使拳，放馬過來吧！”有人說：老師，我們有個(gè)會(huì)使’萬家拳’的，可以和您一較高下�！崩蠋煍[好架勢(shì)，準(zhǔn)備和那個(gè)同學(xué)大戰(zhàn)三百回合，那個(gè)同學(xué)抄起萬家拳”后大喊投降”。老師又問我們：如果你們?nèi)慷忌�，誰會(huì)贏？”我們異口同聲地說：我們必勝”。老師說：對(duì)，人心齊，泰山移，所以，只有你們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，勝利才是永遠(yuǎn)屬于你們！我們聽了，感受頗深，于是，我們重新列隊(duì)，隊(duì)伍整齊有序，老師高興地笑了，原來，用一種搞笑"來辦事，可比動(dòng)用武力的效果好多了！
老師的春風(fēng)，日日沐我心。馬老師，您春風(fēng)般的教育滋潤(rùn)了我們的心田。給予我們無窮的快樂，我愛您，馬老師。
我的老師作文9
教師節(jié)，想起了我的老師。
初中的陳映華老師，整個(gè)初中，你做了三年我的班主任。你豪爽的性格，幽默的話語，輕松的課堂，讓我的整個(gè)初中都陽光燦爛。因?yàn)槌煽?jī)好，因?yàn)樽魑暮�，因�(yàn)槟屈c(diǎn)小機(jī)靈，你把我寵成了大熊貓：我上課可以不舉手發(fā)言，我可以代表同學(xué)和你談判，我可以開你玩笑要你好吃的，我的作文永遠(yuǎn)是范文，每次考完試你總是先問我“怎么樣”.....你讓我從心里感到，語文很好，上學(xué)很好，生活很好，我自己很好。當(dāng)一個(gè)你那樣的老師，就是你當(dāng)我老師時(shí)我的理想。
高一時(shí)那個(gè)語文老師，據(jù)說是一個(gè)很著名很著名的大學(xué)畢業(yè)的，都說他不會(huì)在我們學(xué)校呆下去的，他只教了我兩個(gè)月。就是他讀我的那篇作文，就是他低頭輕輕對(duì)我說了那句“以后好好寫作文”的話，讓剛剛轉(zhuǎn)校，一個(gè)禮拜幾乎沒說一句話的我立即地振作，立即地有了氣力。
高二的語文老師，我己經(jīng)忘了你姓什么，你給我們講的《天山景物記》，我到現(xiàn)在還記得。你的'眼睛，你的手勢(shì)，你有點(diǎn)歪斜的領(lǐng)帶，連帶那時(shí)候教室外的樹蔭，彌彌漫漫的空氣都電影特寫一般定格在我的記憶里：語文課還可以這么上，語言可以這么美麗，文字會(huì)有這么大魔力.......事隔多年，我還記得當(dāng)年我聽了你的課后的感受。
苗老師，六十歲的老人，你被學(xué)校返聘回來專當(dāng)畢業(yè)班的班主任。還記得你在堆滿復(fù)習(xí)資料的高三畢業(yè)班的教室黑板上鄭重寫下的那幾個(gè)大大的正楷字：“教室，是學(xué)習(xí)的神圣地方！”就是你的嚴(yán)厲，讓已經(jīng)對(duì)自己絕望的我羞愧，讓我警醒。也是在你手下，我連滾帶爬，最終沒有被甩得太遠(yuǎn)，考上了大學(xué)。多年以后，很多時(shí)候，我會(huì)突然設(shè)想：假如當(dāng)初我放棄了，假如當(dāng)時(shí)你沒罵我，假如最后我連那個(gè)沒名氣的大學(xué)都沒考上，后來的我，會(huì)是怎樣呢.......
工作后，骨干班培訓(xùn)的葉老師，全市的語文老師，你大概還不太認(rèn)識(shí)我。那年評(píng)高級(jí)，需要在骨干班上公開課的記錄資料，當(dāng)時(shí)的課務(wù)安排，評(píng)課記錄，還有公章......我到哪里找這些東西？可是沒有，我的職稱就要泡湯。翻箱倒柜，硬著頭皮，撥通了你的電話。你沒敷衍，沒拿腔拿調(diào)，你似乎還有些著急地問：“很急嗎？我現(xiàn)在在醫(yī)院陪我的老父親，如果很急，我現(xiàn)在就回學(xué)校幫你找，不急的話，晩上家里人來換我時(shí)回家?guī)湍銣?zhǔn)備�！敝绬�？當(dāng)時(shí)的我，驚得一下子竟然語無倫次。最后，你幫我準(zhǔn)備好了我要的所有資料，還快遞遞到我們學(xué)校，我連聲道謝時(shí)，你的一句：“現(xiàn)在的老師，評(píng)個(gè)職稱不容易”我眼淚嘩地流下來了。師者，傳道授業(yè)解惑也，你傳給了我怎樣做事怎樣做人的大道。
孟子說：得天下英才而教之，樂也。那么，得天下明師而從之，應(yīng)該是幸吧。
我是何等的大幸�。�
多想能站在你們的面前，彎下身子，像今天我的學(xué)生一樣，說一聲：“老師，教師節(jié)快樂！”。
我的老師作文10
老師，你是我智慧的鑰匙。你是我打開生命之門的金鑰匙。你是我生命中的向?qū)��；厥走^去，你的身影一直在我腦海中浮現(xiàn)，像慈母一樣嚴(yán)厲的老師形象也一直在我腦海中展現(xiàn)。其他令人難忘的場(chǎng)景和感人的畫面與在我記憶長(zhǎng)河中洶涌澎湃的海浪交織在一起。
有一雙明亮的眼睛，它總是在不同的時(shí)候給我不同的鼓勵(lì)和幫助，它在我困難的時(shí)候默默地鼓勵(lì)我；當(dāng)我對(duì)自己的好成績(jī)感到自滿時(shí)，它提醒了我:當(dāng)我遇到困難時(shí)，它鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。...這雙眼睛的主人是我的一年級(jí)語文老師文小姐。
我記得當(dāng)我參加中文考試時(shí)，我遇到了一個(gè)難題，我很長(zhǎng)時(shí)間都想不出答案。那時(shí)，考試時(shí)間差不多結(jié)束了。當(dāng)你來到我身邊，用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在對(duì)我說:我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮。老師相信你，你能做到�！痹谀愕墓膭�(lì)下，我振作起來了。我把所有的心思都放在這個(gè)問題上，而且我馬上就做了。
多虧你的鼓勵(lì)，我在那次考試中取得了好成績(jī)。那時(shí)，當(dāng)試卷分發(fā)時(shí)，我看起來有點(diǎn)驕傲，因?yàn)楫?dāng)試卷分發(fā)時(shí)，我一看到我的成績(jī)，就開始問我周圍幾個(gè)同學(xué)的成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)比我的高，所以我變得自滿。我碰巧被你看見了。你用嚴(yán)厲的眼神看著我，好像在告訴我:不要驕傲，有一句名言叫做謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。。當(dāng)我看著你嚴(yán)厲的眼睛時(shí)，我不禁臉紅。
還有一次，你在課堂上，我和我的同桌聊天，你看到你用嚴(yán)厲的眼神看著我。我停止說話，開始專心聽你說話。盡管這些事件已經(jīng)持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，但它們?nèi)栽谖业挠洃浿校肋h(yuǎn)不會(huì)模糊。
還有一個(gè)老師。起初我對(duì)她非常冷淡，但有一件事改變了我對(duì)它的看法。她是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。陳小姐。
有一次，我在課間休息時(shí)突然感到肚子有些痛，但我是在挽回面子，不想讓我的同學(xué)知道我的胃痛，所以我捂著肚子回到座位上，以為我可以減輕一些疼痛，但還是沒用。突然，我耳邊傳來一陣急促的腳步聲。她蹲下來問我怎么了。那是我媽媽溫柔的`語氣嗎？我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)是我的數(shù)學(xué)老師。陳小姐讓我告訴她我家的電話號(hào)碼，我告訴了她真相。剛打完電話，陳先生把我扶起來，扶我到值班室等我媽媽。這次事件后，我感受到了老師對(duì)我們強(qiáng)烈的母愛。老師的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，春天一般甜蜜。
哦，天�。±蠋�，您就像一座橋，為我們連接起群山，讓我們走向收獲的高峰。你是一棵綠色的藤蔓，堅(jiān)韌而纖細(xì)，指引我們?cè)趹已马斏喜杉`芝和人參。當(dāng)幼苗需要一杯水時(shí)，千萬不要送一桶水。當(dāng)需要一桶水時(shí)，千萬不要給一杯水。及時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予是一個(gè)好園丁的技能。我的老師，這也是你的教育藝術(shù)。不管冷，桃熟，丹流，李精，種花容易，種花難。山谷中飄散的香味很不尋常。詩歌充滿了人，繪畫充滿了人，有才華的人微笑著。
哦，天��！老師，你就像一只蚌，那么學(xué)生就是蚌中的沙。你用愛舔它，研磨它，浸泡它，清洗它......多年來，沙粒已經(jīng)變成了有著燦爛光澤的珍珠。
老師，你用自己的生命幫助了很多人。如果你是一支蠟燭，那么我們就是這支蠟燭點(diǎn)燃的燈。沒有這根蠟燭，我們無法用更多的燃料點(diǎn)燃它。你演講的語言像董阿定山泉一樣甜美，像潺潺的小溪一樣親切，像奔流的河流一樣激動(dòng)人心......
老師，我愛你！
我的老師作文11
老師，您是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長(zhǎng)；您是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；您是威嚴(yán)的父親，打造著我們剛強(qiáng)毅力。
在我的記憶閣樓里，有數(shù)位老師，她們像母親一樣慈祥，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。在這些老師中，有一位是男的，他是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——莊老師，他也是班主任。他長(zhǎng)得很英俊，身材高大，高高的鼻梁上架著一副眼睛，臉上還有一些黑黑的胡子，看起來特別帥氣。
在我沒有讀六年級(jí)之前，我看見莊老師都會(huì)很害怕。因?yàn)樗綍r(shí)都是很嚴(yán)肅的樣子。這學(xué)期我進(jìn)入六年級(jí)了，正是分到這位莊老師教的班級(jí)——六一班。當(dāng)我知道莊老師就是我的班主任時(shí)，心想：這位老師看起來非常嚴(yán)肅，非常兇的樣子。那我以后會(huì)怎么樣呢？我的心七上八下的，想這想那。后來我還被選到當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，這時(shí)我的心跳的更快了。害怕以后有什么做的不好的地方會(huì)受到莊老師的嚴(yán)厲批評(píng)。但是，出乎我的意料，莊老師并不是我所想的這樣一個(gè)人。他雖然每天都很兇的樣子，但其實(shí)他非常關(guān)心學(xué)生、愛學(xué)生。
在第一學(xué)期里，有一次在數(shù)學(xué)課堂上，我因心情不好而沒有認(rèn)真聽課。心不在焉的，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他用眼神提醒我，但是可能因?yàn)槲倚那檎娴暮懿缓�，老師提醒我之后還是沒有認(rèn)真聽課。最后老師在課堂上說，有些同學(xué)別以為自己成績(jī)好一點(diǎn)就不用聽了，不要這么驕傲。我看到老師那嚴(yán)厲的目光，頓時(shí)反映過來，想到這句話肯定是針對(duì)我說的。那時(shí)候我猜想到：怎么辦，老師肯定會(huì)跟爸爸媽媽告狀的，我一定會(huì)受到老師和爸爸媽媽的嚴(yán)厲批評(píng)，怎么辦……�！扳忊忊彙毕抡n了，我想我應(yīng)該會(huì)被叫到辦公室去批評(píng)把。果然，老師對(duì)我說：“到我辦公室來一下�！蔽业男摹芭�！砰！砰！”的跳的`極快。慢慢的跟著老師走到了辦公室。老師說：“怎么今天你一整節(jié)課都沒有聽呢？是不是有什么事情？怎么老是走神？”我被老師這幾個(gè)問題問的低下頭不敢說話，老師看我不跟他解釋，就親切的對(duì)我說：“上課一定要認(rèn)認(rèn)真真聽講，有什么事情等下課后或者放學(xué)后再去解決。數(shù)學(xué)這科其實(shí)很容易學(xué)的，但是如果你情緒不穩(wěn)定，也會(huì)一下子成績(jī)下降。只要老師在課堂上講的你有聽進(jìn)去，那么考試你就一定能取得好成績(jī)。試卷出的題，大部分老師都有講。當(dāng)然每次考試肯定會(huì)有一兩道題是老師沒有講到的，那就要靠你自己發(fā)揮了。特別是你，作為一個(gè)數(shù)學(xué)課代表，更應(yīng)該要做好榜樣。“聽了老師這翻語重心長(zhǎng)的話，我的心里很復(fù)雜：一，我在想，老師說話是多么親切啊，他其實(shí)也不是那么兇的。二，老師竟然沒有批評(píng)我上課不認(rèn)真，還肯耐心的給我講這些話，真是一位出色的老師。
莊老師，您是我小學(xué)階段第一位男老師。是我小學(xué)一位非常敬佩的老師。我要努力學(xué)習(xí)，不讓您失望，我一直記得你說的一句話：作為一個(gè)數(shù)學(xué)課代表，應(yīng)該要做好榜樣。
再過不久，我就要和您告別了，心里真的非常不舍。我不能再上您的課，不再是您的課代表，但我永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生。感謝您，老師。您永遠(yuǎn)留在我的心中，您是一位好老師！
我的老師作文12
我的老師是一只蠶。
繭里化羽的蠶用它的幸福給我上了行動(dòng)的一課。
校園外許多蠶寶寶叫賣。我便懷揣欣喜地當(dāng)了一回家長(zhǎng)，從一寸的身量直到小指的粗細(xì)，再靜靜地欣賞寬它們紡織雪白云錦睡袋。
可正因這過分恬靜美好的生活，使我對(duì)它們溺愛之至，迫使那只落后的上進(jìn)的蠶蛾受到滅頂之災(zāi)。
炙熱的暑在外，清悠的涼盛在屋里。如果不是強(qiáng)制，午睡怎會(huì)是孩子們的東事？然后在不必睡覺這件樂事上，又喜上加喜，我的天蛾破繭而了賬了！
我聽見紙盒里“撲棱撲棱”的聲音，循聲一看：“��！我的蠶蛾！”是天使贈(zèng)予它們的翅膀嗎？雪白的翅在肥胖的蠶蛾身上是蓬蓬裙，在姣小的蛾身上便如同裙裾，雪白儒雅。
咦？我看見了一只振動(dòng)的蠶繭，一端的洞口已隱隱透光了，我依稀看見了它奮力掙扎的細(xì)腿，帶茸毛的.短角。
我看著、看著，看的而心全無。
太陽忽的一閃，光線黯了，知了卻聒聒地更加喧囂，似受到了驚嚇。我拿起了剪刀……
現(xiàn)在想想，我真是太聰明了！我耍弄著小聰明誤了它一生！還是它最重要、最多姿的生命旅途！
它出來了，它的翅膀雪白。一張雪白的撫不平皺的紙！蠶蛾奮力的捋翅，一遍又一遍；而它的腿卻也似難平穩(wěn)。
我很難過。
可是現(xiàn)在，我依稀看見它芝麻般的黑眼在我腦中晃動(dòng)，被逐漸放大、放大。那雙小眼黑亮黑亮的，放大后才發(fā)現(xiàn)那閃亮的是淚花�。∥衣犚姟皣隆钡囊宦曕ㄆ�，“嗚”的一聲長(zhǎng)嘯，“嗒”的一滴熱淚。嗚呼哀哉——
我真是悔極了！
午夜夢(mèng)回。
“海島冰輪初轉(zhuǎn)騰，見玉兔又早東升……”
京劇聲中似見一影影綽綽的人兒，一襲白裳。那衣裳又有點(diǎn)怪，一袖兒長(zhǎng)來一袖短，長(zhǎng)的那一邊水袖玲瓏，短的這邊即使一塵不染、若雪白潔白亦清晰見皺！
一轉(zhuǎn)眼又在一雅謐亭間，白裳的人兒似在短袖上繡著什么，一陣形仙霧褪去，袖上多兩朵栩栩如生的白蓮掩蓋了有皺的瑕疵，月華清輝從前方綻開。
“我入了梨園了，不必牽掛�！蔽铱床灰姲咨讶说哪槪瑓s能感到親切和微笑。
“你是誰？”我問。
“折翼的天使。你道來我聽聽，看看我這翼不是白折了罷？”對(duì)面的人舞了舞袖。
“��！你是那只蛾？”我不住道歉，“對(duì)不住啊……這……哎！”
“我的翼是白折了！”它失望地說。
“不不！我以的不會(huì)再自以為是了！助人不明情況也辦不成好事！”我連忙說道。
“還有，”它正色說道：“成功是要經(jīng)過自己動(dòng)力的，你提前放我，我便少了磨難，何來齊整的羽翼？你看我現(xiàn)在，憑努力鐫得仙蓮在身，自得清氣；又憑努力過關(guān)斬獎(jiǎng)，今兒已是仙家京劇大師‘梅蘭芳’，梅先生的弟子了�！鳖D了一頓，它說：“至于那場(chǎng)‘劫’，焉知非福呢？一場(chǎng)緣使你我相識(shí)，你成就了我為仙，我點(diǎn)亮了你明心，豈不皆大歡喜？”
我終于釋然了。
這一課生動(dòng)極了，很感人，很心疼，很情深，很悲壯，很豁達(dá)……最刻骨銘心。
吾之師，福之深。安好啊，恩師！
我的老師作文13
她有一雙水靈靈的大眼晴，一頭烏黑的秀發(fā)自然披散著，還有一張總是粉粉嫩嫩的嘴巴，每天精致的妝容再配一身漂亮的衣裳，簡(jiǎn)直無可挑剔，但是這樣的她卻會(huì)七十二變，這就是我們的語文老師——盧老師。
盧老師上課時(shí)聲音非常溫柔，看同學(xué)們的眼神也非常和藹可親，所以我們都喜歡上語文課。但是這位溫柔可親的老師，有時(shí)也會(huì)像天氣一樣突然狂風(fēng)暴雨。記得在一年級(jí)的.一次語文課上，同學(xué)們都陶醉在生動(dòng)的課堂中，津津有味地聽課，突然，只見盧老師的表情在瞬間由晴轉(zhuǎn)陰，那熊熊烈火般的眼神盯著一位同學(xué)，原來是那位同學(xué)在課堂上不認(rèn)真聽講，在做小動(dòng)作，只見盧老師眼睛瞪得溜圓溜圓的，嚴(yán)厲地批評(píng)了那位同學(xué)，他立馬放下手里的東西，坐端正，認(rèn)真聽講。雨過天晴，盧老師又變回原來和藹可親的模樣。從這件事后，同學(xué)們都不敢在語文課上隨意說話，開小差了。
雖然盧老師會(huì)百變，但是在我的心目中她永遠(yuǎn)是有著一對(duì)大大的眼晴、一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)的溫柔美麗的老師！
我的老師作文14
從來沒有感動(dòng)過的我，今天回想起教過我的老師，突然想起四位讓我感動(dòng)的老師，有體育的、思想品德、英語……我突然發(fā)現(xiàn)自己好幸福！
No.1 體育老師
其實(shí)我不知道他姓什么，我們班同學(xué)都不知道，但我們都很尊敬他的。他是三年級(jí)時(shí)任我們班體育老師的，他年紀(jì)很大，大概是出于尊老愛幼，我們班同學(xué)很少給他惹禍。
不知道為什么感動(dòng)，想起他就想起他在操場(chǎng)上跑來跑去捉那些跑步偷工減料的同學(xué)，他的死……死這個(gè)字眼總讓我想起他。
四年級(jí)開學(xué)那天，當(dāng)同學(xué)們興高采烈地回到學(xué)校，希望再看到他那熟悉的身影時(shí)，班主任傳來了一個(gè)關(guān)于他的噩耗：他死了！就在這個(gè)暑假，他死于癌癥……不知道為什么，我總覺得，他的死，和我們班有關(guān)，也許，都是因?yàn)樗诹胰盏紫略诓賵?chǎng)上捉“賊”才會(huì)死的。那天，全班同學(xué)都哭了……
No.2 鄭老師
關(guān)于她的姓還有個(gè)比較有趣的故事：那天一上思想品德課，老師就說：＂同學(xué)們，你們姓什么��？＂同學(xué)都舉手回答了，有姓王的，有姓李的，有姓金的……她聽我們說完，又問我們：“那你們聽說過姓‘思想品德’的嗎？”同學(xué)們都笑了。老師說：“有的同學(xué)尊敬老師，可也不要給我亂起姓嘛。以后就叫我鄭老師吧�！倍鴱拇艘院�，有同學(xué)又喊錯(cuò)的，我們都會(huì)用老師的話去＂教導(dǎo)＂他，這的確是種趣味。
可讓我們感動(dòng)的.事是她在胃疼地難以忍受時(shí)仍給我們班上課，雖然這很平凡，但對(duì)我們來說，意義重大！因?yàn)槲覀冏鹁吹睦蠋煆男”闩绿�，一丁點(diǎn)擦傷都會(huì)讓她＂哎喲哎喲＂叫好久，何況是胃疼呢？
No.3 項(xiàng)老師
項(xiàng)老師是三年級(jí)開始教我們的，那時(shí)候，她一個(gè)人教我們班的美術(shù)、常識(shí)、英語，真可謂是一個(gè)才女！
她讓我們感動(dòng)的事不多，最印象深刻的就是一節(jié)英語課了。那節(jié)課，同學(xué)們都在唧唧喳喳地說話，老師講課根本聽不見，老師多次制止，都沒用。最后，老師實(shí)在忍不住了，大喊一聲：＂別吵啦�。。⒙曇舸蟮靡苍S連我們樓上的樓上都聽得見了吧。同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無聲，似乎也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。但老師已經(jīng)生氣地跑出去了，我身為課代表，叫老師回來自然是我的義務(wù)，可老師正在氣頭上，這樣過去的話……＂同學(xué)們，我們繼續(xù)上課�。⒗蠋熁貋砹�，老師原諒我們了！
No.4 王老師
姓王的人挺多的，可這么有個(gè)性的卻很少，她教我們英語，有一種與眾不同的教法，以至于，我們強(qiáng)烈要求現(xiàn)在的英語老師和她一樣教。
沒有哪個(gè)老師會(huì)像她那樣，在上課時(shí)講笑話，哪怕被我們＂扔臭雞蛋＂；沒有哪個(gè)老師會(huì)像她那樣，在上課時(shí)教我們唱《老鼠愛大米》的英文版……沒有哪個(gè)老師會(huì)像她那樣酷了。
最感動(dòng)的是她的歡送會(huì)。她教我們的最后一節(jié)課，我們?nèi)帻R唱了《老鼠愛大米》的英語版，一向英語差到極點(diǎn)的我們，竟然把整首歌完整地唱了下來！老師哭了，同學(xué)們哭了，女生都撲到老師懷里不讓她走……
有這么多讓人感動(dòng)的老師，難道我不幸福嗎？
我的老師作文15
“黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳地寫個(gè)不停”。聽到這句，你們一定會(huì)想起自己的童年，和敬愛的老師。是啊，回憶起自己的童年時(shí)光，多么幸福！也許，你已經(jīng)離開了母校，也許，你是剛?cè)雽W(xué)的少先隊(duì)員，但是，老師對(duì)我的幫助，深深印在我的腦海中。
我們的'班主任——黃老師，是一位好老師，他負(fù)責(zé)任。又一次，我們學(xué)校要舉行朗誦比賽。整個(gè)五年級(jí)是我和陳奇鵬主持。在前一天，黃老師發(fā)給了我們每人一張紙，回家后第二天，我并沒有被除，黃老師便讓我獨(dú)自在報(bào)告廳中練習(xí)。
黃老師開始讓我讀一遍，我平淡的語氣讀出來，她便讓我一句一句讀出感情，聲音要響亮。我反復(fù)地去讀了，按她的要求去做，令她還是不滿意，不斷糾正我的錯(cuò)誤，一句一句，一字一字，連發(fā)音也要很標(biāo)準(zhǔn)，她不斷地指導(dǎo)我我抬頭挺胸，黃老師平淡的表情里有一點(diǎn)嚴(yán)厲，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，頑皮的小淚珠一個(gè)勁兒地想往下掉，我卻忍住了。我一遍又一遍地反復(fù)讀著，終于，我用盡了全力，黃老師這才讓我回教室。在比賽中，我努力奮斗，為班級(jí)增添了榮譽(yù)。
會(huì)想起小時(shí)候，我當(dāng)時(shí)覺得十分委屈，現(xiàn)在想想才覺得黃老師這么做是為了我好，她負(fù)責(zé)任，當(dāng)我本子上有折角時(shí)，她會(huì)細(xì)心地幫我攤平，在我有困難時(shí)，她會(huì)幫我解決溝通。
黃老師，您帶了我們五年，在這即將來領(lǐng)的9月10日這天，我想對(duì)您說一聲，您辛苦了！
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