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煩、煩、煩作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的煩、煩、煩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
煩、煩、煩作文1
雨淅淅瀝瀝的下著，天空又被抹上了幾分悲傷，白白的云朵被抹殺，從天上落到了幽深的谷底……
這就是它的命運(yùn)嗎？我淡淡的問自己，心已不勝寒。老師的妙語還在我的耳邊慢慢的回響著。雨后的天空，顯得更加清秀，恰似蘇軾筆中的西施一樣，平淡雅致還稍帶憂傷。。老師在課堂上眉飛色舞的講著，而我卻三心二意，盯著窗口外的世界。
下課后，我被調(diào)到較遠(yuǎn)的位子上，看不見黑板上一排排整潔清秀的小字。連老師的樣子都看得含糊不清�！伴_什么玩笑”我在心底默默的說道。無奈幾分！眼茫茫的是寂寞，心淡淡的是寂寞，人寒寒的是寂寞，憶憶憶的是寂寞，念念念的.是寂寞，想想想的是寂寞。而現(xiàn)在的我更多的是無助和迷茫，現(xiàn)在擺在我面前的，不是我們這個(gè)年紀(jì)而擁有的幸福。更多的我總是在選擇，人生要面對(duì)很多的大門，而我總是不停的奮斗。卻得不到我想得到的結(jié)果。我可以做些什么，來彌補(bǔ)我的這些殘缺？
我夢(mèng)見，音樂之門向我招手。我不止一次的幻想，有一天我站在屬于自己的舞臺(tái)，放聲歌唱。但小A卻總是說：“唉~又跑調(diào)了�！蔽颐靼孜姨挪婚_我對(duì)音樂的愛，我明白我在撕扯著不屬于我的矜持。還不是沒開始么？怎么就放棄了。淡淡一笑，解開枷鎖。不管前方的路多艱難。我知道，會(huì)有人等著我！我必定會(huì)堅(jiān)持，是成是敗、總比不努力好。
終于臨進(jìn)期末考試了，心中不免有些緊張和快樂�？偹憧梢院煤玫乃Ｒ粋�(gè)暑假了，何樂不為？但是面對(duì)一大堆功課，又有一股強(qiáng)烈的緊迫感在心中悄然崛起。。這使我想到了壞結(jié)果。不管怎么樣，我都要努力，不能辜負(fù)大家對(duì)我的期望，在剩余的兩個(gè)星期中，一定要孜孜不倦。決不能三心二意……為了我的明天，奮斗吧！
煩、煩、煩作文2
在大家的眼里，我一直是個(gè)挺樂觀的人，每天都是笑盈盈的，沒有經(jīng)常不開心的時(shí)候，即使有人惹我生氣，最多第二天就消氣了。可是這次，我是真的特別不開心——因?yàn)槲夷峭馈?/p>
同桌上學(xué)期就和我同桌了，而且他提出這學(xué)期再跟我同桌，我想了想就答應(yīng)了�？墒乾F(xiàn)在，我的后悔簡(jiǎn)直無法用語言來形容！同桌是個(gè)男生，挺瘦的.，愛吃零食，這大概是許多中學(xué)生的共同點(diǎn)吧。一開始，同桌身上有些許異味，我沒怎么在意，想：夏天嘛，男生都喜歡運(yùn)動(dòng)，冬天就會(huì)好點(diǎn)了。可是我想錯(cuò)了。冬天，這刺鼻的味道不僅沒有減退，反而越發(fā)的猖狂起來。同桌經(jīng)常趴在課桌上睡覺，而且，不論坐在哪兒，他總是喜歡把臉對(duì)著右邊，結(jié)果就是他那帶有白茫茫一片頭皮屑、油膩膩的頭發(fā)對(duì)著我，散發(fā)出一陣陣令人作嘔的味道。不僅如此，他似乎不大喜歡洗澡，一件衣服可以穿個(gè)兩三周而且不洗澡，那味道隨著汗液再慢慢“發(fā)酵”，讓我簡(jiǎn)直生不如死。今天早上英語課（班主任的課），他又開始睡覺了，仍然把頭對(duì)著我，我們坐在第一組，第四組的同學(xué)大開著窗戶，風(fēng)帶著那股臭味直往我鼻子里鉆，我強(qiáng)忍著沒有吐出來，好不容易熬過了一早上。后桌的女生們都挺心疼我的。中午回家時(shí)想到他差點(diǎn)連午飯都吃不下了。我也想過向他提出來，但是又怕傷了他的自尊心。中午，一個(gè)好朋友發(fā)了悄悄話給他，大意就是委婉的勸他要注意個(gè)人衛(wèi)生。鑒于我最近對(duì)他很不滿，他應(yīng)該會(huì)認(rèn)為是我發(fā)的，不過這不重要，重要的是他能夠意識(shí)到這一點(diǎn)并且改正，還我們清新的空氣。唉！
圣誕老人，這個(gè)圣誕節(jié)我不奢求什么，只希望您能讓我的同桌變得講衛(wèi)生起來，愿他不要再精神折磨我了!
煩、煩、煩作文3
自從上了四年級(jí)，什么都很令我煩惱。
學(xué)習(xí)最煩人了。四年級(jí)的老師管人很嚴(yán)，沒讀好書，就算下課鈴響了也不能下課，得到老師的允許才行�？衫蠋熗ǔＲ嘀v幾分鐘才宣布下課，有時(shí)老師還要占據(jù)同學(xué)們所有的課余時(shí)間呢！一旦準(zhǔn)下課了，老師還要嘰嘰呱呱地給學(xué)生們布置幾項(xiàng)很難的課后作業(yè)，并再三強(qiáng)調(diào)要做完，不然下一節(jié)課下課就不能干自己想干的事，必須留在班里補(bǔ)作業(yè)。因?yàn)樽鳂I(yè)太多，只有寫字很快的人才能偶而玩幾分鐘呢！
剛來四年級(jí)時(shí)我覺得教我們的那些老師對(duì)我們都挺好的，前幾天出的作業(yè)很少，“唰唰唰”幾下就做完了。我當(dāng)時(shí)心想：老師對(duì)我們真好，四年級(jí)的作業(yè)只有這么一點(diǎn)呀？那太好了！今天正式教新課了，數(shù)學(xué)老師反復(fù)地教我們認(rèn)識(shí)大數(shù)，給同學(xué)們講了很多重點(diǎn)；語文老師教得比以前深?yuàn)W了，提出了許多同學(xué)們不懂的問題；英語老師用短短的上課時(shí)間教給我們一大堆英語，（因?yàn)橛⒄Z課是在午休前段時(shí)間上的，上課時(shí)間只有二十五分鐘）同學(xué)們都接受不了。
下午，到了布置家庭作業(yè)的時(shí)間，數(shù)學(xué)老師來到班里，用粉筆在黑板上寫了一項(xiàng)很簡(jiǎn)單的'作業(yè)，我樂得在心里不住地呼喊：耶！這時(shí)，后面的周丹文向我舉了個(gè)“Ｖ”字形手勢(shì)，笑得四顆大牙都露出來了。我剛準(zhǔn)備做作業(yè)，此時(shí)，英語老師也進(jìn)來了，她布置的作業(yè)也很少，就差語文老師來布置作業(yè)了。我想：前兩老師給我們布置的作業(yè)真少，語文老師也會(huì)給我們布置那么少作業(yè)吧？此時(shí)，語文老師進(jìn)來了，她先寫了一項(xiàng)作業(yè)，然后頓了頓，沒寫了。我以為就那么一點(diǎn)兒作業(yè)，趕緊寫起來。寫完作業(yè)，到家就可以玩一會(huì)兒了嘛！可是老師又寫了一項(xiàng)作業(yè)，停了停后又寫了……不一會(huì)，她就寫了四項(xiàng)作業(yè)�！鞍。�！”那么多呀，我驚訝地說道。我看了看別人，人家有的皺眉頭，有的噘著嘴巴，都顯出不滿的樣子。“多嗎？”語文老師問。同學(xué)們當(dāng)然想說多啦！但她是老師，同學(xué)們只好說：“不多�！�
四年級(jí)真煩人，老師一天到晚把學(xué)習(xí)看那么重。我們（怎么）什么時(shí)候才可以輕松起來呢？
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