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假期作業(yè)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的假期作業(yè)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
假期作業(yè)作文1
這個寒假，我本想痛快地玩幾天，可一想到以前假期趕作業(yè)的情形，就不由自主地在心中告誡自己，假期作業(yè)千萬不要拖。
以前的假期作業(yè)，我總是一天寫，一天不寫的。總想著：假期的日子還長著呢，這才過了幾天呀!著什么急，這兩天先玩玩，過幾天再趕作業(yè)。可玩了兩三天后，心就收不回來了，我又接著玩，這樣一拖再拖，作業(yè)便落了許多。到了快開學(xué)時，我這才著了急，猛趕作業(yè)。那時，我根本不敢休息，一下不停地趕作業(yè)。早晨一醒來，便馬不停蹄地動筆趕快，一直寫到了中午吃飯時，我也顧不上，家人幾次三番地催我，我才肯停筆。吃完飯連覺也不敢睡，就又接著補(bǔ)作業(yè)，我一直寫呀寫，到了開學(xué)的前一個下午，我終于趕完了作業(yè)。趕作業(yè)期間，累得我筋疲力盡，還少不了挨家長的罵：“早知今日，何必當(dāng)初�！�
現(xiàn)在，我再也不敢拖下任何作業(yè)，不然就又要拼死拼活地趕作業(yè)了。我每天都會寫完當(dāng)天該完成的`作業(yè)，一天都不會偷懶，甚至有時我還多寫兩天的作業(yè)。這樣算下來，我不但不用著急地趕作業(yè)，而且還能有十幾天的充裕時間來安排自己想做的事情呢。再加上我們老師布置作業(yè)時，特地給我們留了幾天的休息時間。這個假期后面的時間全由我自己支配，過得可真開心。
假期作業(yè)作文2
“太好了!”“太好了!”我和同學(xué)們高興得手舞足蹈，“五一”長假終于要來臨了，自由、輕松的時候就要到了!
老師開始布置作業(yè)：“復(fù)習(xí)課文1——12課生字……”聽完老師的話，你猜，我怎樣?我笑了，開心地笑了�！白鳂I(yè)真少，這次能痛痛快快地玩了!”我原以為有堆積如山的作業(yè)等我去做，現(xiàn)在終于如釋重負(fù)。
放學(xué)了，同學(xué)們都開心得像只出籠的小鳥，往年因作業(yè)多而愁眉不展的神態(tài)已蕩然無存。
我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個個愁眉苦臉，人人唉聲嘆氣……我急忙問弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起頭，一個勁地向我“哭訴”：“1——21課生字……日記3篇，童話一篇……數(shù)學(xué)還有……”最后，他長長嘆了口氣：“唉——原本屬于我的時間，又被老師奪去了!”
聽完他的“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀!
我和弟弟一同回家時，又聽到一些同學(xué)議論：“老師瘋了，作業(yè)那么多!”“原來還打算去哪兒旅游，這回又泡湯了�！薄倏纯此麄兛迒手�，垂頭喪氣的'樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運了!
回家后，我陷入沉思：那些老師光知道多布置作業(yè)，讓他(她)的學(xué)生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會兒讀背“四書五經(jīng)”，一會兒又寫“長篇大論”，難道這對學(xué)生真有好處?難道這樣就能培養(yǎng)出一批四化接班人?何不讓他們……
假期作業(yè)作文3
我們學(xué)校的活動豐富多彩，但是最讓我感興趣的還是幸福假期作業(yè)展示。
金秋九月，秋高氣爽。那天，天特別藍(lán)，沒有一絲云彩。在我們新教學(xué)樓每個班的門前擺著一張張課桌，上面擺滿了琳瑯滿目的展示品，有飛機(jī)模型、水陸兩棲戰(zhàn)車、非牛頓流體、編程機(jī)器人等等各種各樣的展品，這些都是同學(xué)們暑期期間的杰作。寬敞的走廊里熙熙攘攘，人頭攢動，一張張桌子前擠滿了充滿好奇心的'同學(xué)。展臺的的主人一個個眉飛色舞的向圍觀的同學(xué)演示自己的展品，走廊里到處都是嘰嘰喳喳的聲音。
我在我們的展臺前忙的不亦樂乎，我的水路兩棲車就要閃亮登場啦，水陸兩棲車是由兩個橡膠輪胎和一個藍(lán)色海綿底座以及幾個透明塑料片組成的火箭頭狀的船體，船體中間防著一個電池盒，我小心翼翼地拿起我的水路兩棲車放在地面上，操縱著遙控器，水陸兩棲車在地面上前后穿梭，引來陣陣驚呼。“讓我試一試，讓我試一試。”一雙雙手向我伸來，我抬起頭看著一張張熱切的臉龐，遲疑了一下，遙控器被旁邊伸出來的一只手搶走了……
我興致盎然地在展臺前展示著假期的幸福作業(yè)，參觀著各個展臺的假期的幸福作業(yè)，感到十分幸福！
假期作業(yè)作文4
每次的假期，書包里總是會有一番的躁動，總是也在粗心中錯過，這次的中秋國慶長假期也一樣，涵涵剛剛走進(jìn)家門，把書包卸下，書包里立刻熱鬧起來了！
原來，書包里的作業(yè)們在吵囊，涵涵趕緊躲在一旁，目不轉(zhuǎn)睛的盯著書包，只看到書包微微的動了一下，聽到語文作業(yè)在猶豫地說：“真希望我們的小主人能將我們規(guī)范一下，不要讓我們餓一下，撐一下的。”“我看啦！你就別想了，每次假期都是這樣，非到最后緊要關(guān)頭唰唰唰的，壓根兒我們就不是作業(yè)，成了任務(wù)了！”數(shù)學(xué)作業(yè)嘆息地說道。英語作業(yè)也不甘示弱的說：“也不知道我們的小主人怎么想的，每次都這樣急急忙忙的來趕的.？”一旁的科學(xué)作業(yè)憂心重重，什么也不說，因為，他是今年才有的新學(xué)科。突然他好像有了主意，“科學(xué)管理時間，學(xué)習(xí)效率翻倍”！恩，他鼓了鼓肚皮，就這！“書包也跟著鼓了鼓。
躲在一旁的涵涵再也忍不住，跑過去打開書包，書包里恢復(fù)了寂靜，只是一眼就能看到今天學(xué)校圖書館借來的新書這頁，“科學(xué)管理時間，學(xué)習(xí)效率翻倍“。涵涵隨手拿起書來，看來個夠，后來又做了張表的........呵呵，這次的長假如期完成了作業(yè)！
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