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口風(fēng)琴作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的口風(fēng)琴作文，歡迎大家分享。
口風(fēng)琴作文1
口風(fēng)琴是我們學(xué)校的課內(nèi)樂(lè)器。自從學(xué)口風(fēng)琴，我急切地想用一次比賽來(lái)檢驗(yàn)自己的演奏能力。這不，機(jī)會(huì)來(lái)了。
鄭老師和周老師臨時(shí)組建了一個(gè)口風(fēng)琴樂(lè)隊(duì)，我也光榮地成為了其中的一員。從此，每天的大課間和午間到音樂(lè)室練口風(fēng)琴成了我的必修課。區(qū)第七屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)就快到了，老師們?yōu)槲覀儼才诺牡谝皇妆荣惽俊短炜罩恰酚晌覀兯哪昙?jí)全體同學(xué)來(lái)彈奏，伴隨著悠揚(yáng)的琴聲，我陶醉在其中，浮想聯(lián)翩，身體隨著音樂(lè)輕輕地?fù)u擺，暢游在幻想之中，快樂(lè)無(wú)比……
第二首比賽曲目是《多瑙河之波》，我們四年級(jí)全體同學(xué)都彈低聲部的伴奏，主旋律則由高年級(jí)的大哥哥大姐姐們來(lái)演奏，而我們只需要根據(jù)他們的氣息強(qiáng)弱來(lái)調(diào)節(jié)自己的氣息強(qiáng)弱，以達(dá)到最完美的結(jié)合。隨著音樂(lè)的起伏，我仿佛看到了多瑙河上滾滾波濤，兩岸山巒疊障，河面上船兒如行云來(lái)往，直叫人心馳神往！
比賽的日子終于到了，統(tǒng)一的.服裝和閃閃發(fā)亮的黑皮鞋使我們個(gè)個(gè)精神抖擻。表演開(kāi)始了，我的心緊張地像彈力球似的七上八下地跳個(gè)不停，而鄭老師優(yōu)美的鋼琴聲瞬間使我放松了下來(lái)，進(jìn)入了比賽狀態(tài)，無(wú)拘無(wú)束。
成績(jī)公布了，我們獲得了口風(fēng)琴大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)，萬(wàn)分激動(dòng)的我心里久久不能平靜……
口風(fēng)琴作文2
禮拜天，聲樂(lè)老師布局使我們訓(xùn)練《貝加爾湖畔》。
周六七點(diǎn)不上，媽媽就拉我醒來(lái)，待我一切就緒時(shí)，她便馬上拿來(lái)口風(fēng)琴，一邊家務(wù)勞動(dòng)，一邊卻一點(diǎn)也不釋放壓力我，一遍遍聽(tīng)著我拉的徹底不太熟的.音樂(lè)，還清點(diǎn)著頻次呢！直至我拉好啦十次才放我用餐。
夜里，我正在看電視劇，媽媽又再度拿來(lái)口風(fēng)琴，可一到夜里人便非常容易犯困，我練了幾回后，便睡意滿滿的，頭腦就不經(jīng)意間的垂著在琴上，雙眼也合到了。這時(shí)候媽媽在后面拍上我，說(shuō)：“聰聰，累了是不是？好好睡覺(jué)，明日再起來(lái)練�！蔽译鼥V朧地就講了一句：“噢�！�
第二天早晨，按照慣例，媽媽便很早把我的名字叫起來(lái)訓(xùn)練口風(fēng)琴，并又一邊忙家務(wù)活，一邊用心得傾聽(tīng)著我拉的曲子�；貋�(lái)一會(huì)兒后，我居然能夠和媽媽大合奏了。我一邊彈奏口風(fēng)琴，媽媽一邊哼著不太熟的小調(diào)。
總算在九點(diǎn)多鐘，我可以熟練地彈奏《貝加爾湖畔》這一曲子了。我便跑去隔壁鄰居干施超大型親哥哥那顯擺，他為我堅(jiān)起了拇指關(guān)注，因?yàn)槲业靡獾芈N起來(lái)了眼眉和嘴巴。
果真，常言道：“滴水石穿，鐵杵磨成針。”只需勤奮訓(xùn)練就能取得成功，我就是這在其中一例。
口風(fēng)琴作文3
一個(gè)長(zhǎng)方形的小小的鐵盒，卻能吹出美妙的音樂(lè)，這就是我，你猜猜我是誰(shuí)？哈哈，我就是可愛(ài)的小口風(fēng)琴。
我身穿著一件可愛(ài)的草綠色的外衣，外衣的正面印著小朋友們下喜愛(ài)的喜羊羊、美羊羊的圖案，外衣的反面印著小星星的圖案，十分可愛(ài)。我的身上有四個(gè)吹音口，一共可以發(fā)出四種不同的音調(diào)、不同的節(jié)奏組合在一起形成了動(dòng)聽(tīng)的旋律。我大約有一厘米寬，身長(zhǎng)大約3.5厘米，厚度也大約有1厘米左右，被一條閃閃發(fā)亮的長(zhǎng)長(zhǎng)的鏈子吊著�？雌饋�(lái)就像一條項(xiàng)鏈。這就是我的一個(gè)很大的特點(diǎn)。
我的`另外一個(gè)特點(diǎn)就是體積小，我比一般的大口琴小許多。這樣小小的體積就能方便小朋友們隨身攜帶了。你可以把我戴在脖子上，這時(shí)，我將成為你身上的裝飾物—項(xiàng)鏈。讓你搖身一變。變成了時(shí)尚達(dá)人。在你無(wú)聊的時(shí)候，只要拿起我，往小口子里吹氣，我就會(huì)為你彈奏出輕快美妙的樂(lè)曲，幫你解悶，把你不好的心情拋到九霄云外，你立馬變得精神抖擻，快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)美好的一天。
孩子們可以在鼓浪嶼看見(jiàn)我，也可以在中山公園看見(jiàn)我。
另外，你們還可以把我當(dāng)做禮物送給你們的好朋友。我保證你的朋友們見(jiàn)到我一定會(huì)眼前一亮，他們會(huì)馬上打開(kāi)的包裝，拿起我快活地吹著，我也不停地為孩子們彈奏出美妙的音樂(lè)。是�。∵@么可愛(ài)又有趣的小口風(fēng)琴有誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？
這就是我，一個(gè)精致可愛(ài)的小口風(fēng)琴，你喜歡我嗎？如果喜歡趕緊把我?guī)Щ丶野桑?/p>
口風(fēng)琴作文4
學(xué)校里開(kāi)設(shè)了社團(tuán)課，有籃球、足球、書(shū)法、課本劇、口風(fēng)琴……我選了我最喜歡的口風(fēng)琴。
第一次上社團(tuán)課，是在四樓的音樂(lè)教室。星期五下午，上課鈴響了，我第一次走進(jìn)了音樂(lè)教室。那里有一排排整齊的桌子，每張桌子上擺放了一架藍(lán)色的口風(fēng)琴。我第一次見(jiàn)到這種樂(lè)器，藍(lán)色的外殼，黑白的琴鍵，有點(diǎn)像鋼琴或電子琴，但是，和鋼琴不同的.是，它有一根白色的長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，管子末端有點(diǎn)像口哨，如果不吹，光按按鍵，是不會(huì)發(fā)出聲音的。我想：也許這就是它名字的來(lái)歷，口風(fēng)琴，必須用“口”。
老師先教我們認(rèn)識(shí)了口風(fēng)琴的各個(gè)部位，比如高音區(qū)和低音區(qū)。我最感興趣的是口風(fēng)琴背面有個(gè)小孔，把管子拔掉，往小孔里吹氣，水汽就會(huì)排出來(lái)�？陲L(fēng)琴背面還有一根帶子，可以套在手上，這樣能把口風(fēng)琴豎起來(lái)吹。
認(rèn)識(shí)了口風(fēng)琴后，老師教我們指法，還教了我們簡(jiǎn)單的譜子。我們學(xué)的是《歡樂(lè)頌》，我把右手的五根手指放在口風(fēng)琴的琴鍵上，嘴里吹著，手上彈著，優(yōu)美的樂(lè)曲就出來(lái)啦。
我很喜歡口風(fēng)琴社團(tuán)課。學(xué)會(huì)了口風(fēng)琴以后，我在家里練習(xí)，爸爸媽媽聽(tīng)得可高興了，口風(fēng)琴為我們帶來(lái)了快樂(lè)。
口風(fēng)琴作文5
傍晚放學(xué)的時(shí)候，班主任老師問(wèn)我們：“你們口風(fēng)琴補(bǔ)考的怎么樣？有沒(méi)有補(bǔ)考滿分的同學(xué)？”
此時(shí)，教室里是鴉雀無(wú)聲的.，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)是滿分的。班主任接著問(wèn)：“那九點(diǎn)五分以上的呢？”這個(gè)時(shí)候，有兩只小手舉了起來(lái)。老師又問(wèn)：“那九分到九點(diǎn)五分的呢？”此時(shí)，舉起了四、五只小手�！澳前它c(diǎn)五分到九分的呢？”班主任接著問(wèn)。這個(gè)時(shí)候，舉起了五個(gè)左右的小手，其中有一位男同學(xué)說(shuō)：“老師我是八點(diǎn)五分的�！闭Z(yǔ)氣中帶著自豪。班主任聽(tīng)了火冒三丈，說(shuō)道：“考了八點(diǎn)五分還這么自豪？你應(yīng)該是遺憾的對(duì)我說(shuō)只考了八點(diǎn)五分，而不是自豪的對(duì)我說(shuō)。”那個(gè)男同學(xué)只好閉上了嘴巴，一句話都不敢言了。老師又說(shuō)：“八點(diǎn)五以下的同學(xué)，你們有沒(méi)有認(rèn)真去練習(xí)了，要知道這次補(bǔ)考機(jī)會(huì)是我給你們?nèi)?zhēng)取來(lái)的，你們不好好的珍惜，期末的美育星就沒(méi)有了�！闭f(shuō)罷，老師也就不說(shuō)了，要我們自己去反思。
可是，我想說(shuō)的是：老師，我是真的練習(xí)了，我也不想考那么差的。你知道嗎？
口風(fēng)琴作文6
歲月匆匆，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很多年了，往事如大海的波濤，久久不能平靜。其中最難忘記的是我第一次上臺(tái)表演口風(fēng)琴時(shí)的場(chǎng)景，依然歷歷在目。
記得那時(shí)五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)不久，音樂(lè)課的老師告訴我們，整個(gè)五年級(jí)的.學(xué)生要進(jìn)行街道音樂(lè)素質(zhì)比武，其中有一項(xiàng)就是吹口風(fēng)琴比賽，我立馬報(bào)了名。
到了比賽那天，看著陰森森的場(chǎng)地，嚴(yán)肅的監(jiān)考老師，我的心怦怦直跳。一上臺(tái)，刺眼的燈光直射到我的眼睛里，臉色變得通紅，心里像揣著一只小兔子一樣。全身僵硬著，仿佛忘記預(yù)先不知演奏了幾千遍的曲子。這時(shí)，老師慢慢地朝我走了過(guò)來(lái)，用慈祥的目光看著不知所措的我，笑容滿面地說(shuō)：“要沉著冷靜，按照平時(shí)訓(xùn)練的吹就可以了�！�
聽(tīng)了老師的一席話，很快鎮(zhèn)定了下來(lái)，吹出了一曲《四小天鵝》。頓時(shí)，我自己好像置身于音樂(lè)的世界中，旋律是那么熟悉，那么動(dòng)聽(tīng)，一會(huì)兒像高山流水，一會(huì)兒像洶涌澎湃，一會(huì)兒像大雁落沙。剎那間，考場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，監(jiān)考老師時(shí)不時(shí)的點(diǎn)頭，為我豎起了大拇指，考場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。最后，我獲得了街道一等獎(jiǎng)�？吹竭@一幕，心想：以前我是那么的渺小，甚至不敢上臺(tái)，如今取得這么大的成就，一定要感謝幫助過(guò)我的人。
比賽雖然過(guò)去了幾個(gè)月，但是那情景無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我的腦海里蕩漾，時(shí)刻都在激勵(lì)著我不斷的向前走下去。
口風(fēng)琴作文7
在上一年級(jí)時(shí)我便和口風(fēng)琴結(jié)了緣，記得有一次去表姐家玩。陣陣琴聲從屋里飄出來(lái)，我仿佛看見(jiàn)了巍峨的高山，奔騰的江河，和那中華民族永不磨滅的奮發(fā)精神。我跑到屋里讓表姐教我。姐姐說(shuō)：“好吧！學(xué)口風(fēng)琴首先要掌握好音調(diào)......”聽(tīng)的我云里霧里的。說(shuō)：“不學(xué)了，好麻煩�！笨墒呛髞�(lái)我又喜歡上了它。
在我上四年級(jí)的`時(shí)候就轉(zhuǎn)學(xué)到了重慶，從此我就喜歡上了口風(fēng)琴。記得剛上口風(fēng)琴課時(shí)，老師講的我都聽(tīng)不懂，只能從書(shū)上學(xué)，終于學(xué)會(huì)了如何擺手和彈各種高低音。后來(lái)我就參加了口風(fēng)琴興趣小組。開(kāi)始練習(xí)彈曲子。心想：學(xué)基本的方法一學(xué)就會(huì)，彈曲子有什么難的。
可是我想錯(cuò)了，首先要背樂(lè)譜，可是我最討厭背東西了，而且整篇譜子很長(zhǎng)，很容易背混。一篇譜子要分高低音，手指不靈活的很難彈起來(lái)......我忽然想放棄了。
我沮喪的收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家，剛到操場(chǎng)上就看見(jiàn)一個(gè)小妹妹正在吹口風(fēng)琴，她的眼睛輕微的閉著，臉上流露出微笑，那微笑中有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢，有時(shí)讓人覺(jué)得快樂(lè)，有時(shí)讓人覺(jué)得親切，有時(shí)讓人覺(jué)得略含興奮。我感到了幾分羞愧，心想：小妹妹都能彈得真么好，我又有什么理由放棄呢？終于，功夫不負(fù)有心人，在一個(gè)星期的努力下，我成功的彈完了這首曲子。
現(xiàn)在口風(fēng)琴成了我的一部分，它是我的一位朋友常陪伴我。
口風(fēng)琴作文8
我喜歡口風(fēng)琴課，因?yàn)橛幸粋�(gè)有趣的老師給我們上課。人人都說(shuō)她嚴(yán)厲，可她的口風(fēng)琴課上總有笑點(diǎn)。
第一節(jié)課時(shí)，我心里總是有點(diǎn)害怕。人人都說(shuō)她很嚴(yán)厲，所以我都不怎么和她說(shuō)話。一次，老師給我們示范正確口風(fēng)琴吹法的時(shí)候說(shuō)：“有些人啊，一吹起來(lái)，嘴巴兩旁就會(huì)鼓起來(lái)�！闭f(shuō)完，她立馬模仿嚴(yán)重的同學(xué)的樣子。只見(jiàn)她嘟起嘴巴，用力吹了口氣，嘴巴兩旁就鼓起兩個(gè)大圓球，還不停地在吹，我“哈！”地笑了出來(lái)。全班每一個(gè)同學(xué)都在笑，那動(dòng)作太夸張，太搞笑了！就連自己做過(guò)那搞笑動(dòng)作的'同學(xué)也哈哈大笑。
下課時(shí)，我想：其實(shí)這個(gè)老師不怎么嚴(yán)厲嘛！還特別有趣呢！想到這，我腦海里又浮現(xiàn)老師模仿青蛙的動(dòng)作，忍不住又哈哈大笑起來(lái)。
口風(fēng)琴老師不僅動(dòng)作有趣，她說(shuō)的話也特別搞笑。
有一次，老師要挨個(gè)檢查同學(xué)回家練習(xí)的情況時(shí)，抽到一個(gè)同學(xué)，那一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，我太忙，沒(méi)練�！崩蠋熝劬σ坏桑f(shuō)：“你那么忙�。磕闶侵飨�？那么請(qǐng)主席從百忙之中，抽出時(shí)間，完成作業(yè)唄！”我再次“撲哧”一聲大笑起來(lái)，同學(xué)們都大笑起來(lái)，有的捧腹大笑，有的仰頭大笑，有的笑得眼淚都笑出來(lái)了。這陣笑，笑了好久，才慢慢停下。
我的口風(fēng)琴老師就是這樣一位搞笑有趣的老師。怎么樣，也想有這樣的老師吧？
口風(fēng)琴作文9
我有一個(gè)好朋友——口風(fēng)琴。它每天伴著我成長(zhǎng)，彼此之間也結(jié)下了深厚的友誼。
記得有一次，我考試只考了93分，心里十分難過(guò)。人們都說(shuō)“借酒消愁”，但我太小，不能喝酒。卻找不到一樣?xùn)|西來(lái)消除我心中的煩惱。忽然，從遠(yuǎn)處飄來(lái)悠揚(yáng)的口風(fēng)琴聲，從窗口望出去，那是鄰居家的小孩在綠色的草坪上怡然自得地吹著口風(fēng)琴。聽(tīng)著，聽(tīng)著，我就入迷了，那美妙的旋律像月光一樣瀉進(jìn)窗來(lái)，瀉進(jìn)我的心里，輕柔的宛如一縷縷薄紗，我的心情頓時(shí)愉悅起來(lái)，慢慢地、慢慢地，那悠揚(yáng)的口風(fēng)琴聲把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)音樂(lè)世界……
那時(shí)，我真得很羨慕鄰居家小孩擁有一架自己的口風(fēng)琴。直到去年，學(xué)校給我們每人發(fā)了一架口風(fēng)琴，當(dāng)時(shí)，我真的好開(kāi)心，因?yàn)槲矣侄嗔艘晃恢摹芭笥选�。從那以后我每天都�?huì)吹上幾首曲子。在我快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)吹幾首節(jié)奏輕快的曲子；在我苦惱的時(shí)候，我會(huì)吹幾首“大悲調(diào)”，似乎想要把心中的不快全部發(fā)泄出來(lái)。
有一次，我們學(xué)校組織了口風(fēng)琴比賽，我也參加了。班主任老師每天都給我們排練，希望把我們最美好的`一面奉獻(xiàn)給觀眾和評(píng)委們。比賽那天，校園里到處彌漫著口風(fēng)琴聲，雖然是稚嫩，但充滿了童真。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下，我們得了第二名。
伴隨著我的成長(zhǎng)，我與口風(fēng)琴之間還發(fā)生過(guò)許許多多的事情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記它，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記學(xué)校給我們送來(lái)這樣親密的朋友�？陲L(fēng)琴已經(jīng)成為我一生中最最知心的朋友，真的。
口風(fēng)琴作文10
上二年級(jí)時(shí)，音樂(lè)老師告訴我們，從今年起我們要開(kāi)始學(xué)口風(fēng)琴。大家聽(tīng)了都?xì)g呼雀躍。
過(guò)了幾天，新口琴發(fā)下來(lái)了，我看了愛(ài)不釋手，仔細(xì)地看起來(lái)。它裝在一個(gè)藍(lán)色的長(zhǎng)方體內(nèi)，既可以背，又能提，打開(kāi)拉鏈，一個(gè)橙色的口風(fēng)琴呈現(xiàn)在我們面前，咋一看就像玩具電子琴。不同的是它要邊吹一邊彈，否則你無(wú)任怎么彈也不會(huì)發(fā)出聲音，就像個(gè)啞巴。
老師先教我們認(rèn)識(shí)音符1、2、3，接著讓我們右手形成弧形，就像握著一個(gè)雞蛋似的，放在琴鍵上，不停地彈著：1、2、3，3、2、1……等我們都熟練的時(shí)候，才讓我們插上吹管，邊吹邊彈。我迫不及待地插上吹管，不等老師說(shuō)完，便深吸了一口氣，邊吹邊彈，可是不知怎么了，怎么吹也發(fā)不出聲，坐在旁邊的張振宇好心提醒我說(shuō)：“你忘記彈了，當(dāng)然不會(huì)發(fā)出聲音了�！蔽壹泵τ稚钗艘豢跉膺叴颠厪椘饋�(lái)，終于發(fā)出聲音了。
老師見(jiàn)我們都彈得很熟練了，便讓我們彈《搖啊搖》。我想：這不是小菜一碟嗎！可是說(shuō)說(shuō)容易做做難，我不是忘記了彈，就是忘記吹。老師見(jiàn)了走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別氣餒，多練多練就會(huì)好些的'，所謂心急吃不了熱豆腐呀！”我聽(tīng)了又心平氣和地彈了起來(lái)。果不其然，我不一會(huì)兒就很熟練了。
從此，我一有空就會(huì)吹會(huì)兒口風(fēng)琴，慢慢的，我的氣息越來(lái)越長(zhǎng)，彈得也越來(lái)越熟練了�，F(xiàn)在一首簡(jiǎn)單的曲子，我練上幾遍，就會(huì)彈了，但學(xué)無(wú)止境，我會(huì)更加勤奮。
口風(fēng)琴作文11
我像往常一樣自由自在地走在路上，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么反常。
到了教室，我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁，可是東看看，西看看也沒(méi)什么呀！哦，我終于發(fā)現(xiàn)什么沒(méi)帶了，原來(lái)是口風(fēng)琴呀！我提心吊膽地坐到位置上，只希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，不要輪到音樂(lè)課。
第一節(jié)課過(guò)去了，我在想：要不要用老師的手機(jī)打給媽媽，叫她送過(guò)來(lái)呢？算了她可能很忙，還是別打了。第二節(jié)課過(guò)去了，我還是很忐忑，如果不叫人送的話，可是會(huì)被課代表記一分的。
我自己都不知道怎么辦�？墒俏矣质窃趺赐鼛У哪�？一連串問(wèn)題在我耳邊想起，我想了一會(huì)兒便自己回答了自己，因?yàn)槟阍缟习呀裉煊幸魳?lè)課這事忘了，所以口風(fēng)琴就一直放在椅上。
我心想：算了吧！反正要記也只記一次，沒(méi)帶就沒(méi)帶吧！可是站在前面是很丟臉的！所以我想找找口風(fēng)琴也沒(méi)帶的`同學(xué)，陪我一起站一會(huì)兒，這樣至少也有人陪著，丟臉總比我一個(gè)人站要好些。
可是找遍全班也沒(méi)找到那個(gè)“陪伴”，平時(shí)可是有好多同學(xué)沒(méi)帶，今天有點(diǎn)反常了！終于找到了一個(gè)！可是中途她媽媽就把口風(fēng)琴送來(lái)了。
音樂(lè)課到了，就只有我一個(gè)人孤苦伶仃地站在前面，真倒霉！課代表把名字記完后，老師就講了一句：“今天比上次沒(méi)帶的人少多了。”其實(shí)就我一人。
下次可不能再忘帶！那可倒霉了。
口風(fēng)琴作文12
周末，音樂(lè)老師布置讓我們練習(xí)《貝加爾湖畔》。
周六七點(diǎn)不到，媽媽就拉我起床，待我一切就緒時(shí)，她便立刻拿來(lái)口風(fēng)琴，一邊做家務(wù)，一邊卻一點(diǎn)都不放松我，一遍遍聽(tīng)著我拉的完全不熟的歌曲，還數(shù)著次數(shù)呢！直到我拉好了十次才放我吃飯。
晚上，我正在看電視，媽媽又再次拿來(lái)口風(fēng)琴，可一到晚上人便很容易發(fā)困，我練了幾次后，便困意滿滿，腦子就不知不覺(jué)的'耷拉在琴上，眼睛也合上了。這時(shí)媽媽在后面拍起我，說(shuō)：“亮亮，困了是嗎？好好睡覺(jué)，明天再起來(lái)練�！蔽颐悦院鼐驼f(shuō)了一句：“噢�！�
第二天早上，照例，媽媽便早早把我叫起來(lái)練習(xí)口風(fēng)琴，并又一邊忙家務(wù)，一邊認(rèn)真得聆聽(tīng)著我拉的曲子。過(guò)來(lái)一會(huì)兒后，我竟然可以和媽媽大合奏了。我一邊彈奏口風(fēng)琴，媽媽一邊哼著不太熟悉的小曲。
終于在九點(diǎn)多鐘，我能熟練地彈奏《貝加爾湖畔》這個(gè)曲子了。我便跑去鄰居干施超大哥哥那炫耀，他為我豎起了大拇指點(diǎn)贊，我也得意地翹起了眉毛和嘴角。
果然，俗話說(shuō)得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！敝灰毩�(xí)就能成功，我便是這其中一例。
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