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讀你，懂你作文
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的讀你，懂你作文，希望對大家有所幫助。
讀你，懂你作文1
翻開泛黃的書葉，你便從那個遙遠的朝代向我緩緩走來，帶著你的憂傷，帶著你的哀愁，還有你的執(zhí)著與堅強……
——題記
你的名字叫清照，可我更愿意喚你易安。清照這個名字，蘊含了太多的我無法懂你的愁緒，就像在寂靜的夜里照下的清冷的月光，太讓人傷感。
你曾有過天真的“回首嗅青梅”的快樂，你也曾有過“誤入藕花深處”而“驚起一灘鷗鷺”的歡愉，可惜，注定你的命運多桀，注定你不會平凡。丈夫的猝然離去，讓無邊的愁緒似潮水般向你涌來。“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁�！庇卸嗝吹某林匕�。梧桐小院里，你坐在冰冷的石桌前，看著遠去的孤雁，黯然神傷。在蕭瑟的秋風中把酒獨酌，本欲借酒澆愁，怎奈何愁上加愁。那入了愁腸的苦酒，化作了你臉上兩行相思的淚痕。獨椅西窗，任憑西風卷起簾帳，鏡中的人兒，曉鬢已改，比那瘦弱的黃花還要憔悴，我多想走近你，為你輕輕拂去眉宇間的`哀傷。
你的憂傷讓我心痛，于是我更愿意看到一個堅強的你，然后喚你一聲易安。
大雨過后，花草雖已是“綠肥紅瘦”，可是，雖有哀愁但更多的確是綠意盎然的希望�！吧敒槿私�，死亦為鬼雄”的這首《夏日絕句》，讓我從你瘦弱的身體中，看到了你的堅強與執(zhí)著，你不曲的靈魂�？v使命運如何想篡改你的詩情，卻也是無可奈何。你向往的是未來，而非逝往的昨天。
讀你的詩，懂你的心。清照，易安。兩種不同的性格交織成了一個獨特的你，一個永居我心中的你。
讀你，懂你作文2
夜，沒有喧囂，一切，仿佛整個宇宙如死水般沉靜。
也許，我不應該入睡，今夜，注定了要穿越時空，與你想見。
浩瀚的宇宙流動著美麗的繁星點點，一片璀璨，彩色的夢幻似乎已將所有遮掩，表面的流光也許是眩目的，但當繁華落盡，皎潔月光照亮黑夜，灑在人間的那一瞬間，就都明白，撕開玻璃紙，最打動人心的，還是那顆與眾不同的心。
五千年，起起落落，站在盛世頂端的，不是大唐的`熠熠輝彩，而是你，濃縮了一個王朝的背影，在劍氣嘯成的月光下，獨飲那一杯愁斷肝腸的清酒，酒雖清，卻知其中苦澀滋味，只有你知道。
也許我并不懂你，也許是懂你真的很難。有的時候，感覺你的什么故事我都不知道，但有的時候，你卻離我那般貼近。近的好象就活生生在我耳邊，講述著那些輕紗迷離的歷史，當我更想追溯時，卻觸摸不到你。多少次，當我為此焦急時，總有一個聲音回蕩，習慣就好。習慣，這一切似乎只是個夢，連我自己也不清楚為何會夢到你，你是一個印記，就像你的詩，永遠不會失去魔力，吸引著我。讀你的詩，無論是什么，我總是喜歡，你仰天長笑，瀟灑揮別錦衣玉食，將千金散盡，只為博得友人會心一笑。但當夜深人靜時，月光下，一個孤獨的背影，一壺酒，一把劍，漫天桃花與你的淚一起撒下。我知道，那杯中酒，是千絲萬縷的辛酸。
終于，你明白了，那錦繡長安不是容身之地，那只不過是歷史必然留下的所謂繁華，那里不屬于你，因為仙人的家在青埂峰下。
離開，是你的選擇，是這選擇，完美了你的一生，給歷史留下一個與眾不同的李白。
讀你，只為更親近你，只想更懂你。
讀你，懂你作文3
“咱們做朋友吧！”
“好��！”
這段對于大多數(shù)人來說看似簡短的對話，卻時常浮現(xiàn)在我的腦海中……
他個子高高的，模樣憨憨，不愛說話，一臉高冷，有種拒人千里的感覺。我們的座位離得很近，卻開學半個多月沒有說過一句話�！斑@個人好奇怪��！還要不要理他？”我心里一直嘀咕著。
日子一天天過去，我似乎已經(jīng)忽略了他的存在。直到有一天……
一次數(shù)學考試后，我拿著考得一塌糊涂的試卷呆呆坐在座位上，眼淚不知不覺地順著臉頰流下來�！鞍パ�，她這次考成這樣，還哭呢！”“還以為她多棒呢！”聽著這些不太友善的聲音，我的淚水更是一發(fā)不可收拾�！霸蹅儼嗟幕@球冠軍回來了！”隨著同學的一聲呼喊，幾乎所有同學都跑出了教室，到學校門口迎接冠軍的凱旋。聽到“冠軍”這個字眼，再看看自己的試卷，我無法再控制自己的情緒，索性趴在桌子上嗚嗚地哭出了聲。正當我傷心欲絕時，一個充滿磁性的聲音在我耳邊響起。“面對一個小小的挫折就這樣了？這可不是你的作風！”我抬起頭，模糊的視線里仿佛看到了那個高冷的同學。我不相信自己的眼睛，使勁揉了揉，真的是他！“這些數(shù)學題都是紙老虎，你強它就弱，你進它就退，光哭是不會把它們嚇跑的，要分析出錯誤的原因才行。”只見他還是平日里那不茍言笑的'表情，但眼睛里流露出的卻是發(fā)自內(nèi)心的真誠。這些話語如同陰霾后出現(xiàn)的一縷陽光，照亮了我的心，更如同一陣清風吹散了籠罩著我心靈的烏云。說著，他幫我一道題一道題地分析起來，并幫我歸了類。哪些是馬虎錯的，哪些是概念不清導致的，哪些是需要平日里多加練習鞏固的……在講解過程中，他時刻關注著我的表情，只要是我有略顯遲疑，他就會停下來，問清我疑惑的具體問題，并放慢語速，舉一些事例幫助我理解。他時而輕聲講解，時而在紙上幫助我驗證，直到我聽清聽懂。他分析得既清楚又詳細，使我逐漸找回了學習的自信。
“冠軍回來了！”原來是同學們簇擁著冠軍們剛剛巡游了整個校園。我們的分析也恰好結(jié)束了�！爸x謝你！”我感激地對他說。他只淡淡地說：“沒事。加油！”我從他的眼中看到了滿滿的鼓勵。
接下來的日子里，我們?nèi)諠u了解，成了親密無間的朋友。雖然他還是板著那張高冷的臉，但我讀懂了那張高冷面孔下熱心助人的心。
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