今天教室里特別靜作文[優(yōu)選6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的今天教室里特別靜作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

今天教室里特別靜作文1

　　在平時(shí)，班課間吵吵鬧鬧。有皮大王會(huì)擾亂課堂秩序。教室里少有安靜的時(shí)刻，然而四年級(jí)的那節(jié)課令我記憶猶新。到底是為使吵鬧而調(diào)皮的班級(jí)安靜了呢？

　　四年級(jí)期末復(fù)習(xí)的一節(jié)課，，的語(yǔ)文老師兼班主任王老師緩緩走進(jìn)教室不吭，話也不講，我班又做了錯(cuò)事扣分了讓老師生氣了？王老師賣關(guān)子？王老師這葫蘆里賣得藥呀？誰(shuí)也不。

　　做完眼保健操，王老師在黑板上寫(xiě)下了幾行字，讓同學(xué)讀，才恍然大悟，王老師喉嚨剛動(dòng)過(guò)手術(shù)，還說(shuō)話，但讓的基礎(chǔ)知識(shí)而更札實(shí)，在期末考試時(shí)能出的來(lái)，決定給來(lái)上一節(jié)“無(wú)聲教育課”鐘后，不知誰(shuí)說(shuō)了聲“可課了！”大家才如夢(mèng)初醒，上課的。聽(tīng)，班教室里了難得的安靜，全班同學(xué)都一言不發(fā)地趴在課桌上，瞧，只剩下嘩啦嘩啦的翻書(shū)聲和筆尖“唰唰唰”跟紙摩擦的.聲音。筆間掉在了，在安靜的教室里，平日里察覺(jué)的聲音，刻響亮,小撿了，絲毫到*人，鄰桌同學(xué)呼吸起伏的聲音被我聽(tīng)得一清二楚，有一根針掉，都能聽(tīng)得見(jiàn)吧？靜謐的教室里不時(shí)有同學(xué)的咳嗽，咳會(huì)怎樣，像是犯了大錯(cuò)。坐在講臺(tái)上的老師犀利的目光隨后“嗖”的盯住了咳嗽的同學(xué)，左右，才看向*地方了。同學(xué)們依然的做著的復(fù)習(xí)課，不受一點(diǎn)干擾又專心致志的開(kāi)始復(fù)習(xí);同學(xué)復(fù)習(xí)這本書(shū)就又專心致志的開(kāi)始復(fù)習(xí)試卷;同學(xué)奮筆疾書(shū)，埋頭苦寫(xiě)詞句。大家都在忘世界中忙碌著的天地。安靜的教室，忙碌兒，的安靜不同于以往的安靜，以往被老師批評(píng)被迫發(fā)出一點(diǎn)聲音。而，靜是發(fā)自內(nèi)心的，安靜的氣氛都不同了。一分一秒的了，教室依然是靜。教室外邊的小鳥(niǎo)也被的安靜感染了，也不發(fā)出吱吱喳喳的鳴叫聲了。，教室里——靜。

　　這節(jié)課，大家讀書(shū)的盡頭高，吸收的知識(shí)也比往日多吧。我想：正是老師以她那強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)的愛(ài)才要好好讀書(shū)的吧！被老師那忘精神地感動(dòng)了吧。教室里天天都很安靜，少了些色彩，安靜卻是在學(xué)習(xí)的生活中難得的寶貴財(cái)富。這節(jié)課真安靜啊!安靜得讓我忘掉，我喜歡教室安靜。

　　下課了，同學(xué)才戀戀不舍地把書(shū)合攏，放松去了，教室里才恢復(fù)往常的熱鬧。希望不要辜負(fù)了老師的好意。我在暗暗祈福：“啊，讓微微的清風(fēng)捎去我真摯的問(wèn)候；請(qǐng)綿軟的白云送走我衷心的祝福；愿溫暖的陽(yáng)光寄托我誠(chéng)懇的祈禱！愿老師身體早日康復(fù)！”

今天教室里特別靜作文2

　　“啪！”的一聲，玻璃窗碎了，碎片落了一地。同學(xué)們頓時(shí)傻眼了：這該怎么辦？正在嬉戲的同學(xué)一下子安靜了下來(lái)，正在讀課外書(shū)的同學(xué)也放下了書(shū)；掃地的同學(xué)也不由自主地放下了掃把；本來(lái)熱鬧的教室一下子變得異常的'安靜，一個(gè)個(gè)神情呆滯，等待著老師的暴風(fēng)驟雨。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們把頭低得更深了，我在心里默默祈禱，城門(mén)失火，殃及池魚(yú)，希望老師不要把火發(fā)在我的頭上。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，高興地說(shuō)：“今天，大家怎么這樣安靜？”但回答老師的只有低頭的嘆息聲。老師打量了一下我們，然后看到教室里的幾扇窗子以及和它們殘缺的“尸體”，和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，是誰(shuí)把窗戶打壞的？”同學(xué)們漲紅了臉，誰(shuí)也沒(méi)有吱聲。我很害怕老師懷疑是我干的，老師見(jiàn)我們都沒(méi)有承認(rèn)，依然和藹可親的說(shuō)：“同學(xué)們，打壞窗戶沒(méi)有關(guān)系，重要的是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤！”我們漸漸把頭抬了起來(lái)，幾個(gè)打壞窗戶的同學(xué)又主動(dòng)站了起來(lái)，我們屏氣凝神，等著老師對(duì)他們的發(fā)落。教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)一根針掉到地上。老師露出欣慰的表情說(shuō)：“你們能承認(rèn)錯(cuò)誤，就非常好，這值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)�！贝蠹叶己苷痼@，不敢相信這句話是出自管教嚴(yán)厲的老師口中。

　　同學(xué)們更安靜了，教室里也更靜了，大家都沉浸在老師意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)中……

今天教室里特別靜作文3

　　今天，226班教室里為什么這么安靜？難道是全班同學(xué)在看書(shū)，或者在睡覺(jué)！NO，是大大的驚喜！

　　平時(shí)，班主任卜老師已經(jīng)對(duì)我們已經(jīng)不抱“靜”望！每次一進(jìn)教室，里面不是火山爆“話”，就是笑聲連“添”。我們班上的同學(xué)在“譚話佬”和“徐大話”的帶領(lǐng)下，話蟲(chóng)越來(lái)越多。我和郭子萱每次想阻止這種行為，因?yàn)榇蠹覍?duì)他倆“愛(ài)戴在心”，所以我們的禁話計(jì)策每次都以失敗告終。有一首詩(shī)曰：二二六班八十七，話到火山爆發(fā)時(shí)。罰抄課文還不改，譚徐永遠(yuǎn)話天下。

　　“因?yàn)榻裉焓桥�王�?jié)！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？我們給老師一個(gè)驚喜吧！趕緊坐好，不準(zhǔn)講一句小話！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？尤其是你，譚佳樂(lè)，講一句話，斬！”郭子萱剛宣布完這個(gè)消息。這群花果山的“猴子大話軍”立刻安靜了下來(lái)。事情來(lái)得太突然�！白T話佬”頓時(shí)雞皮疙瘩起了一身。教室里連呼吸聲都能聽(tīng)得到，空氣仿佛凝固了一般，時(shí)光被魔法定住了。外面的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我們的書(shū)本嘩嘩直響。這時(shí)，我們才從時(shí)光穿梭機(jī)中清醒過(guò)來(lái)。

　　郭子萱早就做好了準(zhǔn)備。昨天課后，她組織部分同學(xué)捐了款。今天，他們給語(yǔ)數(shù)老師買了兩束鮮花，還買了兩個(gè)小蛋糕，兩杯美味的桃江擂茶。分別用禮品袋裝好，悄悄地放到了講臺(tái)上。

　　過(guò)了一會(huì)兒，卜老師和王老師都來(lái)了！兩位老師走進(jìn)了教室！兩位老師看到了禮物！兩位老師還看到了安靜的孩子們！兩位老師的眼里閃動(dòng)著激動(dòng)的淚花。兩位老師仿佛聽(tīng)到了226班87位同學(xué)那撲通撲通的心跳聲。他們是那樣的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，那樣的單純質(zhì)樸。今天教室里特別靜。因?yàn)楹⒆觽冇米约旱?方式，在默默地表達(dá)著對(duì)老師的愛(ài)。

　　女王節(jié)這一天不知不覺(jué)地過(guò)去了。晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我班的譚徐組合繼續(xù)演繹著他們的每日精彩話聯(lián)盟。老師生病了，他們繼續(xù)演，分貝比我們校園里的那棵百年古樹(shù)還高�。≡�(shī)曰：譚徐大話特別多，八十七人怎能停。待到�？菔癄�時(shí)，他倆話兒才停止。

　　我真想大家為我班出出主意，怎能讓他倆上課不講小話呢？

今天教室里特別靜作文4

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了起來(lái)，教室里的我們還在吵鬧著，前后左右交替說(shuō)話，調(diào)皮的男生不肯回到座位上，老師還沒(méi)有進(jìn)來(lái)。

　　“咚咚咚”教室前門(mén)傳來(lái)了一陣敲門(mén)的聲音，全班頓時(shí)安靜�！袄蠋�，早上好！”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)到。今天是吳老師上課，平時(shí)她聲音很大，但這次卻很小聲地說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)坐！”我們向老師那兒望去：只見(jiàn)吳老師臉色比以前蒼白而憔悴，以前神采奕奕的眼神不見(jiàn)了，只剩了疲憊和呆滯，但眼里的慈愛(ài)和溫暖不變。大家紛紛猜測(cè)起來(lái)，覺(jué)得吳老師可能生病了，然后關(guān)切地問(wèn)老師：“吳老師，您生病了嗎？”“沒(méi)有，我沒(méi)事兒。”吳老師不在意的擺擺手，可聲音卻沙啞著。我們心里都明白了：吳老師是為了不讓我們擔(dān)心，故意說(shuō)沒(méi)事兒，其實(shí)是帶病給我們上課。她對(duì)我們的'認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我們無(wú)比感動(dòng)。這一次課，我們?nèi)�班都活躍起來(lái)，舉手的人多了，就連平常調(diào)皮的男生們都在專心致志地聽(tīng)講，以前吵鬧的我們因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)而選擇安安靜靜地認(rèn)真講課。

　　這次語(yǔ)文課很“吵”，但這份吵鬧包含著認(rèn)真和感動(dòng)。我希望以后的每一次語(yǔ)文課都跟這次語(yǔ)文課一樣“吵”。

今天教室里特別靜作文5

　　今天早上，走進(jìn)我們五年（4）班，今天教室里特別靜你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前熱鬧得炸開(kāi)了鍋的班級(jí)，一下子變得安安靜靜的，只聽(tīng)得見(jiàn)窗外樹(shù)葉沙沙作響、同學(xué)們寫(xiě)字的“刷刷”聲和同學(xué)們的.呼吸聲。

　　看到這個(gè)情景，我想，你一定會(huì)情不自禁地問(wèn)：“怎么啦？怎么會(huì)這么安靜呢？”哦！原來(lái)是在考試呀！因?yàn)檫@是新學(xué)期第一次考試，同學(xué)們十分重視，都想取得好成績(jī)。你看，我們班的幾位“尖子生”都把頭埋得低低的。有時(shí)做到有把握的題目就會(huì)擺一個(gè)“耶”的姿勢(shì)，便開(kāi)始揮筆如疾地寫(xiě)了起來(lái)，，臉上洋溢著燦爛的微笑。而那些遇到不會(huì)做的題目的同學(xué)則是愁眉苦臉，用手敲一敲腦袋，若是真的不會(huì)就會(huì)先做別的題目�？吹贸鰜�(lái)，這次，全班同學(xué)都想取得好成績(jī)。

　　時(shí)間老人毫不留情地把時(shí)間撥動(dòng)的更快了�！岸ｂ忊彛　毕抡n了。走廊上，許多同學(xué)大聲喧鬧。盡管那些同學(xué)的聲音很大，同學(xué)們還是連頭也不抬，仍安靜地做考卷。在講臺(tái)桌上，老師見(jiàn)我們這么安靜地做題，嘴角浮起一絲微笑。

　　如果，我們班能保持這樣的靜態(tài)那該多好！我喜歡安靜的班級(jí)。

今天教室里特別靜作文6

　　上課的鈴聲響過(guò)了，從來(lái)都是提前到教室的陳老師，今天大約遲了二分鐘。

　　“對(duì)不起同學(xué)們，我來(lái)晚了。”陳老師的臉上帶著歉意。

　　“陳老師，沒(méi)關(guān)系。”我們齊聲說(shuō)。

　　我們都知道陳老師這幾天生病了，蒼白的面孔，干燥的嘴唇，顯然是發(fā)過(guò)高燒的痕跡。陳老師堅(jiān)持帶病上課，我們被她的精業(yè)精神感動(dòng)，課堂里空前的安靜，是我們不想讓陳老師操心。

　　陳老師繼續(xù)為我們講課，盡管她的聲音沒(méi)有往日的響亮，但是我們都聽(tīng)的清清楚楚。我們甚至可以聽(tīng)到一枚針的落地聲音。對(duì)于我們今天的表現(xiàn)，陳老師獎(jiǎng)給了我們一個(gè)甜甜的笑容，也許她在心里說(shuō)，同學(xué)們，你們又長(zhǎng)大了，知道疼愛(ài)老師了。

　　我為今天的安靜感到高興，擔(dān)心的是以后課堂上會(huì)不會(huì)保持如此安靜，要是天天這樣那該多好呀！其實(shí)，我的擔(dān)心不是沒(méi)有理由，往日里課堂上總會(huì)有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生，自己不好好聽(tīng)課，還要影響別的同學(xué)。不過(guò)，今天這幾個(gè)同學(xué)倒是比平時(shí)的表現(xiàn)好得多呢。哦，我終于明白了，不要看他們平時(shí)調(diào)皮搗蛋，心里還是疼愛(ài)老師的。

　　陳老師還是與往日那樣認(rèn)真講課。

　　我突然發(fā)現(xiàn)，陳老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠，從她的臉部表情我看出了在盡力控制講課的音量，她是想讓同學(xué)們聽(tīng)的清楚點(diǎn)。多么好的.老師��！

　　我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們互相看了看，一定是被陳老師如此精業(yè)的表現(xiàn)所感動(dòng)。陳老師在黑板上寫(xiě)字的手不住的發(fā)顫，我們的心里難受極了。

　　我終于鼓起勇氣舉手，陳老師問(wèn)：“什么事？”

　　我說(shuō)：“陳老師，下半節(jié)課讓我們自學(xué)吧�！�

　　陳老師看了一下同學(xué)們，輕輕的低低頭。

　　我們大家就按照課程內(nèi)容自學(xué)，課堂里繼續(xù)保持著安靜。我偷偷的看了一眼坐在講臺(tái)上的陳老師。

　　陳老師沒(méi)有休息，在批改學(xué)生的作業(yè)。

　　我的眼睛濕潤(rùn)了。

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